- El colegio. ¿Quieres conocerlo? - El colegio. ¿Quieres...

SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- EEll ccoolleeggiioo.. ¿¿QQuuiieerreess ccoonnoocceerrlloo?? --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

EEll ccoolleeggiioo.. ¿¿QQuuiieerreess

ccoonnoocceerrlloo??

Aula de Acogida, Nivel Acceso. 4º Primaria lengua Castellana y Literatura.

Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado en lengua materna

completamente distinta al castellano.

11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:

▪ Construir un mural de las distintas dependencias del colegio en las que señalamos los aspectos fundamentales de cada espacio con el facilitar el acceso y la autonomía del alumno.

b) Actividades comunicativas ▪ Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. ▪ Reproducir oralmente y de forma autónoma el vocabulario trabajado. ▪ Producir y comprender descripciones orales. ▪ Comprender instrucciones orales sencillas.

22ºº OObbjjeettiivvooss a) Objetivos Generales:

▪ Interiorizar el funcionamiento y organización de las normas, convenciones y recursos lingüísticos y no lingüísticos del español, transfiriéndolos a la práctica y valorando su uso como vehículo de comunicación dentro y fuera del aula. ▪ Desarrollar destrezas comunicativas, tanto productivas como receptivas, con el fin de comunicarse con coherencia y cohesión en el marco de las distintas funciones comunicativas, empleando las reglas de la dimensión social de la lengua.



b) Objetivos didácticos: ▪ Conocer y asociar a nivel verbal las distintas dependencias del centro y los materiales básicos del aula. ▪ Comprender y utilizar en producciones orales el léxico básico relacionado con las distintas dependencias del centro y del aula. ▪ Seguir instrucciones básicas relacionadas con el contexto escolar y comprender tareas elementales de clase. ▪ Asociar a nivel escrito el vocabulario trabajado con su imagen correspondiente.

▪ Conocer y respetar las normas básicas del trabajo en el aula.

33ºº CCoonntteenniiddooss • Competencia comunicativa: ▪ Articulación, percepción y discriminación de los sonidos y palabras en la cadena hablada. ▪ Identificación de los sonidos del español y relación con la grafía correspondiente. ▪ Interpretación y expresión de pautas de ritmo, entonación, velocidad y pausas ante la articulación de los sonidos en la cadena hablada. ▪ Descripciones sencillas sobre los distintos espacios del colegio.

▪ Interacción oral sencilla. ▪ Comprensión de descripciones de objetos, y lugares del colegio con ayuda de apoyos no verbales. ▪ Vocabulario relacionado con los distintos espacios y materiales del colegio de uso cotidiano. • Competencia lingüística:

▪Identificación y uso en textos orales y escritos, con apoyo visual e indicaciones personales de léxico relacionados con: horario y calendario escolar, partes y servicios del centro escolar, objetos y mobiliario escolar, actividades del aula, materiales escolares y estudios.

▪ Sustantivo: género y número (casos generales y diferenciación por la terminación -o/-a, -s).

▪ Artículo: usos generales del singular/plural, masculino/femenino.

▪Adjetivo calificativo: género y número.

▪ Usos de ser: “es”, ”son”.

▪ Pronombres posesivos: “mi- mis” , “ tu – tus”.



• Competencia cultural: • Conocimiento y aceptación de las normas de convivencia en el entorno

escolar y social más inmediato. • Interés e iniciativa en la realización de intercambios comunicativos con

hablantes nativos de español.

• Competencia estratégica: ▪ La habilidad psicomotriz en la lectura y escritura autónoma: grafomotriciad, disposición espacial, direccionalidad, proporcionalidad, lateralidad, márgenes y estructuración en párrafos.

44ºº MMaatteerriiaalleess • Fotocopia…lápices de colores, tijeras, velcro………….

55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa

a) Destrezas: De manera general todas, pero sobre todo hablar.

b) Secuenciación de las actividades comunicativas:

• Presentación y aproximación al vocabulario(tarjetas). • Reproducción oral y autónoma del vocabulario trabajado. • Asociación de la palabra escrita a la imagen. • Dado un modelo, reconocimiento de palabras iguales a él. • Seguimiento de instrucciones básicas a nivel oral. • Reproducir y asociar las grafías de las palabras trabajadas con su imagen

correspondiente (Repasar) • Ordenar frases apoyado en pictogramas. • Realizar el mural del centro.

c) Tiempo total estimado:

• 8 Sesiones

66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn a) Criterios de evaluación: ▪Muestra interés hacia las tareas propuestas. ▪ Ha adquirido el vocabulario trabajado. ▪ Su expresión oral es adecuada. ▪ Escribe correctamente el vocabulario.



▪ Conoce y respeta las normas básicas del trabajo en el aula.

77ºº FFIICCHHAASS

(Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) • FICHAS 1:Presentación y aproximación al vocabulario(tarjetas) • FICHAS 2: Asociación de la palabra escrita a la imagen. • FICHAS 3: Dado un modelo, reconocimiento de palabras iguales a él. • FICHAS 4: Reproducir y asociar las grafías de las palabras trabajadas con su imagen correspondiente (Repasar) • FICHAS 5: Ordenar frases apoyado en pictogramas. • ACTIVIDAD FINAL: Realizar el mural del centro.

88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa

• Mª Carmen Sánchez Pina, DNI: 34836323-V • Mª del Mar Martínez Gallardo.D.N.I: 48396668E • Nuria García García, DNI: 484874893-C

© DIVERTIC - www.aumentativa.net - © DIVERTIC - www.aumentativa.net - © DIVERTIC - www.aumentativa.net - © DIVERTIC - Página nº 1

lápiz plastilina

libro ceras


bolígrafo borrador de pizarra

pizarra clasificador


pegamento tiza

libreta sacapuntas


colores mesa

cartera folio


goma de borrar estuche

cuaderno carpeta


regla mochila

punzones rotulador

tijeras pincel


BOLÍGRAFO ESTUCHE

MESA LIBRO


LIBRETA ROTULADOR

TIJERAS CHINCHETAS


CLASIFICADOR LÁPIZ

PEGAMENTO COLORES


CERAS MOCHILA

SACAPUNTAS GOMA DE BORRAR


TIZA PIZARRA

CARTERA BORRADOR DE PIZARRA


FOLIO PINCEL

PLASTILINA CUADERNO

PUNZONES REGLA


escribir mirar

correr pegar


leer callar

dibujar cantar


sentarse cortar

pintar escuchar


parar caminar


ESCUCHAR PARAR

CORRER PEGAR


CORTAR MIRAR

CALLAR SENTARSE


CANTAR LEER

PINTAR DIBUJAR


CAMINAR ESCRIBIR


SECRETARÍA VESTUARIO

PATIO BIBLIOTECA


CLASE DE ORDENADORES ASEO

DIRECCIÓN SALA DE PROFESORES


COLEGIO CLASE


CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

CHINCHETAS

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

PLASTILINA

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO

CUADERNO


PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

PIZARRA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

MOCHILA

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO


PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

PINCEL

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

TIJERAS

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE

ESTUCHE


TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

TIZA

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

SACAPUNTAS

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA

CARPETA


GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

GOMA DE BORRAR

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

REGLA

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO

FOLIO


secretaría vestuario

clase colegio


biblioteca aseo

clase de ordenadores sala de profesores


patio dirección


ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE

PIZARRA

REGLA

FOLIO

PINCEL



CLASIFICADOR

GOMA DE BORRAR

SACAPUNTAS

ROTULADOR



BOLÍGRAFO

CUADERNO

PLASTILINA

LÁPIZ



MESA

COLORES

LIBRO

ESTUCHE



MOCHILA

TIJERAS

CHINCHETAS

TIZA



CANTAR

PARAR

ESCUCHAR

PEGAR



CORRER

LEER

CORTAR

CAMINAR



MIRAR

DIBUJAR

ESCRIBIR

CALLAR



CLASE DE GEOGRAFÍA

SECRETARÍA

CLASE DE RELIGIÓN

CLASE DE MATEMÁTICAS



CLASE DE ORDENADORES

VESTUARIO

BIBLIOTECA

CLASE DE MÚSICA



CLASE DE LENGUA

CLASE DE DIBUJO

DIRECCIÓN

SALA DE PROFESORES



CLASE

VESTUARIO

ASEO




PATIO

BIBLIOTECA

COLEGIO

DIRECCIÓN



escribir

correr

leer

parar



callar

caminar

cantar

dibujar



pintar

mirar

sentarse

pegar


RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO

DIRECCIÓN

CLASE DIRECCIÓN COLEGIO

DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN

CLASE DE ORDENADORES DIRECCIÓN DIRECCIÓN

DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN

CLASE DE ORDENADORES BIBLIOTECA DIRECCIÓN



BIBLIOTECA

SALA DE PROFESORES BIBLIOTECA SECRETARÍA

BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA

BIBLIOTECA COLEGIO BIBLIOTECA

BIBLIOTECA BIBLIOTECA VESTUARIO

ASEO BIBLIOTECA ASEO




DIRECCIÓN CLASE DE ORDENADORES BIBLIOTECA

BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES PATIO

CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES PATIO

BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES ASEO

CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES



PATIO

PATIO DIRECCIÓN VESTUARIO

PATIO BIBLIOTECA PATIO

SALA DE PROFESORES BIBLIOTECA SALA DE PROFESORES

PATIO SALA DE PROFESORES PATIO

PATIO PATIO PATIO



CLASE

CLASE CLASE CLASE

COLEGIO CLASE ASEO

DIRECCIÓN BIBLIOTECA ASEO

CLASE BIBLIOTECA SECRETARÍA

CLASE CLASE CLASE



SALA DE PROFESORES

SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES

CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES

SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES

COLEGIO ASEO SALA DE PROFESORES

CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES CLASE



ASEO

ASEO SALA DE PROFESORES ASEO

DIRECCIÓN SALA DE PROFESORES ASEO

ASEO COLEGIO ASEO

SALA DE PROFESORES DIRECCIÓN ASEO

ASEO ASEO ASEO



COLEGIO

COLEGIO ASEO CLASE DE ORDENADORES

COLEGIO VESTUARIO COLEGIO

COLEGIO COLEGIO CLASE DE ORDENADORES

COLEGIO COLEGIO COLEGIO

COLEGIO COLEGIO COLEGIO



VESTUARIO

CLASE DE ORDENADORES VESTUARIO VESTUARIO

BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES VESTUARIO

VESTUARIO VESTUARIO VESTUARIO

VESTUARIO BIBLIOTECA SALA DE PROFESORES

VESTUARIO VESTUARIO BIBLIOTECA



SECRETARÍA

ASEO SECRETARÍA SECRETARÍA

SECRETARÍA SECRETARÍA ASEO

SECRETARÍA BIBLIOTECA SECRETARÍA

DIRECCIÓN DIRECCIÓN SECRETARÍA

SECRETARÍA DIRECCIÓN SECRETARÍA


tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

tiza

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

goma de borrar

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta

libreta


cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

cuaderno

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

borrador de pizarra

regla

regla

regla

regla

regla

regla

regla

regla

regla

regla

regla


pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

pegamento

colores

colores

colores

colores

colores

colores

colores

colores

colores

colores

colores

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas

sacapuntas


plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

plastilina

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

bolígrafo

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa

mesa


folio

folio

folio

folio

folio

folio

folio

folio

folio

folio

folio

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

estuche

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

lápiz

UDICOM

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA Orientaciones metodológicas/bloque 2 41

CEIP Joaquín Carrión Valverde

Para trabajar las frases:

1. Pictografiar cada uno de los sintagmas que componen la frase.2. Ordenación y desordenación dentro de una frase.3. Comparación de frases.4. Contaje de palabras dentro de una frase.5. Inversión de palabras.6. Adicción de palabras. 7. Omisión de palabras.8. Copiar la frase.9. Lectura comprensiva.

1

Orientaciones metodológicas

unidad didáctica

MI COLEGIO Y MI AULA

Bloque 2

COLEGIO

UDICOM

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA bloque 2 42


LA N

IÑA

La n

iña

RECO

RTA

recorta

EL N

IÑO

El n

iño

PINTA

pin

taEL

COL

EGIO

el c

oleg

io

EL C

UADR

ADO

el c

uad

rado

UDICOM

unidad 1: EL COLEGIO Y EL AULA bloque 2 43


Y O YoLE

Ole

o

YO YoES

CRIBO

escr

ibo

EN L

A PIZ

ARRA

en la

pizar

ra

UN L

IBRO

un l

ibro

UDICOM



Recorta y ordena las frases:

EN L

A P

IZARRA

en l

a p

izar

raES

CRIBO

escr

ibo

UN L

IBRO

un l

ibro

YO YoLE

Ole

o

YO Yo

UDICOM



Recorta y ordena las frases:

EL C

UADR

ADO

el c

uad

rado

LA N

IÑA

La n

iña

PINTA

pin

taEL

COL

EGIO

el c

oleg

ioEL

NIÑO

E L n

iño

RECO

RTA

recorta

UDICOM



Copia las frases en cada viñeta:

UN L

IBRO

.LE

OYO

UDICOM



Copia las frases en cada viñeta:

EL C

UADR

ADO.

PINTA

EL N

IÑO

UDICOM



Lectura perceptiva-Dibuja la imagenque corresponda:

UN L

IBRO

.un libro

.

EL C

UADR

ADO

.el c

uad

rado

.

LEO

leo

RECO

RTA

recorta

YO Yo

LA N

IÑA

La n

iña

- El colegio. ¿Quieres conocerlo? - El colegio. ¿Quieres...

Documents

Transcript of - El colegio. ¿Quieres conocerlo? - El colegio. ¿Quieres...