00 Alfabeto Griego
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He dado la optativa de TEATRO durante muchos años.
Tengo comprobado que una ViVENCiA, para el alumnado, siempre es más intensa, duradera y divertida que recibir “pasivamente” fotocopias, explicaciones una tras otra durante horas, pelis y pantallas de ordenador con PPOints que se suceden unos tras otros y parecen no tener fin.
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A veces tengo la impresión de querer hacer cosas demasiado complicadas…
Y para demostrarme que las cosas simples “funcionan” hago experiencias muy sencillas con el alumnado. Os cuento una con el
porque, de sencilla que es, sorprende por su resultado.
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Materiales de
alta tecnología:
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Rotus gordos de colores y tizas de colores
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Precinto transparente y tijeritas escolares
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A mí siempre me toca un barracón, ché. Algún año tendré un aula “nomal” y en el futuro desértico terrestre… un aula con ordenador, cañón, pantalla…
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Pero da igual. Lo cutre inspira creatividad, imaginación, materiales alternativos y escolares (folios, fotocopias, tijeritas, precinto, rotuladores, pegamento, adhesivo TAC)… Y con alegría: ¡ la puerta siempre abierta!: Pasad…)
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Además, compartir cierto peligro siempre une a los profes con los alumnos:
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Cada alumno se encarga de una letra o grupo de letras, según el nº de alumnos.
Decidimos el soporte, tamaño, fondofondo y características que tendrá cada letra.
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Medimos el fondo del barracón o pared donde vamos a colocar las letras del alfabeto griego.
Y dividimos por 24 !!!
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No os preocupéis:
a mí siempre me
sale mal
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Mientras vamos reuniendo el material podemos pasar el Ppoint de Ana Ovando sobre el alfabeto y luego leer con letras griegas este texto del Señor de los Anillos.
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Va y resulta que pueden leer griego…
sin saber el alfabeto !!!!!!
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Tienen siempre delante el alfabeto
griego, frente a ellos,
y eso durante los primeros días les ayuda
mucho.
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Torbellino de ideas:
Escribir las letras en pizarritas tipo vileda o en grandes pizarras de este
tipo
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Escribir mensajes secretos, enigmas cartas, apodos y falsos nombres.
Pasárselos entre ellosEscribir… escribir… escribir…Escribir… escribir… escribir…
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Escribir… escribir… escribir…Escribir… escribir… escribir…
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Ocupar la pizarra y escribir con letras griegas
sus nombres con tizas de colores
Escribir… escribir… escribir…Escribir… escribir… escribir…
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Escribir… escribir… escribir…Escribir… escribir… escribir…
Escribir en sus agendas-mundo las increíbles cosas y dibujos, graffitti etc
etc etc y su nombre y los “deberes” de griego, EN GRiEGO,
CLARO !!!!
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y si falla o no tenéis medios… ya
sabéis: transparencias,
fotocopias o tiza de colores
![Page 27: 00 Alfabeto Griego](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022061607/557b60b0d8b42a8b078b5524/html5/thumbnails/27.jpg)
y no olvidéis que lo más importante es el
trato y/o encuentro “casual” con el alumnado en un contexto espontáneo:
Estamos de pie, podemos poner música griega de fondo
para ambientar, surgen conversaciones improvisadas…
Nos cuentan/contamos cosas… nos conocemos mejor…
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Este PPoint se complementa
con el de “prácticas de
lectura 2” pero han/debemos conseguir que experimenten el
PLACER de escribir e s c r i b i r… sobre diferentes superficies, texturas, soportes, trazos…