03. psi desarrollo personal
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Psicología del desarrollo Infantil
PERSONALen el proyecto ATMAN
Basado en Ken Wilber, 1984.
Psic. Alejandro Vera Ramírez, 2011
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DESARROLLO PERSONAL
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Estructuras PERSONALESEDADEstructura
Sensación General del Yo Aspecto Concreto
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Desarrollo PERSONALErikson / Maslow
Estructura EDAD ERIKSON MASLOW
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Nivel Mítico
• Yo egoico-mental
(conop- operaciones concretas)
• Regla/rol plegaria ritual
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Yo egoico-mental (conop- operaciones concretas)
• El proceso secundario o sintáctico y el pensamiento lineal, conceptual y abstracto y el mundo consensual-verbal termina impregnando de manera decisiva la conciencia del sujeto
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• Regla/rol
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plegaria y ritual
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Nivel Racional
• Mente formal-reflexiva• Pensamiento científico
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Mente formal-reflexiva• El proceso secundario o sintáctico y el
pensamiento lineal, conceptual y abstracto y el mundo consensual-verbal termina impregnando de manera decisiva la conciencia del sujeto
• Los conceptos sobre uno mismo, o autoconcepto, es una característica esencial del ego, que mantiene una sensación de identidad independiente.
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• El self se estructura tripartidamente :
ello, yo y superyo. • El ego se “ancla” a la musculatura
voluntaria o coraza caracterológica. • Etapa fálica freudiana y emergencia del
superego diferenciado. • Se interioriza la relación con los padres,
Padre y el Niño son estructuras intraegoicas correlativas (Perro de arriba/perro de abajo).
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8. El ego mental• Domina un pensamiento operacional concreto,
puede trascender lo físico, también reprimirlo.
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9. Asumir roles abstractos • Las subpersonalidades permiten la
elaboración de guiones y se puede programar el pensamiento dialogístico, pues se pueden asumir los roles significativos en el dialogo interno creándose un yo idealizado, o lo que Jung denominaba “una persona” y su “sombra”.
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• El ego total : “se elabora y se construye mediante el aprendizaje y combinación de las diversas personas que
integran el concepto de uno mismo… • La persona precede al ego: persona + sombra = ego.
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10-11. Pensamiento científico
• En la adolescencia, se encamina al ego maduro, con un pensamiento formal, que puede operar sobre el propio pensamiento. Surge el pensamiento cientifico.
• El individuo llega a controlar sus diversas subpersonalidades y empieza incluso a desidentificarse de ellas y a trascenderlas. Hay una necesidad de autoestima (Maslow).
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Fallas del DesarrolloPERSONAL
Estructura EDAD FALLAS del Desarrollo Observaciones
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TABLA SINTESISPrepersonal-Personal
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EDAD-Estructuras
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MAPA DESARROLLOMASLOW-ERIKSON
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FALLAS DEL DESARROLLO
![Page 31: 03. psi desarrollo personal](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022102722/557e4da4d8b42aed1d8b50cb/html5/thumbnails/31.jpg)
FIN
• Elaborado por:
• Psic. Alejandro Vera Ramírez
2011