04 Gestos de Letras

8/18/2019 04 Gestos de Letras

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Grupo de trabajo:Lecto-escritura en educación infantil

y primaria.

CEIP MA!EL G!ILLAM".

#istema de $estos de apoyo ala lecto-escritura.


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#I#%EMA &E GE#%'# &E AP'('A LA LEC%'-E#C)I%!)A.

*!#%I+ICACI".Muc,os mtodos incluso los dise/ados para la educación especialasocian $estos a cada uno de los fonemas o por lo menos a los primeros0ue se ense/an.Es lo 0ue se denomina un sistema aumentati1o ya 0ue intentan refor2arla asociación entre fonema y $rafema ser un puente entre lo 1isual yauditi1o. Por ser $estos ya son 1isuales 3como los $rafemas4 por lo tantoes necesario 0ue recuerden a al$o auditi1o 3como los fonemas4. Por ello

usaremos unos $estos como apoyo a la lecto-escritura 0ue e1ocan ennuestros alumnos las $raf5as 0ue complementaremos con otros 0uee1ocan al punto de articulación de los fonemas facilitando la articulaciónen los casos con di6cultades.

LEC%'-E#C)I%!)A.

#e apoya la $raf5a y el sonidoen el $esto para 0ue les seam7s f7cil recordar tras un

per5odo de ausencia a clasepor al$8n moti1o.

A)%IC!LACI".

Esta es una propuesta para losalumnos con problemasarticulatorios considerados o nocomo dislalias en proceso dead0uisición de la lecto-escritura.Con estos $estos de apoyo a lapronunciación se pretendecomplementar a los $estos deapoyo a la lectoescritura paraalcan2ar una 9uide2 lectoraadecuada y como consecuencia

un mayor ni1el de comprensiónlectora.


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A a a /a/


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#I#%EMA &E GE#%'# &E AP'('A LA LEC%'E#C)I%!)A.

E e e /e/


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i /i/


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o/o/


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u /u/


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B b b/b/


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#I#%EMA &E GE#%'# &EAP'(' A LALEC%'E#C)I%!)A.CA- CO-CU /k/


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Cha che chi cho chu


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Da de di do du /d/


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Fa fe fo fu /f/


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Ga Gue gui go gu /g/


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Ge gi /x/


15/34


Gue gui


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Güe güi


17/34


Ha he hi ho hu


18/34


Ja je ji jo ju /x/


19/34


Ka ke ki ko ku /k/


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a !e !i !o !u /!/


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"a #e #i #o #u/#/


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$a %e %i %o %u / %/


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&a 'e 'i 'o 'u /'/


24/34


(a )e )i )o )u /)/


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Ca *ue *ui co cu /k/


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+a ,e ,i ,o ,u /,/


27/34


+a ,e ,i ,o ,u /,,/


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a .e .i .o .u /./


29/34


a 0e 0i 0o 0u /0/


30/34


1a 2e 2i 2o 2u /b/


31/34


3a 4e 4i 4o 4u /4/


32/34


5a xe xi xo xu /c./


33/34


6a 7o 7u /!!/


34/34


8a 9o 9u /9/

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