ndo estrategias dizaje.a

…………………………

…………………………

d c

…

…

es

Se elabora en formaprogresiva de acuerdo

al desarrollo de las clases.

ASIGNATURA Metodología del aprendizaje SECCIÓN DAUCMD

Considera variacionesreprogramaciones o

cambio de fecha de las clases.

“”

GUÍA PARA SU ELABORACIÓN

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Transcribir la

Evalúa sus habilidades de estudio, estilos e inteligencias, diseñ que le permitan afrontar satisfactoriamente sus tareas de apren

competencia del sílabo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

SEMANA S ESIÓN FECHA CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

4Número de

semana.

con lo planificado en el sílabo.

7 1 8 / 0 4 / 13

T e o r í a e l a s

m ú l t i p l e s .

Transcribir del sílabo temas y

subtemas programados

para cada clase.

Inicioindividualmente l e e n el inventario de Inteligencias multiples.DesarrolloEl docente desarrolla el panelDe inteligencias multiples en el aula y sistematiza los resultados. En parejas, los estudiantes resaltan las características más saltantes de las 8 inteligencias propuestas por Gardner.CierreElaboran un listado personal d

70 min

20 min

Asignar un

promedio

bloque.

Número de clase. Debe

sersecuencial. Fecha en

la que se desarrolla la clase.

sus inteligencias y las posible formas de potenciarlas.

Inicio

Desarrollo

Desagregar lastécnicas o estrategias

planificadas en el sílabo, de modo

detallado y secuencial (inicio,desarrollo y cierre)

OBSERVACIONES:

……………………………………………… ………………………

……………………………………………… ………………………

……………………………………………………………………………………………………

Docente Responsable