INTRODUCCIÓN AL CURSOHABILIDADES DEL PENSAMIENTO

ALGUNA VEZ DE NIÑO TENIAS CURIOSIDAD POR ALGO

PROGRAMAUNIDAD TÓPICO FECHA

VISIÓN GENERAL

Conceptos básicosPensamiento lógico, creativo y sistémicoObjetividad - Subjetividad

1er ParcialEnero - Febrero

PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

Observación, descripción, relaciones, clasificación, análisis, síntesis, evaluación.

MODELO DE PENSAMIENTO

CRÍTICO

Modelo de análisis de Richard Paul. 2o ParcialFebrero - Marzo

ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES

Características de los estándares intelectuales universales.

ARGUMENTACIÓN Argumentos y falacias. Periodo Final AbrilELABORACIÓN DE

PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS

Acercamiento multidisciplinario a través de la elaboración de preguntas y alternativas.

Sesiones32 sesiones, martes y jueves.

No hay exámenes parciales!No hay examen final!En su lugar: proyectos, análisis, y ensayos.

DESGLOSE DE CALIFICACIÓN

1er Parcial (33%)Proyecto Parcial – 40%Actividades de clase – 40%Tarea – 20%

Periodo Final (34%)Proyecto Final – 40%Proyecto Parcial – 30%Actividades de clase – 20%Tarea – 10%

2o Parcial (33%)Proyecto Parcial – 40%Actividades de clase – 40%Tarea – 10%Semana E – 10%

PROYECTO FINAL Curso dividido en tres parciales.

Para cada parcial habrá una lectura.

Cada lectura se analizará a través de una nomenclatura específica y seis preguntas guía.

Cada lectura la cubriremos en una sesión para aclarar dudas y responder preguntas.

Por cada lectura responderás un Análisis de lectura.

Por cada lectura escribirás un Ensayo, relacionando el texto con los temas vistos durante el parcial. Cada ensayo incluye una rúbrica específica e instrucciones.

La calificación de tu Proyecto Final será el promedio de tus tres ensayos.

NOMENCLATURA PARA LECTURAS

ESCRIBE EN EL MARGEN IZQUIERDO

ESCRIBE EN EL MARGEN DERECHO

* Idea principal del texto.

!Estoy de acuerdo con esta idea y/o es interesante.

¿Por qué es interesante?¿Por qué estoy de acuerdo con ella?

?? Idea poco clara o confusa.

Especifica lo que no entiendes.

PREGUNTAS GUÍA¿Cuál es la pregunta principal

planteada por el autor?

¿Cuál es el propósito

principal del autor en el

texto?

¿Cuáles son los principales conceptos

usados en el texto?

¿Qué información emplea el

autor?

¿Cuáles son los principales argumentos

usados por el autor?

¿Cuál es la conclusión del autor?

LECTURAS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

LECTURA 1 LECTURA 2 LECTURA 3

John Dewey – Cómo pensamos

Fernando Savater – La aventura de pensar

Savater – Las preguntas de la vida o Nicholas Carr – Superficiales ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?

1er Parcial 2o Parcial Periodo Final

FECHAS DE ENTREGA: Febrero 12 (en clase).

FECHAS DE ENTREGA: Marzo 19 (en clase).

FECHAS DE ENTREGA: Abril 28 (en clase).

¿CÓMO SE ELABORA UN ENSAYO?

PROYECTOS PARCIALES En cada parcial tendrás un proyecto en el que combinarás

y usarás los contenidos del curso.

Cada proyecto implicará un análisis a diferentes niveles y con diferentes herramientas intelectuales de una película. Esta es la agenda:

1er Parcial 2o Parcial Periodo Final

Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3

Temas: visión general y procesos básicos del pensamiento.

Temas: modelo de pensamiento crítico, estándares intelectuales.

Temas: argumentación, preguntas – alternativas.

Película: Fight Club

Película: Watchmen

Película: In Time

CRITERIO DE CALIFICACIÓN Sobresaliente Excelente Muy bien Bien OK Lamentable

Rúbricas para la calificación numérica.

ALGUNAS EXPECTATIVAS BÁSICAS Usar Blackboard. Sigue las instrucciones en cada trabajo.

Ortografía y redacción básicas.

Tu calificación

empieza en 0

DISCIPLINACuatro reglas básicas:PuntualidadNo comer en el salónPermanecer en el salón

No usar celulares

Consecuencias

ELEMENTOS BÁSICOS DE UN TRABAJO Título Nombre Fuentes (MLA o APA)

Sugerencias para evitar excusas: Lee las instrucciones antes de que empieces tu trabajo.

Cuida tu ortografía (sí cuenta).

Las opiniones no tienen valor académico.

PIENSA UN POCO

Individualmente, resuelve el siguiente puzzle:

Usando sólo 5 líneas rectas, acomódalas de tal modo que se conecten entre sí en 10 puntos distintos.

PENSAR

¿Qué es “pensar”?

DEFINIR EN PAREJAS

¿Qué es pensamiento?

¿Qué es inteligencia?

¿Cuál es la diferencia entre pensamiento

e inteligencia?

ALGUNAS PREGUNTAS

¿Recuerdas los Nueve tipos de Inteligencia de Howard Gardner?

Lingüística

Lógico - Matemática

Espacial

Musical

Naturalista

Kinestésica

Inter-personal

Intra-personalExisten-

cial

Habilidades del pensamiento es sobre:

Inteligencia Lógico – Matemática.

Inteligencia Lingüística como el modo a través del cual expresas el pensamiento reflexivo.

¿Qué es “pensar”? Escribe en tu cuaderno una definición breve.

PENSAMIENTO REFLEXIVO De acuerdo con John Dewey, la definición esencial de pensamiento reflexivo:

Consideración activa, persistente y cuidadosa de cualquier creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz de fundamentos que lo defienden, y las consecuentes conclusiones que le siguen.

ACTIVIDAD

Tema Tipos de Pensamiento:Pensamiento creativo, lógico y sistémico

Se realiza en parejas Entrega de forma individual al final de la clase

INSTRUCCIONES

1. De manera individual , investiga el significado de usando cinco fuentes diferentes:a) Pensamiento lógicob) Pensamiento creativoc) Pensamiento sistémico2. Por medio de unta la comparativa identifica diferencias y similitudes entre los tres tipos de pensamiento. Usa la tabla que tu maestro usara como ejemplo en el pizarrón3. No olvides incluir las fuentes empleadas.Trabajos sin nombre y/o sin título no serán calificados.

Criterio de evaluación:Correcta definición de los tres tipos de pensamiento 60 puntosCorrecta identificación y explicación de diferencias y similitudes entre los tres tipos de pensamiento. 30 puntosSe emplean al menos cinco fuentes bibliográficas confiables.20 puntos

PENSAMIENTO CREATIVO

Crear, Ideas, Conceptos, Combinar, Cubrir Necesidades, Solucionar Problemas

Es una actividad cognitiva que puede resultar en una producción creativa que grupos o individuos perciben como útiles y nuevos.

Será producción creativa si representa transformación o reconceptualización de la realidad, representa una nueva configuración o conexión de ideas, y/o tiene un propósito funcional o explicativo.

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO LÓGICO

Razón, Relaciones entre objetos, Leyes Lógica, Abstracción, Concepto – Juicio- Raciocinio, solucionar problemas

PENSAMIENTO LÓGICO

La lógica es una rama de la filosofía, y estudia la validez del razonamiento.

Principalmente relacionada con Matemáticas, Filosofía y ciencia computacional.

Pensamiento lógico: proceso que usa argumentos, afirmaciones, premisas y axiomas para definir su una afirmación es verdadera o falsa, resultando en razonamiento lógico o ilógico.

Tres tipos básicos de razonamiento: razonamiento deductivo, razonamiento inductivo y razonamiento abductivo y se basan en deducción, inducción y abducción respectivamente.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Se origina de la Filosofía y las Matemáticas y es la más obvia

forma de razonamiento. La Deducción es un método para aplicar una regla general (premisa mayor) en situaciones específicas (premisa menor) de las que se pueden derivar conclusiones. Ejemplo:

Premisa mayor:   Todos los humanos son mortales.Premisa menor:   El maestro es humano.Conclusión:        El maestro es mortal.

La conclusión es obvia y directa.

Observa que el razonamiento deductivo no provee información nueva, sólo reacomoda información ya sabida en una nueva afirmación o conclusión.

• Es lo opuesto a razonamiento deductivo.

• Se llega a una conclusión universal a partir de observaciones particulares o casos.

• Ejemplo: todos los cisnes son blancos.

• Esta conclusión se origina de una gran cantidad de observaciones sin considerar ningún cisne negro.

• El razonamiento inductivo es riesgoso debido a que la conclusión fácilmente puede ser incorrecta.

• El razonamiento inductivo es usado en ciencia regularmente.

Razonamiento Inductivo

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Objetos interrelacionados, Interconectados, Análisis, Síntesis, Ver el todo, descubrir relaciones, solucionar problemas

Es una sencilla técnica de pensamiento para adquirir una perspectiva sistémica (multisituacional) sobre situaciones y problemas.

El supuesto fundamental en el que el concepto de pensamiento sistémico se basa, es que todo es sistémico. En otras palabras, todo interactúa con (afecta y es afectado por) las cosas a su alrededor.

El pensamiento analítico nos permite entender las partes de una situación. El pensamiento sintético nos permite entender cómo funcionan juntas. Necesitamos tanto el análisis como la síntesis. Cada uno tiene un valor limitado sin el otro en un mundo sistémico.

El pensamiento sistémico es sólo una combinación de pensamiento analítico y pensamiento sintético.

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Pensamiento Analítico

No confundir: Pensamiento Sistemático: pensar metódicamente. Pensamiento de Sistemas: pensar cómo las cosas

interactúan entre sí. Pensamiento Sistémico: poseer una percepción del

sistema. ¡Incluye a los otros dos!

Pensamiento Sintético

PENSAMIENTO SISTÉMICO

TEMA

TEMAE1 E2 E3

E1 E2 E3

Compracion Tipos Pensamientos

Creativo - Lógico

Creativo Sistémico

Sistémico - Creativo

Sistémico - Lógico

Semejanzas

Diferencias

FUENTE

Dewey, John (1910). How we think, Lexington, Mass: D.C. Heath.