1) Observa tus láminas y juega al memorice de las emociones con tu mamá.

2) Según tu desempeño en el juego del memorice, escucha los enunciados y colorea según como fue tu comportamiento.

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Personal y Social.Núcleo: Identidad y Autonomía.Objetivo de Aprendizaje: OA 4 Expresar sus emociones y sentimientos en función de sus necesidades propias, de los demásy las normas de funcionamiento grupal.

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Personal y Social.Núcleo: Convivencia y Ciudadanía.Objetivo de Aprendizaje: OA 1 Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para unpropósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Personal y Social.Núcleo: Corporalidad y Movimiento.Objetivo de Aprendizaje: OA 6 Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas en función de sus

3) Observa la mándala y rellena con papel crepe amuñando pequeños pedazos.

Ámbito de Aprendizaje: Comunicación Integral.Núcleo: Lenguaje Verbal.

4) Observa los elementos con sonido inicial consonántico pa- pe-pi-po-pu y colorea según corresponda la silaba inicial encada línea.

5) Escucha atentamente el cuento y responde con ayuda de la mamá.

La Flor Perdida.

Hubo una vez una flor que, de repente, se dio cuenta que estaba perdida. No sabía dónde estaba y tampoco sabía dónde debía estar.La pobrecita estaba muy triste, pero se puso a pensar. Y pensando, pensando, se dio cuenta de que en alguna parte debía estar su lugar.Secó sus lágrimas y se puso a caminar por un caminito que había cerca de allí, decidida a preguntarle a quien encontrara, a qué lugarpertenecía, alguien podría saber cuál era su lugar, donde ella debía estar.

Mientras iba caminando, empezó a sentir mucho calor, cada vez tenía más, empezó a sudar y a tener mucha sed y hasta le dieronganas de tomar un helado, pero de pronto se encontró con el señor Sol que le preguntó: - ¿Quién eres tú? Nunca te había visto por aquí.Y la flor le respondió: Soy una pobrecita flor perdida que voy buscando mi lugar, en el que debería estar. El señor Sol le respondió: -Estelugar en el que te encuentras se llama VERANO y no creo que sea tu lugar, porque aquí hace demasiado calor para ti, así es que yo creoque lo mejor es que sigas tu camino.

La flor fue muy obediente siguió su camino, era verdad que allí hacía mucho calor. Y un poco más adelante, empezó a ver muchashojas caídas en el suelo, y pasó que una de estas hojas fue a caer justo delante de ella. La hoja, al verla venir, la hizo parar y le preguntó:¿Qué hace una flor como tú en este lugar? Tú no deberías estar aquí. La flor volvió a sentirse muy triste, le respondió a la hoja: - No sé cuáles mi lugar. Yo lo estoy buscando, pero no sé dónde está. La hoja se quedó un poco pensativa y al final le contestó: - Este lugar se llamaOTOÑO y aquí nunca ha habido flores como tú, así que debes seguir tu camino. ¡Te deseo mucha suerte!

De nuevo, la flor seguía caminando y empezó a tiritar de frío y se dio cuenta de que había un muñeco de nieve. La flor fue corriendohacia él y le preguntó cómo se llamaba ese lugar. El muñeco de nieve miró a la flor con sus ojos, que eran dos grandes botones, y lecontestó: - Estás en el INVIERNO, aquí siempre hace mucho frío, y si no te pones bufanda, como yo, te resfriarás. La flor, después deescucharle y darle las gracias por su información, siguió su camino. Se había dado cuenta de que aquel lugar tampoco era el que buscabaporque no podría soportar durante mucho tiempo tanto frío.

Ámbito de Aprendizaje: Comunicación Integral.Núcleo: Lenguaje Verbal.Objetivo de Aprendizaje: OA 6 Comprende contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escuchaatenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

Ahora estaba más triste que nunca, pensaba que nunca dejaría de estar perdida. Había caminado mucho y se sentía muy cansada, asíque decidió parar y descansar. Y estando, descansando, empezó a oír, el canto de los pájaros y a sentir un agradable perfume. Levantó lamirada y vio que en aquel lugar había muchas flores como ella y que había pájaros, insectos como la abeja, que revoloteaban entre todasellas. Entonces, la flor se puso muy contenta y les preguntó a las demás flores: - ¿Cómo se llama este lugar? Yo estoy buscando el mío yéste me gusta mucho. Y las flores le respondieron: - Pues deja de buscar, has llegado a la PRIMAVERA y éste es el lugar de las flores. Comotú eres una flor, éste es tu lugar. Y así fue como una flor que se había perdido, supo que, en PRIMAVERA, es donde están todas las flores.

FIN

De acuerdo con lo escuchado en el cuento responde.

1) Según lo escuchado quien se encontraba perdida.

2) Cuando la flor llego a la estacion del otoño quien le hablo.

3) Cuando la flor llego a la estacion del invienro quein le hablo.

4) Cuando la flor llego a la estacion del verano quein le hablo.

5) Dibuja libremente lo comprendido del cuento.

6) Observa video el crecimiento y germinación de una semilla de (poroto) de acuerdo con ello realiza y ordena lasiguiente secuencia.

Experimento : Con el material enviado al hogar realiza el siguiemte experimento.

a) Observa los materiales.

b) Ubica tu recipiente de plástico en una superficie pareja, ojalá sobre unac) Coloca dentro del recipiente de plastico una pequeña motita de algodón y humedesela con unas gotitas de

agua.d) Ubica el poroto dentro del recipiente y coloca una pequeña capa de algodón tapando el poroto y un poco de

agua, deja nuestro experimento a la luz.

Ámbito de Aprendizaje: Interacción y comprensión del entorno.Núcleo: Exploración del entorno natural.Objetivo de Aprendizaje: OA 9 Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias deindagación, en el entorno natural, mediante relatos, representaciones graficas o fotográficas.

7) Escribe los números que faltan para poder jugar con ayuda de los papás.

Ámbito de Aprendizaje: Interacción y comprensión del entorno.Núcleo: Pensamiento matemático.Objetivo de Aprendizaje: OA 6 Emplea los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicanorden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

8) Realiza las siguientes sumas, dibujando la cantidad de elementos que se te indica en cada conjunto.

Ámbito de Aprendizaje: Interacción y comprensión del entorno.Núcleo: Pensamiento matemático.Objetivo de Aprendizaje: OA 8 Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos,comunicando las acciones llevadas a cabo.

Plan Específico

Apoyado con Material Concreto.

1) Observa las imágenes e identifica la preposición según corresponda. (Repasar y reconocer el uso de pronombres)

a) Colorea el animal que está debajo del agua.

b) Colorea los animales que se encuentran debajo de la mesa.

c) Colorea el oso que esta encima de la carpa.

d) Colorea el animal que este dentro de un recipiente.

2) Colorea según se te indique. ( Repasar Oraciones negativas)

El _________________________ no tiene patas.

El _________________ no tiene plumas.

El _______________________ no se come.

La __________________________ no se utiliza en verano.

3) Con ayuda de la mamá juega al bingo de difinos vocalicos, repasando el nombre de los dibujos, según la mamá te vayamencionado. ( Material concreto )

Material concreto

BINGO DE DÍFONOS VOCÁLICOS

BINGO DE DÍFONOS VOCÁLICOS