1-PRÁCTICA LAB. 1

Universidad de Colima

Facultad de Ingeniera Civil Prcticas de Laboratorio de Qumica

Laboratorio de Bioingeniera

Prctica No. 1 Conocimiento del material del laboratorio.

Objetivo general: El alumno se familiarizar con los instrumentos, aparatos y materiales ms comunes en el laboratorio de qumica, para su correcto uso. Introduccin:

Con la denominacin de material de laboratorio se hace alusin al conjunto de enseres o tiles de diversos materiales, instrumentos de precisin y aparatos cientficos con los cuales se realizan las prcticas en los laboratorios, por ello quienes trabajamos en el laboratorio debemos conocer de manera prctica los cambios fsicos y qumicos de la materia y la energa, para lograrlo es necesario conocer algunos aparatos y materiales que se usan para dicho fin, esto ayudara a efectuar experimentos desarrollando un espritu de observacin, lo que har del estudio de la qumica un ejercicio ameno y agradable.

Existe una amplia gama de materiales de uso comn en el laboratorio, con los

cuales se realizan los ensayos generales. Tambin, existen otros que se emplean para realizar determinaciones especficas, como los densmetros, picnmetros, refrigerantes, entre otros. El laboratorio constituye el primer contacto formal del alumno con la metodologa cientfica de la disciplina y tiene la finalidad de iniciar al alumno en la prctica experimental. Material:

El de uso comn en el laboratorio de qumica: cristalera, porcelana, metal, plstico, madera y otros materiales, segn los esquemas que se anexan. Desarrollo experimental:

El maestro proporcionar el material comn de laboratorio, dar las indicaciones necesarias para trabajar en el laboratorio as como las medidas de seguridad ms importantes para evitar los accidentes.

Se procede a revisar, esquematizar y nombrar el material del laboratorio para lo cual se anexan los siguientes esquemas.




Una vez que conozcas el material del laboratorio, realiza los esquemas del material que hace falta y brevemente indica su uso

Cuestionario: 1. Explica la importancia de conocer el uso y manejo del material de laboratorio?

2. Qu materiales son de uso comn en el laboratorio de qumica?

3. Cules son las caractersticas de los materiales de laboratorio? Por ejemplo:

exactitud, resistencia a la temperatura etc.

4. Cules son las principales medidas de seguridad que se deben tener en un laboratorio?

5. Cules son tus observaciones y conclusiones?




Prctica No. 2 Productos qumicos cotidianos, Qu son y cmo se identifican?

Fecha: 27 de agosto de 2010.

Objetivo general: El alumno observar algunas reacciones de sustancias comunes encontradas en el hogar y su medio ambiente, aprender como identificarlas y con ello reconocer de una manera significativa la importancia que tiene la qumica en su vida diaria. Introduccin:

Un aspecto importante de la qumica es la identificacin de sustancias. La identificacin de minerales, (por ejemplo, la pirita el oro de los tontos est compuesta de FeS y no contiene Oro) sigue siendo de gran importancia para localizar buenos yacimientos de metales. La rpida identificacin de una sustancia ingerida por un infante puede propiciar la pronta recuperacin del nio, podra ser un factor determinante para salvar una vida. Las sustancias son identificadas por el uso de instrumentos o por reacciones caractersticas de la sustancia, o por ambos. Las reacciones que son caractersticas de una sustancia son frecuentemente referidas como pruebas. Por ejemplo, una prueba para cloro por adicin de nitrato de plata a una solucin acidificada da la formacin de un precipitado blanco, esto sugiere la presencia de Cl- como otras sustancias, tambin podran dar un precipitado blanco bajo estas condiciones uno confirma la presencia de Cl- al observar que este precipitado se disuelve en hidrxido de amonio. El rea de la qumica dedicada a la identificacin de sustancias es llamada Qumica analtica. Nota: An cuando los qumicos para el hogar pueden parecer inofensivos NUNCA los mezcles a menos que sepas lo que ests haciendo. Las sustancias qumicas inofensivas, cuando son combinadas, pueden algunas veces producir severas explosiones u otras reacciones peligrosas. Reactivos:

Amonia (H2O, NaHCO3, NH4OH).

Fertilizante qumico (NH4)2SO4.

Hidrxido de sodio NaOH solucin saturada.

Bicarbonato de sodio (NaHCO3).

cido clorhdrico (HCl) 2M.

Vinagre (CH3COOH) al 5%.

Limn (C6H8O7).

Agua (H2O).

Sal de mesa (NaCl).

Nitrato de plata (AgNO3) al 0.1M.

Sulfato cprico (CuSO4)

Yoduro de sodio (NaI).

Blanqueador (NaClO) al 5%.

Cloroformo (CHCl3).

Material:

Tubos de ensayo 15 mL. Goteros.




Papel tornasol rojo.

Vaso de precipitado de 50 mL.

Asa bacteriolgica.

Mechero bunsen.


Facultad de Ingeniera Civil Prcticas de Laboratorio de Qumica Laboratorio de Ingeniera Sanitaria

Desarrollo experimental: 1. Coloca aproximadamente 5mL de amonia (H2O, NaHCO3, NH4OH) en un vaso de

precipitado de 50 mL, coloca una tira de papel tornasol rojo sobre el vaso, siendo cuidadoso de no tocar la solucin con el papel. Anota tus observaciones. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Repite la operacin usando una tira de papel tornasol rojo humedecida con agua

potable. Notas alguna diferencia en el tiempo requerido por el papel para cambiar de color o la intensidad del cambio? Anota tus observaciones. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Podras sospechar que el fertilizante ordinario contiene compuestos de amonio.

Confirma tus sospechas colocando un poco de fertilizante en un tubo de ensayo y agrega 1mL de Hidrxido de sodio NaOH, agita hasta que se disuelva el fertilizante y percibe el olor. Contiene el fertilizante sales de amonio?, Qu contienen las sales olorosas?. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Las sustancias que contienen el ion carbonato (CO3

2-), reaccionan con cidos para liberar dixido de carbono, el cual es un gas incoloro e inodoro. El dixido de carbono cuando es liberado del bicarbonato de sodio por cidos durante el proceso de horneado de pasteles ayuda a incrementar el volumen de estos:

HCl + NaHCO3 NaCl + CO2 + H2O

Coloca una pequea cantidad de bicarbonato de sodio (NaHCO3) en un tubo seco. Luego agrega dos gotas de cido clorhdrico (HCl) observa que sucede y registra tus observaciones. Repite este procedimiento pero usa vinagre (CH3COOH) al 5% y luego limn (C6H8O7) en lugar de cido clorhdrico. Registra sus observaciones. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Una reaccin caracterstica del ion cloruro es la reaccin con nitrato de plata, para

formar una sustancia blanca, insoluble conocida como cloruro de plata. Disuelve una pequea cantidad de sal (NaCl) y agrega unas gotas de nitrato de plata (AgNO3) al 0.1M en un tubo de ensaye y observa.

Na+ + Cl- + AgNO3 AgCl + NaNO3



______________________________________________________________________________________________________________________________________



6. Los iones de sodio dan un color amarillo a la flama. Coloca unos cuantos cristales de sal de mesa (NaCl) en la punta de una asa bacteriolgica y colcala sobre la flama del mechero por un momento. Registra tus observaciones. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. El blanqueador comercial es una solucin de hipoclorito de sodio (NaClO) al 5%.

Esta solucin se comporta como si tan solo el cloro se hubiera disuelto en ella. El cloro es un gas plido, amarillo-verde, que tiene un olor irritante, es poco soluble en agua, es txico y puede liberar el yodo de las sales de yodo:

NaClO + 2 NaI + H2O NaCl + 2NaOH + I2

El yodo da un color caf rojizo al agua, es ms soluble en el cloroformo que en el agua y da un color violeta al cloroformo. Por eso el cloro puede ser usado para identificar las sales de yodo. Aade 1 mL de solucin de yoduro de sodio (NaI) en un tubo de ensayo, agrega 2 gotas de blanqueador (NaClO). Observa el color, luego agrega varias gotas de cloroformo (CHCl3) agita y deje que se estabilice. Registra tus observaciones. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuestionario:

1. Por qu no se debe mezclar las diversas sustancias qumicas que se usan en el hogar? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Cmo puedes detectar la presencia del ion NH4

+ en una muestra? ______________ ___________________________________________________________________

3. Cmo puede detectar la presencia del ion CO3

- 2? __________________________ ___________________________________________________________________

4. Cmo puede detectar la presencia del ion Cl-? _____________________________

___________________________________________________________________

5. Por qu se debe usar agua destilada cuando se hacen pruebas qumicas? _________ ___________________________________________________________________



6. Cules son sus sugerencias respecto a la disposicin de los productos qumicos que se usan en el hogar? ___________________________________________________ ___________________________________________________________________

7. Da una lista de productos del hogar que conozcas que tengan componentes

qumicos que hayas analizado anteriormente. _______________________________________ ___________________________________________________________________

Prctica No. 3 Precisin y exactitud.

Fecha: 31 de agosto de 2010. Objetivo general: El alumno entender la diferencia entre precisin y exactitud, mediante el uso de diferentes instrumentos de laboratorio. Introduccin:

La exactitud se refiere a que tan cercano est el valor calculado o medido del valor verdadero.

La precisin se refiere a qu tan cercano est un valor individual medido o calculado respecto a los otros.

La gravimetra es un mtodo analtico cuantitativo para determina la cantidad de sustancia, midiendo el peso de la misma.

La volumetra es un mtodo analtico cuantitativo que permite determinar la concentracin de una sustancia.

Los instrumentos volumtricos son utensilios que permiten medir volmenes de sustancias lquidas con precisin, entre estos se encuentran los siguientes.

Nombre Imagen Descripcin

Bureta

Son tubos largos, graduados, de dimetro interno uniforme, provistas de una llave en su parte inferior. Se usan para verter cantidades variables de lquidos, y por ello estn graduadas con pequeas subdivisiones. Su uso principal se da en volumetras, debido a la necesidad de medir con precisin volmenes de lquido variables.

Pipeta volumtrica

Es un instrumento volumtrico que permite medir volmenes fijos, es la ms precisa de



los instrumentos volumtricos.

Probetas

Es un instrumento volumtrico que permite medir volmenes superiores y ms rpidamente que las pipetas, aunque con menor precisin. Sirve para contener lquidos. Puede ser de vidrio o de platico, aunque en este ltimo caso puede ser menos precisa, es ms resistente y no es afectada por el cido fluorhdrico.



Nombre Imagen Descripcin

Matraz volumtric

o

Se emplea para medir con exactitud un volumen determinado de lquido. La marca de graduacin rodea todo el cuello del matraz. La forma correcta de medir volmenes es llevar el lquido hasta que la parte inferior del menisco sea tangente a la marca. El cuello del matraz es estrecho para aumentar la exactitud, ya que un pequeo cambio en el volumen se traduce en un aumento considerable de la altura del lquido.

Recomendaciones:

Estos instrumentos no se deben exponer a variaciones bruscas o amplias de temperatura. Generalmente indican el rango de temperatura en el que puede operarse.

Tener un manejo cuidadoso, ya que son muy frgiles. Esto incluye tambin no apoyarla horizontalmente sobre superficies que pueden estar inclinadas, ni muy cerca de elementos de metal que puedan romperlo.

La balanza analtica y su uso.

La balanza analtica es un instrumento analtico electrnico muy importante, posee una alta sensibilidad; se pueden pesar hasta 200 g con una aproximacin de 0.1 mg. Reglas generales para el uso de la balanza.

Los botones deben presionarse cuidadosamente para no deteriorar sus soportes.

No deben quedar objetos en el platillo cuando no est utilizndose la balanza.

Para pesar un objeto, este debe estar limpio, seco y a temperatura ambiente.

Solamente se pueden colocar directamente en el platillo de la balanza objetos de vidrio, porcelana, plstico o metal.

Los slidos polvos se pesaran en un vidrio de reloj.

Los lquidos se pesaran en matraces o vasos de precipitado.

Colocar el objeto que se desea pesar al centro del platillo, para evitar vibraciones que alteren el peso real.

Cualquier slido o polvo que caiga accidentalmente en el platillo o en la balanza, debe limpiarse inmediatamente con un pincel o una pequea brocha; Si se trata de un lquido, se debe secar con una franela o una toalla desechable.

No sobrecargar las balanzas, pues tienen generalmente una capacidad mxima de 200g, pero usualmente no se requiere pesar ms de 50g.

Hacer las lecturas de los valores con la caja de la balanza cerrada para evitar perturbaciones por corrientes de aire.

Controlar por duplicado cada pesada y anotar el peso una vez estabilizado el valor.



Si la balanza no funciona normalmente comunicarlo al responsable del laboratorio.

Una vez que se ha terminado de usar, la balanza debe quedar en cero, con la caja de la balanza cerrada, para impedir que el polvo pueda daar su fino mecanismo.



Material:

Matraz volumtrico de 10 mL.

Pipeta volumtrica de 10 mL.

Bureta de 25 mL.

Probeta de 25 mL.

Probeta de 50 mL.

Matraz erlenmeyer de 125 mL.

Pinzas de tres dedos.

Soporte universal.

Pipeta serolgica de 10 mL.

Succionador de 10 mL.

Vaso de precipitado de 100 mL.

Tapones de caucho. Reactivos:

Agua destilada (H2O). Azul de metileno (C16H18N3SCl-3H2O). Equipo:

Balanza analtica.

Balanza electrnica.

Balanza granataria.

Desarrollo experimental:

Volumetra Notas importantes para el uso de material volumtrico.

Para aforar la solucin debe estar como se muestra a continuacin, el menisco debe estar tangente al aforo, este ultimo representado por la lnea discontinua, el caso A, corresponde a un menisco cncavo, este se presentara cuando las molculas del lquido y las del recipiente se atraen (agua y vidrio); el caso B, corresponde a un menisco convexo, este se presentara cuando las molculas del lquido y las del recipiente se repelen (mercurio y vidrio)

Para aforar debe coincidir la curva (la parte central de esta) con el aforo. Siempre teniendo la vista perpendicular al material volumtrico. Para evitar el error de paralaje a la hora de hacer una lectura.

Los errores por defecto se pueden dar cuando quedan gotas adheridas a la parte

inferior de la pipeta o bureta, cuando quedan pequeas burbujas de aire tras la llave



de la bureta, evitar que el vaciado sea demasiado rpido tanto de la pipeta como de la bureta para que no quede lquido adherido al interior.

a) Sabemos que el matraz volumtrico es considerado el instrumento volumtrico ms exacto, por lo cual lo tomaremos como referencia para comparar a los otros.

b) Llena la bureta de solucin, vierte 10 mL de solucin en el matraz volumtrico tomando en cuenta la escala de la bureta, ahora observa el matraz volumtrico, donde quedo el menisco?, est en el aforo, arriba o debajo de este?. ________

c) Ahora llena la pipeta volumtrica de solucin, vierte los 10 mL de solucin en el matraz volumtrico, ahora observa el matraz, donde quedo el menisco?, est en el aforo, arriba o debajo de este?. ___________________________________

d) A continuacin mide 10 mL en la probeta, una vez que tengas el volumen virtelo al matraz volumtrico, ahora observa el matraz, donde quedo el menisco?, est en el aforo, arriba o debajo de este?. ______________________

Realiza tus observaciones. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Gravimetra

Notas importantes para el uso de la balanza.

Comprobacin de la nivelacin.- Antes de usar la balanza, se debe comprobar el nivel. Si la burbuja del nivel no est exactamente centrada en el crculo, ajustar el nivel usando los tornillos de la base, hasta que la burbuja del nivel quede centrada.

Comprobacin del cero.- Encender la balanza y ver que la lectura mostrada en la pantalla sea cero, si no es as, limpiar el platillo de la balanza, si el error no se corrige, tarar la balanza. El punto cero debe comprobarse cada vez que se use la balanza.

Pesada de un objeto.- El operador realizara las pesadas de los objetos y anotara el peso del objeto una vez estabilizada la lectura, despus calculara el promedio.

a) Pesar el tapn de caucho tres veces en cada una de las balanzas, calcular el

promedio de cada balanza y comparar los tres promedios.

Balanza analtica Balanza electrnica Balanza granataria

Peso 1 Peso 1 Peso 1



Promedio Promedio Promedio



Realiza tus observaciones. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



Cuestionario:

1. De acuerdo al tu experiencia al trabajar con los instrumentos volumtricos, cul crees que es el ms preciso? ___________________________________________ Por qu? ___________________________________________________________

2. Cul crees que es el ms exacto?

________________________________________ Por qu? ___________________________________________________________

3. Y desde tu punto de vista, cul es el mejor?_______________________________

Da tus razones: ______________________________________________________ ___________________________________________________________________

4. De acuerdo al tu experiencia al trabajar con los instrumentos volumtricos, cul

crees que es la balanza ms precisa? ______________________________________ Por qu? ___________________________________________________________

5. Cul crees que es la ms exacta? ________________________________________

Por qu? ___________________________________________________________

6. Y desde tu punto de vista, cul es la mejor?_______________________________ Da tus razones: ______________________________________________________ ___________________________________________________________________

Actividades:

1. Haga un cuadro comparativo de los diferentes instrumentos volumtricos, en el cual plasme diferencias, semejanzas, pros y contras.

2. Haga un cuadro comparativo de las diferentes balanzas, en el cual plasme diferencias, semejanzas, pros y contras.



Prctica No. 4 Cambios fsicos y qumicos de la materia.

Fecha: 7 de septiembre de 2010.

Objetivo general: El alumno determinar a qu sustancias se les conoce con el nombre de elemento, compuesto y mezcla y diferenciar los cambios fsicos de los qumicos mediante una serie de procedimientos experimentales. Introduccin:

Todo est compuesto por materia ya que se define como todo lo que ocupa un lugar en el espacio.

Elemento: Materia formada por tomos iguales, los cuales tiene las mismas propiedades qumicas, por ejemplo el oro (Au), el bromo (Br), la plata (Ag), etc.

Compuesto: Es una sustancia en la que todas las molculas son iguales, pero los tomos que forman estas molculas son diferentes, se caracterizan por que las proporciones en que se combinan son siempre fijas y definidas, por ejemplo el bicarbonato de sodio (NaHCO3), el hidrxido de amonio (NH4OH), sal comn (NaCl), el agua (H2O), etc.

Mezcla: Es la unin aparente de dos o ms sustancias, pero que no se combinan qumicamente, las mezclas se dividen en dos tipos:

Mezclas heterogneas, se pueden ver sus fases y/o componentes. o Ensalada de Verduras, frijoles con arroz, agua y aceite, etc.

Mezclas homogneas, no se distinguen a simple vista sus componentes. o Agua de mar, aire, vino, etc.

Un fenmeno fsico es aquel que no altera la composicin de la materia, es decir, la composicin qumica no cambia. Por ejemplo: al calentar un cubo de hielo se efectan los siguientes cambios de estado, fusin, ebullicin, evaporacin y condensacin.

En un fenmeno qumico, las sustancias o materias pierden las propiedades que las identificaban y se producen nuevas sustancias con nuevas propiedades, por ejemplo, la combustin de gasolina, fermentacin de los alimentos, la oxidacin del azufre, etc. Reactivos:

Agua destilada (H2O).

Azufre en polvo (S).

cido clorhdrico al 10% (HCl).

cido clorhdrico al 50% (HCl).

Bisulfuro de carbono (CS2).

Hielo.

Limadura de hierro (Fe).

Nitrato de plata al 5% (AgNO3). Material:

Tubos de ensayo de 15 mL.

Pinzas para tubos de ensayo.

Termmetro.

Soporte universal.

Vasos de precipitado de 100 mL.

Imn.



Vidrios de reloj.

Agitador de vidrio.

Papel filtro.

Aro metlico.

Embudo de vidrio.

Gradilla para tubos de ensayo.

Esptula.

Capsula de porcelana.



Equipo:

Parrilla elctrica. Balanza electrnica. Desarrollo experimental:

1. Propiedades del azufre (S). a. Examine el azufre, anote su color y olor.

_____________________________________________________________ b. Pese 2 gr de azufre (S) y divida en cuatro partes, una colquela en un vidrio

de reloj y el resto en tres tubos de ensayo. c. Acerque el imn por la parte de abajo del vidrio de reloj y observe su efecto

y anote. ______________________________________________________ Tubo 1: Agregue 3 mL de agua destilada (H2O), observe si es ms liviano o pesado

que el agua y s se disuelve. _______________________________________ Tubo 2: Agregue 3 mL de acido clorhdrico (HCl) al 50 %, observe si ocurre una

reaccin. ______________________________________________________ Tubo 3: Agregue 3 mL de bisulfuro de carbono (CS2; producto inflamable y toxico),

agite y observe. Vierta sobre un vidrio de reloj y observe y describa los cristales formados. ______________________________________________

2. Propiedades del hierro (Fe).

a. Examine el hierro (Fe), anote su color y olor. _____________________________________________________________

b. Pese 2 gr de hierro (Fe) y divida en cuatro partes, una colquela en un vidrio de reloj y el resto en tres tubos de ensayo.

c. Acerque el imn por la parte de abajo del vidrio de reloj y observe su efecto y anote. ______________________________________________________

Tubo 1: Agregue 3 mL de agua destilada (H2O), observe si es ms liviano o pesado que el agua y s se disuelve. _______________________________________

Tubo 2: Agregue 3 mL de acido clorhdrico (HCl) al 50 %, observe si ocurre una reaccin. ______________________________________________________

Tubo 3: Agregue 3 mL de bisulfuro de carbono (CS2), agite y observe. Vierta sobre un vidrio de reloj y observe y describa los cristales formados. ____________ _____________________________________________________________

3. Propiedades de la mezcla de azufre (S) y hierro (Fe).

a. Pese 1 gr de azufre (S) y 1 gr de limadura de hierro (Fe), mezcle los elementos y divida la mezcla en cuatro partes, una colquela en un vidrio de reloj y el resto en tres tubos de ensayo.

b. Acerque el imn por la parte de abajo del vidrio de reloj y observe su efecto y anote. ______________________________________________________

Tubo 1: Agregue 3 mL de agua destilada (H2O), observe si es ms liviano o pesado que el agua y s se disuelve. _______________________________________

Tubo 2: Agregue 3 mL de acido clorhdrico (HCl) al 50 %, observe si ocurre una reaccin. ______________________________________________________



Tubo 3: Agregue 3 mL de bisulfuro de carbono (CS2), agite y observe. Vierta sobre un vidrio de reloj y observe y describa los cristales formados. ____________

4. Experimento de fusin. a. Coloca un trozo de hielo dentro del vaso de precipitado y con el

termmetro toma la temperatura.____________. b. Coloca el vaso de precipitado que contiene el hielo sobre la parrilla

elctrica, cuando el hielo se haya derretido, anota la temperatura del agua en estado lquido.____________.

5. Experimento de ebullicin.

a. Contina calentando hasta que hierva el agua, toma la temperatura y anota: Es la misma temperatura que en estado slido? ______________________

6. Experimento de evaporacin.

a. Contina calentando el agua y observa qu pasa con el agua? ___________ _____________________________________________________________

b. Por qu? ____________________________________________________

7. Experimento de condensacin. a. Con la ayuda de los guantes de asbesto toma el vaso y retralo de la parrilla,

apaga la parrilla, tapa el vaso de precipitado que contiene el agua hirviendo con un vidrio de reloj, despus de 3 minutos observa el vidrio de reloj desde arriba. Qu sucedi?____________________________________________ _____________________________________________________________

8. Experimento de una reaccin qumica.

a. Coloca en un tubo de ensayo 5 mL de una solucin de AgNO3 y observa su apariencia fsica como el color, su estado fsico, etc.

b. Agregue 2 mL de HCl al tubo que contiene AgNO3 y observe lo que sucede. c. Son las sustancias iniciales las mismas? ____________________________

_____________________________________________________________ d. Se formaron sustancias nuevas? __________________________________

_____________________________________________________________ Cuestionario:

1. Qu es un elemento? _________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Qu es un compuesto? ________________________________________________ ___________________________________________________________________



3. Qu es una mezcla? __________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Es la fusin un cambio fsico?__________________________________________ Por qu? ___________________________________________________________

5. La transformacin del vapor de agua en lquido, es un cambio fsico o qumico?

Por qu? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________

6. Qu se form en el experimento con el nitrato de

plata?______________________ ___________________________________________________________________

7. La reaccin HCl + AgNO3 es un cambio qumico o fsico?___________________

___________________________________________________________________

8. Cul es la ecuacin del experimento del nitrato de plata y cido clorhdrico?_____ ___________________________________________________________________

Conclusiones: _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Actividades:

Realiza un cuadro sinptico donde puedas diferenciar un elemento, un compuesto y una mezcla.

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