Taller de Tesis I

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GLOSARIO

• Tesis

• Problema

• Hipótesis

• Objetivo

• Método

• Modelo

• Investigación

• Conocimiento

• Idea

• Teoría

• Realidad

• Fenómeno

• Causa

• Efecto

PROBLEMADE INVESTIGACION

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• PLANTEAMIENTO

– Es el proceso de afinar y estructurar formalmente la idea de investigación; puede ser de manera inmediata, o llevar algún tiempo, esto dependerá de cuan familiarizado está el investigador con el tema.

– El planteamiento y sus elementos son muy importantes porque proporcionan las directrices y los componentes o variables de la investigación, éstos resultan claves para entender los resultados.

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DEFINICION DE PROBLEMA

• Un problema científico es un cuestionamiento al estado actual de las cosas buscando una explicación racional para la discrepancia, entre lo que es o fue y lo que debía ser o se esperaba que sea. Para encontrar esta explicación se plantea el problema en forma interrogativa, cuestionado la situación.

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CRITERIOS Y ELEMENTOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Criterios– Delimitar el problema– Relación entre variables causa – efecto:

independiente / dependiente– Formular como pregunta– Medible u observable

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continua…

• Elementos– Objetivo (guía)– Preguntas de investigación (el qué) del estudio– Justificación del estudio (el porque) del estudio y el

“para que”.– Viabilidad del estudio.– Disponibilidad de recursos / alcance del estudio /

Consecuencias del Estudio.– Definiciones en el conocimiento del problema– Estado de conocimiento repercusiones ± ética– Nuevas perspectivas a estudiar.

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FASES DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• FUNDAMENTACION– Los supuestos iníciales– El marco teórico

• IDENTIFICACION DEL PROBLEMA– Actores involucrados– Contexto o medio ambiente– Factores estimulativos– Respuestas de los agentes

• Reacciones tangibles• Reacciones intangibles

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• DEFINICION

– Pertinencia

– Exactitud y precisión

– Especificación

– Comparación

• FORMULACION DEL PROBLEMA

– Establecimiento de la relación

– Proposición de soluciones concretas

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CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROBLEMA

• ¿Es este el tipo de problema que puede ser eficazmente resuelto?• ¿Es un problema bastante significativo?• ¿Es nuevo el problema?• ¿Es factible de investigación?• ¿Tengo la necesaria competencia para plantar y realizar un estudio de este

tipo?• ¿Se bastante en este campo para comprender sus aspectos mas importantes y

para interpretar mis hallazgos?• ¿Se puede obtener los datos pertinentes?• ¿Puedo disponer de sistemas y procedimientos para la obtención de datos que

tengan validez y fiabilidad?• ¿Tendré los necesarios recursos financieros para llevar a cabo este estudio• ¿Tender bastante tiempo para terminar el proyecto?• ¿Tendré el valor y la determinación de proseguir el estudio a pesar de las

dificultades que puedan presentarse?

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HIPOTESIS

• ES UNA EXPLICACION PROVISIONAL DEL PROBLEMA

• ES UNA SOLUCION TEORICA O TENTATIVA DEL PROBLEMA

• ES UNA AFIRMACION SUJETA A CONFIRMACION

• ES UNA RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES PARA DESCRIBIR O EXPLICAR UN PROBLEMA

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HIPOTESIS

REQUISITOS:

•ESTABLECER VARIABLES

A ESTUDIAR

•PERMITIR UNA RELACION

ENTRE VARIABLES

•CONTAR CON

SUPUESTOS REFERIDOS

AL PROBLEMA

FUNCIONES:

•FORMULAN EXPLICACIONES

INICIALES

•ESTIMULAN LA

INVESTIGACION

•DETERMINAN LAS TECNICAS

•AYUDAN EN LA TOMA DE

DECISIONES

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HIPOTESIS CIENTIFICA

PLANTEAMIENTO HIPOTESIS

MAYOR SUSTENTO TEORICO

IDEA (HIPOTESIS PRELIMINAR)

CONSTRUCCION DE LA HIPOTESIS

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ESTRUCTURA DE LA HIPOTESIS

TERMINO DE RELACION O ENLACE LOGICO QUE PERMITE LA RELACION ENTRE LAS UNIDADES DE ANALISIS Y LAS VARIAVLES

VARIABLES QUE SON LOS ATRIBUTOS , CARACTERISTICAS , CUALIDADES O PROPIEDADES QUE SE PRESENTAN EN LAS

UNIDADES DE OBSERVACION

UNIDADES DE OBSERVACION O DE ANALISIS QUE PUEDEN SER LAS PERSONAS, LOS GRUPOS, LAS COMUNIDADES, LAS INSTITUCIONES,

ETC.

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Continua…

• UNA HIPOTESIS PUEDE HALLARSE CONFORAMDA POR UNA O MAS VARIABLES Y EL ATRIBUTO RESPECTIVO. EN ELLA SE RELACIONANA ESTRECHAMENTE LO DESCONOCIDO Y AQUELLO QUE SIENDO CONOCIDO TENDRIA QUE CONTRIBUIR A EXPLICAR LO QUE SEAMOS CONOCER

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H: (U)(A)H=HIPOTESISU=UNIDADA=ATRIBUTO=SIMBOLO DE RELACIONLA UNIDAD ES EL ELEMENTO BASICO DE

CUYAS VARIACIONES LA HIPOTESIS HABLAEL ATRIBUTO SON LAS CARACTERISTICAS O

VARIACIONES (EN CUALIDAD O CIFRAS)QUE LA HIPOTESIS SE AFIRMA DE LA UNIDAD

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• HIPOTESIS CON UN CONJUNTO DE UNIDADES Y UN SOLO ATRIBUTO

H:(U1, U2,…U3) (A)

• HIPOTESIS CON UNA UNIDAD Y UN CONJUNTO DE ATRIBUTOS

H:(U) (A1,A2,…AN)

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EJEMPLO DE UNIDAD:

CIUDAD DE LA PAZ

DEMANDA DE AZUCAR

SALARIO DE LOS OBREROS

DESARROLLO ECONOMICO DE BOLIVIA

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Ejemplo de UNIDAD Y ATRIBUTO:

• LA CIUDAD ES: GRANDE, MEDIANA, PEQUEÑA; RICA, POBRE; PACIFICA, VIOLENTA

• LA DEMANDA: AUMENTA, DISMINUYE, ES ESTABLE

• EL SALARIO ES: ALTO, MEDIO, BAJO; ES IGUAL A BS1.000; ES SUPERIOR A BS 600

• EL DESARROLLO: ES LENTO, ACELERADO; PROGRESIVO, REGRRESIVO

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VARIABLE

• SON TODO AQUELLO QUE SE PUEDE MEDIR, CONTROLAR O ESTUDIAR EN UNA INVESTIGACION

• SON CARACTERISTICAS, ATRIBUTOS, RASGOS, CUALIDADES O PROPIEDAD QUE SE DAN EN INDIVIDUOS, GRUPOS U OBJETOS.

• SON CARACTERISTICAS OBSERVABLES DE ALGO Y, A LA VEZ, SON SUPCEPTIBLES DE CAMBIO O VARIACION.

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CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

• VARIABLE DEPENDIENTE: SON LAS QUE EXPLICAN LOS EFECTOS O RESULTADOS, ES DECIR LA CONDUCTA O FENOMENO QUE REQUIERE DE EXPLICACION O QUE DEBE EXPLICARSE

• VARIABLE INDEPENDIENTE: SON LAS EXPLICATIVAS

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EJEMPLO• HIPOTESIS DE UNA VARIABLE:

H:X

– “LOS HABITANTES DE LA ZONAS URBANAS TIENEN UNA DEFICENTE ALIMENTACION”

• HIPOTESIS MULTIVARIABLE:

H:XYZ

– “EL CLIMA (X) Y EL POCO RENDIMIENTO DE LOS CULTIVOS TRADICIONALES(Y) ORIGINAN LA POBREZA CAMPESINA (Z) EN EL ALTIPLANO BOLIVIANO”

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HIPOTESIS DE RELACION CAUSALH:y =f(x)

Y = variable dependiente que sufrirá el efecto, que ocurrirá, que existirá después

X= variable independiente causal, o que ayuda a hacer que ocurra la variable independiente.

Ejemplo:

Un incremento del ingreso (x) de la familia de clase media, lleva a un aumento en el porcentaje de su ingreso ahorrado (y)

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• Cuanto mayor (x) sea el grado de alcoholismo de los padres, tanto mayor será el (y) porcentaje de delincuencia juvenil

variable dependiente (y) delincuencia

variable independiente (x) alcoholismo

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RELACION PROBLEMA-HIPOTESIS• LA HIPOTESIS QUE SE PLANTEA Y LUEGO SE

FORMULA ESTA EN RELACION DIRECTA CON EL TIPO DE PROBLEMA PLANTEADO Y FORMULADO

PROBLEMA

DESCRIPTIVO

HIPOTESIS

CAUSAL

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EJEMPLO DE RELACION PROBLEMA-HIPOTESIS

PROBLEMA (DESCRIPTIVO):

P: “DETERMINAR SI LA REFORMA EDUCATIVA BOLIVIANA ES RESULTADO DE UNA CONCEPCION PEDAGOGICA INTEGRAL Y ADEMAS CONTEMPORANEA”

H: LA FEFORMA EDUCATIVA BOLIVIANA ES INCONSISTENTE EN SU CONCEPCION PEDAGOGICA COMO INTEGRAL Y CONTEMPORANEA

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PROBLEMA CAUSAL

P: ¿CUAL ES EL FACTOR PRINCIPAL QUE ORIGINA LA MAYOR PARTE DE LOS ACCIDENTES Y ENFERMEDADES DE TRABAJO?

H: LA FALTA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DE HIGUIENE ORIGINAN LA MAYOR PARTE DE LOS ACCIDENTES.

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