7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

1/10

4/22/12

1

NUTRICIONAFECTIVAUNAPROPUESTAPARALAFAMILIA

Referencias

Losfundamentostericossobreeldesarrollodelserhumanohacen referencia de la importancia que ene la educacinsocio-afecvadelnioparalograrundesarrollointegral,quelepermitaserunapersonacapazderelacionarseposivamentecon los dems, comunicar sus deseos y senmientos yenfrentarlasdificultadesdelavidademaneraaserva.

Estaeducacinseadquiereenprimerainstanciaenelcontextofamiliaryposteriormenteenelmbitoescolar.

(Maxlow,Piaget,Gadner,Golemanentreotros)

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

2/10

4/22/12

2

Aprenderaser(UNESCO)

Serefierealconocimiento,losvaloresylascompetenciasnecesariasparaelbienestarpersonalyfamiliarlocualinvolucra:

considerarseaunomismoelresponsableprincipaldeladefinicinderesultadosposivosparaelfuturo

esmulareldescubrimientoylaexperimentacin adquirirvalorescompardosuniversalmente desarrollarunapersonalidadyunaidendadpropias,elconocimientode

smismoylaautorrealizacin

sercapazdeactuarconmayorautonoma,fundamentoyresponsabilidadpersonal

Educareslaherramienta

DellaXneducere"sacar,extraer-"formar,instruir

Atravsdelprocesodeeducacindelospadresyeducadores,elnioojovenaprendeaulizarelconocimientoylosvaloresparaenfrentarlavida.Lacalidaddelprocesoeducavosefundamenta

enquienessonresponsablesdeestatarea.

Elvnculoeselprimerrequisitoparainiciarunprocesodeenseanza-aprendizaje

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

3/10

4/22/12

3

LAFAMILIAeselcontexto Eselmbitoprimordialdedesarrollodecualquierserhumano,desarrollode

laautoesmaydelaverdaderaidendadpersonal.

Esdondeseestablecenlosesquemasmselementalesdelaconvivenciasocial

Esdondeseestablecenlosvnculosyseexperimentalaaceptacinincondicional

Eslafuenteprincipaldeamoryformacindevalores. Eselespacioparaencontrarelsendodelavida Esdondeafloraelentendimiento

ELAFECTOeselnutriente

Sepuededefinircomolaayudaquenecesitamosparapodersobrevivir,manifiestodediferentesmaneras

Lacandaddeafectonecesariovaaestardeterminadadeacuerdoalaetapadedesarrollodelindividuo

Eslamanifestacindelamoratravsdelcuidado,laproteccin,lacomprensin,elinters,elapoyo,etc.

Esfundamentalenlainfanciaparaobtenerloscuidadosbsicos

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

4/10

4/22/12

4

LOSPADRESsonelmedioLos padres son los protagonistas en la educacin de los hijos; suscompetencias,personaleseinterpersonales,vanaserdeterminantesen sumodelo de crianza de manera que leposibilite eldesarrollo deun fuertevinculoafecvo.

Algunasdelascaracterscasson:

Tienencarcter,autoconfianza,autodeterminacin,dedicacin Coraje,decisin,valenXa Compasin,sientenconelotro Flexibilidad,pararealizarcambioscuandoasserequiera Creavidad,ingenio,iniciava Disponibilidadparaatenderlasnecesidadesdesushijos Comunicacinaserva,capacidaddedilogo Buenosinstructorescapacesdeensear,educar

Lacarenciayelmaltratoemocional

Conductasdelospadres/madresocuidadorestalescomoinsultos,rechazos,amenazas,humillaciones,desprecios,burlas,crcas,aislamiento,atemorizacinquecausenopuedancausardeterioroeneldesarrolloemocional,socialointelectualdelnio.

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

5/10

4/22/12

5

Laexclusincomoconsecuencia Atravsdelanutricinafecvaelniolograeldesarrollo

socio-afecvonecesarioquelecapacitarparaintegrarseplenamenteenlasociedadyevitarlaexclusin

Algunasdelasconsecuenciasdeunnioexcluido

Bajatoleranciaalafrustracin

Dificultadesparacanalizarlaagresividad

Bajasexpectavasdelogro,loqueinducealfracaso

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

6/10

4/22/12

6

ImplicacionesdelTDA-Heneldesarrollo

socio-afectivo

Dificultadparareconocerycomprendersusemocionesycomportamientos

Faltadeclaridadenelreconocimientodelaslimitacionesyfortalezas

Dificultadenelautocontrolquegeneraconflictos Bajaautoesmayprdidadelaautoconfianza

Faltadeesfuerzoypersistenciahacialameta Dificultadparamantenersehacialosobjevos. Pocaconscienciayatencinalossenmientosynecesidadesde

losotros

EMOCIONESyTDA-H

FRUSTRACIONcuandonoselograloqueseespera ENOJOcuandohaypresin APATAcuandolametaoelobjevocarecedesendoyvalor TRISTEZAcuandohaycasgosyconflictos MIEDOcuandohayriesgodefracasooprdida ALEGRAcuandonohaypresin ANSIEDADcuandohaycambios,inconsistencia,presin,

conflictos

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

7/10

4/22/12

7

EllderemocionaleselqueORDENA,GUA,INFLUENCIAYSUPERVISALOSSENTIMIENTOSYPENSAMIENTOS,ACCIONESOCONDUCTASDE

OTROS

Esunejemplo Tienecongruenciaentreloshechosylaspalabras Elgradoolaposicinnoesdeprivilegiosinoqueimplica

responsabilidad

Inspiraymova Esconsientedequelasmetasnoselogranporobligacinsinopor

movacin

PADRESNUTRITIVOS

CONLIDERAZGOEMOCIONAL

CREARUNFUERTEVNCULOAFECTIVO

TDAHPadres

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

8/10

4/22/12

8

DESARROLLOINTEGRALDELTDA-H

LAACTITUD

ELCONTETO

LAAYUDA

NUTRIENTES

ELCAMINOPARANUTRIR

DESARROLLAREMPATA

CREARUNARELACINPOSITIVA

TENERUNAACTITUDPOSITIVA

DESARROLLARLAAUTOCONCIENCIAEMOCIONAL-AUTOCONTROL

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

9/10

4/22/12

9

TDAH

Conocerloaceptarlo,valorarlo

Reconocerlaslmitacionesy

potencializarlasfortalezas

Idenficarymodularsenmientosyemociones

Fortalecerelvalordelavoluntad

Idenficarlaszonasdepeligro:ambientes,situaciones,personasocircunstanciasquepuedenponerenriesgolarelacin

Prevenir

Idenficarmislmitespersonalescomopadres,loslmitesenelentornofamiliaryenlasconductasorientadasaensearleacomportarse,adireccionarlaconducta

Fijarlmites

Abrirespaciosdeencuentroenlavidacodianaquepermitaneseencuentro,mejorarlacomunicacinylaexpresindesenmientos

Fortalecerlosvnculos

Personalesyderelacincomolacomunicacin,laresolucindeconflictos,elautocontrol

Desarrollar

competencias

Movaryofreceralternavasdeapoyo,hacerleparcipeentomadedecisionesDarapoyo,guayorientacin

Expresionesdecario,atencin,reconocimiento,quelepermitansenrseamadoporloqueesynoporloquelograohace.

Demostrarafecto

7/31/2019 12_05_Marina_Pea_Congreso_Donostia 2012_sabado

10/10

4/22/12

10

AlgunosNutrientesFundamentales

Elafectoincondicional Elreconocimientocomounapersonanica Elapoyocuandoaslorequiera Elsendodepertenencia Lavaloracinpersonal Laautonoma Laseguridad Laorientacinyacompaamiento

MODELODENUTRICINAFECTIVAPARAELTDA-H

Alimento

Atencinposiva

Valoracin

Lmites

Diversin

Incenvarinteresesyhabilidades

Comunicacinaserva

Reconstuyente

Comprensin

Apoyoenmomentosdecrisis

EmpaXa

Experienciasdelogro

Fortalecerla

autoconfianzaApoyarleparaenfrentarelmiedo

Suplemento

Calidaddeempo

Reconocimientoporpequeoslogros

Darlemayorconfianza

Esmular,apoyary

acompaareninteresesextracurriculares

Evitar

Lacrca

Elapego

Ladependencia

Losmaloshbitos

Ladesorganizacin

Ladisciplina

permisivaoautoritaria

Lasexperienciasdefracaso