1_SIREVA_2011
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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN AREQUIPA – 2011 PRUEBA DE ENTRADA 2011 MATEMÁTICA PRIMER GRADO DATOS DEL ESTUDIANTE: APELLIDOS: NOMBRES: SECCIÓN: FECHA: I.E. 1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2011 PRUEBA DE ENTRADA MATEMATICA PRIMER GRADO
1 Primer Grado
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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN AREQUIPA – 2011
PRUEBA DE ENTRADA 2011 MATEMÁTICA
PRIMER GRADO
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIÓN: FECHA:
I.E.
1.
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
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2 Primer Grado
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1. Encierra con una cuerda los objetos que tienen la misma forma:
2. Cuenta los objetos, completa los recuadros y resuelve la suma.
3. Lee la pizarrita y resuelve:
Anita compró un arroz con pollo en el recreo. A la hora de salida
compró una gaseosa. ¿Cuánto gastó en total?
KIOSKO ESCOLAR
LISTA DE PRECIOS
Gaseosa S/. 2
Pan con queso S/. 2
Arroz con pollo S/. 8
Refresco S/. 2
¡Aprovecha!
S/. 1
S/. 8
S/. 10
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11 alumnos
7 alumnos
92 alumnos
4. Dibuja tantas flores como hojas hay.
5. Cuenta los objetos, completa los recuadros y resuelve la suma.
6. Observa y responde: ¿Cuántos alumnos tiene Gloria?
A mí me faltan
2 alumnos para
igualar a René
Yo tengo 9
alumnos
¿Cuántas faldas me
quedan si saco 2?
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Viajan 7
niños
Sube 1
niño
Bajan 3
niños
7. Observa los gráficos y completa el cuadro correspondiente:
8. Observa y halla el resultado de la suma y resta:
9. Observa y responde:
¿Cuántos niños quedan en el bus?
5 niños
8 niños
4 niños
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10. Observa y sigue la consigna:
11. Sigue la clave de flechas y descubre el juguete de Juan:
Caballito
Perrito
Ninguno
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12. Traza un recorrido para que la niña llegue hacia su bicicleta e
indica con flechas el camino recorrido:
Escribe tu código de flecha en la línea:
13. Ordena los objetos del más pequeño al más grande uniendo con
una línea según corresponda
1
3
2
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14. ¿Qué objetos tienen igual medida en pulgadas?
15. Elige el camino más corto y marca con una (x) sobre el círculo.
El libro y el chocolate.
El libro y el lápiz.
El celular y el chocolate.
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16. Observa el gráfico y registra con palotes la cantidad de animales
que hay:
17. Observa el siguiente gráfico y responde:
¿Cuántas camisas hay?
17.
18. ¿Qué prendas hay en igual
cantidad?
Animalitos Cantidad en
palotes
I
TABLA DE DATOS
3 camisas
3 camisas
6 camisas
Faldas y medias
Faldas y corbatas
Corbatas y medias
¡Felicitaciones! Tarea cumplida
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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA
PRIMER GRADO
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
La prueba de matemática para el primer grado, consta de 18 preguntas. La duración de la prueba
es aproximadamente 120 minutos.
El docente aplicador debe propiciar en lo posible:
Crear un clima emocional de confianza apropiado y estimulante para el estudiante.
El docente lee las preguntas para todos los estudiantes en forma general y cada estudiante
debe resolver individualmente la prueba.
Los estudiantes desarrollarán las operaciones en la misma prueba, con la finalidad de
identificar con precisión los aciertos y dificultades que la niña o niño evidencie al resolver
los ítems.
Los criterios de calificación son los siguientes:
Ítem 1: Respuesta de criterio: La respuesta es correcta si el estudiante encierra con una cuerda
los tres lápices juntos o uno por uno.
ÍTEM 2: Respuesta de criterio: La respuesta es correcta si el estudiante, completa así:
ÍTEM 3: Alternativa correcta: (c).
ÍTEM 4: Respuesta de criterio: Tal como se observa.
ÍTEM 5: Respuesta de criterio:
ÍTEM 6: Alternativa correcta: (b).
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ITEM 7: Alternativa correcta: (a).
ITEM 8: Alternativa correcta: (a).
ITEM 9: Alternativa correcta: (a).
ITEM 10: Alternativa correcta:
ITEM 11: Alternativa correcta: (b)(la respuesta también es correcta si el trazo del recorrido llega al
perrito).
ITEM 12: Respuesta de criterio: La respuesta es correcta si el código de desplazamiento
coincide exactamente con el recorrido que trazó en la cuadrícula.
ITEM 13: Respuesta de criterio: el estudiante debe utilizar el criterio de longitud para
ordenar los objetos.
ITEM 14: Alternativa correcta: (b).
ITEM 15: Respuesta de criterio: Deberá marcar con un aspa en el símbolo del corazón.
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ITEM 16: Respuesta de criterio: El estudiante deberá completar la tabla, como sigue:
ITEM 17: Alternativa correcta: (c).
ITEM 18: Alternativa correcta: (b).
Animalitos Cantidad
en palotes
I
IIIII
II
