PROJECTE DINNOVACI PEDAGGICA 07-08

QUADERN LLEVANT

2

FEM LANOM:Material confeccionat per: Montse Rods Antoni Caralt Illustracions: Roser Cuss

1

PRLEGEls Quaderns que us presentem sn una proposta de treball pensada per alumnes amb Necessitats Educatives Especials (NEE). Sn fitxes que tot i fer mfasi en la prctica de la grafia duna lletra concreta, tamb treballen la conscincia fonolgica i la discriminaci visual. Lordre de seqenciaci s: Quadern Llevant 1: Quadern Llevant 2: Quadern Llevant 3: Quadern Llevant 4: Quadern Llevant 5: Quadern Llevant 6: Quadern Llevant 7: Quadern Llevant 8: Quadern Llevant 9: Quadern Llevant 10: Quadern Llevant 11: i O a e u Reps de vocals i diftongs. m p l s t Les tasques bsicament sn: Escriure la data. El mestre haur de decidir quin s el suport que li ofereix i com el va graduant: etiquetes, repassar, cpia amb model, cpia diferida. Treballar les grafies progressivament: sanefes, lletres i ms endavant paraules. Discriminar visualment les lletres treballades dins les paraules. Adquirir conscincia fonolgica*: identificant oralment el so dins la paraula, tenint conscincia de sllaba, i discriminant paraules llargues i curtes. Al final de cada Quadern apareixen unes targes amb el vocabulari principal ms significatiu que shan dimprimir i retallar per disposarne com a material de consulta i poden tamb ser tils per treballar lestructuraci de la frase. Les targes porten un marc de colors (seguint el criteri dels Smbols Pictogrfics per a la Comunicaci SPC). Aquests Quaderns sn un material complementari de les activitats JClic Llevant, tamb pensades per alumnes amb NEE, per reforar laprenentatge de la lectura en els seus inicis. Els dos materials segueixen la mateixa seqenciaci i estan pensats per introduir-se al mateix temps.

Els Quaderns es caracteritzen per treballar amb lletra de pal (Lletra LLevant) i per ser fora uniformes i repetitius en les tasques, de manera que lalumne vagi reconeixent la dinmica dels exercicis i sigui el mxim autnom en la seva execuci. En cada full apareixen uns pictogrames que indiquen a lalumne quina s la tasca que ha de realitzar (al final del Quadern hi ha el glossari). Ser convenient que el mestre ensenyi a lalumne a utilitzar els pictogrames que lajudaran a seqenciar lordre de les tasques.

*En el cas de les vocals, donada les dificultats daprenentatge hem oms el treball dediscriminaci entre E/O obertes i tancades i la vocal neutra. Concretament la paraula de referncia de la E, Elefant, lhem escollida perqu s un animal conegut pels nens/es, tot i ser la inicial una vocal neutra. Haur de ser el mestre qui emfatitzi forant la vocalitzaci del so E. Apareixen tamb en altres paraules dificultats daquest tipus i tamb haur de ser el mestre qui emfatitzi la vocalitzaci (Avi, pilA, mEl, tEla,...)

2

Prviament repassar la grafia en altres superficies i plans (horitzontal i vertical). Representar-la amb plastilina, pintar-la al terra i caminar-hi per sobre, representar-la amb cordes, dibuixar-la sobre sorra, farina, Ajudar lalumne, acompanyant-li el dit, a llegir la paraula de referncia. Repassar amb pintura de dits. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:DE

oCA3

DE 20

A laula reaitzem activitats de classificaci introdunt la diferenciaci entre paraules i imatges. Retallar i enganxar les etiquetes al lloc corresponent.

DATA:

NOPARAULA

ou SOL4

DE

NO PARAULA

DE 20

Prviament treballem el so O. Busquem paraules que el continguin. Demanem imatges i objectes als nens que continguin el so. Ser ms fcil identificar-lo a linici de paraula o en monosllabs: olla, oca, ou, onze, flor, col, sol, dos, gos, s, got, cor, foc, pot, pont.... Ho guardarem en una caixa ben senyalitzada amb la lletra O per manipular-ho. Repassar la grafia amb llapis i altres estris: retoladors, ceres, colors... Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:DE

oCA5

DE 20

Encerclar la grafia treballada i repassar-la. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

SDE

CA

PA S L6

LLA

DE 20

Encerclar la grafia treballada i repassar-la. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

P L P MA7

MDE

U S

DE 20

Prviament realitzar a laula el treball de conscincia fonolgica a nivell auditiu. Quan lalumne treballa sol, ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins, abans dencerclar les imatges que tenen el so O. Realitzar la lectura dimatges desquerra a dreta i saltant de lnea. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:DE DE 20

8

El suport de la grafia s intencionadament evident per tal que lalumne pugui realitzar la tasca sol. Relacionar les imatges segons continguin o no el so treballat. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

OLIDE

MEL iNDI

ULL MOTO

DE 20

9

Quan lalumne treballa sol, ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins, abans de relacionar les imatges segons continguin o no el so treballat. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:DE DE 20

10

Retallar i enganxar les etiquetes al lloc corresponent segons continguin o no el so O.

DATA:DE DE 20

11

Pintar la lletra del seu color. Repassar les sanefes amb els colors indicats.

DATA:DE DE 20

12

Prviament realitzar a laula el treball de conscincia fonolgica a nivell auditiu. Quan lalumne treballa sol ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins abans de relacionar les imatges segons continguin o no el so O. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

PILOTA ALADE

SOL OLLA PALADE 20

13

Quan lalumne treballa sol, ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins, abans de relacionar les imatges segons continguin o no el so treballat. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:DE DE 20

14

Pintar la lletra del seu color. Repassar les sanefes amb els colors indicats.

DATA:DE DE 20

15

Encerclar la lletra treballada i repassar-la. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

IDE

U A I E16

U A

DE 20

Pintar la lletra del seu color. Repassar les sanefes amb els colors indicats.

DATA:DE DE 20

17

GLOSSARIPintaR amb el dit RepassaR amb el color indicat PintaR

enganxaR

RepassaR RetallaR EncerclaR

PensaR

RelacionaR

18

Retallar aquestes targes per tal delaborar un diccionari de consulta, que lalumne anir ampliant. Inclou les etiquetes amb les paraules per poder fer aparellaments.

OCA OLLA19

OCA OLLA