ESCUELA PRIMARIA “HIMNO NACIONAL”

CONCURSO DISEÑA EL CAMBIO

PROYECTO “ELABORACION DE COMPOSTA COMO UNA ALTERNATIVA PARA REDUCIR LOS VOLUMENES DE BASURA”

En escuela Primaria “Himno Nacional” selecciono el equipo que nosrepresentara en el concurso diseña el cambio, siendo este el proyecto:“Elaboración de Composta como una alternativa para reducir losvolúmenes de basura”, equipo integrado por los alumnos del 3º a 6ºgrado:

El pasado 3 de Octubre de 2011 se solicito el apoyo y

asesoramiento de un especialista en el tema Ingeniero

Agrónomo con Maestría Ambiental Raúl Armenta

Vences, con la finalidad de que docentes, alumnos y padres

de familia involucrados en el proyecto estuvieran conscientes

de la realización, preparación y uso de la composta que se

tenía planteada en dicho proyecto.

El Ing. Raúl Armenta Vences concientizo a los participantes

sobre el uso y beneficios que se obtendrían de la

COMPOSTA que son los compuestos que forman o formaron

parte de los seres vivos. Conjunto de productos de origen

animal y vegetal que es un magnifico abono para la tierra, y

además de que con esto se reducirá enormemente la basura

que hay en nuestros hogares.

Una vez que el Ing. Raúl Armenta finalizo la conferencia se

procedió a llevar a cabo el proyecto.

“Elaboración de composta como una alternativa para

reducir el volúmen de la basura”

Generalidades

La elevada producción de basura y el inadecuado manejo de ésta es uno de los grandes

problemas ambientales y de salud en México, el cual se ha acentuado en los últimos 50

años debido al aumento de la población y a los patrones de producción y consumo. La

basura no sólo genera una desagradable imagen en los campos y las ciudades, sino que

contamina el suelo, el agua, el aire y ocupa grandes espacios para su confinamiento,

por lo que se convierte en un problema social y de salud pública (Arvizu, 2010). En las

escuelas podemos hacer mucho para evitar o disminuir la producción de basura y, por

tanto, los impactos negativos al ambiente y a la salud. Además de coadyuvar en la

recuperación de los residuos sólidos como materia prima para obtener nuevos

productos mediante el reciclaje y composteo de aquellos residuos orgánicos. En los

últimos años, la cantidad y composición de los residuos sólidos en México se ha

modificado sustancialmente. En promedio aumentó de 300 gramos por habitante al

día en los años 50, a 1 kg por habitante en el año 2000 (INEGI 1999). En este sentido,

para disminuir la producción de basura es necesario reflexionar en las acciones que

están en nuestras manos para reducir los residuos sólidos que generamos cada día. La

primera acción es ejercer nuestro derecho a decidir qué comprar y qué no, y preferir

aquellos productos que sean amigables con el ambiente y nuestra salud.

Para resolver esta problemática es necesaria la participación del sector educativo a

través de programas de manejo adecuado de residuos sólidos en las escuelas, en

coordinación con diversas instituciones y, desde luego, la imprescindible labor de

promotores, directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo a la educación, quienes

serán los actores ejecutivos del mismo.

Conscientes de la importancia de impulsar acciones concretas que promuevan el

manejo adecuado de los residuos sólidos para promover la educación ambiental, La

Escuela Primaria “Himno Nacional”, participa en el proyecto “Elaboración de

Composta como una Alternativa para Reducir el Volumen de la Basura” del

programa: Diseña el Cambio, patrocinado por la Fundación Azteca

(http://disenaelcambio.com).

Un análisis minucioso de los materiales con que están fabricados los productos que

consumimos nos puede acercar al problema de la basura; artículos como los envases

de refrescos, las envolturas de golosinas, los focos, el papel, lápices y pinturas, entre

otros, se fabrican a partir de recursos naturales. Los plásticos, por ejemplo, se

obtienen del petróleo, y el vidrio de algunos minerales. Las latas de refrescos están

fabricadas con aluminio, metal muy importante para la fabricación de otros

productos. Asimismo, para producir papel es necesario talar árboles. Por ejemplo,

para fabricar una tonelada de papel es necesario talar 17 árboles maduros, utilizar 52

mil litros de agua y producir 12 300 kw/hr de energía eléctrica. Si tomamos en

cuenta que el papel puede reciclarse de 5 a 6 veces, podremos calcular que estamos

salvando cerca de 70 árboles maduros, la mitad del agua requerida y la tercera parte

de la energía eléctrica consumida. Es decir, todos los productos que utilizamos son

recursos naturales: agua, bosques, minerales, petróleo, energía (SMA, 2000).

Entonces, cuando nos deshacemos de lo que consideramos basura en realidad

estamos tirando los recursos naturales; a lo anterior, hay que añadir que cada día

somos mucho más habitantes y, desde el momento de nacer, producimos residuos

sólidos (Merino, 2002).

En la actualidad la forma más común de deshacernos de los residuos es confinarlos

en los tiraderos a cielo abierto o en rellenos sanitarios ubicados lejos de la ciudad.

Por ello, la alternativa más viable para no llegar a situaciones críticas es, en primera

instancia, fomentar y poner en práctica sistemas de reaprovechamiento y reciclado

de residuos sólidos de manera creciente, así como promover pautas de consumo que

permitan la reducción paulatina de residuos sólidos. Si separamos obtenemos

residuos sólidos que pueden reaprovecharse, lo que permite disminuir la cantidad de

basura y, por ende, la contaminación del suelo, el agua y el aire.

En las escuelas, se pueden hacer acciones para reducir y reutilizar y los residuos

sólidos, asá como compostear los residuos de alimentos y restos de vegetales de los

jardines. Separar la basura contribuye a reducir el volumen de los residuos sólidos

que llegan a los tiraderos o vertederos, así como a disminuir los costos económicos

de recolección y disposición final de los mismos, por tanto, el éxito del reciclaje

depende, en gran medida, de la información que tenga la población sobre las formas

de su participación en la separación de los residuos sólidos.

Hay muchas posibilidades para fabricar composta en casa o en la escuela. En algunas

tiendas especializadas es posible adquirir compostadoras de jardín, pero también

podemos fabricarlas o realizar el compostaje sobre el suelo, en pilas o montones de

material orgánico. Con los residuos orgánicos se puede preparar composta, que es un

mejorador del suelo, el cual se obtiene mediante la biodegradación de la materia

orgánica por acción de los microorganismos.

En la escuela se destino un espacio en el patio escolar para instalar un

compostero; teniendo claro que se necesita voluntad para darle mantenimiento

y fomentar los hábitos de separación de residuos, para que en la composta se

depositen solo materiales orgánicos. Los beneficios que se obtienen con la

aplicación de la composta son diversos; como el proporcionar nutrientes al suelo

que permiten que crezcan las plantas saludables; aumentar la porosidad del

suelo, lo que facilita su permeabilidad y la retención del agua, proporciona más

oxígeno e intercambios de gases vitales para las raíces de las plantas, ayuda a

prevenir la erosión del suelo producida por el agua y el viento, disminuye la

incidencia de enfermedades y plagas en plantas y árboles.

Objetivo general

Crear una actitud responsable en la comunidad escolar

sobre el cuidado y conservación del ambiente al fomentar

la separación de los residuos sólidos y el composteo de la

basura, así como difundir el impacto ambiental y de salud

que implica un manejo inadecuado de los residuos

sólidos.

Objetivos específicos:

• Promover la elaboración de composta en la escuela como alternativa de

manejo de los residuos orgánicos.

• Informar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre los problemas de

contaminación y salud que produce la basura.

• Realizar acciones prácticas y sencillas que fortalezcan hábitos y actitudes

para disminuir la generación de residuos sólidos en la escuela.

• Fomentar la colaboración y participación de la comunidad escolar (maestros,

alumnos, padres de familia, personal administrativo y de apoyo a la

educación) en el manejo adecuado de los residuos sólidos del entorno escolar.

• Concientizar a la población escolar sobre los usos eficientes de los materiales

que consumimos y/o desechamos, así como de la energía y los recursos

naturales relacionados con su buen manejo.

• Difundir y fomentar la cultura de la separación de residuos sólidos y las

ventajas de la reducción, el rehúso y el reciclamiento de los mismos.

Estos objetivos están orientados a promocionar una cultura

ambiental entre directores, personal docente, alumnos, padres de familia y

personal de apoyo a la educación que se refleje en el manejo adecuado de los

residuos sólidos, enfatizando de manera práctica sobre la técnica del

composteo de los desechos orgánicos de la cocina, jardinería y excretas de

mascotas.

Actividades

Herramientas didácticas: El aprendizaje significativo que se desea lograr

con la educación ambiental va más allá de la sola transmisión de

información, del solo hecho de escuchar. Se propicia en los alumnos,

docentes y padres de familia para la toma de decisiones que les permitan

resolver los problemas que genera el inadecuado manejo de los residuos

sólidos en el entorno escolar. Para ello se diseñaran algunas actividades

que facilitan el cumplimiento de los objetivos del proyecto.

Proyección de videos ambientales: Permiten realizar debates para el

análisis de los problemas de una forma didáctica y desde una realidad más

cercana a cada uno de los participantes.

Títulos de videos ambientales recomendados

- HOME.esp.

- Contaminantes ambientales.

- Alternativas para reducir la basura.

- Técnicas de compostaje.

- Educación ambiental en escuelas de México

Manual para la elaboración de composta

Comprende información básica sobre la elaboración de

la composta, el cual se enriquece con fichas temáticas con

actividades relacionadas a la basura, aspectos técnicos sobre el

compostaje y las alternativas para el manejo de la basura orgánica

proveniente de la casa, la escuela, el jardín y heces de mascotas.

Uso de la composta

El humus obtenido del composteo de la basura, se utilizará

para hacer crecer hortalizas y plantas de ornato para decorar el

interior de cada salón de clases y oficinas; se preferirá

hortalizas de rápido crecimiento y cosecha (25 a 35 días

después del trasplante) como el rabanito (Raphanus sativus) el

cual será trasplantado cuando la planta tenga de 4 a 6 cm de

altura. Por otro lado, las plantas de ornato para decorar los

interiores se preferirán aquellas que requieran poca cantidad

de luz o luz filtrada.

Materiales y recursos

Por lo general, los materiales y recursos para

realizar el proyecto se encuentran en la escuela

como: Sala de conferencias equipada y con

internet, computadora, cámara fotográfica, tambo

de basura con tapa, pala, guantes para jardinería,

restos de jardinería y poda de árboles, semillas de

hortalizas y cajas de madera (jitomateras),

desechos orgánicos de cocina y heces de mascotas,

que los alumnos traerán.

Después de trasplantar la semilla de rábano a las cajas y las

macetas recicladas, se les asesoro para el cuidado que

requieren, durante el proceso de germinación aprox. 20 días,

de lo que es abonar, regar, y cubrir las bajas temperaturas,

exponerlas al sol y cuidarlas de no ser maltratadas por algunas

aves.

Los alumnos y señoras que apoyan este proyecto guiados por

los docentes han estado en contacto cercano con el desarrollo y

cuidado de las plantas, tanto en la escuela como en sus

domicilios.

Al realizar estas actividades la comunidad escolar hace

consciencia y reflexión acerca de todo lo que nos brinda la

naturaleza y de cómo con acciones pequeñas, se pueden evitar

los grandes problemas ambientales a los que nos enfrentamos y

obtener beneficios para nuestra alimentación y una reducción

notable de los desechos que se generan en su casa, al elaborar la

composta, reutilizando recipientes que se reciclan en forma de

maceta para el desarrollo de las semillas que se desean cultivar

en su hortaliza, escolar y casera.

El producto de la composta y del trabajo de todo el

comité se ve reflejado en la cosecha satisfactoria de

los rábanos.

Logrando así el propósito del proyecto “Diseña el

cambio”, “Elaboración de una composta

alternativa para reducir los volúmenes de

basura”.