4.- La Investigacion

8/17/2019 4.- La Investigacion

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INVESTIGACIÓN


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¿?¿? C U

R I O S I D

A D

P R E G U

N T A S


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R E P E T I R

R E P E T I R

GRABARGRABAR

R E P R O D

U C I R

R E P R O D

U C I R


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““Todas las preguntasTodas las preguntas

están resueltas s n !ueestán resueltas s n !uenad e "a#a "e$"o lasnad e "a#a "e$"o las

preguntaspreguntas %%


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N O

N O

C U E S T I O N

A R

C U E S T I O

N A R

T O D O E S T A

T O D O E S T A

D IC & O ' & E C

& OD IC & O ' & E

C & O


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La investigación se puede concebircomo aquella inclinación natural quetodos sentimos desde ni os parae!plorar" descubrir" capturar # llevar anuestra mente la imagen del mundo quenos rodea # de buscar" en otros niveles"su me$or interpretación%

Se asume" como la b&squeda

sistem'tica # metódica delconocimiento"


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La INVESTIGACIÓN,

comienza con la CURIOSIDAD

y la manía de PREGUNTARLO TODO, y

culmina con el CUESTIONA IENTOCONCEPTUAL de una !ealidad com"le#a y

con$!adic$o!ia%


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Pa!a !eco!da!&Pa!a !eco!da!&

In'e($i)a!, e( cue($iona!(e, $ene! cu!io(idad yIn'e($i)a!, e( cue($iona!(e, $ene! cu!io(idad y"o! medio de e(a acci*n de +o!mula!(e"o! medio de e(a acci*n de +o!mula!(e"!e)un$a( e("!e)un$a( e( "o(i le"o(i le lle)a! al conocimien$o%lle)a! al conocimien$o%


9/49"!oduc$o cul$u!al"!oduc$o cul$u!al

Su#e$oSu#e$o

C!ea$i'idadC!ea$i'idad A(om !o A(om !o


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-al i)ual .ue un ni/o, el in'e($i)ado! $iene laal i)ual .ue un ni/o, el in'e($i)ado! $iene la"o$encialidad de la cu!io(idad y del a(om !o,"o$encialidad de la cu!io(idad y del a(om !o,de 'e! lo( 0ec0o( de(de una "e!("ec$i'ade 'e! lo( 0ec0o( de(de una "e!("ec$i'adi($in$a, de en$!a/a!(e y de a(om !a!(e con undi($in$a, de en$!a/a!(e y de a(om !a!(e con unde(eo de 'e! y conoce! o$!o( ni'ele(,de(eo de 'e! y conoce! o$!o( ni'ele(,e1"e!iencia( y !ealidade(e1"e!iencia( y !ealidade( 22 3PROIN, 45567%3PROIN, 45567%


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8 (orque la econom)a de *o# se basa en el(orque la econom)a de *o# se basa en elconocimiento" # la investigación es la base delconocimiento" # la investigación es la base delconocimiento%conocimiento%

8 (ara agregar valor +,ediante tecnolog)a e(ara agregar valor +,ediante tecnolog)a einnovacióninnovación

8 (ara disminuir la dependencia de los centros(ara disminuir la dependencia de los centrosproductores de conocimiento%productores de conocimiento%

8 La investigación es la principal .uente de prestigioLa investigación es la principal .uente de prestigioacad/mico para las universidades%acad/mico para las universidades%

8 (ara la .ormación pro.esional(ara la .ormación pro.esional

0(or qu/ es bueno(or qu/ es buenoinvestigar1investigar1


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8 2esarrollar (ensamiento critico2esarrollar (ensamiento critico8 CuestionarseCuestionarse8 No ser con.ormistasNo ser con.ormistas

8 InnovarInnovar8 EmprenderEmprender8 3uscar nuevas alternativas3uscar nuevas alternativas8 Impulsar el cambioImpulsar el cambio8 4eali5ar peque os es.uer5os puede4eali5ar peque os es.uer5os puede

generen grandes cambiosgeneren grandes cambios

Investigar en la 6niversidadInvestigar en la 6niversidad


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la universidad se presenta" *o# por *o#"como un espacio que debe dirigir suses.uer5os" no sólo a la trasmisión delsaber a trav/s del e$ercicio educativo"

sino tambi/n a la generación delconocimiento # que" para ello" *a dee!tender su .unción # estrategias alcompromiso de promocionar, apoyar y

facilitar la investigación en m&ltiplesdisciplinas%


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Investigar ya no es función exclusivade los laboratorios o grupos de

investigación. Investigar es recuperarla capacidad de cuestionamiento,

crítica y construcción deconocimiento en el aula de clase, enla biblioteca, en el seminario, en el

trabajo, y en el permanente contacto

con la sociedad y sus realidades.Miryam Henao Willes.Universia Colombia


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INVE !I"#CI$N EN %#UNIVE& I'#'

9OR ACIÓN INVESTIGATIVA

INVESTIGACIÓN 9OR ATIVAINVESTIGACIÓN PROPIA ENTE DIC:A


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0Cómo esta organi5ada la investigación0Cómo esta organi5ada la investigaciónen la 7acultad de Admón de la 6STAen la 7acultad de Admón de la 6STA

Villavo1Villavo1UNIDAD DEUNIDAD DEIN(ESTIGACI)NIN(ESTIGACI)N

CO*IT+ DECO*IT+ DEIN(ESTIGACI)NIN(ESTIGACI)N

,ACU-TAD,ACU-TAD

COORDINADOR DECOORDINADOR DEIN(ESTIGACI)N EN -AIN(ESTIGACI)N EN -A

,ACU-TAD,ACU-TAD

GRUPO DEGRUPO DEIN(ESTIGACI)NIN(ESTIGACI)N

.Geren$ a # So$ edad/.Geren$ a # So$ edad/

SE*I--EROS DESE*I--EROS DEIN(ESTIGACI)NIN(ESTIGACI)N

PPRROOIINN


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8 C'tedra Tom's de Aquino8 en torno al *umanismo" lapol)tica # el derec*o8 C'tedra 7rancisco de Vitoria8 derec*os *umanos #

relaciones internacionales

8 C'tedra Alberto ,agno8 ciencia" tecnolog)a # medioambiente8 C'tedra 3artolom/ de las Casas8 identidades culturales

# $usticia social

8 La c'tedra Catalina de Siena8 lidera5go .emenino #problem'tica de g/nero8 C'tedra 7ra Ang/lico" en torno al arte" # C'tedra 7ra#

Luis de Granada sobre literatura

8 C'tedra Enrique Lacordaire8 sobre las libertades # laeducación

L)neas medularesL)neas medulares


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0:ue venta$as tiene0:ue venta$as tieneinvestigar1investigar1

( #poyo en la )ormación profesional( #poyo en la )ormación profesionalEnc*entros regionaEnc*entros regiona

;; &edacción y p*blicación&edacción y p*blicación4evista Episteme4evista Episteme4evistas Inde!adas de la 6STA4evistas Inde!adas de la 6STA

(ro#ectos de investigación(ro#ectos de investigación(onencias # e!posiciones(onencias # e!posiciones


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; (osibilidad de; (osibilidad de=nanciación=nanciación

Convocatorias Internas deConvocatorias Internas desemilleros de investigaciónsemilleros de investigación

0:ue venta$as tiene0:ue venta$as tieneinvestigar1investigar1

; Curr)culum Vitae; Curr)culum Vitae

;Aplicar aAplicar abecasbecas;(asant)as(asant)as;posgrados;posgrados


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#lg*nas#lg*nas+abilidades+abilidadesnecesarias ennecesarias en

investigacióninvestigación


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2arse a entender>2arse a entender>


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LaLacomunicacióncomunicaciónesesimportante>importante>


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No quedarse con la primeraNo quedarse con la primeraimpresión de las cosas>impresión de las cosas>


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El lengua$e es .undamental>El lengua$e es .undamental>


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Sortear las di=cultades #Sortear las di=cultades #sobreponerse>sobreponerse>


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E!isten problemas ma#ores>E!isten problemas ma#ores>

I i lI ti l


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Investigar no es soloInvestigar no es solocuestión de m/todo>cuestión de m/todo>

tambi/n de ganas???tambi/n de ganas???En una reunión social Marilyn Monroe secru5ó con #lbert Einstein " ella le sugirió losiguiente8@Qué dice profesor, deberíamoscasarnos y tener un hijo juntos. ¿Seimagina un bebé con mi belleza y su

inteligencia? @%Einstein mu# seriamente le respondió8@Desafortunadamente temo ue ele!perimento salga a la in"ersa y

terminemos con un hijo con mi belleza@


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"CI# /& U"CI# /& U#!ENCI$N000#!ENCI$N000


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Semilleros de investigación

“Son comunidades de aprendizaje,cuerpos colegiados cuyas acciones

están fundadas en tres ejesfundamentales la formación en

investigación, el !acer investigativode corte formativo con miras a lo

cientí"co y aplicado y el trabajo enred#.

$ed %olombiana de Semilleros de Investigación & $ed%'(SI


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Semilleros de investigación En la 6STA se conciben como un grupo de estudio que se dedica al

conocimiento" pro.undi5ación o investigación de un tema" pro#ecto o problema"dentro de un 'rea determinada del conocimiento o de una disciplina cient)=ca%

Entre sus principios se cuentan el desarrollar el traba$o en equipo" lasolidaridad" la resolución alternativa de con ictos # el lidera5go

#$%&'( )*%%+S -%%- Socióloga% Especialista en Comunicación # m'ster en 2esarrollo Educativo # Social%Coordinadora General de los Semilleros de Investigación% 6niversidad

Santo Tom's


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12*i3nes conforman *nsemillero de investigación4

(ro.esor asesor

Est*dianteCoordinador

Estudiantes ,iembros


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CARACTERÍSTICAS

Voluntario Académico

De autoconstrucciónIndependienteParticipativo

Analítico y crítico Etico y responsableCon rigor cientíco


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:u/ permiten los Semilleros deinvestigación1

Estrec*ar la relación pro.esor +estudiante crear una nueva dimensiónmediante la cual se .ormali5a un nuevopro#ecto de .ormación de investigadores%


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Desarrollar Pensamiento critico

Capacidades comunicativas

Responsabilidad y manejo del tiempo

Innovación

Espíritu EmprendedorImpulsar el cambio

Liderazgo

Objetivos de un semillerosde investigación


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15*3 cosas se +acen en *n15*3 cosas se +acen en *nsemillero4semillero4

8 4euniones de traba$o8 4euniones de estudio8 (ro#ectos de investigación8 2ivulgación de resultados # actividades8 Interacción acad/mica8 9ornadas de investigación8 7oros de investigación8 Encuentros de semilleros

8 Talleres de investigación8 Capacitaciones en diversostemas

8 Entre otras>


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Semilleros de investigación

8 Construir conocimiento mediante traba$o deinvestigación .ormativo" con la caracter)sticaesencial de ser adelantado en equipos deestudiantes # pro.esores que act&an de .ormaautónoma" en el entorno acad/mico # social delas universidades" pero que est'n guiados porprincipios # valores propios" previamenteadoptados por el grupo%


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BC


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LINEAS DE INVESTIGACION DE LA AC!LTAD

%o*is 6osep+ %ebret7 sobre econom8a y+*manismo ; Emprendimiento empresarial regional ; Comprensión # estudio de los mercados

agropecuarios # agroindustriales ; Gestión administrativa # mercados ; ,arDeting # =nan5as globales

#lberto Magno7 ciencia, tecnolog8a y medioambiente ; 2esarrollo sostenible de los sistemas

agropecuarios # agroindustriales ; Investigación" desarrollo e innovación en la


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emilleros de investigaciónvigentes

8 #E%%7creación # desarrollo de empresascompetitivas en el sector agropecuario #agroindustrialF

8 ##%%#N/ 7 desarrollo sostenible de lossistemas agropecuarios # agroindustriales

8 EIN I 7 Investigación (isc)cola8 6#NU 7 ,arDeting" 7inan5as e innovación

8 I # 7 Sistemas de producción Agropecuario


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royectos de investigación8 (er=l estrat/gico de las empresas e!portadoras

del sector agroindustrial del departamento delmeta8 7actibilidad del mercado bonos verdes en el

departamento del vic*ada

8 La responsabilidad social en las empresas #entidades gremiales del sector agroindustrial dela


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royectos de investigación8 Caracteri5ación del subsector e!portador de

peces ornamentales de la ciudad de Villavicenciometa # su 'rea de in uencia8 2ise o de un modelo de =nca integral

autosostenible

8 Caracteri5ación del mercado de las plantasarom'ticas # medicinales de la ciudad deVillavicencio

8 Impacto ambiental # sanitario de la e!plotación

porcina de Villavicencio" meta8 Variables socioeconómicas que a.ectan el preciodel ganado bovino en Villavicencio meta


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G46(


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T4A3A9< EN E:6I(<

8 2i.erenciamos el traba$o en equipodel traba$o en grupo8 Estimulamos # priori5amos el traba$o

en equipo


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T4A3A9< EN E:6I(<

8 (repararnos bien8 acer una e!celente docencia8 Estimular la investigación en los

estudiantes% El cuestionamiento" lainterrogación" la b&squeda sistem'tica"ordenada" planeada" el uso de .uentes

cient)=cas # v'lidas8 (articipar de los semilleros # grupos deinvestigación


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T4A3A9< EN E:6I(<

8 Actuali5ar la *o$a de vida8 Inscribirnos en Colciencias% Cv%Lac%8

Escribir para las di.erentes revistasde la 6STA%8 (ro#ectos o investigaciones de aula

con rigor cient)=co # metodológico8 (ro#ectos o investigaciones de aula

deben alimentarse en los semilleros%


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Apo#o8 Las directivas de la 6niversidad8 La decanatura # el 2ecano8

El coordinador de investigaciones8 El au!iliar de investigación8 Los centros de investigación de la

7acultad # de la 6niversidad8 Todo el resto del equipo de traba$o engeneral%


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G4ACIAS

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