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BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016 Número 15 Boletín Mensual septiembre 2016 APRENDIZAJE Y OBSERVACIONES EN BENEFICIO DEL AMBIENTE EN ESTE NÚMERO Hola a todas y todos: Para el Programa GLOBE toda persona puede ser un científico y ayudar a conocer y comprender mejor el ambiente donde vive. Recuerda que conocer y comprender el funcionamiento de nuestro ambiente es fundamental para cuidarlo y conservarlo. Por ello, en este boletín te presentamos una serie de noticias que te motivarán a unirte a este colectivo que busca formar a la futura generación de científicos ambientales. Como sabes GLOBE busca aumentar el conocimiento, preservar y mejorar el ambiente de la Tierra a escala local, regional y global, y su objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades y hábitos científicos partiendo de la observación y análisis del ambiente que les rodea. Como parte de ello, en los últimos meses, el programa GLOBE ha iniciado La Campaña de El Niño para mejorar el entendimiento del fenómeno El Niño y el efecto que tiene en todas partes del mundo, por lo que aprovecharemos este número para informarte sobre cómo participar desde tu escuela y sacarle provecho a tu sitio de investigación de atmósfera. También nos alegra contarles sobre como GLOBE se viene aplicando en la IE 11506 en Tablazos, Chongoyape, región Lambayeque; una modesta escuela que gracias al liderazgo de la Profesora y entrenadora GLOBE Teresa de Jesús Luk Dávila, está revolucionado la forma de fomentar el espíritu indagador en sus pequeños estudiantes, aprovechando los recursos que GLOBE nos ofrece. Finalmente, te presentamos la iniciativa GLOBE Observer, una iniciativa en donde todos y todas podemos convertirnos en ciudadanos científicos observando, registrando y reportando datos sobre el estado de nuestro ambiente. Con esto estarás ayudando a los científicos que estudian el planeta a rastrear cambios en las nubes, el agua, las plantas y otras formas de vida en apoyo de la investigación del clima. Recuerda, como profesor puedes usar los recursos de la base de datos de GLOBE para estimular en tus estudiantes la capacidad de observar y analizar lo que pasa en su entorno. Como siempre queremos aprovechar en agradecer a Kara Widergren por su apoyo en la elaboración de este boletín, y al Ministerio del Ambiente por promover este maravilloso programa. Un fuerte abrazo a todos y todas Un abrazo, Martín Cárdenas Coordinador Nacional – GLOBE Perú La Compaña de El Niño ¿Entiendes que es El Niño y cómo nos afecta? Con actividades prácticas y divertidadas el programa GLOBE promueve un entedimiento mejor de El Niño. Tu también puedes participar en esta compaña. ¡Aprende cómo! Página 2 Escuela GLOBE del mes Felicitaciones a nuestra Escuela GLOBE del mes, I.E. Tablazos en Chongoyape. Lee una entrevista con la Profa. Teresa de Jesús Luk Dávila y conoce sobre todas las actividades GLOBE que ella ha hecho con su clase. Página 3 Mensaje del coordinador nacional por Martín Cárdenas
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BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016 Número 154
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BoletínMensual
septiembre2016
APRENDIZAJE Y OBSERVACIONES EN BENEFICIO DEL AMBIENTE EN ESTE NÚMERO
Hola a todas y todos:
Para el Programa GLOBE toda persona puede serun científico y ayudar a conocer y comprendermejor el ambiente donde vive. Recuerda queconocer y comprender el funcionamiento denuestro ambiente es fundamental para cuidarlo yconservarlo.
Por ello, en este boletín te presentamos una seriede noticias que te motivarán a unirte a estecolectivo que busca formar a la futura generaciónde científicos ambientales.
Como sabes GLOBE busca aumentar elconocimiento, preservar y mejorar el ambientede la Tierra a escala local, regional y global, y suobjetivo es que los estudiantes desarrollenhabilidades y hábitos científicos partiendo de laobservación y análisis del ambiente que les rodea.
Como parte de ello, en los últimos meses, elprograma GLOBE ha iniciado La Campaña de ElNiño para mejorar el entendimiento delfenómeno El Niño y el efecto que tiene en todaspartes del mundo, por lo que aprovecharemoseste número para informarte sobre cómoparticipar desde tu escuela y sacarle provecho atu sitio de investigación de atmósfera.
También nos alegra contarles sobre comoGLOBE se viene aplicando en la IE 11506 enTablazos, Chongoyape, región Lambayeque; unamodesta escuela que gracias al liderazgo de laProfesora y entrenadora GLOBE Teresa de Jesús
Luk Dávila, está revolucionado la forma defomentar el espíritu indagador en sus pequeñosestudiantes, aprovechando los recursos queGLOBE nos ofrece.
Finalmente, te presentamos la iniciativa GLOBEObserver, una iniciativa en donde todos y todaspodemos convertirnos en ciudadanos científicosobservando, registrando y reportando datossobre el estado de nuestro ambiente. Con estoestarás ayudando a los científicos que estudian elplaneta a rastrear cambios en las nubes, el agua,las plantas y otras formas de vida en apoyo de lainvestigación del clima.
Recuerda, como profesor puedes usar losrecursos de la base de datos de GLOBE paraestimular en tus estudiantes la capacidad deobservar y analizar lo que pasa en su entorno.
Como siempre queremos aprovechar enagradecer a Kara Widergren por su apoyo en laelaboración de este boletín, y al Ministerio delAmbiente por promover este maravillosoprograma.
Un fuerte abrazo a todos y todas
Un abrazo,
Martín CárdenasCoordinador Nacional – GLOBE Perú
La Compaña de El Niño¿Entiendes que es El Niño y cómo nos afecta? Conactividades prácticas y divertidadas el programaGLOBE promueve un entedimiento mejor de El Niño.Tu también puedes participar en esta compaña.
¡Aprende cómo! Página 2
Escuela GLOBE del mesFelicitaciones a nuestra Escuela GLOBE del mes, I.E.Tablazos en Chongoyape. Lee una entrevista con la
Profa. Teresa de Jesús Luk Dávila y conoce sobre todaslas actividades GLOBE que ella ha hecho con su clase.
Página 3
Mensaje del coordinador nacionalpor Martín Cárdenas
BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016| NÚMERO 15 2
La Campaña de El NiñoAprenda con actividades prácticas qué es El Niño y La Niña y cómo nos afecta
En los últimos meses, el programa GLOBE ha iniciado LaCampaña de El Niño para mejorar el entendimiento de ElNiño y el efecto que tiene en todas partes del mundo. Haydos maneras en que puedes estar involucrado en estacampaña…
La manera mejor para comprender los efectos del El Niño y LaNiña es recoger observaciones de tu ambiente. ¿Cómo hacambiado? Con los datos que recoges, puedes investigar yobservar las diferencias entre un año normal y un año de El Niño oLa Niña.
Para participar en la registración de datos la Campaña de El Niño,necesitas:
1. Hacerte miembro de la Comunidad de El Niño.Para hacer esto:
Ir a www.globe.gov y clic sobre “Log in”. Colocarsu nombre de usuario y contraseña (escribir [email protected] si no tienes una)
Ir a la página Web de la Campaña de El Niño-http://www.globe.gov/es/web/el-nino/el-nino-campaign
Seleccionar el link “members”del menú de la izquierda
En la página de “member”hacer clic sobre “join
community”. Verá unmensaje en color
verde si se ha unidoal grugo exitosa-mente.
2. Escoger por lo menos 2de los 6 protocolos abajopara observar:
Precipitación
Temperatura del aire (Máx, Min, Actual)
Temperatura superficial
Temperatura del Suelo
SMAP: Humedad del suelo
Biometría: Suelo y dosel3. Empieza a recoger los datos y registrarlos en la
página web de GLOBE Internacional(www.globe.gov) por 21 día, por lo menos, de cadatemporada. Puedes encontrar instruciones para subirlos datos a la página web aquí.
En esta parte de la campaña tienes la oportunidad a compartirsobre la historia de las investigacionesque has hecho y los efectos de El Niño y
La Niña que has encontrado entu región. Las historias también
son herramientas de educaciónmuy importantes y proveeuna oportunidad para usartoda tu creatividad.
Pueden tomar la forma decuentos, actividades, videos,
observaciones, testimonios oproyectos colaborativos.Puedes encontrar ejemplos de
historias que otros estudiantes han creado cuando haz click aquí.
Para compartir tu historia solo necestitas ir ahttps://www.surveymonkey.com/r/LFVK7H3 y completar el formao mandar un correo electronico a con tus historias y fotos [email protected].
Puedes leer aún más sobre la Campaña de El Niño y comoestar involucrado cuando haz click aquí.
¿Sabías que acabamos de experimentar un año deEl Niño especialmente fuerte? Si no, quizas estáspreguntandote- ¿Qué es, realmente, El Niño y LaNiña?
¿¿Qué son El Niño y La Niña??
El Niño es un calentamiento de la temperaturasuperficial del mar que se produce cada pocosaños. La Niña es lo opuesto o el enfriamiento dela normal temperatura superficial del mar. Losdos generan un aumento de cambiosclimáticos anómalos, como el aumento dela temperatura del mar, intensas lluvias y
también sequías.
BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016 Número 154
Escuela
GLOBE del
mes:
¡Felicitaciones a la I.E. Tablazos! En los ultimos 6 meses,esta escuela ha subido casi 300 observaciones atmosféricasa GLOBE en el ultimo año y medio. La fuerza promotora deesta impresionante colección de datos es la Profesora yentrenadora GLOBE Teresa de Jesús Luk Dávila. Le hemospreguntado un poco sobre sus experiencias implementandoGLOBE con sus estudiantes para aprender un poco sobre eltrabajo que ha hecho…
Coméntanos un poco sobre tu persona.¿Quién eres y cómo te defines?
Soy, Teresa Luk Dávila, Maestra condecoradacon las Palmas Magisteriales el año 2014, medesempeño como directora de la IE 11506 enTablazos, Chongoyape, región Lambayeque. Micarácter es sociable, me encanta ayudar a losdemás, aprender y enseñar son mi pasión.Persevero para lograr mis objetivos y metas.
¿Cómo es tuescuela?
Es acogedora,porque lascondiciones deinfraestructuray equipamiento son favorablespara los aprendizajes, laorganización de los recursos saltaa la vista, las áreas verdes y floresle dan ese toque especial,además el clima escolar esequilibrado; quien nos visitamanifiesta su agrado ysatisfacción, los monitores quehan llegado a la IE nos felicitan.Es retadora porque siempreestamos ejecutando proyectoseducativos que nos
comprometen a mejorar desempeños, tanto de docentescomo de estudiantes y es integradora porque involucra a lacomunidad educativa, población y otras instituciones en lamejora de los aprendizajes. Ejemplos claros de lasoportunidades que aprovechamos son los recursospedagógicos que nos brindan el Programa Globe Perù yFundación Vive con Esperanza – Escuelas Futuro sostenible2016 – Rally Continental, para lograr aprendizajes enbeneficio del ambiente.
¿Cuándo empezaste atrabajo con GLOBE ycómo lo vinculas a tutrabajo?
Desde Octubre de2015, recuerdo que
estábamos muyemocionados, los estudiantesiniciaron la observación denubes, utilizaron losinstrumentosmeteorológicos, registrarondatos en la plataforma webde Globe Perù, por supuestomediados en el aprendizaje
por eldocente deturno.
¿Quéprotocolos conoces y usas de Globe?
Conozco el protocolo de suelo y de nubes. Por elmomento nos estamos especializando en el denubes. Conforme vayamos avanzando con elProyecto de conocer los efectos del árbol demoringa en el aire, suelo, agua y salud, iremosaprendiendo a utilizar los demás protocolos deGlobe.
¿Qué piensan sobre el Programa Globe?
Que es un recurso útil y necesario paradesarrollar conciencia ecológica, actitud
científica, despertar en los niños y niñas el interéspor la indagación y experimentación.
¿Qué piensan tus estudiantes sobre hacer observacionescon Globe?
Que les sirve para aprender, que los motiva a investigar. Queestán en ventaja porque la zona rural les ofrece los recursosnaturales necesarios para producir nuevo conocimiento ycompartirlo en las comunidades de aprendizaje virtuales comomateriales educativos.
BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016| NÚMERO 15 4
¿Tienes una manera decompartir los datos quetus estudiantesobservan a otrosestudiantes en laescuela?
Si. Por medio de un muralse comparte la informaciónfísica y por medio delFacebook, Google plus, aotras comunidadesvirtuales.
¿Ingresas los datos deGlobe cada día? ¿Ocómo lo hacen?
Sí, cada profesor de turno esresponsable de toda lasemana. Cada semana eltutor de turno trabaja consus estudiantes de manera
rotativa, observan las nubes, toman las fotografías de los cuatropuntos cardinales, toman datos de los instrumentosmeteorológicos que hay en la caseta, luego registran los datos enla página web de Globe internacional, finalmente los registran enla Pàgina web de Globe Perù.
Los datos registrados se imprimen y se exhibenen el mural de carta de nubes. Mediante latécnica del museo los estudiantes se informandel estado de tiempo actual.
¿Has usado los datos de Globe en otrosProyectos en tu clase?
Estamos ejecutando el Proyecto Cumplamosnuestros compromisos climáticos para frenar elcalentamiento global y reducir el impacto en lasalud de estudiantes de IE.Nª11506 Tablazos –Chongoyape – Año 2016, el que a su vez secomplementa con el Proyecto conozcamos losefectos del árbol de moringa en el aire, suelo,agua y salud…
¿Qué opinas sobre la nueva web para ingresar datos aGlobe internacional?
Que es funcional porque permite corregir en caso los estudiantescometan errores al registrar los datos y permite adjuntarevidencias (fotografíasde los cuatro puntoscardinales).
Muchísimas graciasa Teresa de JesúsLuk Dávila y toda lacomunidadeducativa de I.E.Tablazos porcompartir susexperiencias connosotros y por losproyectosbuenísmos que hanrealizados.¡Mantengan elbuen trabajo!
¡Queremos oír de las experienciascon GLOBE en tu escuela también!Compartelas con nostros [email protected] y tuescuela puede ser la proximaescuela GLOBE del mes.
BOLETÍN MENSUAL SEPTIEMBRE2016| NÚMERO 15 5
Tu puedes ser unciudadano científicoTodos y todas podemos contribuir aaumentar el conocimiento y comprensióndel ambiente que nos rodea, y tú no eres laexcepción.
Por ello, GLOBE te invita a formar parte dela iniciativa Ciudadano Científico y con tusobservaciones ayudar a los científicos arastrear cambios en la nubes, el agua, lasplantas y otras formas de vida en apoyo.
Para participar, sólo tiene que descargar laaplicación gratuita, salir a la calle y seguirlas instrucciones en la aplicación deobservar su entorno. Más informacion aquí.
¡GLOBE Reto del
Mes!
Usa la nueva herramienta “El sistema
de visualización GLOBE” (haz click
aquí para instrucciones) para
responder a la siguiente pregunta:
¿El 12 de octubre, 2015, cuántas
escuelas en Polonia
reportaron a GLOBE el pH del
agua?
Manda tu respuesta a
[email protected]. Si es
correcto, ¡tu nombre será incluido en
el próximo boletín!
¡No olvides usar el sistemanuevo para ingresar los datos
a GLOBE!
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