Curso: Quinto Básico Nº de hrs: 2

Clase  N°1 : 06/04/2015

Sector de aprendizaje Artes Visuales

Unidad de aprendizaje: Unidad 1 Profesora: Cecilia V. Hevia

O.F.T -Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos

-Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

Objetivo de Aprendizaje: -Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural:

-Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente entorno artístico:

impresionismo y postimpresionismo diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA1) - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos: - Color (complementario) - formas (abiertas y cerradas) - luz y sombra Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA3) - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA4)

PLANIFICACIÓN ARTES VISUALES MES DE ABRIL

ACTIVIDADES INDICADORES

2 horas pedagógicas Clase 1

Inicio: Se da a conocer el objetivo de aprendizaje de la clase. “Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural”.

Desarrollo: Observan obras de pintores Impresionistas y Post-impresionistas, como Auguste Renoir, Claude Monet, Edouard Manet, Edgar Degas, Vincent Van Gogh, Paul Gauguin u otros: indicando características visuales del color (saturación, uso de colores complementarios y contraste), del uso de pinceladas (yuxtapuestas y manchas) y algunos elementos contextuales de sus obras.-Responden preguntas:-¿conocen obras de arte Impresionistas o Post-impresionistas? ¿Cuáles? - ¿han visto obras de estos artistas en libros, láminas, revistas, museos, internet u otros lugares? ¿Cuáles y dónde? - ¿qué les ha llamado la atención de sus obras? - ¿qué temas representan? - ¿cómo usan el color?

-Registran en cuaderno características mas destacadas del movimiento Impresionista y Post impresionista.-Realizan boceto escogiendo el estilo que más le agrade. - Anotan materiales para próxima clase.Cierre: Explican a sus compañeros lo que trataron de comunicar a través de su trabajo de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros.

-Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.

- Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista.

PLANIFICACIÓN ARTES VISUALES MES DE ABRILCurso: Quinto Básico Nº de hrs: 2 Clase

N°2 :13/04/

2015

Sector de aprendizaje Artes Visuales Unidad de aprendizaje: Unidad 1

O.F.T -Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos

-Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

Objetivo de Aprendizaje:

-Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural:

-Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente entorno artístico:

impresionismo y postimpresionismo diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA1) - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos: - Color (complementario) - formas (abiertas y cerradas) - luz y sombra Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA3) - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA4)

ACTIVIDADES INDICADORES

2 horas pedagógicas Clase 2

Inicio: Se da a conocer el objetivo de aprendizaje de la clase.

Desarrollo: Reproducen obra de arte a partir de la imagen escogida, utilizan técnica de pintura e elección, acrílicos, tempera, lápiz o acuarela.

Cierre: Ordenan materiales, limpian sala de clases-Exponen a sus compañeros sus trabajos y los motivos de la selección de la obra del artista.

-Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.

- Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista.

Curso: Quinto Básico Nº de hrs: 2

Clase  N°1 : 20/04/2015

Sector de aprendizaje Artes Visuales

Unidad de aprendizaje: Unidad 1

O.F.T -Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos

-Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

Objetivo de Aprendizaje: -Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural:

-Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente entorno artístico:

impresionismo y postimpresionismo diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA1) - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos: - Color (complementario) - formas (abiertas y cerradas) - luz y sombra Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA3) - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA4)

ACTIVIDADES INDICADORES

2 horas pedagógicas Clase 3

Inicio: Se da a conocer el objetivo de aprendizaje de la clase.

Desarrollo: Continúan con la reproducción de obra de arte a partir de la imagen escogida, utilizan técnica de pintura e elección, acrílicos, tempera, lápiz o acuarela.

Cierre: Ordenan materiales, limpian sala de clases -Realizan exposición de sus trabajos en sala de clases.

-Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.

- Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista.

Curso: Quinto Básico Nº de hrs: 2

Clase N°1 :27/04/2015

Sector de aprendizaje Artes Visuales

Unidad de aprendizaje: Unidad 1

O.F.T -Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos

-Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

Objetivo de Aprendizaje: -Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural:

-Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente entorno artístico:

impresionismo y postimpresionismo diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA1) - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos: - Color (complementario) - formas (abiertas y cerradas) - luz y sombra Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA3) - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA4)

ACTIVIDADES INDICADORES

2 horas pedagógicas Clase 4

987654321|

1234567890’iuytrewq-Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.

- Pintan creativamente usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y post impresionista.

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