Musica Planificacion - 5 Basico

7/21/2019 Musica Planificacion - 5 Basico

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PLANIFICACIN ANUAL / UNIDAD

ASIGNATURA

Educacin MusicalCURS

O5 Bsic! A"O #$%5

PROFESOR&A'

NSESIONES

SEMESTRE %

MES E(EUNIDAD/CONTE

NIDOOB(ETI)OS DEAPRENDI*A(E

+ABILIDADES PORDESARROLLAR

PROCEDIMIENTOS DE

E)ALUACIN

MAR*O

Escuc,a-. a-0cia-

Unidad %

- Cantar al unsono y ams voces y tocarinstrumentos

- Describir la msicaescuchada einterpretada

- Expresar lassensaciones,emociones e ideasque les sugiere lamsica escuchadae interpretada

- Escuchar msica enforma abundantede diversos

contextos yculturas

- Eercitaci!n vocale instrumental

- "ercepci!n y

discriminaci!nauditiva

Diagnostica#ormativa

ABRIL

In10--01a- . c-0a-

Unidad %


- Explicar la relaci!nentre las obrasinterpretadas y$oescuchadas, yelementos delcontexto en quesurgen y su

ocasionalidad%

- Eercitarhabilidadesinterpretativas

- Desarrollo de lacapacidad detrabao enequipo

- Desarrollo de lacreatividad

-

#ormativa&umativa

MA2O

In10--01a- . c-0a-

Unidad #

- Expresar, mostrandogrados crecientesde elaboraci!n,sensaciones,emociones e ideasque les sugiere lamsica escuchada

- Escuchar msica enforma abundante

de diversoscontextos yculturas


- 'mprovisar y crearideas musicales

- "ercepci!n ydiscriminaci!nauditiva

- Desarrollar laapreciaci!nsonora

- 'ndependenciartmica(capacidad desuperponerritmosdiferentes



formativa

)


2/46

(UNIO

R0304i!na- .

c!n1041ualia- Unidad #

- "resentar su trabaomusical al curso yla comunidad


- Expresarsensaciones,emociones e ideasque les sugiere elsonido y la msicaescuchada%

- Desarrollo det*cnicasinterpretativasvocales einstrumentales

- +eproducci!nsonora

- "ercepci!nauditiva

#ormativasumativa

(ULIO

Escuc,a-. A-0cia-

Unidad 6

- Escuchar msica enforma abundantede diversoscontextos yculturas

-"ercepci!n ydiscriminaci!nauditiva

#ormativa

SEMESTRE # 7 )ACIONES DE IN)IERNO

AGOSTO

In10--01a- . C-0a-

Unidad 6

- Expresar, mostrandogrados crecientesde elaboraci!n,sensaciones,emociones e ideasque les sugiere lamsica escuchada

- Escuchar msica enforma abundantede diversos

contextos yculturas- Cantar al unsono y a

ms voces y tocarinstrumentos

'mprovisar y crearideas musicales


- Desarrollar laapreciaci!nsonora




#ormativa

SEPTIEMBRE

In10--01a- . C-0a-

Unidad 6

- Expresar, mostrandogrados crecientesde elaboraci!n,sensaciones,

emociones e ideasque les sugiere lamsica escuchada



'mprovisar y crear

ideas musicales


- Desarrollar la

apreciaci!nsonora- 'ndependencia

rtmica(capacidad desuperponerritmosdiferentes


Desarrollo de lacreatividad

#ormativa&umativa

OCTUBRE R0304i!na- .

C!n1041ualia-

Unidad 8 - "resentar su trabaomusical al curso yla comunidad


- Expresar

- Desarrollo det*cnicasinterpretativasvocales einstrumentales

- +eproducci!nsonora

#ormativa


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sensaciones,emociones e ideasque les sugiere elsonido y la msicaescuchada%

- "ercepci!nauditiva

NO)IEMBRE

In10--01a- . C-0a-

Unidad 8

- Expresar, mostrando

grados crecientesde elaboraci!n,sensaciones,emociones e ideasque les sugiere lamsica escuchada


- Cantar al unsono y a

ms voces y tocarinstrumentos

- 'mprovisar y crearideas musicales

-"ercepci!n y

discriminaci!nauditiva- Desarrollar la

apreciaci!nsonora


- Desarrollo de la

capacidad detrabao enequipo


#ormativa

&umativa

DICIEMBRE

Escuc,a-. A-0cia-

Unidad 8



#ormativa

OB(ETI)OSACTITUDINALES

- oce por la producci!n expresiva-musical%

- +espeto por el tiempo y el espacio del otro%

- +espeto por las opiniones diferentes o complementarias%

- .a valoraci!n del trabao en grupo, con/an0a en sus propias

posibilidades y aceptaci!n de sus limitaciones% 1utoestima%

ESTRATEGIA DEENSE"AN*A

- +esumen- 2rgani0ador previo- 'lustraciones- "istas tipogr/cas y discursivas- 3so de estructuras textuales- 1nalogas- "reguntas intercaladas

- Esquemas visuales9 4*todos

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

5

%


4/46

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia-!

Cantan y tocan msica de origen e in6uencia americana%Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la

emisi!n de la vo0 7respiraci!n, modulaci!n y uso de resonadores8%

ACTI)IDADES DE APRENDI*A(EInici! D0sa--!ll! Ci0--0

- &aludo 'nicial

- "resentaci!n del profesoral curso%

- 9ormali0aci!n

- 'nvitaci!n al silencio%

- El profesor presenta laprimera unidad del curso%

- "rofesor desarrolla uan:)% 7'4"+E&1 E9 .1 ;2&8

- El profesor revisa loscuadernos con losdibuos de los ni?ossobre la canci!n%

- El profesor toma elrendimiento de losalumnos comoreferencia deevaluaci!n del canto yel acompa?amientopercusivo%

ACTI)IDADES DEE)ALUACION

"rueba de Diagnostico@ ua 9:)

RECURSOS EDUCATI)OS'nstrumentos 4usicales A "i0arra A Cuadernos A 3'1 ) '4"+E&11=+1&

NI)ELES BLOOM 7 ANDERSON TRABA(ADOSRECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B


5/46

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed; Musical CURSO 5 Bsic! SEMESTRE %

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia


6/46

RECURSOS EDUCATI)OS+eproductor de msica A "i0arraA Cuaderno - Canciones


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR

&A'

FEC+

A +ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia


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interpretandoexpresivamente


Evaluaci!n #ormativa@ 1ctividad de audiciones

RECURSOS EDUCATI)OS;oas impresas A "i0arra A +eproductor de 4sicaA Canciones A19EB2 ) '4"+E&2 1=+1&


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A' FEC+A +ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia


8/46

clase anterior%

- El profesor recuerdala gua con lasaudicionesreali0adas la claseanterior%

- Comentan la canci!n 7puede escucharse enversiones con o sin textos8, exteriori0ando supercepci!n de lo escuchado%

- 1 partir de los comentarios, el profesor podr

enriquecer los conocimientos con informaci!nsobre los aspectos musicales caractersticosde la obra y su contexto%

aleatorias%


Evaluaci!n formativa@ Eercicio +tmico rupal

RECURSOS

EDUCATI)OS

+eproductor de msica A "i0arra A 'nstrumentos musicales A Canciones

NI)ELES BLOOM 7 ANDERSON TRABA(ADOS

RECORDARCOMPREN

DERAPLICAR ANALI*AR

E)ALUAR

CREAR

B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia-!

'nterpretan repertorio vocal e instrumental con precisi!n rtmica%=ocan sus instrumentos mel!dicos o arm!nicos, cuidando su sonoridad%Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando laemisi!n de la vo0%


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n


- El profesor escribe en la

- El profesor reparte copias delas canciones medievalCanci!n del urro 72rientis"artibus8 y luego su versi!nms actual, que se canta enlas iglesias cat!licas,

- El profesor cantaevaluando el aprendi0aede la canci!n por parte delos ni?os a nivel grupal%

L

5


9/46

pi0arra el obetivo de laclase%

- El profesor hace unrecordatorio de la claseanterior%

- +ecuerda las diferenciasrtmicas entre 5$ y H$L atrav*s de peque?oseercicios de disociaci!nrtmica%

endigamos al &e?or 19EB2 A '4"+E&2 E9 .1 ;2


10/46


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n- 'nvitaci!n al silencio%

- El profesor escribe en lapi0arra el obetivo de laclase%


- Cantan con

acompa?amiento lascanciones aprendidas laclase anterior%

- &e dividen en grupos de seisa ocho alumnos y el docente

entrega una tareta a cadagrupo con el nombre de unlugar espec/co, como playa,cocina, garae, mina,reparadora de cal0ado,vulcani0aci!n, etc*tera%

- Cada grupo debe imaginarqu* elementos de eseentorno usara para crearsonoridades interesantes ymsica 7un patr!n rtmico,

una ambientaci!n sonora, elacompa?amiento a unacanci!n, etc%8%

- Exponen su trabao al curso%1 partir de esta actividad, elprofesor los invita are6exionar c!mo in6uye elentorno geogr/co en lag*nesis de la msica%

- El profesor invita a losalumnos que adivinen los

lugares que estnsonori0ando suscompa?eros y veri/ca lacapacidad de los alumnospara reconocer atm!sferassonoras y diferenciar quesonidos las componen


Evaluaci!n #ormativa@ Exposici!n de alumnos

RECURSOS EDUCATI)OS"i0arra A "apeles


B

)O


11/46

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%


Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia-!

=ocan sus instrumentos mel!dicos o arm!nicos, cuidando su sonoridad%'nterpretan repertorio vocal e instrumental con precisi!n rtmica%


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n



- El profesor hace unrecordatorio de loreali0ado en clase anterior%

- +ecuerdan los espaciossonori0ados y la in6uenciade los espacios de nuestravida cotidiana en lageneraci!n de atm!sferassonoras%

- El profesor reparte copias delmaterial a trabaar%

- .os alumnos pegan el

material en el cuaderno%- Eercitan patrones rtmicos en

forma instrumental que serninterpretados comopolirritmias719EB2 5 A'4"+E&2 1=+>&8

- &e pueden utili0ar elementosde la sala de clases, como losbancos, los cierres de losestuches, los lomos de loscuadernos( hay queincentivar la bsqueda y

experimentaci!n sonora,utili0ando timbres distintos encada vo0%

- &e sugiere comen0ar laprctica por los patrones G yH, por ser ms simples%

- &e practica cada patr!n comogrupo curso y se comien0an aintegrar y separar por voces%

- .os alumnos forman gruposde H y practican todos untospara luego ir integrandovoces%

- .a actividad se evaluar lasemana siguiente

- El profesor hace unasntesis pasando por lascanciones aprendidas y

refor0ando los contenidosentregados%

- .os alumnos tocan todosuntos algunos eerciciosdel material entregado%

ACTI)IDADES DE Evaluaci!n #ormativa@ Eercicios rtmicos

))

@


12/46

E)ALUACION

RECURSOS EDUCATI)OS'nstrumentos musicales A "i0arra A 19EB2 5 '4"+E&2 1=+>&


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATU

RA Ed; Musical

CURS

O 5 Bsic!

SEMEST

RE %PROFESOR

&A'FEC+

A+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad %

O; A-0ndia-!

=ocan sus instrumentos mel!dicos o arm!nicos, cuidando su sonoridad%'nterpretan repertorio vocal e instrumental con precisi!n rtmica%


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n




- =ocan los eerciciospracticados en la claseanterior

- "rofesor desarrolla ua

n:% '4"+E&1 E9 .1 ;2


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Evaluaci!n &umativa@ ua 9:

RECURSOS EDUCATI)OS'nstrumentos musicales A "i0arra A 3'1 '4"+E&1 1=+1&


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATU

RA Ed; Musical

CURS

O 5 Bsic!

SEMEST

RE %PROFESOR

&A'FEC+

A+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad #

O; A-0ndia


14/46

clase%

- El profesor presenta lasegunda unidad a todo elcurso%

puede usar la versi!n de lasorquestas uveniles y otras dealgn grupo de cumbia%

- El docente los invita a bailar ydescubrir c!mo el cuerpotransmite la msica%

- 3na ve0 escuchado y bailado,identi/can aspectos rtmicos,formales, mel!dicos, rasgosestilsticos y otros%

- &e les pide que expresen loque saben acerca de estosestilos de msica por susexperiencias fuera del aula%

- Comparan las obras yreali0an un cuadro deelementos en comn ydiferencias%


Evaluaci!n #ormativa@ Cuadro comparativo

RECURSOS EDUCATI)OS+eproductor de msica A Cuadernos A "i0arra - Canciones


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; Musical CURSO

5 Bsic! SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid! Unidad #

O; A-0ndia-!

&e expresan corporalmente segn lo que les sugieren los sonidos y la msica3tili0an la expresi!n visual segn lo que les sugieren los sonidos y la msica3tili0an la expresi!n verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la msicaEscuchan atentamente variados eemplos musicales

)

%$


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la clase anterior - .a bella y la bestia y"ocahontas A Disney

- .os alumnos escriben en sucuaderno los elementosdescubiertos a trav*s de la

actividad


Evaluaci!n #ormativa@ +evisi!n de cuadernos

RECURSOS EDUCATI)OS +eproductor de Fideo$1udio A Cuadernos A "i0arra - Canciones


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A +ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad #

O; A-0ndia


16/46

Ac1i1ud0sP Demostrar disposici!n a participar y colaborar de forma respetuosa enactividades grupales de audici!n, expresi!n y creaci!n musical%

+a=ilidad0s'ndependencia rtmica( capacidad de superponer ritmos diferentesP Desarrollo de la capacidad de trabao en equipo

Indicad!-0s d0l!>-!

P Cantan y tocan msica de origen e in6uencia americana%P =ocan sus instrumentos mel!dicos o arm!nicos, cuidando su sonoridad%

P 'nterpretan repertorio vocal e instrumental con precisi!n rtmica%


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n




- +ecuerdan la diferencia delas imgenes proyectadascon y sin msica y laimportancia de esta en el

desarrollo de otrasexpresiones artsticas

- .os estudiantes aprenden unquodlibet 9o quiero caf* $ Elroo de 1% 3rbina 719EB2 -E


17/46

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad #

O; A-0ndia


18/46

RECURSOS EDUCATI)OS4aterial impreso A 'nstrumentos musicales A 19EB2 G '4"+E&21=+1&



B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid! Unidad #

O; A-0ndia


19/46


Evaluaci!n #ormativa@ Canto al unsono en grupos

RECURSOS EDUCATI)OSuitarra$=eclado A 4aterial impreso A 'nstrumentos musicales A19EB2 H C2"'1 '4"+E&1 1=+>&%


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

%

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad #

O; A-0ndia


20/46

pi0arra el obetivo de la clase,


- =ocan y cantan la canci!n

aprendida la clase anterior

- -!

P 1plican conocimientos y habilidades aprendidas%P Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales%P Cantan y tocan, cuidando su sonoridad%

ACTI)IDADES DE APRENDI*A(E

O

%5


21/46

Inici! D0sa--!ll! Ci0--0

- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n

- 'nvitaci!n al silencio%- El profesor escribe en la

pi0arra el obetivo de laclase%


- +epasan la canci!nestudiada la clase anterior

"rofesor desarrolla ua 9: 5,3nidad 7C2"'1 '4"+E&1 1=+>&8

- El profesor hace unasntesis de los contenidosmusicales utili0ados en laevaluaci!n y que son el

ee de la unidad%


Evaluaci!n &umativa@ ua 9:5

RECURSOS EDUCATI)OS'nstrumentos 4usicales A Cuadernos A "i0arra A uitarra$=eclado A3'1 5 '4"+E&1 1=+>&%


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed; Musical

CURSO 5 Bsic!

SEMESTRE %

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad #

)

%?


22/46

O; A-0ndia


23/46

SEGUNDO SEMESTRE

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

5

%@


24/46

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!

- 3tili0an la expresi!n visual segn lo que les sugieren los sonidos y lamsica

- 3tili0an la expresi!n verbal segn lo que les sugieren los sonidos y lamsica

- Escuchan y observan atentamente


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n

- 'nvitaci!n al silencio%- El profesor escribe

en la pi0arra elobetivo de la clase%

- El profesor presentala segunda unidad atodo el curso%

- Escuchan Cantos de 4*xicopara orquesta mexicana7)N558, de Carlos Chve0%

- https@$$RRR%youtube%com$Rat

chSvTd'xNUf+f'M4- Comentan libremente sus

impresiones, que el profesorpuede enriquecer concomentarios sobre aspectosmusicales y el contexto%

- .uego observan la obra&ue?o de una tarde dominicalen la 1lameda Central 7)NH-M8, del pintor y mura- listamexicano Diego de +ivera%7se adunta imagen 19EB2 M

- Establecen relaciones dec!mo se pueden representaraspectos de la cultura de unpueblo por medio de sonidos,colores y formas%

- 3na ve0 escuchado,identi/can aspectos rtmicos,formales, mel!dicos, rasgosestilsticos y otros%

- Comparan las obras y reali0anun cuadro de elementos en

comn y diferencias%

- El profesor revisa loscuadernos de todos losalumnos para constatar quehayan reali0ado el cuadrocomparativo entre lasmsicas que han escuchado%



RECURSOSEDUCATI)OS

+eproductor de msica A Cuadernos A "i0arra A Canci!n A reproductor deimagen
https://www.youtube.com/watch?v=dIx9KfRfI7Mhttps://www.youtube.com/watch?v=dIx9KfRfI7Mhttps://www.youtube.com/watch?v=dIx9KfRfI7Mhttps://www.youtube.com/watch?v=dIx9KfRfI7M


25/46

19EB2 M C2"'1 '4"+E&1 1=+1&

NI)ELES BLOOM 7 ANDERSON TRABA(ADOSRECORDA

R

COMPREND

ERAPLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!

- 4ani/estan inter*s y disposici!n a escuchar

- +e6exionan en base a lo escuchado- Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones pordiferentes medios

- 'denti/can instrumentos, ritmos o melodas conocidas- Escuchan atentamente variados eemplos musicales


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n


- El profesor escribe enla pi0arra el obetivode la clase%

- El profesor hace unrecordatorio de laclase anterior%

- ailan la cumbia al

son de las cancionesescuchadas la claseanterior

- El profesor los invita a escuchar msicainspirada en movimientos de obetoscreados por el hombre, como el relo o elmetr!nomo%

- "ara ello podrn escuchar@o &egundo movimiento de la &infona )O)

en +e mayor El relo de #%


26/46

eethoven 7se dice que este movimientoest inspirado en una parodia almetr!nomo8https@$$RRR%youtube%com$RatchSvTD3cndab'

o &olo soy una persona del grupo 4ecano7esta canci!n tiene como

acompa?amiento el sonido de unmetr!nomo8 Descubren los elementos dellenguae musical que permiten describirun relo o metr!nomo%https@$$RRR%youtube%com$RatchSvTYnUeMhhCmvQ

- Comparan las audiciones e identi/cancaractersticas estilsticas



RECURSOSEDUCATI)OS

+eproductor de Fideo$1udio A Cuadernos A "i0arra - Canciones


RECORDARCOMPREND


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!

- Exploran las posibilidades sonoras de su vo0- "articipan en uegos de imitaci!n y creaci!n musical- 'mprovisan respetando la participaci!n de los otros- 1compa?an libremente canciones aprendidas

ACTI)IDADES DE APRENDI*A(EInici! D0sa--!ll! Ci0--0- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n

- 'nvitaci!n alsilencio%

- El docente los invita viaar en eltiempo al 4*xico de los a0tecas yconocer una canci!n parasaludar al sol

- cantan y escuchan .os Btoles 7seadunta partitura 19EB2 L8

- https@$$RRR%youtube%com$RatchS

- El profesor hace unasntesis pasando por lascanciones aprendidas yrefor0ando los contenidosentregados%

- .os alumnos tocan todos

H

%
https://www.youtube.com/watch?v=DU4cnd2abI4https://www.youtube.com/watch?v=DU4cnd2abI4https://www.youtube.com/watch?v=WnKe7hhCmvQhttps://www.youtube.com/watch?v=WnKe7hhCmvQhttps://www.youtube.com/watch?v=K49ylaNrUqAhttps://www.youtube.com/watch?v=DU4cnd2abI4https://www.youtube.com/watch?v=DU4cnd2abI4https://www.youtube.com/watch?v=WnKe7hhCmvQhttps://www.youtube.com/watch?v=WnKe7hhCmvQhttps://www.youtube.com/watch?v=K49ylaNrUqA


27/46

- El profesor escribeen la pi0arra elobetivo de la clase%

- El profesor hace unrecordatorio de loreali0ado en claseanterior%

- +ecuerdan las obrasescuchadas y lasconclusionesobtenidas%

vTUNyla9r3q1- 1prenden la canci!n, descubren

si su origen es americano oeuropeo y fundamentan surespuesta%

- El docente complementa coninformaci!n necesaria%

- Escuchan y describen lasonoridad del lenguae,buscando palabras que cono0cano suenen parecido%

untos algunos eerciciosdel material entregado%


Evaluaci!n #ormativa@ canto colectivo

RECURSOSEDUCATI)OS

uitarra$ teclado - "i0arra

1nexo L C2"'1 '4"+E&1 1=+1&


RCOMPREND


B DISE

"O DE CLASE N:

ASIGNATU

RA Ed; Musical

CURS

O 5 Bsic!

SEMEST

RE #PROFESOR

&A'FEC+

A+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia


28/46

Inici! D0sa--!ll! Ci0--0

- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n




- El profesor canta unto conlos alumnos la canci!nBtoles aprendida la clase

anterior%

- 1 partir de un relato corto o unpoema americano o inspiradoen 1m*rica, experimentan conmaterial sonoro para describirpalabras, situaciones o

sensaciones%- El profesor lo explicar con uneemplo concreto a partir delpoema de origen nauhatl@

- Jesa a la 4adre =ierra El "adre&ol% Z de su beso, &urge una 6or2 El ave roa de Bochiqu*t0al sedeleita, se deleita sobre las6ores% ebe la miel en diversas6ores@ se deleita, se deleitasobre las 6oresK%

- 1 partir de la actividad anterior,

eligen una palabra, por eemplo6or y buscan un sonido quedescriba esta palabra%

- &e escuchan diferentesalternativas, haciendo notar queno hay una sola respuesta%

- Cuando tienen una idea, ladesarrollan% .uego eligen, lasonori0an y discuten alrespecto%

- En forma colectiva 7el cursocompleto o por grupos

peque?os8 rempla0an laspalabras clave del poema porsonoridades y el poema setransforma en una proposici!nmusical%

- Es una buena ocasi!n para querecuerden los recursos con losque pueden trabaar, comoalturas, timbres, intensidades,duraciones, variaciones,contrastes, reiteraciones, entreotros%

- "resentan los trabaos y loscomentan%

- El profesor comentacon los alumnos eltrabao reali0ado yveri/ca el

aprendi0ae a trav*sde los aportes quelos alumnos vayanhaciendo%



RECURSOS EDUCATI)OS+eproductor de msica A Cuadernos A "i0arra - Canciones



B BDISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

L

#%


29/46

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!

+econocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas%1plican conocimientos adquiridos a sus comentarios%'denti/can elementos de diferentes culturas y contextos%'denti/can funcionalidad de la msica en diferentes culturas%


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n


- El profesor escribe

en la pi0arra elobetivo de laclase%

- El profesor hace unrecordatorio de laclase anterior%

- Cantan conacompa?amientolas cancionesaprendidas la clase

anterior%

- .os estudiantes escuchan msicapara piano relacionada con losorgenes del rocI[n roll comoragtimes de &cott


30/46

RECURSOSEDUCATI)OS

"i0arra A cuadernos A reproductor de audio


RCOMPREND

ER APLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

BDISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!

Expresan sus impresiones por diferentes medios

+e6exionan en base a su trayectoria musicalComentan acerca de sus propias experiencias sonorasDescriben experiencias sonoras de su vida


- &aludo 'nicial




- Cada alumno, en formaindividual, describe sutrayectoria musical del

semestre, destacandoalgunos temas como@

- P Qu* he aprendido denuevo en este semestre

- P Qu* he refor0ado en estesemestre

- P Qu* me gustara meorar- P Qu* me interesa ms de

las actividades musicales- +e6exionar sobre sus

fortale0as y reas en quepueden meorar su

audici!n, interpretaci!n ycrea- ci!n propia y deotros, con respeto yautocrtica%

- P Qu* me cuesta ms- P Qu* me cuesta menos- P 1lgunas explicaciones

que me han servido- P Qu* he descubierto de la

- El profesor invita a losalumnos a repasar lasconclusiones obtenidas de

la re6exi!n%- El profesor revisa loscuadernos de los alumnoscon los apuntes de laclase%

5O

##


31/46

msica- Con ayuda del profesor

comparten sus respuestasy comparan%


Evaluaci!n #ormativa@ re6exi!n musical

RECURSOS EDUCATI)OS"i0arra A cuadernos


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR

&A'

FEC+

A +ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad 5

O; A-0ndia-!



- &aludo 'nicial


- El profesor escribe enla pi0arra el obetivode la clase%

- El profesor hace unrecordatorio de lo

- 1prenden una canci!n queincluya ritmos tpicos

americanos, como lahabanera@ Estaba el negritoaquel 7se adunta partitura8https@$$RRR%youtube%com$RatchSvT.ap"BN++YE

- .a cantan e identi/can elpatron rtmico del bao%

- Cuando est*n seguros deuna vo0, aprenden las

- El profesor hace una sntesispasando por las canciones

aprendidas y refor0ando loscontenidos entregados%

- .os alumnos tocan todosuntos algunos eercicios delmaterial entregado%

5)

#6
https://www.youtube.com/watch?v=LapPX9RRBWEhttps://www.youtube.com/watch?v=LapPX9RRBWEhttps://www.youtube.com/watch?v=LapPX9RRBWEhttps://www.youtube.com/watch?v=LapPX9RRBWE


32/46

reali0ado en claseanterior%

restantes y las cantan untas%- El docente los gua para

lograr una segura y correctaemisi!n rtmica y mel!dica%Cuando hayan aprendido lacanci!n, pueden seguir conlas voces complementarias%

- El profesor les puededemostrar que ya conocenese mismo patr!n rtmicotocado en forma rpida, puesest en las cumbias,reggaeton y otras dan0as%

- El profesor divide al curso engrupos de L%

- .os alumnos ensayan para laevaluaci!n de la pr!ximasemana%

- Durante el ensayo o alterminar, comentan supropio quehacer%


Evaluaci!n #ormativa@ canto grupal

RECURSOS

EDUCATI)OS

=eclado$ uitarra A pi0arr!n A reproductor de audio


RECORDARCOMPRENDE

RAPLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B B DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATU

RAEd; Musical

CURS

O5 Bsic!

SEMEST

RE#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad 6

O; A-0ndia-!


5

#8


33/46


-&aludo 'nicial

-9ormali0aci!n

-'nvitaci!n al silencio%

-El profesor escribe en la pi0arra elobetivo de la clase%

-El profesor hace un recordatoriode la clase anterior 7elrepertorio y contenidostrabaados8

-El profesor desarrolla ua n: -El profesor hace un cierre a launidad rescatando los

elementos ms importantesrevisados en clase%+efor0ando el lenguaemusical y los elementos delsonido%


Evaluaci!n sumativa@ ua 9:

RECURSOS EDUCATI)OS"apel impreso A uitarra $=ecladoua n: C2"'1 '4"+E&1 1=+1&


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#


Unidad/c!n10nid!

Unidad 6

O; A-0ndia


34/46

Ac1i1ud0sDemostrar disposici!n a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y lamsica

+a=ilidad0s1gudi0ar percepci!n sonora

Indicad!-0s d0l!>-!

- 3tili0an la expresi!n visual segn lo que les sugieren los sonidos y la

msica- 3tili0an la expresi!n verbal segn lo que les sugieren los sonidos y lamsica



-&aludo 'nicial

-9ormali0aci!n


-El profesor escribe en lapi0arra el obetivo de laclase%

-El profesor hace unrecordatorio de la claseanterior%

- E. profesor proyecta el video deJ 3n monstruo en "arisK

https@$$RRR%youtube%com$RatchSvT&9E&d+30G

- .os alumnos repasan loselementos revisados en la unidad5

-El profesor hace una sntesisde los contenidos revisados

de la unidad 5 y da un cierrecorrespondiente%


Evaluaci!n formativa de sntesis de la unidad

RECURSOSEDUCATI)OS

+eproductor multimedia- =el!n A Data &hoR A Fideo 3n monstruo en "aris


RCOMPREND


B B

5
https://www.youtube.com/watch?v=SNESdRUjz54https://www.youtube.com/watch?v=SNESdRUjz54https://www.youtube.com/watch?v=SNESdRUjz54https://www.youtube.com/watch?v=SNESdRUjz54


35/46

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR

&A'

FEC+

A +ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad

O; A-0ndia-!

- 4ani/estan inter*s y disposici!n a escuchar- Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por

diferentes medios- Escuchan atentamente variados eemplos musicales


- &aludo 'nicial

-9ormali0aci!n



-El profesor hace unrecordatorio de la claseanterior 7el repertorio ycontenidos trabaados8

- El profesor muestra una seriede audiciones a los alumnos%

- Chile@ .a cuecahttps@$$RRR%youtube%com$Ratc

hSvTtI"D;WGH"E

- Ecuador@&anuanitoshttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvTaxt;2QB'

- "araguay@ .agaloperahttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvT34x&gYsd1

- Colombia@ la cumbiahttps@$$RRR%youtube%com$Ratc

hSvTdECl+5&Q- 1rgentina@ la chacarerahttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvTZ3WbN=#evg

- rasil@ .a sambahttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvTQx&xEDxiG1

- Con ayuda del profesor losalumnos describen rasgosestilsticos evidentes enmsicas americanas%

- +econocen elementos del

lenguae musical anali0adosen trabaos anteriores%- 'denti/can patrones rtmicos

caractersticos en msica de1m*rica%

- Explican prop!sitos expresivosen la msica escuchada

- .os alumnos anotan en elcuaderno las caractersticas

- El profesor revisa loscuadernos de losalumnos%

- El profesor hace

preguntas dirigidas alos estudiantes sobre ellenguae musical%

- El profesor hace unresumen con loselementos vistos en laclase%

5G

#?
https://www.youtube.com/watch?v=BtkPDH_56PEhttps://www.youtube.com/watch?v=BtkPDH_56PEhttps://www.youtube.com/watch?v=4axtHOQB4XIhttps://www.youtube.com/watch?v=4axtHOQB4XIhttps://www.youtube.com/watch?v=UMxSgjWs4dAhttps://www.youtube.com/watch?v=UMxSgjWs4dAhttps://www.youtube.com/watch?v=d44EClR3SBQhttps://www.youtube.com/watch?v=d44EClR3SBQhttps://www.youtube.com/watch?v=YU4_b9TFevghttps://www.youtube.com/watch?v=YU4_b9TFevghttps://www.youtube.com/watch?v=2QxSxEDxi5Ahttps://www.youtube.com/watch?v=2QxSxEDxi5Ahttps://www.youtube.com/watch?v=BtkPDH_56PEhttps://www.youtube.com/watch?v=BtkPDH_56PEhttps://www.youtube.com/watch?v=4axtHOQB4XIhttps://www.youtube.com/watch?v=4axtHOQB4XIhttps://www.youtube.com/watch?v=UMxSgjWs4dAhttps://www.youtube.com/watch?v=UMxSgjWs4dAhttps://www.youtube.com/watch?v=d44EClR3SBQhttps://www.youtube.com/watch?v=d44EClR3SBQhttps://www.youtube.com/watch?v=YU4_b9TFevghttps://www.youtube.com/watch?v=YU4_b9TFevghttps://www.youtube.com/watch?v=2QxSxEDxi5Ahttps://www.youtube.com/watch?v=2QxSxEDxi5A


36/46

observadas%


Evaluaci!n formativa@ el lenguae musical

RECURSOSEDUCATI)OS "i0arr!n A reproductor de audio%


RECORDARCOMPRENDE

RAPLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B DISE"O DE CLASE N:


CURSO 5 Bsic!

SEMESTRE #

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad

O; A-0ndia-!

- 4ani/estan inter*s y disposici!n a escuchar- Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por

diferentes medios- Escuchan atentamente variados eemplos musicales


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n


- El profesor escribeen la pi0arra elobetivo de laclase%

- El profesor hace un

recordatorio de laclase anterior%

- El profesor invita a los alumnos a

una tanguera en el aula%- "repara un programa con las obras

que escucharn y observan unvideo con una breve rese?a de lahistoria del tango%

- https@$$RRR%youtube%com$RatchSvTu'04mBEY3E

- Escoge eemplos variados yemblemticos, como Carlos ardel -Caminitohttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvTsqRO's&="O

- 4ariano 4ores - +ecuerdohttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvTcgM&mcvfaZ

- 1stor "ia00ola -.ibertangohttps@$$RRR%youtube%com$RatchSvT4Iv'BhL;Y"

-


37/46

- Ellos aplauden tras cada msicainterpretada%

- .os alumnos conocen el baile yobservan los instrumentos%

- Comparan las audiciones eidenti/can caractersticasestilsticas



RECURSOSEDUCATI)OS

+eproductor de Fideo$1udio A Cuadernos A "i0arra - Canciones


RCOMPREND


B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

3nidad

O; A-0ndia-!

- "articipan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas yuegos musicales

- 1compa?an libremente canciones aprendidas con percusi!n corporal- +eproducen patrones rtmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando for0ar la vo0- Experimentan con sonidos de su vo0


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n


- 'nterpretan a varias voces,en forma vocal,instrumental o mixta, unvillancico como Famospastorcitos, tradicional

- El profesor hace una sntesispasando por las vocesaprendidas y refor0ando loscontenidos entregados%

- .os alumnos por grupos las

5M

#


38/46

- El profesor escribe enla pi0arra el obetivo dela clase%

- El profesor hace unrecordatorio de loreali0ado en claseanterior%

colombiano%https@$$RRR%youtube%com$RatchSvT


39/46

- +eproducen patrones rtmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando for0ar la vo0- Experimentan con sonidos de su vo0

y con ayuda del profesorensamblan la canci!ncompleta%


Evaluaci!n #ormativa@ instrumental$vocal

RECURSOSEDUCATI)OS

"i0arra, partituras, instrumentos 7guitarra, teclado, 6auta, metal!fono8,reproductor de audio


RECORDARCOMPRENDE

R

APLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B

DISE"O DE CLASE N:ASIGNATU

RAEd; Musical

CURSO

5 Bsic!SEMEST

RE#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

5N

6$


40/46

Unidad/c!n10nid!

3nidad

O; A-0ndia


41/46

NI)ELES BLOOM 7 ANDERSON TRABA(ADOSRECORDAR COMPRENDER APLICAR RECORDAR COMPRENDER APLICAR

x B DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid! 3nidad

O; A-0ndia-!

Expresan sus impresiones por diferentes medios+e6exionan en base a su trayectoria musical

Comentan acerca de sus propias experiencias sonorasDescriben experiencias sonoras de su vida


- &aludo 'nicial

- 9ormali0aci!n




- .os estudiantes hanmantenido un registroperi!dico de susinterpretaciones%

- 1 partir de las audiciones y

los registros, describen supropia trayectoria ycrecimiento musicaldurante el a?o%

- 1 partir de laspresentaciones queofrecern tanto dentro delcurso como hacia lacomunidad educativa,hacen un peque?o yregistro y evaluaci!n deldesempe?o propio y de los

compa?eros, tomando enconsideraci!n aspectoscomo@

- P .a presentaci!n estuvode acuerdo con lo queesperbamos, porque@

- P .a presentaci!n estuvomeor que los ensayos,porque@

- El profesor invita a losalumnos a repasar lasconclusiones obtenidas dela re6exi!n%

- El profesor revisa loscuadernos de los alumnoscon los apuntes de laclase%

)

6%


42/46

- P .a presentaci!n noestuvo a la altura de losensayos, porque@

- P &i nos presentramos denuevo, propondra@

- El profesor los invita aelaborar una serie deindicadores queconsideren necesarios queel profesor tome en cuentaal evaluar un trabao%


Evaluaci!n #ormativa@ re6exi!n musical

RECURSOS EDUCATI)OS"i0arra A cuadernos


B DISE"O DE CLASE N:


CURSO 5 Bsic!

SEMESTRE #

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad 6

O; A-0ndia-!


ACTI)IDADES DE APRENDI*A(E

Inici! D0sa--!ll! Ci0--0-&aludo 'nicial

-9ormali0aci!n


-El profesor escribe en la pi0arra elobetivo de la clase%

-El profesor desarrolla ua n: G -El profesor hace un cierre a launidad rescatando loselementos ms importantesrevisados en clase%+efor0ando el lenguaemusical y los elementos delsonido%

6#


43/46

-El profesor hace un recordatoriode la clase anterior 7elrepertorio y contenidostrabaados8


Evaluaci!n sumativa@ ua 9:G

RECURSOS EDUCATI)OS"apel impreso A uitarra $=eclado$4etal!fono$#lautaua G C2"'1 '4"+E&1 1=+1&


B B

DISE"O DE CLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

Unidad/c!n10nid!

Unidad 8

O; A-0ndia-!




5

66


44/46


-&aludo 'nicial

-9ormali0aci!n


-El profesor escribe en lapi0arra el obetivo dela clase%

-El profesor hace unrecordatorio de laclase anterior%

- E. profesor proyecta el video de.a Escuela de +ocI

http@$$RRR%peliculasmas%com$comedia$O)$ver$school-of-rocI-escuela-del-rocI-OO5%html$

-El profesor hace una sntesis delos elementos musicales que

aparecen en la pelcula%



RECURSOSEDUCATI)OS+eproductor multimedia- =el!n A Data &hoR A Fideo .a Escuela de +ocI

NI)ELES BLOOM 7 ANDERSON TRABA(ADOSRECORD

ARCOMPREN

DERRECORDAR COMPRENDER

RECORDAR

COMPRENDER

B B

DISE"O DECLASE N:

ASIGNATURA

Ed; MusicalCURS

O5 Bsic!

SEMESTRE

#

PROFESOR&A'

FEC+A

+ORAS %;5

68
http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/


45/46

Unidad/c!n10nid!

Unidad 8

O; A-0ndia-!





-&aludo 'nicial

-9ormali0aci!n



-El profesor hace unrecordatorio de la claseanterior%

- E. profesor proyecta el videode .a Escuela de +ocIhttp@$$RRR%peliculasmas%com$comedia$O)$ver$school-of-rocI-escuela-del-rocI-OO5%html$

- .os alumnos repasan loselementos revisados en la

unidad 5 y en la unidad

-El profesor hace una sntesis delos contenidos revisados delas dos unidades del segundosemestre y da un cierrecorrespondiente%



RECURSOSEDUCATI)OS

+eproductor multimedia- =el!n A Data &hoR A .a Escuela de +ocI


G
http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/http://www.peliculasmas.com/comedia/401/ver/school-of-rock-escuela-del-rock-2003.html/


46/46

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR ANALI*AR E)ALUAR CREAR

B B

Musica Planificacion - 5 Basico

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Transcript of Musica Planificacion - 5 Basico