INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5086 “POLITÉCNICO DE VENTANILLA

UNIDAD DE PARENDIZAJE N° 1

“Utilizamos estrategias de aprendizaje para mejorar nuestros hábitos de estudio y de

higiene”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa: 5086 “politécnico de ventanilla” 1.2 SUB-Director(a) : LUIS ENRIQUE AGUILAR CHAVEZ 1.3 Grado y sección: 4° GRADO “A,B,C” 1.4 Duración: 02DE MARZO AL 31 MARZO 1.5 Nivel: Primaria: 1.6 DOCENTES : CHACÓN FLORES BERTHA

SELENE ATAUJE AMÍLCAR SEMPÉRTEGUI JAVIER

II. TÍTULO DE LA UNIDAD: “Utilizamos estrategias de aprendizaje para mejorar nuestros hábitos de estudio y de higiene “

III. JUSTIFICACIÓN: La población estudiantil que ingresan al cuarto grado, carecen de hábitos de estudio y tienen deficiencias en el uso de estrategias de aprendizaje, es necesario que nuestros estudiantes aprendan a utilizar diversas estrategias para el logro de aprendizajes según los nuevos enfoques, los cuales les ayudará a resolver, de manera eficiente, situaciones problemáticas que se le presente a lo largo de su vida escolar. Para ello realizaremos una serie de actividades que permitan la interacción social con sus pares, así como actividades de aprendizaje en la que los alumnos irán adquiriendo estrategias de comprensión de textos escritos, producción de textos, noción de número, la resolución de problemas partiendo de situaciones problemáticas del contexto.

IV. TEMA TRANSVERSAL : Emprendimiento para el éxito en una Cultura de Paz.

V. VALOR INSTITUCIONAL: Responsabilidad.

VI. SITUACIONES DE APRENDIZAJE: . Practicando hábitos saludables mejoramos nuestro aprendizaje

1. Nos reencontramos y organizamos para un mejor aprendizaje en convivencia.2. Conviviendo en armonía, disfrutamos nuestros aprendizajes con técnicas y estrategias

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

COMCOMPRENSIÓN ORAL

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

EXPRESION ORAL

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructuración sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS.Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción con lo que escribe.

Narra sus experiencias vividas durante el periodo vacacional utilizando expresiones y oraciones sencillas.

Formula hipótesis de lectura a partir de la observación de imágenes y lo comprueba releyendo el texto.

Escribe textos descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lógicos, sustantivos y adjetiVos.

COMPRENSIÓN ORAL“quien soy”

EXPRESION ORAL

presentación de pares

Elementos de la comunicación.

RAZONAMIENTO VERBAL.Prefijos y sufijosClases de acento.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS.Anecdotas

. Conversa con sus compañeros y compañeras sobre un tema determinado.Describe, en forma oral, sus experiencias vividas.Escucha con respeto la opinión de los demás.Identifica a los personajes y las acciones que realizan.Señala el significado de las palabras en un texto.Lee textos con entonación adecuada.Identifica los hechos principales del texto que lee.Reconoce los personajes del texto que lee.Identifica los sustantivos comunes y propios del texto que lee y los subraya.Clasifica los sustantivos comunes, propios, individuales , colectivos , concreto y abstracto en un cuadro comparativoUtiliza adjetivos al describir personas en forma escrita.Emplea adecuadamente el punto y la mayúscula en las oraciones Escribe un cuento en tresmomentos

MAT Interpreta y representa números de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.

Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza,

Operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

Interpreta y representa números de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.

Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

Interpreta y elabora esquemas de clasificación.

Lectura y escritura de números hasta las centenas y unidad de millar. Multibase Abaco.Codificación y decodificación de números hasta unidad de millar.Descomposición de números en sumando de unidades . Notación desarrollada.Secuencia de númerosSecuencia alafabeticas o literales.perímetros de figuras planas .Estadística con números.narturales

Señala el valor de una cifra de acuerdo con su posición en un número de hasta tres cifras.Usa representaciones concretas y gráficas para expresar el valor de posición de las cifras de un número de hasta cuatro cifras.

Organiza información usando tablas de doble entrada.

P.SReconoce sus características personales y demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana.

Reconoce sus características y cualidades personales, así como las de otras personas.

Cuida y protege su cuerpo y su salud.

Reconoce y respeta acuerdos y normas de convivencia del aula y la escuela.

organizamos nuestra aula.Normas de convivenciaHigienepersonal

Completa un texto escribiendo sus características físicas.Cumple con presentar sus tareas a tiempoAsiste correctamente uniformado.Protege su salud poniendo en práctica las normas de higiene.Lava sus manos antes de escribir o tomar la lonchera.Cumple las normas de convivencia al cumplir las tareas escolares.

C.AIdentifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

Identifica las características y funciones de los órganos de los sentidos.

Los alimentos.Clasificación de los alimentos .Valor nutiritivo de los alimentos..Alimentos “chatarra.

Señala en su cuerpo los órganos de los sentidos.Completa un texto con la función de cada uno de los órganos del sentido

ARTEExpresa su espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

Expresa de manera espontánea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo, pintura, títeres y actuación.

Técnica del trazado y punteado.

Pegado de botonesCon dos ojales y cuatro ojales.

Señala los colores primarios, en los dibujos que observa.Combina colores primarios para obtener colores secundarios

EDUC.CRIST Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la

humanidad expresando expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya y en su encuentro personal con él.

Identifica el gran amor de Dios Padre, a través del cariño de todos quienes lo rodean.

La bibliaSemana sana Observa imágenes y los describe

en forma verbal.Relaciona imágenes con textos.

EDUC FISICA Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de

movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentando con diferentes actividades.Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movimientos y desplazamientos.

Esquema corporal

Lateralidad: lado derecho e izquierdo

Ubicación espacial: cerca ,lejos

Utiliza los segmentos corporales para comunicarse en diferentes situaciones de juego.Se desplaza a la izquierda y derecha, siguiendo indicaciones.Ubica objetos, siguiendo un punto de referencia: cerca, lejos.

III.CARTEL DE CONTENIDOS POR ÁREA:

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONALSOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

Educ.fisica RELIGIÓN ARTE

COMPRENSIÓN ORAL“quien soy”

ESPPRESION ORAL

presentación de pares

Elementos de la comunicación. RAZONAMIENTO VERBAL.Prefijos y sufijosClases de acento. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.Anecdotas

Lectura y escritura de números hasta las centenas y unidad de millar. Multibase Abaco.Codificación y decodificación de números hasta unidad de millar.Descomposición de números en sumando de unidades . Notación desarrollada.Secuencia de númerosSecuencia alafabeticas o literales.perímetros de figuras planas .Estadística con números.narturales

.organizamos nuestra aula.Normas de convivenciaHigiene personal

Los alimentos.Clasificación de los alimentos .Valor nutiritivo de los alimentos..Alimentos “chatarra.

. - Esquema corporal

Lateralidad: lado derecho e izquierdo

Ubicación espacial: cerca ,lejos

La bibliaSemana sana

Técnica del trazado y punteado.

MANUALIDADES

Pegado de botonesCon dos ojales y cuatro ojales.

VB° SUB DIRECTOR

Lunes , 9 de marzo del 2015

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CHACÓN FLORES BERTHA SELENE ATAUJE AMILCAR SEMPERTEGUI

PROFESORA 4 “A” PROFESORA 4 “ B” PROFESOR 4 “C”