Plantel:____________________ Ciudad:_____________________

ACOMPAÑÁNDONOS 2

Datos del coordinador/a acompañado/a:Nombres:_____________________________ Apellidos:___________________________Función dentro del plantel:______________________ Año de ingreso en el plantel:___________Antigüedad:________

1. AREA PERSONAL – SOCIAL:Con quiénes vive: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Confianza en sí mismo: 4 3 2 1 N

Manifiesta con alegría sus cualidades, sus logros y sus éxitos

Asume sus errores y se responsabiliza de ellos

Se muestra confiado y pone interés en dar su mejor imagen

Trato:

Agradable Indiferente Desagradable

Relaciones con los demás miembros del personal del plantel:

De amistad De amistad y trabajo

De compañeros De compañeros y de trabajo Sólo de trabajo

Relaciones con los superiores inmediatos:

De oposición De crítica permanente

Conformista De acompañamiento

Se muestra interesado por: (ordene de 1 -mayor interés- al 8 -menor interés-)

Estabilidad laboral Compartir

Mejores condiciones de trabajo Dinero

Desarrollo profesional Crecimiento personal

Seguridad personal Compromiso pastoral

Actividades en las que participa

Docentes Culturales Deportivas

Pastorales Comunitarias

Acompañamiento estudiantil Acompañamiento vocacional

Actualmente cursa algún tipo de estudios o realiza alguna investigación:

No Si Especifique_________________________________________

__________________________________________________

¿Está interesado en algún curso o taller que refuerce su perfil personal, profesional, pastoral?

No Si Especifique_________________________________________

__________________________________________________

LEYENDA: 4 muy frecuentemente 3 Frecuentemente 2 ocasionalmente 1 rara vez N nunca

2 a. ACTIVIDADES COMO COORDINADOR/A 4 3 2 1 N

Evaluación para coordinadores /as

CONOCIMIENTO DEL TRABAJO: Maneja el alcance, los procedimientos, habilidades y herramientas para desempeñarse eficientemente en su cargo

MOTIVACIÓN: Refleja interés y entusiasmo por su trabajo

DOMINIO DEL TRABAJO: Adecua diferentes estrategias para resolver prontamente situaciones sin necesidad de consulta constante

INICIATIVA: Toma decisiones adecuadas, aporta sugerencias para mejorar el trabajo y produce nuevas ideas

REALIZA SUS FUNCIONES: inherentes a su trabajo sin necesidad de una supervisión y asistencia constantea) EDUCADOR – PRESENCIA – ORIENTADOR (4)

Es amable y cortés con los alumnos, con los docentes, personal y representantes

Manifiesta coherencia entre su decir y su hacer con el Proyecto Educativo del Centro

Trabaja en equipo proponiendo alternativas y cediendo por el bien común

*Cuida su formación religiosab) LIDERAZGO (4)

Guía a sus subordinados para el logro de un trabajo en equipo armónico y productivo

Transmite conocimientos teóricos y/o prácticos al personal en función de sus capacidades, sus potencialidades, necesidades y las del plantel

Logra que su personal se comprometa a superar los aspectos mejorables en su desempeño.

Cumple con los objetivos trazados en el tiempo previstoc) FACILITADOR DE BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES (4)

Estimula el trabajo en equipo en forma armoniosa con los compañeros, con supervisores y con otras personas; manifiesta disposición para colaborar con ellos espontánea y activamente

Establece buena comunicación con el personal dependiente para tratar asuntos concernientes a la coordinación a su cargo con reuniones

Manifiesta interés por promover actividades que conduzcan al mejoramiento profesional, laboral, económico de su personal

Participación en actividades fuera de su horario que se organicen en la institución y contribuyan a mejorar las relaciones entre el personal

d) INVESTIGADOR (4)

Sistematiza las observaciones sobre el personal bajo su supervisión las cuales sirven para la generación de aprendizaje colectivo sobre el hecho educativo

Se interesa por conocer la realidad en las que viven sus alumnos

Se interesa por conocer la realidad en las que viven su personal

Conoce los recaudos administrativos que se llevan en la dirección del plantel y/o en otras coordinaciones de tal modo que pudiera asumir eventualmente ese rol

e) PROMOTOR DE CAMBIO SOCIAL (5)

*Colabora y participa en actividades relacionadas con la pastoral

Fomenta en la práctica actitudes positivas de cooperación y de participación

Toma en cuenta la realidad social en la que se desenvuelven los alumnos

Coordina actividades con impacto en la mejora de la comunidad donde está inserto el plantel

Participa como ciudadano en actividades en mejora de su hábitatf) PLANIFICADOR - ADMINISTRADOR (4)

Asistencia a consejos técnicos, a reuniones de departamento

Elabora los planes de su coordinación, de lapso y anual

Puntualidad en la entrega de recaudos y de informes de su gestiónReajusta su plan de coordinación a la realidad cotidiana.

ADEMÁS DE LAS FUNCIONES: realiza otras que no son inherentes a su cargo, pero que contribuyen al desarrollo del trabajo global

Mantiene un sistema de COMUNICACIÓN tanto con instancias superiores como con compañeros de trabajo

LEYENDA: 4 muy frecuentemente 3 Frecuentemente 2 ocasionalmente 1 rara vez N nunca

2 b. ACTIVIDADES DOCENTE – ADMINISTRATIVAS (continuación) 4 3 2 1 N

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: en su jornada de trabajo normal

GRADO DE CONFIANZA Y RESPETO: responsabilidad en realizar sus labores y en tomar en cuenta las sugerencias

Tiene en cuenta orientaciones del equipo directivo

Colabora en la creación de UN AMBIENTE MOTIVADOR: para su personal

*ES COHERENTE CONSIGO MISMO: enseña con el ejemplo, antes que con la crítica

3. RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVAS

*Participa activamente en actos y celebraciones programadas por la comunidad

Mantiene entrevistas con los representantes

Es aceptado por el resto de la Comunidad como miembro de la misma

Identifica problemáticas importantes dentro de la comunidad y propone soluciones apropiadas

Mantiene contactos con la comunidad a la que atiende el plantel

Participa en trabajos comunitarios: Señale:

Participa en actividades de extensión organizadas por el plantel al servicio de la comunidad local

Se siente tomado en cuenta en la planificación de las actividades

4. ACTUACIÓN PROFESIONAL E INSTITUCIONAL

ADAPTABILIDAD: facilidad en adaptarse a nuevas tareas y a posibles cambios en los procedimientos usuales de trabajo

COOPERACIÓN Y ACTITUD: hacia el trabajo, disponibilidad, esmero, empeño y deseos de superarse en su labor

*ACTITUD POSITIVA: hacia las personas y a la institución

*IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL: disposición de asumir compromisos que muchas veces afectan intereses personales pero que son necesarios al crecimiento institucional

*IMPLICACIÓN INSITUCIONAL: participa en talleres, jornadas, actividades que propenden al conocimiento de la filosofía y el proyecto institucional

Datos del acompañado/a: Nombres y apellidos:__________________________________________________________________

RESUMEN: 4 3 2 1 N Total MáxR1.- Área personal social (3) 12

R2.- Implicación en pastoral del centro (8) 32

R3.- Desempeño docente –administrativo (37) 148

R4.- Relaciones con la comunidad educativa (8) 32

R5.- Actuación profesional e institucional (5) 20

CALIFICACIÓN OBTENIDA:Actuación como educador (R3 + R4 + R5) Identificación con proyecto (R2 + R5)

X 0.5=

%x 2=

%

A.- ¿Cuáles han sido los aspectos más positivos del docente-acompañado?:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LEYENDA: 4 muy frecuentemente 3 Frecuentemente 2 ocasionalmente 1 rara vez N nunca

B.- A su juicio ¿cuáles son los aspectos donde necesita mejorar el docente acompañado?:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C.- ¿Estuvo el docente acompañado de acuerdo con la evaluación?:

SI NO PARCIALMENTE

EXPLICAR POR QUÉ:

D.- Compromiso mutuo entre docente acompañado y docente acompañante____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE-ACOMPAÑADO FIRMA DEL DOCENTE-ACOMPAÑANTE

SobresalienteDistinguido

SuficienteInsuficiente

% ≥ 90%75% ≤ % < 90%60% ≤ % < 75%% < 60 %

LUGAR Y FECHA DE LA EVALUACIÓN

Instrumento elaborado en el Encuentro Nacional de Coordinadores y Orientadores LA SALLECoordinación Nacional De Educación LA SALLE. Venezuela 1995