LA ACREDITACION

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACION

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

Tendencia global: expansión de los sistemas de Educación Superior

En el mundo la población estudiantil pasó de 51 millones en 1980 a 82 en 1995 (UNESCO)

Expansión, diversificación y privatización.

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

Preocupación en el mundo sobre la calidad de la Educación Superior

Sistemas de Acreditación: procesos de control y aseguramiento de la calidad de los programas.

El sistema de acreditación más antiguo se estableció en EE UU (siglo XIX, 1885-1895)

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

El sistema estadounidense comprende una estructura compleja compuesta por seis instancias regionales para la acreditación institucional.

Muchos organismos para la acreditación de programas.

Los gobiernos estatales otorgan las licencias, los organismos la calidad a partir de la misión y objetivos.

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

Actualmente se aproximan más a los estándares.

En Colombia el sistema de acreditación incorpora varios procedimientos: evaluación de alta calidad de programas que superen los estándares mínimos, acreditación previa (programas de educación), acreditación institucional. Intervienen CNA, ICFES, MEN

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ANTECEDENTES LEGALESANTECEDENTES LEGALES

La Constitución Política de Colombia La Ley 30 de 1992 Decreto 2904/94 Acuerdo 04/95 Acuerdo 06/95

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ANTECEDENTES LEGALESANTECEDENTES LEGALES

Asumir responsabilidades frente al servicio que se ofrece.

Surge la Evaluación de la calidad El Estado se esfuerza por buscar

mecanismos de rendimiento de cuentas y autoevaluación sobre la base de una autonomía responsable y en un marco normativo específico.

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S.N.A. - C.N.AS.N.A. - C.N.A.

El Sistema Nacional de Acreditación se crea para garantizar a la sociedad que los programas o Instituciones de educación superior acreditados tienen los más altos requisitos de calidad y cumplen sus propósitos y objetivos. El SNA aparece como una estrategia para encontrar mecanismos de autorregulación.

El C.N.A. de acuerdo con las políticas definidas por el CESU preside y organiza el proceso de Acreditación.

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DEFINICION DE LA DEFINICION DE LA ACREDITACIONACREDITACION

La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o Institución con base en un proceso previo de evaluación en cual intervienen la Institución, las comunidades académicas y el C.N.A.

Es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable.

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CARACTERISTICAS DE LA CARACTERISTICAS DE LA ACREDITACION (1)ACREDITACION (1)

Es voluntaria y temporal Se inicia por programas académicos

conducentes a título de pregrado. La acreditación de programas no conduce

automáticamente a la acreditación institucional.

Posteriormente se acreditarán los programas de especialización, maestrías y doctorados

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CARACTERISTICAS DE LA CARACTERISTICAS DE LA ACREDITACION (2)ACREDITACION (2)

Centrada en la calidad No es inspección y vigilancia No tiene carácter punitivo Es diferente a la Acreditación Previa

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OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA ACREDITACION (1)ACREDITACION (1)

GENERAL

Garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte del sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos

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OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA ACREDITACION (2)ACREDITACION (2)

Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas ante la sociedad y el estado sobre el servicio que prestan

Ser un instrumento mediante el cual el estado da fe pública de la calidad de las instituciones

Brindar información confiable a los usuarios del servicio educativo

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OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA ACREDITACION (3)ACREDITACION (3)

Propiciar el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior.

Propiciar la idoneidad y la solidez de las Instituciones de Educación Superior.

Ser un incentivo para los académicos en la medida en que permita concretar el sentido y credibilidad de su trabajo y el reconocimiento de sus realizaciones

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OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA ACREDITACION (4)ACREDITACION (4)

Propiciar el auto examen permanente de Ias Instituciones

Ser incentivo para que las Instituciones verifiquen el cumplimiento de su misión, propósitos y objetivos

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CALIDADCALIDAD EN LA EDUCACION EN LA EDUCACION SUPERIOR (1)SUPERIOR (1)

Indicadores Proyecto Institucional Docentes Selección y atención de los estudiantes Procesos de Investigación, docencia y

proyección social Bienestar Institucional

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CALIDADCALIDAD EN LA EDUCACION EN LA EDUCACION SUPERIOR (2)SUPERIOR (2)

Organización, administración y gestión Egresados Impacto que logra en el medio Recursos físicos y financieros

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ELEMENTOS INSTITUCIONALES EN LA ELEMENTOS INSTITUCIONALES EN LA ACREDITACIONACREDITACION

La Misión El Proyecto Educativo

DOCENCIA

INVESTIGACION

PROYECCION SOCIAL

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FASES Y AGENTES DE LA FASES Y AGENTES DE LA ACREDITACIONACREDITACION

Fase Agente (Evalúan la Calidad) La autoevaluación Institución La evaluación externa Pares Académicos La evaluación final C.N.A.

(Reconoce Públicamente la Calidad) Acto de acreditación M.E.N.

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LA AUTOEVALUACIONLA AUTOEVALUACION

La autoevaluación consiste en el estudio llevado a cabo por las mismas instituciones o programas, sobre la base de los criterios, características, variables e indicadores definidos por el C.N.A.

La Institución asume el liderazgo de este proceso y propicia la participación amplia de la comunidad académica en él.

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LA EVALUACION EXTERNA (1)LA EVALUACION EXTERNA (1)

La evaluación externa o por pares utiliza como punto de partida la auto evaluación, verifica los resultados, identifica las condiciones internas de operación de la institución o de los programas y concluye en un juicio sobre la calidad de una u otros

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LA EVALUACION EXTERNA (2)LA EVALUACION EXTERNA (2)

Pares Académicos Paradigmas de la comunidad Capaces de evaluar de acuerdo con

referentes universales y específicos Conocedores del paradigma

correspondiente a: disciplina, profesión y ocupación

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LA EVALUACION EXTERNA (3)LA EVALUACION EXTERNA (3)

Equipos de Pares Paradigmas de la comunidad

académica nacional o internacional Profesionales reconocidos Expertos en otros aspectos por evaluar

(Finanzas, sistemas, etc.)

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LA EVALUACION FINALLA EVALUACION FINAL

La evaluación final realizada por el C.N.A. a partir de los resultados de la Autoevaluación y de la Evaluación externa

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ACTO DE ACREDITACIONACTO DE ACREDITACION

Es el reconocimiento público de la calidad que hace el Ministro de Educación con base en el concepto técnico del C.N.A.

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CRITERIOS DE LA CRITERIOS DE LA ACREDITACIONACREDITACION

Universalidad Integridad Equidad Idoneidad Responsabilidad

Coherencia Transparencia Pertinencia Eficacia Eficiencia

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FACTORES DE LA FACTORES DE LA ACREDITACIONACREDITACION

Proyecto Institucional

Estudiantes Profesores Procesos

Académicos Bienestar

Institucional

Organización, Administración y gestión

Egresados e impacto sobre el medio

Recursos Físicos y financieros

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