Profesor y estudiante en la era tecnológica

Cita escogida: Afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009).

“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin al indagar más, embargo, suele ocurrir que, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

REFLEXIÓNEscogí la afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa porque me sentí algo identificado y me trajo recuerdos de mi época de estudiante cuando apenas las TIC empezaban a asomarse y habían algunos docentes que se negaban al uso de un computador o un video beam para hacer las clases más entretenidas.

Es algo sobre lo que se debe trabajar intensamente hoy día debido a que no podemos permitir el rechazo o el no uso de las TIC en las aulas sabiendo que son un medio importantísimo para nuestros estudiantes al momento de estudiar y además porque es nuestra responsabilidad como profesores el encaminarlos en el buen uso de estas herramientas, no usarlas llevaría a que nuestros estudiantes las vean como algo que no sirve o como algo que solo se usa por ocio u otra actividad diferente al aprendizaje.

Ya es hora que todos los profesores sin excepción en el lugar que estén nos capacitemos e informemos de la importancia vital que las TIC tienen en nuestra labor diaria, debemos dejar a un lado las excusas y compartir nuestras experiencias en el área para así motivar a aquellos que aun ven la tecnología como algo lejano que poco ayuda en la educación.