ACTIVITATS DE FORMACIÓweib.caib.es/Formacio/planificacio/Annex1-Programa-Formacio-201… ·...

24-ENE-13 12:24:56

ACTIVITATS DE FORMACIÓ

Pàgina 1 de 211

07006020

040045 ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DETREBALL

13

27

0401

3

PR

80

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i lescaracterístiques pròpies del mòdul. (Repàs als professors que fa anys que ho son però noconeixen els nous mecanismes).Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.Ordre d'FCT. Programació del mòdul d'FCT. Programa formatiu. Elaboració dedocumentació.Aplicatiu FORCET.Avaluació i memòria.

16 1,5100

FP

EDU0410001

Programa de formació:

Centre de formació:

Activitat:

Modalitat:Àrea:Àmbit:Nivell destí:Tipus d'estudi:Estimació de places:Total hores:Percentatge presencial: Faltes permeses:

Crèdits:

Origen de la proposta:

ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:

Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALCURS

AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL (PALMA)

Formació professional

D.G. D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ I F.P.

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2012/13

1

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 2 de 211

07006020

040048 ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DETREBALL (EIVISSA)

13

27

0404

3

PR

80

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i lescaracterístiques pròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho son però noconeixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.Ordre d'FCT. Programació del mòdul d'FCT. Programa formatiu. Elaboració dedocumentació.Aplicatiu FORCET.Avaluació i memòria.

16 1,520

FP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL





2

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 3 de 211

07006020

040046 ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DETREBALL (MANACOR)

13

27

0404

3

PR

80

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i lescaracterístiques pròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho són però noconeixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.Ordre d'FCT. Programació del mòdul d'FCT. Programa formatiu. Elaboració dedocumentació. Aplicatiu FORCET. Avaluació i memòria.

16 1,540



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





3

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 4 de 211

07006020

040047 ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DETREBALL (MENORCA)

13

27

0404

3

PR

80

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i lescaracterístiques pròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho son però noconeixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.Ordre d'FCT. Programació del mòdul d'FCT. Programa formatiu. Elaboració dedocumentació.Aplicatiu FORCET.Avaluació i memòria.

16 1,540

FP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







4

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 5 de 211

07006020

580060 AGERMANAMENT/PROJECTE ETWINNING ON LINE CURS 2012-13

21

25

5807

2

AU

80

Contactar a través de la plataforma virtual amb professors d'altres països per compartirexperiències, pràctiques i materials on line.Crear agermanaments entre professionals de l'ensenyament de diversos països europeus perfer projectes on-line amb alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de tots els alumnes de les IllesBalears a través de projectes europeus i intercanvis d'alumnes on-line.Facilitar que els alumnes coneixin altres realitats europees i aprendre continguts de matèriesdiverses a través d'intercanvis on-line amb alumnes d'altres països europeus.Ensenyament d'una llengua estrangera.Ensenyament de continguts de matèria no lingüístiques en una llengua estrangera.Noves tecnologies de la informació i internet.Ús de la plataforma e-twinning.

10 1100

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESINNOVACIÓ AMB ALUMNES

INTERNACIONALEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Altres assessories



5

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 6 de 211

07006020


21

25

5807

4

AU

80

Contactar a través de la plataforma virtual amb professors d'altres països per compartirexperiències, pràctiques i materials on line.Crear agermanaments entre professionals de l'ensenyament de diversos països europeus perfer projectes on-line amb alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de tots els alumnes de les IllesBalears a través de projectes europeus i intercanvis d'alumnes on-line.Facilitar que els alumnes coneixin altres realitats europees i aprendre continguts de matèriesdiverses a través d'intercanvis on-line amb alumnes d'altres països europeus.Ensenyament d'una llengua estrangera.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en una llengua estrangera.Noves tecnologies de la informació i internet.Ús de la plataforma e-twinning.

20 2100

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



6

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 7 de 211

07006020


21

25

5807

6

AU

80

Contactar a través de la plataforma virtual amb professors d'altres països per compartirexperiències, pràctiques i materials on line.Crear agermanaments entre professionals de l'ensenyament de diversos països europeus perfer projectes on-line amb alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de tots els alumnes de les IllesBalears a través de projectes europeus i intercanvis d'alumnes on-line.Facilitar que els alumnes coneixin altres realitats europees i aprendre continguts de matèriesdiverses a través d'intercanvis on-line amb alumnes d'altres països europeus.Ensenyament d'una llengua estrangera.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en una llengua estrangera.Noves tecnologies de la informació i internet.Ús de la plataforma e-twinning.

30 3100

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



7

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 8 de 211

07006020

650290 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI CALVIÀ)

13

28

6501

10

MX

80

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa dels assistents, treballant especialment ladestressa oral aplicada a l'aula.La llengua anglesa aplicada a l'aula.Pronunciació.Llegir en públic.

50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSMIXT

DIRECCIÓ GENERAL DE PLANIFICACIÓ, INSPECCIÓ IINFRAESTRUCTURES EDUCATIVES (PALMA)

Altres assessoriesAssessors/es del Servei de Formació del Professorat



8

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 9 de 211

07006020

650297 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI CIUTADELLA)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






9

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 10 de 211

07006020

650298 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI EIVISSA I)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






10

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 11 de 211

07006020

650304 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI EIVISSA II)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






11

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 12 de 211

07006020

650293 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI FORMENTERA)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






12

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 13 de 211

07006020

650291 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI INCA I)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






13

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 14 de 211

07006020

650292 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI INCA II)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






14

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 15 de 211

07006020

650294 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MANACOR I)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






15

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 16 de 211

07006020

650295 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MANACOR II)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






16

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 17 de 211

07006020

650296 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MAÓ)

13

28

6501

12

MX

80


60 620

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






17

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 18 de 211

07006020

650299 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA I)

13

28

6501

10

MX

80

Actualizar els coneixements de llengua anglesa dels assistents, treballant especialment ladestresa oral aplicada a l'aula.La llengua anglesa aplicada a l'aula.PronunciacióLlegir en públic

50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






18

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 19 de 211

07006020

650300 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA II)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






19

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 20 de 211

07006020

650301 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA III)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






20

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 21 de 211

07006020

650302 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA IV)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






21

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 22 de 211

07006020

650303 ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA V)

13

28

6501

10

MX

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS






22

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 23 de 211

07006020

250313 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI CALVIÀ)

13

28

2501

10

PR

80

Preparació de les destresses del nivell avançat, treballant especialment la destressa oral.Tasques i estratègies per millorar la comprensió lectora.Tasques i estratègies per millorar la comprensió auditiva.Tasques i estratègies per millorar l'expressió escrita.Tasques i estratègies per millorar l'expressió oral.

50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL





23

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 24 de 211

07006020

250315 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI EIVISSA)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






24

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 25 de 211

07006020

250316 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI FORMENTERA)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






25

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 26 de 211

07006020

250314 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI INCA)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






26

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 27 de 211

07006020

250317 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI MANACOR)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






27

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 28 de 211

07006020

250322 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI MAÓI)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






28

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 29 de 211

07006020

250318 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA I)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






29

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 30 de 211

07006020

250319 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA II)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






30

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 31 de 211

07006020

250321 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA III)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






31

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 32 de 211

07006020

250330 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMA II)

13

28

2501

10

PR

80

Preparació de les destresses del nivell intermedi, treballant especialment la destressa oralTasques i estratègies per millorar la comprensió lectora.Tasques i estratègies per millorar la comprensió auditiva.Tasques i estratègies per millorar l'expressió escrita.Tasques i estratègies per millorar l'expressió oral.

50 520

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS



Altres assessories



32

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 33 de 211

07006020

250331 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMA III)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS



Altres assessories



33

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 34 de 211

07006020

250329 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMAI)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS



Altres assessories



34

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 35 de 211

07006020

250311 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI CALVIÀ)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






35

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 36 de 211

07006020

250312 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA I)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS






36

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 37 de 211

07006020

250327 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA II)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS



Altres assessories



37

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 38 de 211

07006020

250328 ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA III)

13

28

2501

10

PR

80


50 520

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ANGLESACURS



Altres assessories



38

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 39 de 211

07006020

540094 APLICACACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MENORCA

13

01

5404

2

PR

80

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duula gestió econòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.Conèixer els requeriments tècnics i la sol¿licitud d'accés a l'aplicació.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes més comuns com d'aquellsmés avançants que poder ser molt útils.

Els continguts a tractar a la primera sessió de quatre hores de durada són els següents:Característiques de l'aplicació. Alguns conceptes generals.Sol¿licitud d'accés a l'aplicació.Perfil d'usuaris, administrador de l'aplicació.La interfície. Els botons.Registre de factures. Número i data de factura.Factures de càrrec i d'abonament o rectificatives..Què és un apunt ?. Pagament de factures i sense factura (evitar proveïdors ficticis).Ingressos de Conselleria.Com modificar un apunt ?. Rastreig d'apunts.Traspassos entre banc i caixa (no són apunts).Els continguts a tractar en la segona sessió de quatre hores de durada són els següents:Proveïdors (taula comuna a tots els centres).El compte corrent operatiu. Canvi de compte corrent. El compte de l'assegurança.Canvi d'any de treball.Els informes. Els llibres oficials. Llistats de talons, apunts per epígraf i desglossaments.Conciliació bancària. Conciliació de comptes.

8 125

ALTRES

EDU0110001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESCURS

ILLAEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL

SECRETARIA GENERAL (PALMA)

Altres assessories



39

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 40 de 211

07006020

540094 APLICACACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MENORCA

Manual d'usuari (Guia ràpida). Preguntes més freqüents i Avisos.Pressupost (de Conselleria i del centre).Manteniment dels departaments i programes. Desglossaments. Els casos dels Llibres de text,la gestió del menjador escolar o d'altres.Aspectes normatives de gestió econòmica.



Activitat:



40

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 41 de 211

07006020

540095 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

13

01

5404

2

PR

80


Els continguts a tractar a la primera sessió de quatre hores de durada són els següents:Característiques de l'aplicació. Alguns conceptes generals.Sol¿licitud d'accés a l'aplicació.Perfil d'usuaris, administrador de l'aplicació.La interfície. Els botons.Registre de factures. Número i data de factura.Factures de càrrec i d'abonament o rectificatives..Què és un apunt ?. Pagament de factures i sense factura (evitar proveïdors ficticis).Ingressos de Conselleria.Com modificar un apunt ?. Rastreig d'apunts.Traspassos entre banc i caixa (no són apunts).Els continguts a tractar en la segona sessió de quatre hores de durada són els següents:Proveïdors (taula comuna a tots els centres).El compte corrent operatiu. Canvi de compte corrent. El compte de l'assegurança.Canvi d'any de treball.Els informes. Els llibres oficials. Llistats de talons, apunts per epígraf i desglossaments.

8 125

ALTRES

EDU0110001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



41

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 42 de 211

07006020

540095 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

Conciliació bancària. Conciliació de comptes.Manual d'usuari (Guia ràpida). Preguntes més freqüents i Avisos.Pressupost (de Conselleria i del centre).Manteniment dels departaments i programes. Desglossaments. Els casos dels Llibres de text,la gestió del menjador escolar o d'altres.Aspectes normatives de gestió econòmica.



Activitat:



42

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 43 de 211

07006020

540022 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

13

01

5404

2

PR

80

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duula gestió econòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.Conèixer els requeriments tècnics i la sol·licitud d'accés a l'aplicació.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes més comuns com d'aquellsmés avançants que poder ser molt útils.Els continguts a tractar a la primera sessió de quatre hores de durada són els següents:Característiques de l'aplicació. Alguns conceptes generals.Sol·licitud d'accés a l'aplicació.Perfil d'usuaris, administrador de l'aplicació.La interfície. Els botons.Registre de factures. Número i data de factura.Factures de càrrec i d'abonament o rectificatives..Què és un apunt ?. Pagament de factures i sense factura (evitar proveïdors ficticis).Ingressos de Conselleria.Com modificar un apunt ?. Rastreig d'apunts.Traspassos entre banc i caixa (no són apunts).Els continguts a tractar en la segona sessió de quatre hores de durada són els següents:Proveïdors (taula comuna a tots els centres).El compte corrent operatiu. Canvi de compte corrent. El compte de l'assegurança.Canvi d'any de treball.Els informes. Els llibres oficials. Llistats de talons, apunts per epígraf i desglossaments.Conciliació bancària. Conciliació de comptes.Manual d'usuari (Guia ràpida). Preguntes més freqüents i Avisos.

8 125

EDU0110001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:






43

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 44 de 211

07006020

540022 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

Pressupost (de Conselleria i del centre).Manteniment dels departaments i programes. Desglossaments. Els casos dels Llibres de text,la gestió del menjador escolar o d'altres.Aspectes normatives de gestió econòmica.



Activitat:



44

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 45 de 211

07006020

540096 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA

13

01

5404

2

PR

80



8 125

ALTRES

EDU0110001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



45

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 46 de 211

07006020

540096 APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA




Activitat:



46

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 47 de 211

07006020

100012 APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE BIOLOGIA I GEOLOGIA

13

26

1001

0

AU

100

Fomentar l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació en l'ensenyament de lesciències naturals.Donar a conèixer l'ordinador com eina de funcions múltiples, que dóna accés a lespossibilitats que ofereixen les TIC per fer més atractiva, variada i efectiva la tasca docent delprofessorat de ciències naturals.Proporcionar orientacions concretes i aprofitables per a la tasca docent, tant per a lapreparació d'activitats com a l'aprofitament de noves possibilitats en els materials didàctics ila realització d'activitats amb l'alumnat.Ús de programari educatiu i aplicacions específiques. Anàlisi d'alguns programes de lliuredistribució i materials multimèdia aptes per a l'ensenyament de la biologia i geologia.Aplicacions interactives fetes amb Clic. Aplicacions java de biologia i geologia. Programesútils en química / bioquímica: Weblab, Isis/draw, Accelrys Viewer. Utilització dels recursosd'Internet i xarxes escolars. Estratègies de cerca a Internet. Resoldre els problemes idiomàtics:traducció automatitzada. Gestió dels favorits o col·leccions d'enllaços. Recull d'enllaçosrelacionats amb l'ensenyament de la biologia i la geologia. Preparació de materials de classeamb mitjans informàtics. Tipus de format gràfic. Programes editors de gràfics. Ús deprogrames de dibuix vectorial per a la creació i modificació d'il·lustracions de biologia igeologia. Adquisició d'imatges per a qüestionaris, proves i activitats. Manipulació dins delsdocuments. Fulls de càlcul. Preparació de materials didàctics per a la web.Preparació de presentacions i materials interactius en html. Creació d'activitats amb l'entornHotPotatoes.Presentacions multimèdia. Metodologia.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA



47

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 48 de 211

07006020

100134 APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE BIOLOGIA I GEOLOGIA

13

26

1001

20

AU

0

Fomentar l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació en l'ensenyament de lesciències naturals.Donar a conèixer l'ordinador com eina de funcions múltiples, que dóna accés a lespossibilitats que ofereixen les TIC per fer més atractiva, variada i efectiva la tasca docent delprofessorat de ciències naturals.Proporcionar orientacions concretes i aprofitables per a la tasca docent, tant per a lapreparació d'activitats com a l'aprofitament de noves possibilitats en els materials didàctics ila realització d'activitats amb l'alumnat.Ús de programari educatiu i aplicacions específiques. Anàlisi d'alguns programes de lliuredistribució i materials multimèdia aptes per a l'ensenyament de la biologia i geologia.Aplicacions interactives fetes amb Clic. Aplicacions java de biologia i geologia. Programesútils en química / bioquímica: Weblab, Isis/draw, Accelrys Viewer. Utilització dels recursosd'Internet i xarxes escolars. Estratègies de cerca a Internet. Resoldre els problemes idiomàtics:traducció automatitzada. Gestió dels favorits o col·leccions d'enllaços. Recull d'enllaçosrelacionats amb l'ensenyament de la biologia i la geologia. Preparació de materials de classeamb mitjans informàtics. Tipus de format gràfic. Programes editors de gràfics. Ús deprogrames de dibuix vectorial per a la creació i modificació d'il·lustracions de biologia igeologia. Adquisició d'imatges per a qüestionaris, proves i activitats. Manipulació dins delsdocuments. Fulls de càlcul. Preparació de materials didàctics per a la web.Preparació de presentacions i materials interactius en html. Creació d'activitats amb l'entornHotPotatoes.Presentacions multimèdia. Metodologia.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL

Equip de FaD del Servei de Formació del Professorat



48

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 49 de 211

07006020

390013 APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE PLÀSTICA

13

25

3901

0

AU

100

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació per a laseva aplicació a l'àrea de plàstica.Eines TIC i de la web 2.0, aplicables a l'àrea de plàstica.

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUALCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA



49

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 50 de 211

07006020

390129 APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE PLÀSTICA

13

25

3901

30

AU

0

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació per a laseva aplicació a l'àrea de plàstica.Eines TIC i de la web 2.0, aplicables a l'àrea de plàstica.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUALCURS






50

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 51 de 211

07006020

020014 APLICACIÓ DE LES TIC A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

13

24

0201

0

AU

100

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació per ala seva aplicació a l'educació primària.Introducció. Programació per cicles. Graelles d'autoavaluació per cicles.El hardware i l'escriptori.Coneixement de l'entorn de feina. El hardware.L'escriptori: aplicacions a les quals solem accedir des de l'escriptori.El Paint.Processador de textos del paquet ofimàtic OpenOffice.org Writer.Presentacions del paquet ofimàtic OpenOffice.org Impress.Full de càlcul del paquet ofimàtic OpenOffice.org Calc.Aplicacions d'Internet.La World Wide Web.El correu electrònic i el Messenger.

40 425



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIACURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA



51

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 52 de 211

07006020

020138 APLICACIÓ DE LES TIC A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

13

24

0201

20

AU

0

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació per ala seva aplicació a l'educació primària.¿ Creació, edició de vídeos i publicació a Internet. ¿ Creació d'una aula digital a la xarxa. ¿Confecció de contes, còmics animats... en línia. ¿ Elaborar presentacions amb aplicacionsd'ofimàtica, gratuïtes i en línia. ¿ Recursos didàctics a la xarxa.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







52

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 53 de 211

07006020

540097 APLICACIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR

13

01

5404

2

PR

80



8 125

DGPD

EDU0110001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Direcció General de Recursos Humans



53

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 54 de 211

07006020

540097 APLICACIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR




Activitat:



54

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 55 de 211

07006020

080007 APRÈN A UTILITZAR LES PISSARRES DIGITALS. ÚS DEL PROGRAMARI IELABORACIÓ DE MATERIALS

13

28

0801

0

AU

100

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.Instal·lació del programari d'una de les pissarres digitals: Smart Board o E-Beam.Introducció al programari de les pissarres digitals Smart Board o E-Beam.Elaboració d'activitats per a una de les pissarres digitals anteriors.Exemples d'activitats.Pràctica final.

20 2150



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICTOTS ELS NIVELLSFORMACIÓ A DISTÀNCIA



55

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 56 de 211

07006020

080123 APRÈN A UTILITZAR LES PISSARRES DIGITALS. ÚS DEL PROGRAMARI IELABORACIÓ DE MATERIALS

13

28

0801

20

AU

0

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.Instal·lació del programari d'una de les pissarres digitals: Smart Board o E-Beam.Introducció al programari de les pissarres digitals Smart Board o E-Beam.Elaboració d'activitats per a una de les pissarres digitals anteriors.Exemples d'activitats.Pràctica final.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






56

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 57 de 211

07006020

240019 APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESTRANGERA I COMPETÈNCIA DIGITAL

13

25

2401

0

AU

100

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC iInternet en l'àrea de llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i decentre i reflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de lacompetència digital en la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcionalde la llengua estrangera.El treball per competències des de l'àrea de llengües estrangeres. Competència encomunicació lingüística i competència digital.Les PDI, ús i aplicacions didàctiques a l'aula de llengües estrangeres.Anàlisi i aplicació didàctica de materials d'Internet.Els blocs com a eina d'ensenyament-aprenentatge a l'aula de llengües estrangeres.Les Web Quest com a recurs per a l'aprenentatge col·laboratiu i competencial.Aplicacions educatives i eines de la Web 2.0Aplicacions didàctiques de la càmera de fotos digital i la vídeo càmera.Les presentacions per treballar la comunicació lingüística.Elaboració d'activitats i tasques que afavoreixin l'ús funcional de la llengua estrangera.

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESCURS




57

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 58 de 211

07006020

540082 APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (EIVISSA)

13

28

5401

3

PR

80

Consolidar els coneixements de la norma ISO 9001:2008 i la seva aplicació a unaorganització.Donar eines d'auditoria que permetin als assistents aplicar la metodologia a tots els centres iinstitucions que depenguin de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.

Què és la qualitat?La Norma ISO 9001:2008Auditories de sistemes de gestió.Equip auditor.Procés d'una auditoria.Exercici pràctic.

15 1,525

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



58

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 59 de 211

07006020

540080 APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MALLORCA)

13

28

5401

0

PR

100

Consolidar els coneixements de la norma ISO 9001:2008 i la seva aplicació a unaorganització.Donar eines d'auditoria que permetin als assistents aplicar la metodologia a tots els centres iinstitucions que depenguin de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.Què és la qualitat?La Norma ISO 9001:2008Auditories de sistemes de gestió.Equip auditor.Procés d'una auditoria.Exercici pràctic.

15 1,525

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



59

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 60 de 211

07006020

540081 APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MENORCA)

13

28

5401

0

PR

100

Consolidar els coneixements de la norma ISO 9001:2008 i la seva aplicació a unaorganització.Donar eines d'auditoria que permetin als assistents aplicar la metodologia a tots els centres iinstitucions que depenguin de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.

Què és la qualitat?La Norma ISO 9001:2008Auditories de sistemes de gestió.Equip auditor.Procés d'una auditoria.Exercici pràctic.

15 1,525

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



60

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 61 de 211

07006020

550098 ASSESSOR DE FORMACIÓ PERMANENT: UN REPTE A ASSOLIR

13

02

5501

0

AU

100

Aprendre a crear i a gestionar: propostes d'activitats, esdeveniments, activitats de formació,certificar les activitats de formació amb el programari Recursos Humans.Gestionar els esdeveniments, els ponents, els qüestionaris, ... amb el programari Extranet2.Ser capaç de gestionar usuaris i cursos de manera eficient dins l'entorn Moodle.Conèixer el paper del docent en línia.Fomentar la col·laboració entre els/les participants per compartir experiències i coneixementsrelacionats amb la gestió i administració de l'entorn Moodle i els recursos que es generen.Aprofundir en les potencialitats de l'entorn virtual per desenvolupar procesos d'ensenyament-aprenentatge.Impulsar dinàmiques docents que afavoreixen: - Procesos de col·laboració en línia. - Estratègies docents transferibles a la pràctica educativa: . Disseny del procés d'aprenentatge. . Dinamització docent. . Processos d'avaluació en línia.Conèixer les nocions bàsiques del formador de formadors i les principals tipologiesd'intervencions formatives.Consultar la normativa vigent referent a la Formació del Professorat a les Illes Balears.Mòduls 1: Gestió de propostes d'activitats, d'esdeveniments, d'activitats, de certificacions,etc., amb el programari Recursos Humans. Gestió dels esdeveniments, dels ponents, delsqüestionaris, ... amb el programari Extranet2.Mòdul 2: Gestió d'usuaris i cursos dins l'entorn Moodle.Mòdul 3: La tutorització de la formació a distància:

40 410

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSCURS

AUTONÒMICASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Assessors/es del Servei de Formació del Professorat



61

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 62 de 211

07006020

550098 ASSESSOR DE FORMACIÓ PERMANENT: UN REPTE A ASSOLIR

- La col·laboració en xarxa. - Disseny de la docència a la xarxa. - Estratègies de dinamització docent. - L'avaluació en línia.Mòdul 4: La formació de formadors. Tipologia d'intervencions formatives.Mòdul 5: Normativa vigent referent a la Formació del Professorat a les Illes Balears.



Activitat:



62

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 63 de 211

07006020

580105 ASSOCIACIONS COMENIUS REGIO + TÍTOL

33

25

5807

10

PR

80

Promoure el desenvolupament d'activitats de cooperació entre les autoritats locals i regionalsactives en el món de l'educació a Europa.Contribuir a millorar l'oferta educativa.Permetre la col·laboració d'institucions regionals, centres educatius i altres actors rellevantsen l'educació per treballar juntes en temes d'interès comú.La cooperació interregional a nivell europeu.El treball sobre temes d'interès comú.

50 560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESPROGRAMES DE CENTRE

INTERNACIONALEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Altres assessories



63

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 64 de 211

07006020


33

25

5807

9

PR

80


45 4,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



64

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 65 de 211

07006020


33

25

5807

7

PR

80


35 3,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



65

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 66 de 211

07006020

580111 ASSOCIACIONS D'APRENENTATGE GRUNDVIG + TÍTOL

33

00

5807

10

PR

80

Realitzar activitats de cooperació a petita escala entre organitzacions que treballen en l'àmbitde l'educació de persones adultes.Ampliar la participació d'organitzacions més petites que desitgin incloure la cooperacióeuropea en les seves activitats educatives.Contribuir a un major coneixement de la variada cultura europea, del seu àmbit social ieconòmic i a entendre millor les àrees d'interès comú.La cooperació transnacional entre organitzacions que treballen en l'àmbit de l'educació depersones adultes.Les iniciatives de les comunitats locals.La competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.

50 560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


INTERNACIONALALTRESPRESENCIAL


Altres assessories



66

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 67 de 211

07006020


33

00

5807

9

PR

80


45 4,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



67

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 68 de 211

07006020


33

00

5807

7

PR

80


35 3,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



68

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 69 de 211

07006020

580108 ASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUS + TÍTOL

33

00

5807

10

PR

80

Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitatde treballar junts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.La dimensió europea de l'educació.La cooperació entre centres educatius a Europa.La competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.

50 560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



69

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 70 de 211

07006020


33

00

5807

9

PR

80


45 4,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



70

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 71 de 211

07006020


33

00

5807

7

PR

80


35 3,560

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



71

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 72 de 211

07006020

540076 AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS

11

28

5401

2

PR

80

Avaluar el seu sistema de gestió de la qualitat.Millorar el funcionament dels centres.Intercanviar opinions i idees.Aconseguir la certificació dels centres educatius segons la norma ISO 9001:2008

Cada centre decidirà els processos del seu catàleg que vol que es revisin en cada auditoria.Els macro processos serien: Oferta educativa, matriculació i horaris (MP01); Ensenyament-Aprenentatge (MP02); Mesura, Anàlisi i millora (MP03); Gestió Documental (MP04);Estratègia i Planificació Anual (MP05); Gestió de Persones (MP06); Gestió de recursos,compres i proveïdors (MP07); Prestació de Serveis (MP08).

12 125

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESASSESSORAMENTS



Altres assessories



72

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 73 de 211

07006020

540074 AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS(MALLORCA)

11

28

5401

2

PR

80



12 125

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



73

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 74 de 211

07006020

540075 AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS(MENORCA)

11

28

5401

2

PR

80



12 125

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



74

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 75 de 211

07006020

540085 AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ)

13

28

5401

5

PR

80

Conèixer el model d'autoavaluació CAF.Utilitzar aquesta eina per avaluar els centres i organismes.Definir les propostes o accions de millora.

Model CAF: conceptes i valors.Criteris del Agents facilitadors: criteri 1: Lideratge; criteri 2: Estratègia i planificació; criteri 3:Persones; criteri: Aliances i recursos; criteri 5: Processos.Criteris dels resultats: criteri 6: Resultats orientats als ciutadans/clients; criteri 7: Resultats enles persones; criteri 8: Resultats en la societat; criteri 9: Resultats clau del rendiment.Sistema de puntuació i quadres d'avaluació.

24 2,512

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



75

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 76 de 211

07006020

540083 AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ) -MALLORCA

13

28

5401

5

PR

80

Conèixer el model d'autoavaluació CAF.Utilitzar aquesta eina per avaluar els centres i organismes.Definir les propostes o accions de millora.Model CAF: conceptes i valors.Criteris del Agents facilitadors: criteri 1: Lideratge; criteri 2: Estratègia i planificació; criteri 3:Persones; criteri: Aliances i recursos; criteri 5: Processos.Criteris dels resultats: criteri 6: Resultats orientats als ciutadans/clients; criteri 7: Resultats enles persones; criteri 8: Resultats en la societat; criteri 9: Resultats clau del rendiment.Sistema de puntuació i quadres d'avaluació.

24 2,512

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



76

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 77 de 211

07006020

540084 AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ) -MENORCA

13

28

5401

5

PR

80

Conèixer el model d'autoavaluació CAF.Utilitzar aquesta eina per avaluar els centres i organismes.Definir les propostes o accions de millora.

Model CAF: conceptes i valors.Criteris del Agents facilitadors: criteri 1: Lideratge; criteri 2: Estratègia i planificació; criteri 3:Persones; criteri: Aliances i recursos; criteri 5: Processos.Criteris dels resultats: criteri 6: Resultats orientats als ciutadans/clients; criteri 7: Resultats enles persones; criteri 8: Resultats en la societat; criteri 9: Resultats clau del rendiment.Sistema de puntuació i quadres d'avaluació.

24 2,512

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



77

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 78 de 211

07006020

040042 CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS

17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer el carnet tipus F d'instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.Iniciació a la fibra òptica per la ICT.Introducció. Elements de la xarxa FTTH. Fibra òptica i cables de fibra òptica. Elements dedistribució. Elements terminals. Connectors, unions, caixa de distribució i tanques deconnexió.OLT i ONT. Eines i components per l'instal·lador. Talladora. Fusionadora. Sistemes deconnexió de la fibra òptica. Equips de mesura per categoria F ICT.

10 130

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALJORNADES



Altres assessories



78

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 79 de 211

07006020

040043 CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS

17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer el carnet tipus F d'instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.Iniciació a la fibra òptica per la ICT.Introducció. Elements de la xarxa FTTH. Fibra òptica i cables de fibra òptica. Elements dedistribució. Elements terminals. Connectors, unions, caixa de distribució i tanques deconnexió.OLT i ONT. Eines i components per l'instal·lador. Talladora. Fusionadora. Sistemes deconnexió de la fibra òptica. Equips de mesures per categoria F ICT.

10 130

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



79

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 80 de 211

07006020

040044 CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS (IES ISIDORMACABICH)

17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer el carnet tipus F d'Instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.Iniciació a la fibra òptica per la ICT.Introducció. Elements de la xarxa FTTH. Fibra òptica i cables de fibra òptica. Elements dedistribució. Elements terminals. Connectors, unions, caixa de distribució i tanques deconnexió.OLT i ONT. Eines i components per l'instal·lador. Talladora. Fusionadora. Sistemes deconnexió de la fibra òptica. Equips de mesures per categoria F ICT.

10 130

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



80

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 81 de 211

07006020

080478 CONOCER AGREGA

13

28

0801

30

AU

0

Conèixer què és Agrega i quin són els seus contingutsAprendre a configurar un perfil, i a buscar i descarregar contingutsAprendre a crear continguts a AgregaAprendre a utilitzar les diferents eines d'Agrega

1. Conèixer Agrega2. Recerca de continguts3. Descàrrega de continguts4. Agrega Offline5. Agrega personal i social6. Creació de continguts a Agrega

30 360

FAD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS





81

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 82 de 211

07006020

540494 CONVIVÈNCIA: PREVENCIÓ I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ALS CENTRESDOCENTS

13

01

5401

4

AU

80

Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència alscentres docents (Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.Conèixer els elements organitzatius que faciliten un marc de convivència en els centreseducatius. Dissenyar, revisar i actualitzar els documents marc del centre relacionats amb la convivència. Actualitzar les estratègies i recursos normatius per a la resolució de conflictes.Anàlisi del Decret 121/2010: drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centresdocents.La convivència en el centre escolar. Estratègies i recursos per a la prevenció de conflictes.Elaboració, revisió i/o actualització de les normes de convivència i el ROF.Revisió i anàlisi del Pla de convivència del centre. El paper de la comissió de convivència.La mediació escolar.Mesures correctores de les conductes contràries a les normes de convivència.

20 230

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEQUIP DIRECTIUFORMACIÓ A DISTÀNCIA





82

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 83 de 211

07006020

080008 CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

13

28

0801

0

AU

100

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Els blocs educatius amb Blogger. Exemples de blocs educatius.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




83

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 84 de 211

07006020

080133 CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

13

28

0801

0

AU

100

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Els blocs educatius amb Blogger. Exemples de blocs educatius.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






84

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 85 de 211

07006020

540495 CREACIÓ D'UN PORTAFOLI COM A EINA DE MILLORA DE LA FUNCIÓDIRECTIVA

13

01

5401

4

AU

80

Conèixer els portafolis o la carpeta d'aprenentatge.Crear un portafoli de la funció directiva.Què ès un portafoli i per què l'elaboram.Passes per a la seva elaboració.La seva utilitat i la diversitat de formes que pot adoptar.Maneres de fer i avaluar els portafolisLa importància de la reflexió com a estratègies per a la millora professional.

20 230

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







85

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 86 de 211

07006020

250052 CURRÍCULUM INTEGRAT.CENTRES ADSCRITS AL CONVENI MEC-BRITISHCOUNCIL

21

33

2501

6

PR

80

Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes de primària isecundària de les Illes Balears a través de l'ensenyament en anglès de matèries nolingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents ensituacions d'intercanvi comunicatiu i alhora obtenir un certificat de coneixements reconegutinternacionalment d'acord amb el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.Ensenyament de la llengua anglesa.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en llengua anglesa.

30 3200

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESAINNOVACIÓ AMB ALUMNES

AUTONÒMICENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL


Altres assessories



86

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 87 de 211

07006020

580466 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( ANÀLISI MUSICAL II)

18

31

5801

2

MX

80

Analitzar i valorar les proves d'accés a la universitat del curs anterior. Proposar millores a les proves d'accés a la universitat. Elaborar i proposar innovacions en relació amb la metodologia de les matèries i els sistemesd'avaluació. Proposar iniciatives d'informació i comunicació als estudiants no universitaris sobre elsestudis superiors i les professions realitzades. Proposar i desenvolupar iniciatives de cerca relacionades amb l'orientació acadèmica,professional, la selecció i adquisició de competències bàsiques i específiques, la transició iacolliment a la universitat, etc, en relació a cada una de les àrees. Iniciar projectes de cerca en aspectes relacionats amb la didàctica específica o d'altres.

Valoració de les proves d'accés a la universitat de l'any anterior. Proposició i elaboració d'innovacions relacionades amb metodologia, sistemes d'avaluacióamb la finalitat d'aconseguir una millor coherència entre els dos nivells d'ensenyament. Proposició d'iniciatives sobre informació i comunicació adreçat a l'alumnat no universitarien relació dels estudis superiors i professions relacionades. Iniciació de projectes de cerca relacionats amb la didàctica específica i d'altres si s'escau. Desenvolupament d'iniciatives de cerca relacionades amb orientació acadèmica,professional, etc.

8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI

AUTONÒMICBATXILLERATMIXT





87

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 88 de 211

07006020

580467 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( ARTS ESCÈNIQUES)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






88

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 89 de 211

07006020

580468 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( FÍSICA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






89

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 90 de 211

07006020

580464 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( GEOGRAFIA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






90

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 91 de 211

07006020

580465 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( HISTÒRIA DE LA MÚSICA I LA DANSA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






91

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 92 de 211

07006020

580463 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( MATEMÀTIQUES)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






92

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 93 de 211

07006020

580459 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (BIOLOGIA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






93

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 94 de 211

07006020

580499 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (ELECTROTECNIA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






94

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 95 de 211

07006020

580460 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (HISTÒRIA DE L'ART)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






95

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 96 de 211

07006020

580457 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LITERATURA UNIVERSAL)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






96

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 97 de 211

07006020

580456 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






97

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 98 de 211

07006020

580455 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUA CATALANA I LITERATURA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






98

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 99 de 211

07006020

580458 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUES CLÀSSIQUES)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






99

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 100 de 211

07006020

580462 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUES ESTRANGERES)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






100

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 101 de 211

07006020

580461 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (QUÍMICA)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






101

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 102 de 211

07006020

580500 DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (TECNOLOGIA INDUSTRIAL)

18

31

5801

2

MX

80



8 120

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI






102

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 103 de 211

07006020

030028 DINAMITZACIÓ DE LA LLENGUA ALS CENTRES PÚBLICS DE SECUNDÀRIA 2012-2013

21

26

0301

6

PR

80

Presentar propostes a l'equip directiu per a l'elaboració i la modificació del projecte lingüísticde centre.Elaborar un pla anual d'activitats per a la consecució dels objectius inclosos en el projectelingüístic de centre, i per a la formació i l'actualització lingüística del professorat, queformarà part de la programació general anual.Els encàrrecs assignats per a la direcció o pel consell escolar relacionats amb la normalitzaciólingüística.Altres funcions que la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats determinireglamentàriament.Els continguts i activitats són específics per a cada centre, relacionats amb l'impuls imanteniment d'activitats per tal d'arribar a l'us ple de la llengua catalana com a llenguavehicular i d'aprenentatge.

30 34

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAINNOVACIÓ AMB ALUMNES

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Altres assessories



103

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 104 de 211

07006020

540077 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALSCENTRES

13

28

5401

6

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de sistemes de gestió dequalitat basat en la Norma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació desistemes de gestió de qualitat.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.Presentació del projecte d'implantació de sistemes de gestió de qualitat als centres docents.Desenvolupament del catàleg de processos d'un centre educatiu.

30 330

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



104

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 105 de 211

07006020

540078 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALSCENTRES (MENORCA)

13

28

5401

6

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de sistemes de gestió dequalitat basat en la Norma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació desistemes de gestió de qualitat.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.

Presentació del projecte d'implantació de sistemes de gestió de qualitat als centres docents.Desenvolupament del catàleg de processos d'un centre educatiu.

30 330

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



105

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 106 de 211

07006020

540079 DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT DELSCENTRES

13

28

5401

6

PR

80

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de sistemes de gestió dequalitat basat en la Norma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centreseducatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació desistemes de gestió de qualitat.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.

Presentació del projecte d'implantació de sistemes de gestió de qualitat als centres docents.Desenvolupament del catàleg de processos d'un centre educatiu.

30 330

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



106

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 107 de 211

07006020

080009 EDICIÓ DIGITAL D'IMATGES AMB EL GIMP

13

28

0801

0

AU

100

Facilitar al professorat amb coneixements previs d'informàtica una formació en els possiblesusos de les eines bàsiques per a la manipulació i retoc d'imatges digitals emprant el Gimp.Característiques de les imatges digitals.Modificació de les mides de les imatges.Canvi de format de l'arxiu d'imatge.Utilització d'estris de dibuix: pinzells, línies, formes, esprai, eines d'omplir amb colors, etc.Treball amb seleccions i capes superposades, creació d'imatges compostes.Creació d'imatges amb fons transparents.Aplicació de filtres, efectes i deformacions.Retoc d'imatges amb l'eina de clonació.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




107

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 108 de 211

07006020

080126 EINES GOOGLE APLICADES A LA TASCA DEL PROFESSORAT

13

28

0801

20

AU

0

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correuGmail.Fomentar la utilització a l'aula de les eines Google: correu web i Google documents.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Eines Google: Gmail i Google documents.

20 275

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






108

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 109 de 211

07006020

080011 EINES GOOGLE APLICADES A LA TASCA DEL PROFESSORAT (I)

13

28

0801

0

AU

100

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correuGmail.Fomentar la utilització a l'aula de Google docs.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0Eines Google: Gmail i Google docs.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




109

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 110 de 211

07006020

080479 EINES WEB PER A UNA EDUCACIÓ DEL SEGLE XXI

13

28

0801

20

AU

0

Identificar cada una de les tecnologies més destacades de la Web 2.0, les sevescaracterístiques i les eines més utilitzades.Familiaritzar-se en l'ús d'eines per organitzar socialment la informació (etiquetat de recursosper a la seva fàcil recuperació, sindicació de canals d'informació per estar actualitzats demanera àgil, creació de marcadors socials per compartir enllaços en línia).Familiaritzar-se en l'ús de generadors de continguts en línia.Utilitzar una xarxa social com a centralitzadora de les activitats, recursos i membres del curs.Determinar com es poden integrar les tecnologies de la Web 2.0 al propi àmbit docent.Introducció a la Web 2.0.Xarxes socials.Blocs.Sindicació de continguts.Pàgines d'inici personalitzades.Podcasting.Marcadors socials.Galeries de fotografies, música, vídeos i presentacions.Wikis.Aplicacions ofimàtiques en línia.Google Maps i la geolocalització.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






110

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 111 de 211

07006020

080476 ELABORACIÓ DE MAPES CONCEPTUALS AMB CMAP TOOLS

13

28

0801

20

AU

0

Referits als mapes conceptuals: Entendre el que signifiquen els mapes conceptuals i la seva utilitat a l'aula.Aprendre a distingir els elements que formen un mapa conceptual.Conèixer les tècniques per a la recopilació de la informació de base i com aprofitar aquestaper a l'elaboració dels mapes.Saber emprar els mapes conceptuals com a instrument d'avaluació.Referits a Cmap Tools:Conèixer els elements que formen la interfície del programa.Aprendre a crear un mapa conceptual.Saber afegir enllaços a d'altres elements externs al mapa: pàgines web, imatges, documentsde text, fitxers multimèdia.Poder realitzar treball cooperatiu emprant els servidors públics del programa.Possibilitar l'aplicació dels mapes conceptuals per part de l'alumnat.Els mapes conceptuals.Elaboració de mapes conceptuals amb ordinador.El programa CMAPTOOLS.El primer contacte amb CMAPTOOLS.Exportació d'un CMAP.Els estils.Afegint recursos a un CMAP.Treball col·laboratiu amb CMAP.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






111

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 112 de 211

07006020

080020 ELS WIKIS I LES SEVES APLICACIONS DIDÀCTIQUES

13

28

0801

0

AU

100

Conèixer els wikis i les seves característiques principals.Analitzar diferents wikis educatius.Utilitzar gestors de wikis per crear-ne un de propi.Col·laborar amb el projecte Wiquipèdia.Els wikis.Creació, edició i gestió de wikis: registre, pàgines, enllaços, imatges, fitxers, usuaris invitats,plantilles...Els wikis com a recurs educatiu.Publicació en la Wiquipèdia.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




112

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 113 de 211

07006020

080018 E-PORTAFOLI, EINA D'APRENENTATGE I MILLORA

13

25

0801

0

AU

100

Obtenir una primera visió de l'e-portafoli.Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a la creació i utilització de l'e-portafoli.Valorar la importància del portafoli com a estratègia pel desenvolupament professional.Cercar aplicacions de la Web 2.0 aplicables a la confecció de l'e-portafoliPosar en pràctica aquestes aplicacions amb els alumnesCrear un portafoli dels participants per anar acumulant els seus progresos i les sevesreflexions en aquest àmbit

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




113

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 114 de 211

07006020

540073 EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13

00

28

5401

36

PR

11

Fomentar la participació del professorat per tal d'implantar sistemes de gestió de qualitat alscentres docents.Concretar i dissenyar la implementació de tots els processos del centre, inclosos alsrespectius catàlegs de processos, a partir de la informació rebuda a les sessions formativescoordinades per la direcció general.

40 411

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESALTRES



Altres assessories



114

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 115 de 211

07006020

540071 EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13(MALLORCA)

00

28

5401

8

PR

80

Fomentar la participació del professorat per tal d'implantar sistemes de gestió de qualitat alscentres docents.

Concretar i dissenyar la implementació de tots els processos del centre, inclosos alsrespectius catàlegs de processos, a partir de la informació rebuda a les sessions formativescoordinades per la direcció general.

40 411

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



115

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 116 de 211

07006020

540072 EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13(MENORCA)

00

28

5401

8

PR

80

Fomentar la participació del professorat per tal d'implantar sistemes de gestió de qualitat alscentres docents.Concretar i dissenyar la implementació de tots els processos del centre, inclosos alsrespectius catàlegs de processos, a partir de la informació rebuda a les sessions formativescoordinades per la direcció general.

40 411

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



116

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 117 de 211

07006020

580068 ESCOLES VIATGERES 2012 (TARDOR)

16

24

5806

2

PR

80

Els objectius generals establerts pel Programa Escoles Viatgeres són:Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.Adquirir noves formes d'aprenentatge i participació responsable.Desenvolupar la creativitat i el sentit crític davant els estímuls de l'entorn.Realitzar activitats que valorin i desenvolupin les capacitats individuals.Adquirir un nivell de coneixements adequat de les principals característiques de la ComunitatAutònoma que es visita en els seus aspectes: natural, social, cultural i històric.Crear hàbits i actituds positives en la defensa i conservació del medi i el patrimoni.Contribuir a que l'acció formativa es fomenti en el respecte a la pluralitat lingüística i culturald'Espanya, mitjançant el coneixement dels diferents pobles i comunitats.Els continguts i activitats per arribar als objectius són específics de cada ruta; cada professorparticipant reb un manual amb el desenvolupament de tota la programació de la rutaassignada.

10 12

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESINTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

ESTATALEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL


Assessors/es del Servei d'Innovació Educativa



117

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 118 de 211

07006020

580070 ESCOLES VIATGERES 2013 (PRIMAVERA)

16

24

5806

2

PR

80

Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.Adquirir noves formes d'aprenentatge i participació responsable.Desenvolupar la creativitat i el sentit crític davant els estímuls de l'entorn.Realitzar activitats que valorin i desenvolupin les capacitats individuals.Adquirir un nivell de coneixements adequat de les principals característiques de la ComunitatAutònoma que es visita en els seus aspectes: natural, social, cultural i històric.Crear hàbits i actituds positives en la defensa i conservació del medi i el patrimoni.Contribuir a que l'acció formativa es fomenti en el respecte a la pluralitat lingüística i culturald'Espanya, mitjançant el coneixement dels diferents pobles i comunitats.Els continguts i activitats per arribar als objectius són específics de cada ruta, cada professorparticipant reb un manual amb el desenvolupament de tota la programació de la rutaassignada.

10 12

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ESTATALEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL





118

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 119 de 211

07006020

040001 ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2011-12: CASINO DE IBIZA SA

14

27

0401

0

PR

100

Posar en contacte al professorat de secundària i d'fp que imparteix classes a fp amb el mónlaboral, per actualitzar coneixements i aplicar-ho a l'aula amb l'alumant.Específic de cada projecte formatiu.

60 61

SAD

EDU041

EQP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALESTADES DE FORMACIÓ A LES EMPRESES

AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL


Assessors/es del Servei d'Atenció a la DiversitatEquip pedagògic del CEP



119

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 120 de 211

07006020

080016 EXPLORACIÓ DINÀMICA D'IMATGES

13

28

0801

30

AU

0

Emprar correctament el programari lliure adient per al tractament d'imatges, sons i textos.Enregistrar una sèrie de sons.Realitzar una sèrie d'imatges i/o aconseguir-les de la xarxa.Dissenyar un projecte didàctic.Realitzar un model d'exploració dinàmica d'imatges.S'haurà de tenir en compte que aquest diccionari és susceptible de ser publicat i, per tant, elseu contingut (imatges...) NO HAURÀ DE TENIR DRETS D'AUTOR.Les exploracions d'imatges. Enregistrament dels sons. Actualitzacions dels navegadors.Modificacions de les imatges. Recursos. Bancs d'imatges i sons. Plantilles. Models iexplicacions.Coordenades. Modificacions mitjançant la CSS. Elecció del tema a treballar. Realitzaciód'una exploració dinàmica d'imatges de caràcter didàctic.

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




120

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 121 de 211

07006020

080142 FORMACIÓ DE COORDINADORS DE TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓ DELSCENTRES

13

00

0801

30

AU

0

Conèixer la proposta tècnica pel que fa a la xarxa i als sistemes informàtics per als centres.Aprendre a instal·lar i a administrar el conjunt de sistemes informàtics presents a les xarxesdel centres.Dominar les tasques assignades al coordinador TIC

Presentació i explicació detallada de les propostes Xarxipèlag i Xarxipèlag 2.0Explicació de les tasques del coordinador TICFuncionament del cablatge estructurat i del maquinari dels projectes Xarxipèlag i Xarxipèlag2.0Coneixements bàsics de les xarxes informàtiques dels centresAdministració del Windows 2003 Server: domini Windows, gestió d¿usuaris i grups,permisos, perfils, polítiques, còpies de seguretat, etcInstal·lació, reinstal·lació i manteniment dels diversos sistemes operatius homologats.Configuració i integració al domini dels PC com a lloc de treball en la xarxa dels centres ambels diversos sistemes operatius homologatsGestió de les garantiesPeticions de suportPresentació de la proposta de l'aula virtualPresentació de la proposta de la web de centresPresentació del projecte Agrega

30 325

FAD

EDU0410001

DGUME



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

AUTONÒMICALTRESFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Equip de FaD del Servei de Formació del ProfessoratDirecció General d'Universitat, Recerca i Transferència del Coneixement



121

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 122 de 211

07006020

650310 FORMACIÓ DE FORMADORS EN METODOLOGIA AICLE

13

25

6501

4

PR

80

Aprofundir en la metodologia AICLE.Treballar diferents dinàmiques per a poder transmetre els continguts del curs a futuresformacions en AICLE.Facilitar eines i recursos per a que el professorat pugui dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Formar els assessors o altra professorat interessat en la formació de formadors, per a formarprofessorat en aquests continguts.Orientar en la manera d'organitzar i preparar sessions de formació fent servir la metodologiaAICLE.Dinàmiques grupals per a poder transmetre els continguts del curs a futures formacions.Eines, recursos, materials.Aprofundiment en la Metodologia AICLE.

20 225

ALTRES

EDU0410001

LE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Altres assessoriesLlengües estrangeres



122

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 123 de 211

07006020

480002 FORMACIÓ INICIAL EN EQUIPS D'ORIENTACIÓ EDUC. I PSICOPEDAGÒGICAD'ATENCIÓ PRIMERENCA

13

64

4801

3

PR

80

Conèixer la normativa general que regula el sistema educatiu.Analitzar i comentar les normatives específiques d'orientació educativa.Conèixer el procés d'avaluació psicopedagògica a 0-6 anys.Manejar alguns instruments concrets per tal de fer deteccions i seguiment d'infants ambnecessitats específiques de suport educatiu.Conèixer les funcions i tasques de la mestra especialista en audició i llenguatge.Conceptes bàsics, procés i documents d'avaluació psicopedagògica.Elaboració d'informes i dictàmens.Instruments d'avaluació psicopedagògica a 0-6 anys.Orientacions i propostes d'intervenció amb nins NESE.Funcions i tasques d eles mestres AL.

14 1,555

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATCURS

AUTONÒMICPROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)PRESENCIAL


Altres assessories



123

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 124 de 211

07006020

520222 FORMACIÓ PER AL PROFESSORAT D'EMPRENDRE A LA MEVA ESCOLA

13

24

5204

4

PR

80

Dissenyar i emplementar contextos de treball col·laboratiu que afavoreixin l'aprenentatge del'alumnat. Dissenyar recursos que possibilitin el desenvolupament de conductes i actituds decol·laboració, coordinació, superació de conflictes i assumpció de responsabilitats entrel'alumnat.Iniciar a l'alumnat en la identificació del principis bàsics i els elements per a l'engegada d'unacooperativa escolar.Impulsar les habilitats i capacitats emprenedores de l'alumnat.Cultura emprenedora en el sistema educatiu.El pprograma educatiu emprendre a la meva escola (eme).Consideracions prèvies.Creació de la cooperativa eme.Treball en la cooperativa eme.Resultats de la cooperativa eme.Les TIC en eme.La comunicació en eme.L'avaluació.

20 220

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCURS

ILLAEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL


Altres assessories



124

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 125 de 211

07006020

040039 FORMACIÓ PRÀCTICA A3 SOFTWARE

17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimatic A3.Gestió Administrativa: A3 ECO, A3 NOM, A3 ERP.Administració i finances: A3 REN, A3 SOC.

10 150

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:






Altres assessories



125

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 126 de 211

07006020


17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimatic A3.Gestió Administrativa: A3 ECO, A3 NOM, A3 ERP.Administració i finances: A3 REN, A3 SOC.

10 130

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:






Altres assessories



126

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 127 de 211

07006020


17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimàtic A3.Gestió Administrativa: A3 ECO, A3· NOM, A3 ERP.Administració i finances: A3 REN, A3 SOC.

10 130

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:






Altres assessories



127

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 128 de 211

07006020

540004 FUNCIÓ DIRECTIVA DE CENTRES PÚBLICS (FORMACIÓ INICIAL)

13

01

5401

24

MX

80

Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció de centres educatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva:normativa i instruccions.Presentar estratègies i pautes d'actuació sobre el funcionament, l'organització i la gestió delscentres de primària i secundària.Implementació de les competències bàsiques.Posar en comú la utilització i millora dels documents de centre.Conèixer les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades dels seus alumnes.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu. Creació del portfolio de la funció directiva de centres.Iniciació al GESTIBWEB i ECOIB.Estudiar les implicacions organitzatives i curriculars en els centres educatius, fent especialesment a l'atenció a la diversitat i a la realitat multicultural del centre.Reflexionar conjuntament sobre les estratègies dels equips directius per a la millora de laqualitat de l'ensenyament.Promoure la interrelació entre distints centres docents i entre el centre i el seu entorn.Potenciar el treball en equip, la coordinació pedagògica i la relació amb el context del centreeducatiu i les famílies.Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència alscentres docents (Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.El perfil del director i la importància dels seus rols: habilitats, lideratge, gestió, etc.Gestió de recursos de centre i vinculació amb les institucions de l'entorn.Normativa i instruccions d'aplicació en un centre escolar i documents que se'n deriven.

120 1225

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEQUIP DIRECTIUMIXT





128

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 129 de 211

07006020

540004 FUNCIÓ DIRECTIVA DE CENTRES PÚBLICS (FORMACIÓ INICIAL)

Protecció de dades personals.Ús de les TIC en la gestió d'un centre educatiu. Models d'utilització i possibilitats. Implantació de sistemes de gestió de qualitat.Bones pràctiques en la funció directiva.Ús del programa de GESTIBWEB i ECOIB.El rol de la figura directiva als centres escolars.Les competències bàsiques.L'atenció a la diversitat de l'alumnat i a la realitat multicultural del centre.Models organitzatius del centre escolar. Creació d'un clima escolar favorable per a la millora del procés d'ensenyament-aprenentatge.El treball cooperatiu i la gestió del temps als centres escolars.Anàlisi del Decret 121/2010: drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centresdocents.



Activitat:



129

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 130 de 211

07006020

540143 FUNCIONARIS EN PRÀCTIQUES

13

28

5401

20

AU

0

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i delfuncionament dels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui ladiversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societatdel canvi.Organització i funcionament dels centres educatius.Avaluació de centres i d'alumnat.Estructura de la Conselleria d'Educació i Cultura.Metodologia per atendre la diversitat.Les Competències Bàsiques.

20 225

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







130

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 131 de 211

07006020

540445 FUNCIONARIS INTERINS SUBSTITUTS NOVELLS

13

28

5401

20

AU

0

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i delfuncionament dels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui ladiversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societatdel canvi.Organització i funcionament dels centres educatius.Avaluació de centres i d'alumnat.Estructura de la Conselleria d'Educació i Cultura.Metodologia per atendre la diversitat.Les Competències Bàsiques.

20 2100

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







131

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 132 de 211

07006020

040435 HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PEL PROCEDIMENTD'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES

13

27

0401

10

MX

80

Analitzar el sistema integrat de formació professional:La formació professional en el sistema educatiu.La formació professional per a l'ocupació.La vinculació dels dos subsistemes i els títols oficialsL'avaluació i acreditació de l'experiència professional com a tercera via per obtenir unaacreditació oficial.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativadel procediment d'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament: dossier delcandidat, currículum, hisstorial formatiu i professional.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procésd'ensenyament aprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fased'avaluació.Utilitzar la guia d'evidència com a document fonamental de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditacióde competències professionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions del'IQPIB sobre la formació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment delregistre oficial.Sistema nacionsl de qualificacions professionals.El procediment d'acreditació de les competències.

50 5100

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT


Altres assessories



132

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 133 de 211

07006020

040435 HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PEL PROCEDIMENTD'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES

Fonaments tècnics de l'assessorament.Fonaments tècnics de l'avaluació.Valoració de la convocatòria del curs.



Activitat:



133

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 134 de 211

07006020

480474 I JORNADES CONJUNTES D'EDUCACIÓ I SANITAT:ACTUALITZACIONS EN TDAH

17

28

4801

2

PR

80

Aconseguir una bona coordinació entre els professionals de l'àmbit sanitari i de l'àmbiteducatiu per tal d'atendre a l'alumnat amb TDAH i poder donar resposta a les sevesnecessitats de manera clara i efectiva.Bloc sanitari:Bases neurobiològiques del TDAHCriteris diagnòstics del TDAH. Guia de les Bones Pràctiques Clíniques del Sistema Nacionalde Salut.Trastorn per dèficit d'atenció. Subtipus i comorbiditats psiquiàtriques.Actualització i revisió dels tractaments farmacològics.Bloc educatiu:Característiques de l'alumnat amb TDAH a l'escola.Intervenció educativa amb l'alumnat amb TDAH.Protocol d'intervenció i línea de treball.Bones pràctiques a les aules i als centres escolars.

11 1200

SAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATJORNADES



Assessors/es del Servei d'Atenció a la Diversitat



134

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 135 de 211

07006020

520023 II JORNADES EDUCACIÓ PER A LA VIDA

17

28

5201

3

PR

80

Presentar projectes educatius basats en l'actuació conscient, la solidaritat, el respecte i eldiàleg i que promouen el valor de l'ecologia i el pensament sistèmic: Center for Ecoliteracy,Small School, Schumacher College, Bija Vidyapeeth i Ecoescola Sa Llalvor.Donar a conèixer estratègies pedagògiques que ajuden a despertar el potencial educatiu detot èsser humà.Respectar la individualitat i la capacitat per resoldre problemes aplicant la creativitat i l'èticamediambiental a noves situacions.Metodologies que afavoreixen l'adquisició de les competències bàsiques: treball perprojectes, cooperatiu, aprenentatge significatiu, compartit, interdisciplinarietat, etc.Importància de les emocions en el procés d'ensenyament-aprenentatge.Educar des de dins, potenciant les qualitats individuals.

13 1,5250

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMJORNADES






135

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 136 de 211

07006020

250058 IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA I CAPACITACIÓ PER A L'ENSENYAMENT EN LLENGUAANGLESA

13

33

2507

16

PR

80

Reforçar la competència lingüística en llengua anglesa del professorat d'educació primària isecundària en els àmbits en què són especialistes i capacitar-los per impartir una àrea omatèria de contingut no lingüístic en anglès.Llengua anglesa de nivell B2 i C1.Ensenyament de l'anglès com a llengua estrangera.L'anglès com a llengua d'ensenyament de matèries no lingüístiques.

80 8126

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS

INTERNACIONALENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL


Altres assessories



136

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 137 de 211

07006020

580066 IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA 2012

16

25

5806

2

PR

80

Desenvolupar la competència lingüística en anglès en situacions reals.Utilitzar la llengua anglesa com a llengua vehicular per explicar temes no lingüístics (flora,fauna, aigua, ...).Desenvolupar les relacions socials fora del seu entorn.Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.Els continguts i activitats per arribar als objectius fan referència a l'estudi del medi, tangeneral com específic del lloc on es desenvolupa l'activitat.

10 120

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ESTATALEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL





137

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 138 de 211

07006020

540492 INICIACIÓ A L'ECOIB

13

01

5401

2

AU

80

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries,àmbits o mòduls que introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistemaeducatiu com a les necessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer l'aplicació ECOIB entre el personal docent que du la gestió econòmica delscentres.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicatiu, les seves possibilitats i les vies d'ajuda i suport.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu ECOIB.Característiques de l'aplicació ECOIB.Migració de dades.La interfície. Els botons.Els apunts.Orientacions per al començament de l'any fiscal.Departaments i programes.Els comptes corrents.Altres funcions.Accés, suport i ajuda.

8 130

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







138

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 139 de 211

07006020

640481 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP ES PONT)

13

22

6402

2

PR

80

Oferir coneixements bàsics en les diferents práctiques restauratives als centres educatius, ambles famílies i amb tota la comunitat educativa.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de cercles restauratius endiferents àmbits d'actuació.La comunicació, el diàleg i la col·labioració com a eines bàsiques per transformar elsconflictes.Importància de les emocions a les relacions socials i en la resolució dels conflictes.Pràctiques restaruratives per resoldre conflices a l'escola, a la família i a la societat.Facilitació de cercles restauratives seguint el model original de l'IIRP.

10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

PROGRAMES EXTERIORSCURS

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL


Institut per a la convivència i l'èxit escolarAssessors/es del Servei de Formació del Professorat



139

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 140 de 211

07006020

640485 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP GABRIEL VALLSECA)

13

22

6402

2

PR

80

Oferir coneixements bàsics en les diferents práctiques restauratives als centres educatius, ambles famílies i amb tota la comunitat educativa.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de cercles restauratius endiferents àmbits d'actuacióLa comunicació, el diàleg i la col·labioració com a eines bàsiques per transformar elsconflictes.Importància de les emocions a les relacions socials i en la resolució dels conflictes.Pràctiques restaruratives per resoldre conflices a l'escola, a la família i a la societat.Facilitació de cercles restauratives seguint el model original de l'IIRP.

10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







140

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 141 de 211

07006020

640482 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP JOAN CAPÓ)

13

22

6402

2

PR

80


10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







141

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 142 de 211

07006020

640483 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP MIQUEL PORCELL)

13

22

6402

2

PR

80


10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







142

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 143 de 211

07006020

640486 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (IES RAMON LLULL)

13

22

6402

2

PR

80


10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







143

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 144 de 211

07006020

640484 INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (IES SUREDA I BLANES)

13

22

6402

2

PR

80


10 135

ICEE

EDU0210001

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







144

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 145 de 211

07006020

540491 INICIACIÓ AL GESTIBWEB

13

60

5401

2

AU

80

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries,àmbits o mòduls que introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistemaeducatiu com a les necessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer totes les possibilitats d'ús del programa, fins i tot les d'utilització més pocfreqüent, i familiaritzar els usuaris amb els sistema de documentació i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació GESTIBWEB, tant dels apartats d'ús més senzill comaquells que, per la seva complexitat o dificultat en la introducció de dades, resulten d'utilitatmés poc òbvia.Conèixer les característiques de l'aplicació i saber-la utilitzar correctament.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu GESTIBWEB.Vies per sol·licitar l'accés a l'aplicació. Alta d'usuaris.Configuració inicial.Gestió de les dades del centre.Manteniments (dates avaluació, dies festius, nombre d'avaluacions...).Matriculació de l'alumnat (nous i antics alumnes).Creació de grups.Gestió de les dades de alumnat.Alta i gestió del personal del centre (docent i no docent).Creació i gestió d'horaris (grup, alumnat i professorat).Control d'assistència.Gestió del procés d'enviament d'SMS i de correus electrònics.Procés d'avaluació: introducció de notes, observacions, diligències, ...

8 130

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





145

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 146 de 211

07006020

540491 INICIACIÓ AL GESTIBWEB

Generació de llistats.



Activitat:



146

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 147 de 211

07006020

540490 INICIACIÓ AL GESTIBWEB I A L'ECOIB

13

01

5401

3

AU

80

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries,àmbits o mòduls que introdueix la LOE i que contemplen les noves aplicacions web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistemaeducatiu com a les necessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer totes les possibilitats d'ús del programari. Conèixer les característiques de les aplicacions i saber-les utilitzar correctament.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu.Vies per sol·licitar l'accés a l'aplicació. Alta d'usuaris.Configuració inicial.Gestió de les dades del centre.Manteniments (dates avaluació, dies festius, nombre d'avaluacions...).Matriculació de l'alumnat (nous i antics alumnes).Creació de grups.Gestió de les dades de alumnat.Alta i gestió del personal del centre (docent i no docent).Creació i gestió d'horaris (grup, alumnat i professorat).Control d'assistència.Gestió del procés d'enviament d'SMS i de correus electrònics.Procés d'avaluació: introducció de notes, observacions, diligències, ...Generació de llistats.Característiques de l'aplicació ECOIB.Migració de dades.La interfície. Els botons.

16 1,530

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







147

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 148 de 211

07006020

540490 INICIACIÓ AL GESTIBWEB I A L'ECOIB

Els apunts.Orientacions per al començament de l'any fiscal.Departaments i programes.Els comptes corrents.Altres funcions.Accés, suport i ajuda.



Activitat:



148

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 149 de 211

07006020

040037 INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (EIVISSA)

17

27

0404

2

PR

80

Presentar eines innovadores als professionals de l'educació.Compartir experiències de bones pràctiques en la formació professional.Promoure la innovació metodològica a les aules.Divulgar les pràctiques innovadores que es duen a terme en els centres educatius.Valorar i impulsar la formació professional.Les eines TIC i la formació professional.L'aula 2.0.Els projectes d'innovació i la formació professional.La innovació a les aules.Els currículums i la innovació.Exemples de bones practiques i innovació als centres educatius.

10 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



149

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 150 de 211

07006020

040035 INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL(MALLORCA)

17

27

0404

2

PR

80


10 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



150

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 151 de 211

07006020

040036 INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL(MENORCA)

17

27

0404

2

PR

80


10 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



151

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 152 de 211

07006020

240063 INTERCANVI DE PROFESSORAT A CENTRES EDUCATIUS A EUROPA

16

33

2407

4

PR

80

Millorar i actualitzar la competència lingüística i metodològica de la llengua estrangera.Intercanviar experiències entre el professorat dels dos centres que realitzen l'intercanvi.Immersió lingüística i cultural.Ensenyament de la llengua anglesa.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en llengua anglesa.

20 25

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESINTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

INTERNACIONALENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL


Altres assessories



152

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 153 de 211

07006020

240064 INTERCANVI ENTRE CENTRES EDUCATIUS A EUROPA

21

26

2407

4

PR

80

Millorar i actualitzar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes desecundària i batxillerat de les Illes Balears.Facilitar que els alumnes, en acabar els seus estudis obligatoris i de batxillerat, puguin sercompetents en situacions d'intercanvi comunicatiu i alhora obtenir un certificat deconeixements reconegut internacionalment d'acord amb el Marc Europeu Comú deReferència per a les Llengües.Ensenyament de la llengua anglesa.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en llengua anglesa.

20 24

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESINNOVACIÓ AMB ALUMNES

INTERNACIONALEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Altres assessories



153

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 154 de 211

07006020

580027 INTERCANVIS ESCOLARS ENTRE CENTRES DE LES TERRES DE PARLACATALANA 2012-2013

16

28

5807

4

PR

80

Facilitar la participació i el coneixement mutu entre centres, alumnes i professors.Potenciar l'ús de la llengua comuna.Potenciar la investigació i l'ús de noves tècniques.Ampliar el coneixement de l'espai geogràfic i cultural de l'àrea lingüística catalana.Els continguts i activitats són específics per a cada intercanvi escolar, relacionat amb l'ús dela llengua catalana i el coneixement de l'espai geogràfic i cultura de la seva àrea.

20 27

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


INTERNACIONALTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL


Altres assessories



154

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 155 de 211

07006020

030136 INTERNET I ELS PROJECTES TELEMÀTICS COL·LABORATIUS

13

26

0301

30

AU

0

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la Internet a l'aula.Conèixer els projectes col·laboratius com a recurs didàctic a Internet aplicable a un ampliventall de temes, objectius, entorns d'aula i alumnes. Analitzar avantatges i inconvenients.Dur a terme, amb el grup d'alumnes de tercer cicle de Primària, un projecte col.laboratiucontextualitzat a les Illes Balears.Possibilitats didàctiques d'Internet: el correu electrònic; xats; fòrums; eines 2.0Aplicacions didàctiques d'Internet: les caceres del tresor i les webquest.El projectes col·laboratius com a recurs didàctic. Característiques; com dur-los a la pràctica;anàlisi d'algun projecte.Aplicació d'un projecte telemàtic col·laboratiu a l'aula del tercer cicle de Primària.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIACURS






155

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 156 de 211

07006020

540086 INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL)

13

28

5401

2

PR

80

Donar a conèixer la Norma ISO 14001:2004.Explicar les actuacions necessàries per implantar la Norma ISO 14001:2004 en els centresque tenen implantat el sistema de gestió de qualitat basat en la Norma ISO 9001:2008Requisits ISO 14001:2004.Diagnòstic Ambiental Inicial.Enfocament integrat: Sistema de gestió de qualitat i ambiental. MP09 Gestió Ambiental.PR0901 Identificació i avaluació d'aspectes ambientals.PR0902 Control operacional.Impacte del SGA al sistema de gestió de la qualitat.

9 130

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



156

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 157 de 211

07006020

540088 INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL) - EIVISSA

13

28

5401

2

PR

80

Donar a conèixer la Norma ISO 14001:2004.Explicar les actuacions necessàries per implantar la Norma ISO 14001:2004 en els centresque tenen implantat el sistema de gestió de qualitat basat en la Norma ISO 9001:2008

Requisits ISO 14001:2004.Diagnòstic Ambiental Inicial.Enfocament integrat: Sistema de gestió de qualitat i ambiental. MP09 Gestió Ambiental.PR0901 Identificació i avaluació d'aspectes ambientals.PR0902 Control operacional.Impacte del SGA al sistema de gestió de la qualitat.

9 130

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



157

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 158 de 211

07006020

540087 INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL) - MENORCA

13

28

5401

2

PR

80

Donar a conèixer la Norma ISO 14001:2004.Explicar les actuacions necessàries per implantar la Norma ISO 14001:2004 en els centresque tenen implantat el sistema de gestió de qualitat basat en la Norma ISO 9001:2008

Requisits ISO 14001:2004.Diagnòstic Ambiental Inicial.Enfocament integrat: Sistema de gestió de qualitat i ambiental. MP09 Gestió Ambiental.PR0901 Identificació i avaluació d'aspectes ambientals.PR0902 Control operacional.Impacte del SGA al sistema de gestió de la qualitat.

9 130

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



158

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 159 de 211

07006020

540026 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (EIVISSA)

13

28

5401

3

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat delsserveis educatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.

Introducció a la gestió de la qualitat.Els equips de millora.La gestió de processos.Catàleg de processos.Gestió documental.Missió, visió, pla estratègic.Intercanvi d'experiències.

15 1,550

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



159

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 160 de 211

07006020

540025 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MENORCA)

13

28

5401

3

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat delsserveis educatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Introducció a la gestió de la qualitat.Els equips de millora.La gestió de processos.Catàleg de processos.Gestió documental.Missió, visió, pla estratègic.Intercanvi d'experiències.

15 1,550

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



160

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 161 de 211

07006020

540024 INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (PALMA)

13

28

5401

3

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat delsserveis educatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents: Intercanviar experiències defuncionament entre els diferents centres.Introducció a la gestió de qualitat.Els equips de millora.La gestió de processos.Catàleg de processos.Gestió documental.Missió, visió, pla estratègic.Intercanvi d'experiències.

15 1,550

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



161

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 162 de 211

07006020

040049 INTRODUCCIÓ AL MOODLE

13

27

0401

0

AU

100

Dotar al professorat sense experiència anterior, amb els coneixements bàsics necessaris per ala gestió d'un mòdul a la plataforma d'FP a distància de les Illes Balears.Els entorns virtuals d'aprenentatge: diferències respecte de la formació presencial.Introducció a l'entorn Moodle: Funcionalitats bàsiques i eines per a la comunicació.Els materials formatius.

20 280

FP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





162

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 163 de 211

07006020

080015 INTRODUCCIÓ AL SISTEMA OPERATIU GNU/LINUX_UBUNTU

13

28

0801

0

AU

100

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiuGNU/Linux Ubuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears alscentres educatius.Introducció. Conceptes generals. Entrada al sistema. Menú preferits. Fitxers i carpetes.Accessoris. Ciència. Educació. Eines de sistema. Gràfics. Internet. Jocs. Oficina. Programació.So i vídeo. Sistema: preferències i administració.

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




163

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 164 de 211

07006020

080127 INTRODUCCIÓ AL SISTEMA OPERATIU GNU/LINUX_UBUNTU

13

28

0801

30

AU

0

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiuGNU/Linux Ubuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears alscentres educatius.Introducció. Conceptes generals. Entrada al sistema. Menú preferits. Fitxers i carpetes.Accessoris. Ciència. Educació. Eines de sistema. Gràfics. Internet. Jocs. Oficina. Programació.So i vídeo. Sistema: preferències i administració.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






164

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 165 de 211

07006020

470005 JORNADES D'ACOLLIMENT PER A DOCENTS ADSCRITES ALS CENTRES DEMENORS

17

00

4704

3

PR

80

Donar a conèixer al nou professorat i a altres vinculats el funcionament dels centres demenors i les unitats docents externes adscrites a aquests centres.Conèixer i entendre la realitat dels centres i de tots els organismes/professionals vinculats.Conèixer les necessitats educatives dels alumnes interns a dits centres.Mostrar diferents tipus de respostes educatives adients a les necessitats dels alumnesprotagonistes, basada en la línia de feina per CCBB.Promoure les TICs com a eina bàsica per l'èxit d'aquest alumnes.Iniciar un projecte compartit entre tots i totes pel curs vinent.Els centres de menors gestionats per la FISE (llei penal juvenil 5/2000).Les unitats externes docents adscrites als centres de menors.Intervenció educativa basada en la línia de CCBB (LOE 2006). Les TICs com a eina bàsica per l'èxit de la nostra intervenció educativa.

15 1,535



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIAJORNADES

ILLAALTRESPRESENCIAL



165

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 166 de 211

07006020

310089 LA BARBARIA I LES BALEARS: LES RELACIONS ENTRE TUNIS I L'ARXIPÈLAG ALLLARG DE LA HIST

17

31

3107

4

PR

80

Oferir una visió concreta de quines han estat les relacions entre les Balears i Tunícia.Contemplar les esmentades relacions entre Balears i Tunícia des d'un punt de vista polític,comercial i militar.Oferir també l'oportunitat de parlar sobre les relacions de les Balears amb altres indrets delMagreb (Alger, Bugia, ...).Contemplar quins han estat els contactes culturals entre els dos indrets i veure'n lesconsequències i pervivències actuals.Les jornades s'estructuraran entorn als següents blocs temàtics: Relacions comercials, polítiques i militars entre Tunis i l'Arxipèlag durant l'Edat Mitjana.Relacions comercials, polítiques i militars en els segles XVI i XVII.Els contactes culturals.

20 270

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

HISTÒRIAJORNADES

INTERNACIONALBATXILLERATPRESENCIAL


Altres assessories



166

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 167 de 211

07006020

040038 LA FORMACIÓ PROFESSIONAL DUAL DEL SISTEMA EDUCATIU

17

27

0404

2

PR

80

Donar a conèixer els programes formatius de la formació professional del sistema educatiuen la modalita d'alternança amb l'activitat en l'empresa, anomenada Formació ProfessionalDual.Informar de la finalitat i els objectius de la Formació Professional Dual a les Illes Balears.Explicar tot el procediment d'adminssió als programes formatius de la formació professionaldel sistema educatiu, anomenada Formació Professional Dual.Finalitat i objectius dels programes formatius de formació professional en la modalitatd'alternança amb l'activitat de l'empresa, anomenada Formació Professional Dual.Entitat col·laboradora, empreses o entitats públiques o privades i centres educatius, com aconductors dels funcionament de la Formació Professional Dual.Durada i desenvolupament de la Formació Professional Dual.Procediment d'admissió a la Formació Professional Dual.

8 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



167

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 168 de 211

07006020

540493 LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICADOCENT

13

01

5401

4

AU

80

Reflexionar sobre la importància que la societat de la informació, el coneixement i laimplantació de les TIC tenen per a l'escola.Conèixer les implicacions de l'aplicació de les tecnologies en els vessants curricular,organitzatiu i de comunicació als centres educatius.Raonar conjuntament sobre els canvis que suposen per als centres, l'ús de les TIC i eldesenvolupament de les competències bàsiques.Tenir coneixement de les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades, els dretsdel menor i els drets d'autor davant les tecnologies de la informació i la comunicació.Valorar la importància de tenir un Pla TIC com a eina estratègica per a la renovaciópedagògica.L'escola i la societat de la informació i la comunicació. La implementació de les tecnologiescom a eina afavoridora del canvi metodològic a l'escola. Vessant curricular: competència digital i aportacions de les tecnologies a l'assoliment de lesCB.Vessant organitzatiu: gestió administrativa i canvis necessaris en l'organització general(horaris, programacions...).Vessant comunicatiu: La importància de la xarxa per a la imatge del centre i la possibilitat defer-ne ús com a element potenciador de la comunicació en l'entorn immediat i més llunyà(telecol·laboració).Internet: els drets dels menors, els drets d'autor i la llei de protecció de dades.Elaboració d'un primer esborrany d'un Pla TIC que serveixi d'eina inicial al centre.Presentació d'experiències.

20 226

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







168

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 169 de 211

07006020

520261 LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL A LES AULES

18

60

5204

4

PR

80

Facilitar la reflexió, la col·laboració i la coordinació entre els professionals que treballen laintel·ligència emocional al seu centre educatiu.Detectar necessitats formatives dels centres educatius en aquest àmbit. Formular propostesconcretes per donar resposta a aquestes necessitats. Elaborar i posar en comú materials i experiències per a la intervenció.Consensuar un marc comú d'intervenció a l'àmbit de la intel·ligència emocional.Definir les bases necessàries per estendre el treball en intel·ligència emocional a la resta decentres de les Illes Balears.Presentació d'experiències a l'àmbit de la intel·ligència emocional a les aules.Detecció de necessitats formatives dels centres educatius en aquest àmbit. Formulació depropostes concretes per donar resposta a aquestes necessitats.Construcció d'un marc comú d'intervenció a l'àmbit de la intel·ligència emocional.Elaboració de materials i experiències per a la intervenció a l'aula.Discussió i consens de les bases necessàries per estendre el treball en intel·ligència emocionala la resta de centres de les Illes Balears.

20 24

ALTRES

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI

ILLAEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'UNIVERSITATS, RECERCA ITRANSFERÈNCIA DEL CONEIXEMENT (PALMA)

Altres assessories



169

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 170 de 211

07006020

550214 LA TUTORITZACIÓ DE LA FORMACIÓ A DISTÀNCIA

13

02

5501

0

AU

100

Ser capaç de gestionar usuaris i cursos de manera eficient dins l'entorn Moodle.Conèixer el paper del docent en línia.Mòdul 1: Gestió d'usuaris i cursos dins l'entorn Moodle.Mòdul 2: La tutorització de la formació a distància.

20 21

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSCURS

AUTONÒMICASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓFORMACIÓ A DISTÀNCIA





170

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 171 de 211

07006020

210006 L'ÀREA DE LLENGUA I LES TIC

13

25

2101

0

AU

100

Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a l'àrea de llengües.Millorar l'aplicació de les competències bàsiques en aquesta àreaCercar aplicacions de la Web 2.0 aplicables a l'àrea de llengüesPosar en pràctica aquestes aplicacions amb els alumnesCrear un portafoli dels participants per anar acumulant els seus progresos i les sevesreflexions en aquest àmbit

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESCURS




171

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 172 de 211

07006020

210121 L'ÀREA DE LLENGUA I LES TIC

13

25

2101

30

AU

0

Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a l'àrea de llengües.Millorar l'aplicació de les competències bàsiques en aquesta àreaCercar aplicacions de la Web 2.0 aplicables a l'àrea de llengüesPosar en pràctica aquestes aplicacions amb els alumnesCrear un portafoli dels participants per anar acumulant els seus progresos i les sevesreflexions en aquest àmbit

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESCURS






172

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 173 de 211

07006020

520169 LES FAULES DE GUNTER PAULI A L'AULA

18

22

5204

4

PR

80

Consensuar les actuacions per a la posada en pràctica a l'aula.Reflexionar sobre la pràctica i compartir experiències.Impulsar estratègies innovadores a la pràctica diària.Connectar les faules amb el coneixement científic que les inspira.

Afavorir el desenvolupament del pensament creatiu a través de les faules.

Crear una xarxa per al disseny i posada en pràctica del material elaborat.

Propostes de treball que afavoreixen la innovació.Les faules com a eix vertebrador del pensament creatiu i científic.

20 220

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL





173

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 174 de 211

07006020

240054 LES LLENGÜES QUE PARLO: ENFOCAMENT PLURILINGÜE A L'AULA

13

33

2401

0

MX

100

Impulsar la reflexió sobre la planificació lingüística als centres de les Illes Balears.Donar continuïtat a la jornada de dia 16 maig 2012 "Dinàmica plurilingüe als centres".Promoure la dinamització del treball d'equip als centres.Difondre l'ús del Portafoli Europeu de les Llengües com a eina d'aprenentatge plurilingüe.Difondre bones pràctiques d'aprenentatge integrador als centres de les Illes Balears.Difondre les iniciatives didàctiques dutes a terme en l'àmbit del Programa d'Auxiliars deConversa.Fomentar la motivació dels docents.Implementació de la competència en comunicació lingüística.Elaboració de materials per al nou model d'aprenentatge plurilingüe.Creació d'Unitats Didàctiques Plurilingües.Interdisciplinarietat i treball cooperatiu.

30 320

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICENSENYAMENT D'IDIOMESMIXT


Altres assessories



174

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 175 de 211

07006020

240053 LES LLENGÜES QUE PARLO: ENFOCAMENT PLURILINGÜE A L'AULA(SECUNDÀRIA)

18

33

2401

0

AU

100

Impulsar la reflexió sobre la planificació lingüística als centres de les Illes Balears.Donar continuïtat a la jornada de dia 16 maig 2012 "Dinàmica plurilingüe als centres".Promoure la dinamització del treball d'equip als centres.Difondre l'ús del Portafoli Europeu de les Llengües com a eina d'aprenentatge plurilingüe.Difondre bones pràctiques d'aprenentatge integrador als centres de les Illes Balears.Difondre les iniciatives didàctiques dutes a terme en l'àmbit del Programa d'Auxiliars deConversa.Fomentar la motivació dels docents.Implementació de la competència en comunicació lingüística.Elaboració de materials per al nou model d'aprenentatge plurilingüe.Creació d'Unitats Didàctiques Plurilingües.Interdisciplinarietat i treball cooperatiu.

30 320

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESSEMINARI

AUTONÒMICENSENYAMENT D'IDIOMESFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Altres assessories



175

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 176 de 211

07006020

240131 LES TIC EN L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESTRANGERA

13

60

2401

0

AU

100

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC iInternet en l'àrea de llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i decentre i reflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de lacompetència digital en la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcionalde la llengua estrangera.

Les pissarres digitals, ús i aplicacions didàctiques a l'aula de llengües estrangeres.Anàlisi i aplicació didàctica de materials d'Internet.Els blocs com a eina d'ensenyament-aprenentatge a l'aula de llengües estrangeres.Les Web Quest com a recurs per a l'aprenentatge col¿laboratiu i competencial.Aplicacions educatives i eines de la Web 2.0Aplicacions didàctiques de la càmera de fotos digital i la vídeo càmera.Les presentacions per treballar la comunicació lingüística.Elaboració d'activitats i tasques que afavoreixin l'ús funcional de la llengua estrangera.

20 250

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAFORMACIÓ A DISTÀNCIA





176

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 177 de 211

07006020

030137 LES XARXES SOCIALS COM A RECURS EDUCATIU

13

26

0301

0

AU

100

Apreciar el canvi dels canals de comunicació en l'actual societat, en concret del nostrealumnatVeure la importància d'un canvi metodològic dins l'aula, amb les eines de la web social.Aplicar les xarxes socials dins i fora de l'aula.

Marc teòric: el canvi en la transmissió de la informació i del coneixement, el canvimetodològic.La transformació del model d'ensenyament.Les xarxes socials i el món educatiu.Facebook i Tuenti: el professor més proper.Koowall o una nova forma de fer murs col¿laboratius.Diferents maneres d'aplicar Twitter dins l'aula.Edmodo: el twitter per a l'aula?Futur de les xarxes socials i el paper del professor.

20 225

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







177

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 178 de 211

07006020

540489 LIDERATGE PEDAGÒGIC I MILLORA DELS CENTRES EDUCATIUS

13

01

5401

9

MX

80

Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció i l'exercici del lideratge als centreseducatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva:normativa, instruccions, ..., així com la revisió i/o actualització de la documentació delcentre per potenciar la seva funcionalitat.Reforçar el paper dels equips directius en la millora i la transformació dels centres, a partird'estratègies d'anàlisi de la realitat i de la planificació contextualitzada d'acord amb lespossibilitats de cada centre. Implementació de les competències bàsiques al centre: revisió, actualització de ladocumentació; funcionament i organització del centre.Impulsar una gestió curricular que, a partir del seu context, orienti les decisions curricularsdel centre cap a l'adquisició de les competències bàsiques per part de l'alumnat.Impulsar el tractament transversal de les competències des de totes les àrees, fomentar eltractament transversal dels continguts de les matèries, insistir en la funcionalitat delsaprenentatges i prioritzar el desenvolupament de l'autonomia de l'alumne/a per aprendre. Dissenyar actuacions en relació a l'anàlisi de l'avaluació de diagnòstic per aconseguir l'èxitescolar.El portfolio o la carpeta d'aprenentatge.Organització de centre i gestió de recursos. Documents i recursos normatius. Programaciógeneral del centre. Gestió de recursos humans.Estratègies i pautes d'actuació sobre el funcionament, l'organització i la gestió dels centres deprimària i secundària des d'un enfocament competencial.Desplegament del currículum per competències: tractament normatiu i canvi en la cultura

44 4,530

SFPP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEQUIP DIRECTIUMIXT





178

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 179 de 211

07006020

540489 LIDERATGE PEDAGÒGIC I MILLORA DELS CENTRES EDUCATIUS

professional predominant. Orientacions per al desplegament del currículum per competències de determinades unitatscurriculars.Metodologies d'aula i protocols d'avaluació: eixos del desplegament del currículum percompetències i motors de canvi. Avaluació docent per al desenvolupament professional. Avaluació de centre i presa dedecisions per a la millora. Com utilitzar el portfolio o la carpeta d'aprenentatge com una eina de millora de la funciódirectiva i la seva elaboració.



Activitat:



179

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 180 de 211

07006020

040034 L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (EIVISSA)

17

27

0404

2

PR

80

Revisar la normativa vigent sobre Formació Professional i unificar criteris.Afavorir la inclusió al món laboral en l'àmbit de les tutories.Garantir l'orientació educativa i professional com a mitjà necessari per una formaciópersonalitzada que desenvolupi una educació en coneixements, destreses i valors.Exposar bones pràctiques per a l'obtenció dels objectius del programa.Legislació vigent sobre la Formació Professional: els cicles formatius i esl Programes deQualificació Professional Inicial.Els destinataris en general, els alumnes amb necessitats educatives especials i els denecessitats de suport educatiu.Els perfils professionals. Les necessitats, capacitats i aptituds de l'alumnat.La participació de les famílies.El seguiment dels alumnes.Exemples de bones pràctiques.

10 190

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



180

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 181 de 211

07006020

040032 L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MALLORCA)

17

27

0404

2

PR

80


10 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



181

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 182 de 211

07006020

040033 L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MENORCA)

17

27

0404

2

PR

80


10 190

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



182

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 183 de 211

07006020

140323 MALALTIES CRÒNIQUES A L'ESCOLA: EPILÈPSIA, AL·LÈRGIES, DIABETIS

13

22

1401

2

PR

80

Afavorir l'adquisició de coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vidasaludable.Atendre adequadament als infants amb diagnòstic d'epilèpsia, al·lèrgia i/o diabetis dinsl'àmbit escolar.Epilèpsia infantil. Signes i símptomes. Actuació al medi escolarAl·lèrgies. Asma al·lèrgica. Signes i símptomes. Actuació al medi escolar.Diabetis infantil. Alimentació. Autoanàlisi. Tractament. La insulina. Descompensacionsagudes (causes, prevenció i tractament). Situacions especials (educació física, excursions,colònies, festes, febre, vòmits,etc)

10 160

SAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A LA SALUTCURS

AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL


Assessors/es del Servei d'Atenció a la Diversitat



183

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 184 de 211

07006020

040050 MOODLE AVANÇAT

13

27

0401

12

AU

80

Augmentar el coneixement de Moodle als professors que imparteixen mòduls a la plataformad'FP a distància fins al punt en que siguin capaços d'una gestió avançada dels seus recursos.Eines de comunicació.Activitats interactives.Activitats d'avaluació.Qualificacions.Qualitat i seguiment.

60 680

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAFORMACIÓ A DISTÀNCIA


Altres assessories



184

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 185 de 211

07006020

080477 MOODLE, PLATAFORMA DE APRENDIZAJE. INICIACIÓN

13

28

0801

20

AU

0

Conèixer els principis didàctics i pedagògics de la plataforma MoodleAprendre a gestionar un curs MoodleIntroducció: suport pedagògic i tecnològic de MoodleEntorn d'un curs i organització: les columnes de MoodleLes activitats en MoodleEl calificadorEls recursos en MoodleGestió d'usuaris en Moodle

20 230

FAD

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






185

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 186 de 211

07006020

250057 PLA PILOT D'EDUCACIÓ PLURILINGÜE 2012-13

21

33

2501

6

PR

80

Afavorir l'harmonització de l'ensenyament de les llengües oficials i d'una llengua estrangera.En aquest cas, el pla pilot preveu l'anglès com a llengua de comunicació internacional.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera, i en les dues llengües oficials, delsalumnes de primària i secundària de les Illes Balears a través de l'ensenyament en anglès dematèries, no lingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents ensituacions d'intercanvi comunicatiu i alhora obtenir un certificat de coneixements reconegutinternacionalment d'acord amb el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.Ensenyament de les llengües oficials i de la llengua anglesa.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en les llengües oficials i en llenguaanglesa.

30 3500

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



186

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 187 de 211

07006020

080021 PORTALS D'INFORMACIÓ AMB JOOMLA

13

26

0801

0

AU

100

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació imanteniment dels portals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portald'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar encomunitats d'aprenentatge formals i informals.Introducció al programari web lliure i als sistemes de gestió de continguts.Instal·lació i configuració d'un entorn d'execució local.Aprenentatge del Joomla a partir d'una instal·lació amb les dades de mostra.Anàlisi i disseny del portal d'informació a realitzar amb Joomla.Implantació d'un portal d'informació amb Joomla.

30 325



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




187

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 188 de 211

07006020

080128 PORTALS D'INFORMACIÓ AMB JOOMLA

13

26

0801

30

AU

0

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació imanteniment dels portals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portald'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar encomunitats d'aprenentatge formals i informals.Introducció al programari web lliure i als sistemes de gestió de continguts.Instal·lació i configuració d'un entorn d'execució local.Aprenentatge del Joomla a partir d'una instal·lació amb les dades de mostra.Anàlisi i disseny del portal d'informació a realitzar amb Joomla.Implantació d'un portal d'informació amb Joomla.

30 325

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






188

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 189 de 211

07006020

040031 PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (EIVISSA)

17

27

0404

2

PR

80

Revisar i analitzar la normativa vigent que regula els Programes de Qualificació ProfessionalInicial.Promoure estratègies i plans de detecció de dificultats en l'aprenentatge associades aproblemàtica individual i socials.Analitzar l'abandonament escolar.

Els mòduls obligatòris i els mòduls voluntaris.Els currículums.Els perfils professionals.L'abandonament escolar.Les tutories i la inserció social i laboral.

10 190

FP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







189

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 190 de 211

07006020

040029 PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (MALLORCA)

17

27

0404

2

PR

80



10 190

FP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







190

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 191 de 211

07006020

040030 PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (MENORCA)

17

27

0404

2

PR

80



10 190

FP

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







191

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 192 de 211

07006020

030093 PRÀCTICUM DEL MÀSTER DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT

00

26

0301

6

PR

80

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en el mòduls genèric iespecífic del màster.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i laseva implicació en l'organització i el funcionament general del centre per a la millora deldesenvolupament del màster.Pla de pràctiques de cada centre educatiu.

30 3300

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAALTRES





192

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 193 de 211

07006020

640144 PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ESCOLA, A LES FAMÍLIES I A LA COMUNITATII

13

60

6404

6

PR

80

Aprofundir en les diferents pràctiques restauratives als centres educatius, amb les famílies iamb tota la comunitat.Desenvolupar una cultura restaurativa de gestió de conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de reunions restauratives endiferents àmbits d'actuació.La comunicació, el diàleg, i la col·laboració com a eines bàsiques per transformar elsconflictes.Importància de les emocions a les relacions socials i en la resolució dels conflictes.Pràctiques restauratives per resoldre conflictes en l'escola, a la família i a la societat.Facilitació de reunions restauratives seguint el model original australià.Ús de les pràctiques restauratives per abordar diferents tipus de problemes a grups mésextensos.

28 325

ALTRES

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Altres assessories



193

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 194 de 211

07006020

130065 PROGRAMA DE CENTRES ECOAMBIENTALS 2012-2013

00

28

1301

6

PR

80

Impulsar l'educació ambiental en el currículum dels centres educatius de les Illes Balears.Donar suport als projectes d'ambientalització dels centres educatius.Projecte d'ambientalització de centre, que inclogui els diferents eixos temàtics ecoambientalque adopti el centre (aigua, energia i canvi climàtic, residus, mobilitat, consum responsable,hort i jardí, biodiversitat, altres, ...).

30 315

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ AMBIENTALALTRES






194

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 195 de 211

07006020

250051 PROGRAMA DE PORTAFOLI EUROPEU DE LES LLENGÜES

00

33

2501

6

PR

80

Promoure l'adquisició de la consciència lingüística per part dels alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes.Fomentar l'aprenentatge autònom i l'aprenentatge de llengües al llarg de tota la vida(LifelongLearning).Utilitzar el Portafoli com a eina d'implementació del Projecte Lingüístic de Centre.Ensenyament de llengües mitjançant l'ús del Portafoli.Integració de continguts no lingüístics i llengües en el disseny de les seqüències didàctiques.

30 3150

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESAALTRES



Altres assessories



195

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 196 de 211

07006020

250059 PROGRAMA DE SECCIONS EUROPEES

21

33

2501

6

PR

80

Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes de primària isecundària de les Illes Balears a través de l'ensenyament en anglès de matèries nolingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents ensituacions d'intercanvi comunicatiu i ahora obtenir un certificat de coneixements reconegutinternacionalment d'acord amb el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.Ensenyament de la llengua anglesa.Ensenyament de continguts de matèries no lingüístiques en llengua anglesa.

30 3500

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



196

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 197 de 211

07006020

020132 PROJECTES COL·LABORATIUS AMB EDMODO

13

24

0201

10

AU

0

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la Internet a l'aula.Conèixer els projectes col·laboratius com a recurs didàctic a Internet aplicable a un ampliventall de temes, objectius, entorns d'aula i alumnes. Analitzar avantatges i inconvenients.Dur a terme, amb el grup d'alumnes de tercer cicle de Primària, un projecte col.laboratiucontextualitzat a les Illes Balears.Possibilitats didàctiques d'Internet: el correu electrònic; xats; fòrums; eines 2.0Aplicacions didàctiques d'Internet: les caceres del tresor i les webquest.El projectes col·laboratius com a recurs didàctic. Característiques; com dur-los a la pràctica;anàlisi d'algun projecte.Aplicació d'un projecte telemàtic col·laboratiu a l'aula del tercer cicle de Primària.

10 125

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:







197

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 198 de 211

07006020

520351 PROJ.RELACIONA:L'AFECTIVITAT COM A MITJÀ PER A LA PREVENCIÓ DE LAVIOLÈNCIA DE GÈNERE

13

28

5204

2

PR

80

Promoure la reflexió sobre les situacions de violència que es produeixin en els centreseducatius.Donar suport a accions dirigides a eliminar la violència en els centres educatius, especialmentla que s¿exerceix contra les dones.

El cos i les paraules: La importància que li donam. Els canvis que es van produint. Mites itabús. El significat lliure dels cossos o l'ajustament a estereotips. Anàlisi del vocabulariempleat per anomenar el nostre cos i la nostra sexualitat. El sentit o la manca de sentit al'hora d'usar aquest vocabulari. Qüestions que queden fora del llenguatge.L'amor i la llibertat:Educació de l'alumnat per a que s'estimin, es respectin i confiïn en lespròpies capacitats. Educació en l'amor. Qüestionar els mites associats a l'amor, les relacionsestereotipades. Valoració de les relacions basades en el respecte, la confiança i l'afecte.L'educació sexual: Què és l'educació sexual? Sempre feim educació sexual. Anàlisi desituacions concretes i quotidianes que ajuden a detectar situacions de violència, d'abús, idiferenciar-les d'aquelles altres on estan presents la llibertat, el respecte, l'amor, els afectes.

12 115

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLATOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL





198

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 199 de 211

07006020

520017 RECURSOS TIC AL TERCER CICLE: GESTIONAM I COMPARTIM

13

24

5201

20

AU

0

Desenvolupar eines i estratègies de treball amb l'ordinador per facilitar la tasca diària ambalumnes. Proporcionar al professorat recursos informàtics per a la tasca docent. Utilitzar estratègies per a la cerca i catalogació de recursos educatius. Conèixer les diverses tipologies de continguts digitals que poden utilitzar-se en l'àmbiteducatiu. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació com element essencial perinformar-se, aprendre i comunicar-se. Crear una seqüència didàctica planificada.

Recursos educatius per primària. La integració d'activitats TIC en la pràctica diària. Programari per a la gestió de recursos TIC.

20 225



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





199

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 200 de 211

07006020

580067 RUTES CIENTÍFIQUES 2012

16

31

5806

2

PR

80

Contribuir a la millora de l'estudi dels continguts de caire científico-tecnològic, acostant elsalumnes a les aplicacions actuals d'aquests coneixements i a les possibles sortides laborals.Els continguts i les activitats per arribar als objectius són específics de cada ruta, cadaprofessor participant reb un manual amb el desenvolupament de tota la programació de laruta assignada.

10 18

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ESTATALBATXILLERATPRESENCIAL





200

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 201 de 211

07006020

580069 RUTES LITERÀRIES 2013

16

26

5806

2

PR

80

Els objectius generals establerts pel Programa Rutes Literàries són:Despertar en l'alumnat una actitud d'aprenentatge permanent tan dins com fora de l'aula.Desenvolupar l'hàbit lector.Conèixer els aspectes bàsics de la diversitat cultural, natural i social amb la finalitat de podervalorar-los i respectar-los.Apreciar i disfrutar amb el plaer que aporta la lectura i la possibilitat de recrear-lavivencialment.Fomentar la convivència entre els diferents grups que comparteixen l'activitat i el treball enequip.Els continguts i activitats per arribar als objectius són específics de cada ruta, cada professorparticipant reb un manual amb el desenvolupament de tota la programació de la rutaassignada.

10 18

SIN

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ESTATALEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL





201

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 202 de 211

07006020

030003 SEGUIMENT I AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL MÀSTER DE FORMACIÓDEL PROFESSORAT

18

26

0301

2

PR

80

Descriure les funcions del tutor de pràctiques.Informar sobre la guia de pràctiques i la seva consecució.Desenvolupar el pla de pràctiques al centre.Realitzar el seguiment de l'alumnat en pràctiques.Avaluar l'alumnat de pràctiques.La guia de pràctiques, el pla de pràctiques. El seguiment.L'avaluació de l'alumne de pràctiques.

10 180

ALTRES

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIASEMINARI



Altres assessories



202

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 203 de 211

07006020

240055 TUTORITZACIÓ D'AJUDANTS COMENIUS

00

28

2407

2

PR

80

Introduir o reforçar la dimensió europea.Posar en pràctica orientacions com AICLE (aprenentatge integrat de continguts i llengües.Millorar la comprensió i expressió de l'alumnat en llengües estrangeres, enriquint l'oferta dellengües en el centre educatiu.Desenvolupar i aplicar projectes Comenius.La dimensió europea.L'aprenentatge integrat de continguts i llengües.La comprensió i expressió en llengües estrangeres.

10 11

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESALTRES

INTERNACIONALTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL


Altres assessories



203

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 204 de 211

07006020

470451 TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DE LA LLICENCIATURA DE PEDAGOGIA IPSICOPEDAGOGIA

24

28

4701

6

PR

80

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics iespecífics de les llicenciatures de pedagogia i psicopedagogia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centreeducatiu i que en conegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i laseva implicació en l'organització i el funcionament general del centre per a la millora deldesenvolupament de la llicenciatura de pedagogia i psicopedagogia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i elscoordinadors i tutors de les pràctiques dels centres.Pla de pràctiques del centre

30 380

ALTRES

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIATUTOR DE PRÀCTIQUES DE MÀSTER I GRAU



Altres assessories



204

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 205 de 211

07006020

470452 TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL GRAU DE PEDAGOGIA

24

28

4701

6

PR

80

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics iespecífics del grau de pedagogia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centreeducatiu i que en conegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i laseva implicació en l'organització i el funcionament general del centre per a la millora deldesenvolupament de la llicenciatura de pedagogia i psicopedagogia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i elscoordinadors i tutors de les pràctiques dels centres.Pla de pràctiques del centre

30 380

ALTRES

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



205

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 206 de 211

07006020

470453 TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL GRAU DE PSICOLOGIA

24

28

4701

6

PR

80

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics iespecífics del grau de psicologia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centreeducatiu i que en conegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i laseva implicació en l'organització i el funcionament general del centre per a la millora deldesenvolupament de la llicenciatura de psicologia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i elscoordinadors i tutors de les pràctiques dels centres.Pla de pràctiques del centre

30 340

ALTRES

EDU0510001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Altres assessories



206

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 207 de 211

07006020

040056 TUTORITZACIÓ D'FCT D'ALUMNAT D'FP EN CENTRES DE TREBALL A L'UE

00

27

0407

9

MX

80

Animar als estudiants a participar dins els projectes europeus de Mobilitat per tal que puguirealitzar una part de les pràctiques formatives (FCT) en una empresa d'un país de l'UnióEuropea.Facilitar tota la gestió documental que du a terme la realització d'aquestes pràctiques.Establir vies de comunicació per poder organitzar estades de professors per organitzar millorles estades.Tenir models de bones pràctiques en els sistemes d'organització i direcció dels centre.Projectes europeus de mobilitat.Documents per dur a terme la mobilitat.Estades de professorats per organitzar les mobilitats.Sistemes d'organització de centres.

45 4,590

ALTRES

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALALTRES

INTERNACIONALFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT


Altres assessories



207

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 208 de 211

07006020

480288 UNA EDUCACIÓ OBERTA AL MÓN: ELS REPTES EDUCATIUS DE LA DIVERSITATCULTURAL

32

28

4801

3

PR

80

- Provocar una reflexió sobre la diversitat cultural en la qual està immersa la societat actual.- Intercanviar experiències pràctiques realitzades per docents en els seus centres educatius deInfantil, Primària i Secundària, pel que fa a la integració de l'alumnat immigrant i la sevafamília.- Oferir al professorat pautes i eines pel desenvolupament de la tasca diària a l'aula,potenciant els valors que ofereix el multiculturalisme, present avui dia en els centreseducatius.- El multiculturalisme a la societat actual i a l'ensenyament.- Presentació de bones pràctiques de centres educatius de les diferents comunitatsautònomes.- Orientacions i pautes d'actuació sobre el funcionament, l'organització i la gestió delscentres per promoure la inclusió escolar i social de l'alumnat d'origen immigrant.- Anàlisi de la integració dels immigrants de segona generació en el sistema educatiu i en lasocietat en general.

16 1,5150

SFPP

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATCONGRÉS






208

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 209 de 211

07006020

020444 US DE CONTINGUTS DIGITALS MULTIMEDIA. PLATAFORMA AMBCONTINGUTS DE DIVERSES EDITORIALS

21

24

0201

8

MX

60

Aplicar les tecnologies a l'aula.Fes ús d'unitats didàctiques digitals multimèdia.Aprendre a utilitzar la plataforma que suporta els continguts digitals multimèdiaLa plataforma de continguts digitals.Ús de les unitats didàctiques multimèdia dins l'aula

20 220

SFPP

EDU



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIAINNOVACIÓ AMB ALUMNES

AUTONÒMICEDUCACIÓ PRIMÀRIAMIXT

CONSELLERIA D'EDUCACIÓ, CULTURA I UNIVERSITATS




209

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 210 de 211

07006020

080010 WEB 2.0 EDUCACIÓ 2.0

13

28

0801

0

AU

100


40 425



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




210

24-ENE-13 12:24:56


Pàgina 211 de 211

07006020

080135 WEB 2.0 EDUCACIÓ 2.0

13

28

0801

40

AU

0


40 450

FAD

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS






211

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 1 de 109

07700040

520534 AC CA (SEGON ANY)

15

22

5203

6

PR

80

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.Aprenentatge cooperatiu

30 38

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMGRUP DE TREBALL

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CENTRE DE PROFESSORAT DE PALMA

Educació primària

CEP DE PALMA


212

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 2 de 109

07700040

520535 AC CA (SEGON ANY)

15

22

5203

6

PR

80

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.Aprenentatge cooperatiu

30 38

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:






Educació primària

CEP DE PALMA


213

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 3 de 109

07700040

080526 ACTIVITATS LINGÜÍSTIQUES DIGITALS

15

24

0803

4

PR

80

Elaborar mateial digital i interactiu per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aulaCançons, endevinalles, dites i refranys digitals propis de cada estació.Contes digitals i interactius.Continguts acadèmics

20 27

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



INFORMÀTICAGRUP DE TREBALL

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL


Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP DE PALMA


214

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 4 de 109

07700040

580525 ANÀLISI DE LA PRÀCTICA EDUCAT. DEL BATX. I DISSENY DE LÍNIES METOD.INTERDISCIPLINARS

15

31

5803

10

PR

80

Proposar línies de treball coherents i complementàries entre els equips educatius debatxillerat que permetin el treball interdisciplinar de conceptes, procediments i actituts iaportació de cada matèria als objectius generals d'etapa.Analitzar els enfocaments docents dels equips educatius i diagnotcar els dèficits en lacoordinació i metodologia.Guies didàctiques.

50 58

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESGRUP DE TREBALL

CEPBATXILLERATPRESENCIAL



CEP DE PALMA


215

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 5 de 109

07700040

250408 ANGLÈS CONTEMPORANI A L'EOI DE CALVIÀ

07

33

2502

5

PR

80

Adaptació a les necessitats dels alumnes de l'EOI pel que fa a la nova terminologia que s'estàdesenvolupant actualment en diferents àmbits, a través de BLOGS.Actualització de coneixements metodoloògics del professorat implicat. (Aprenentatgecooperatiu)Inclusió de continguts pragmàtics que forment part del currículum com eufemismes, valorconnotatiu de les paraules, modismes i l'efecte de les paraules malsonants i l'humorTransformacions actuals en la pronúncia de l'anglès contemporani.El génere de la llengua, eufemismes i llenguatge políticament correcte.L'humor britànicUna mirada alternativa a la cultura britànica.Parla dels adolescents.Llenguatge dels mòbils, correu electrònic i internet.

25 2,510

LE

EDU0617013



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESASEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL

ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES (CALVIÀ)

Llengües estrangeres

CEP DE PALMA


216

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 6 de 109

07700040

480434 APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA AL CEIP BADIES (2N ANY)

07

22

4802

6

PR

80

Impulsar canvis metodològics i organitzatius que permetin implementar i millorar el treballcooperatiu al centre.Promoure el treball cooperatiu entre el professorat creant grups de treball heterogenis.Dotar el professorat déines i recursos per a láprenentatge cooperatiu de lálumnat.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Afavorir lássoliment de les competències bàsiques de manera pràctica i real.Fase de generalització del programa AC/CA per tal de seguir millorant les competències delsalumnes.Avaluació i organització del centre quan es treballa amb la metodologia del treball en equip.Eines i recursos per atendre a la diversitat.

30 320

DIR

EDU0617043



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATSEMINARI A CENTRE


CEIP BADIES (LLUCMAJOR)

Director/a

CEP DE PALMA


217

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 7 de 109

07700040

480409 APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA AL CEIP SANTA CATALINA (2N ANY)

07

24

4802

6

PR

80


30 320

LE

EDU0613115



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL

CEIP SANTA CATALINA (PALMA)


CEP DE PALMA


218

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 8 de 109

07700040

480433 APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA. CENTRES ZONA SÒLLER-EOEP PALMA 2. (2N ANY)

07

24

4802

6

PR

80


30 320

LE

EDU0613115



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SANTA CATALINA (PALMA)


CEP DE PALMA


219

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 9 de 109

07700040

550432 APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES II

18

02

5503

6

MX

80

Continuar creant les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Treballar en equip com a contingut. Utilitzar tècniques detreball cooperatiu en la intervenció assessora en les formacions. Facilitar la implementació del'aprenentatge cooperatiu en els centres docents.Cohesió de grup. Treball en equip com a recurs per ensenyar. Treball en equip com acontingut a ensenyar. Presentació i treball del Pla de Generalització I i II en AC/CA

30 315

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSSEMINARI

CEPASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓMIXT


Director/a

CEP DE PALMA


220

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 10 de 109

07700040

480411 APRENENTATGE COOPERATIU(CA/AC) A L'IES JUNIPER SERRA (2N ANY).

07

26

4802

6

PR

80

Dotar el professorat d'eines i recursos per atendre a la diversitat.Utilitzar una metodologia que ens permeti treballar les 8 competències bàsiques.Aplicar la fase de generalització del programa "Cooperar per Aprendre/Aprendre acooperar:per ensenyar a treballar en equip" amb el guiatge del GRAD de la universitat de Vic.Aprofundir en els aspectes teòrics i pràctics sobre l'avaluació i l'organització del centre quanes treballa amb la metodologia del treball en equip.Fase de generalització del programa cooperar per aprendre/aprendre a cooperar.Avaluació i organització del centre quan es treballa amb la metodologia del treball en equip.Eines i recursos per atendre a la diversitat.

30 320

FP

EDU0612016



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL

IES JUNÍPER SERRA (PALMA)


CEP DE PALMA


221

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 11 de 109

07700040

130384 APROFITAMENT DIDÀCTIC DE L'ENTORN NATURAL

13

25

1304

4

MX

80

Conèixer i experimentar activitats inclusives a l'entorn proper amb pocs recursosSeleccionar i elaborar recursos audiovisulas relacionats amb la naturaUtilitzar recursos TIC a l'educació ambiental que fomentin l'atenció a la diversitatCom fer educació ambiental en temps de crisi?El món audiovisual als itineraris de naturaLes noves tecnologies, recursos d'educació ambiental

20 220

ESSL

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ AMBIENTALCURS

ILLAEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT


Educació secundària (social i lingüístic)

CEP DE PALMA


222

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 12 de 109

07700040

020397 APROXIMACIÓ A L'APRENENTATGE COOPERATIU AL CEIP COLL D'EN RABASSA

25

22

0202

2

PR

80

Ampliar coneixements entorn als conceptes bàsics de l'aprenentatge cooperatiu.Establir els punts de partida per iniciar l'aprenentatge cooperatiu a cada un dels cicles oaules implicades.Fomentar l'adquisició d'estratègies per a la realització d'una pràctica reflexiva.

L'aprenentatge cooperatiu com una metodologia inclusiva.Implementació a l'aula de l'aprenentatge cooperatiu.eines i estratègies fomentadores d'una pràctica reflexiva.

8 127

EI

EDU0613001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIATALLER


CEIP COLL D'EN REBASSA (PALMA)

Educació infantil

CEP DE PALMA


223

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 13 de 109

07700040

400402 ART CONTEMPORANI I TRANSFORMACIONS AL CEIP Mª ANTÒNIA SALVÀ

07

22

4002

4

PR

80

Donar eines al professorat per treballar amb els alumnes en el projecte Cartografiem-nos.Ajudar a identificar el potencial pedagògic d'algunes pràctiques artístiques i les sevespossibilitats d'aplicació a l'aula.Treballar interdisciplinàriament a l'aula a partir de l'art desenvolupat des dels anys 70 enendavant, especialment aquelles creacions que treballen des de les teories crítiquescontemporànies.Conèixer la diversitat de formes d'expressió de que disposen les pràctiques artístiquescontemporànies i posar especial atenció en les que treballen el territori i la comunitat.Establir un camp de reflexió crítica entorn de l'art contemporani.Establir espais de trobada entre els mestres i l'equip educatiu del museu Es Baluard.Art posmodern: art a partir de 1970 i art públic.El treball d'artistes en comunitats.Visites al museu Es Baluard

20 225

EP

EDU0617093



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICASEMINARI A CENTRE


CEIP MARIA ANTÒNIA SALVÀ (SON SARDINA- PALMA)

Educació primària

CEP DE PALMA


224

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 14 de 109

07700040

520404 BIBLIOTEQUES ESCOLARS

30

25

5205

5

MX

80

Elaborar projectes didàctics de funcionament, organització i dinamització d'una bibliotecaescolar.Intercanviar experiències d'animació lectora en biblioteques escolarsCrear un espai virtual per a la difusió i l'intercanvi de les biblioteques escolars implicades.Aprofundir i fer formació interna en el programa de gestió de Biblioteques AbiesProposar activitats d'animació lectora que ajudin a desenvolupar els plans lectors delscentres implicats.Millorar la competència lingüística dels alumnes.La biblioteca escolar: organització i dinamització.El programa ABIES de gestió de bibliotequesAnimació Lectora

25 2,520

EP

EDU0613133



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT

CEIP MIQUEL PORCEL (PALMA)

Educació primària

CEP DE PALMA


225

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 15 de 109

07700040

480410 CA/AC:PER ENSENYAR A TREBALLAR EN EQUIP.CEIP SON RULLAN (2N ANY).

07

24

4802

6

PR

80

Dotar el professorat d'eines i recursos per atendre a la diversitat.Utilitzar una metodologia que permeti treballar les 8 competències bàsiques.Aplicar la fase de generalització del programa "Cooperar per aprendre/Aprendre acooperar:per ensenyar a treballar en equip" amb el guiatge del GRAD de la universitat de Vic.Aprofundir en els aspectes teòrics i pràctics sobre l'avaluació i organització del centre quan estreballa amb la metodologia del treball en equip.Fase de generalització del programa cooperar per aprendre/Aprendre a cooperar.Avaluació i organització del centre quan es treballa amb la metodologia del treball en equip.Eines i recursos per atendre a la diversitat.

30 315

FP

EDU0613111



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SON RULLAN


CEP DE PALMA


226

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 16 de 109

07700040

220520 CANVI EN LA METODOLOGIA DE L'ENSENYAMENT DE LA LLENGUA A 3R CICLED'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

15

24

2203

4

PR

80

Desenvolupar la competència en comunicació linguística. Ampliar la capacitat dels alumnesd'escoltar parlar, llegir, comprendre i escriure en llengua catalana per tal d'integrar-se al llocon viuen.Treballar en situacions significativesCreació de material que suprimeixi el llibre de text.

20 28

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANAGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


227

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 17 de 109

07700040

070386 CAP A UN LABORATORI DE MATEMÀTIQUES

13

26

0703

6

MX

80

Impulsar la creació d'un Laboratori de Matemàtiques com a part de l'assignatura.Apropar els coneixements matemàtics als alumnes a partir de situacions d'aprenentage queimpliquin un major grau de manipulació i experimentació.Presentació del material "Cap a un laboratori de Matemàtiques", creat a partir d'un grup detreball assessorat per CEP de Palma.Realització d'una sèria de pràctiques proposades en aquest material.Disseny d'una pràctica per a un Laboratori de Matemàtiques.

30 320

ESCT

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESCURS

CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT


Educació secundària (científic i tecnològic)

CEP DE PALMA


228

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 18 de 109

07700040

240346 COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONSEUROPEES. (PALMA)

18

25

2403

6

MX

80

Crear un espai per a la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteixàrees no lingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a láula.Afavorir i potenciar láprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entornsvirtuals dáprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals dímplementació a láula tenint en compte la diversitat delálumnat.Elaboració de material i unitats didàctiques per dur-les a la pràctica.Ús de les TIC per afavorir láprenentatge cooperatiu: eines WEB 2.0 i entorns virtualsdáprenentatge.Metodologia AICLE.El tractament de la diversitat a láula.

30 315

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP DE PALMA


229

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 19 de 109

07700040

020407 COOPERAR PER APRENDRE/APRENDRE PER COOPERAR AL CEIP SONFERRER(2N ANY)

07

22

0202

6

PR

80

Aconseguir una escola cooperativa on el inins s'ajudin entre ells.Afavorir l'establiment de relacions positives entre tots els membres de la comunitat educativaAforir l'aprenentage, el respecte i l'acceptació de les diferènciesReduir la competitivitat i l'individualismeMarc teòric, conceptes bàsics i àmbits d'actuacióEstructuració de les aules en petits grups i cohesió de grupAutoevaluació, tècniques cooperatives i recursosExposició d'experiències i valoració final

30 34

LE

EDU0613105



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI A CENTRE


CEIP SON FERRER (SA PORRASSA CALVIÀ)


CEP DE PALMA


230

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 20 de 109

07700040

540347 COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS

30

01

5405

4

MX

80

Facilitar la coordinació entre els diferents centres de la zona i els seu professorat.Conèixer i intercanviar experiències pedagògiques i organitzatives.Millorar la formació sobre temàtiques que siguin d'interès per als participants.Analitzar problemàtiques i aportar solucions que ajudin a dur a terme la tasca docent.Ser punt de trobada amb el departament d'Inspecció Educativa.Coordinació entre els diferents centres de la zona.

20 220

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESSEMINARI DE ZONA

ZONAEQUIP DIRECTIUMIXT


Director/a

CEP DE PALMA


231

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 21 de 109

07700040

400519 CREANT EINES I MAT. PER SECCIONS EUROPEES. E. PLÀSTIDA I VISUAL ITECNOL. EN ANGLÈS

15

26

4003

8

PR

80

Preparar material curricular de les àrees Educ. Plàstica i Visual i Tecnologia adients pertreballar en seccions europees.Començar a dotar els departaments de recursos que puguin ser utilitzats a cursos posteriors.Creació d'un blog.Creació de pàgines web.Creació d'un glossari de terminologia específica en anglès.Disseny d'activitats fent ús de l'estratègia 'scaffolding'

40 44

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICAGRUP DE TREBALL

CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP DE PALMA


232

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 22 de 109

07700040

010216 DE LA TÈCNICA AL PROJECTE. NOVES PERSPECTIVES DE LA CREACIÓARTÍSTICA EN E INFANTIL

13

21

0103

4

PR

80

Potenciar la creació de processos artístics a veure amb el context i l'entorn.Obrir la comprensió de l'art més enllà de la tècnica per comprendre-la com a una forma deconeixement.Experimentar processos i formats de creació que generin interrogants i inquietuds .Compartir metodologies i processos de treball artístic a l'aula.Adquirir eines per treballar la sensibilització i la cura dels espais de creació a l'escola.Experiències i imaginaris. Art, artistes i nous formats de creació.Traçant el mapa. Itineraris i recorreguts per situar nous models d'educació artística.La creació de projectes artístics a l'escola. Dilemes i possibilitats.Experimentació de recursos i pràctiques per a la creació.La documentació de processos artístics.Interrogants i preguntes obertes per possibilitar noves pràctiques.

20 225

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILCURS

CEPEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació primària

CEP DE PALMA


233

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 23 de 109

07700040

420385 DIBUIX TÈCNIC: LA CONSTRUCCIÓ D'ANÀGLIFS GEOMÈTRICS

13

26

4204

4

PR

80

Establir un marc teòric i pràctic que fonamenti la construcció d'anàgifs geomètricsDissenyar anàglifs geomètrics bàsics per a l'estudi dels sistemes de representacióValorar l'aplicació dels anàglifs en funció del contingut, nivell educatiu i l'atenció a ladiversitat

Els sistemes de representació i la construcció d'anàglifsFases del disseny d'anàglifsExemples més comuns d'anàglifs

20 220

ESSL

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DIBUIX TÈCNICCURS

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP DE PALMA


234

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 24 de 109

07700040

250406 DINAMITZACIÓ DE L'AULA D'ANGLÈS

30

24

2505

5

PR

80

Conèixer estratègies per a la gestió i dinamització de láula dánglès dels centres de la zona.Potenciar l´ús de les TIC en el procés dénsenyament-aprenentatge de la llengua estrangera.Identificar, valoritzar i difondre les pràctiques dels centres de la zona amb intercanvi dídees ianàlisi conjunt de resultats: posada en comú i transferència metodològica.Millorar la competència lingüística dels docents i els alumnes.Analitzar la metodologia i millorar-la.Participació activa en les diferents propostes dáltres centres de la zona fent activitatsconjuntes.Presentació déines TIC que millorin la nostra tasca dins láula dánglès.Reflexió sobre la pràctica educativa de cada comunitat escolar.Estructuració de les sessions en anglès.

25 2,57

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESASEMINARI DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL



CEP DE PALMA


235

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 25 de 109

07700040

070517 DISSENY I EXPERIMENTACIÓ D'U. D. PER AL TREBALL PER COMPET. AMATEMÀTIQUES DE 1R ESO

15

26

0703

4

PR

80

Elaborar materials curriculars adaptats al treball per competències a l'assignatura dematemàtiques de 1er d'ESO.Substituir, total o parcialment, la utilització de llibres de text al curs de 1r d'ESO permaterials d'elaboració pròpia per a ser utilitzats a l'aula virtual del centre.Competències bàsiques.Materials curriculars de l'àrea de matemàtiques a 1r d'ESO.

20 27

ESCT

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


236

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 26 de 109

07700040

010398 EDUCACIÓ EMOCIONAL (EAP LLEVANT/SUD)

30

21

0105

4

PR

80

Conèixer el desenvolupament afectiu i emocional dels infants.Sensibilitzar sobre la importància del maneig de les emocions, com a eina de prevenció ambels infant.Desenvolupar estratègies d'intervenció.Potenciar una línea de treball comú i afavorir una pràctica reflexiva en cada un dels centres.Coneixement de les emocions del infants.Eines i estratègies d'intervenció.Materials i documentació afavoridors de la pràctica.

20 261

EI

EDU0617074



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL

EOEP D'ATENCIÓ PRIMERENCA SUD (SUBSEU DE LLEVANT)LLUCMAJOR

Educació infantil

CEP DE PALMA


237

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 27 de 109

07700040

480256 EDUCAR I CONVIURE. L' ACTUACIÓ DE LA COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA DELSCENTRES ESCOLARS

18

60

4803

4

PR

80

Oferir un espai de reflexió, col.laboració i intercanvi d' experiències que faciliti la tasca de lacomissió de convivència.Promoure la convivència escolar positiva des de l' actuació de les comissions de convivènciai/o mediació dels centres escolars.Aprofundir en el coneixement i anàlisi de la normativa que regula la convivència als centreseducatius.L' actuació de la comissió de convivència per al foment de la convivència escolar positiva. Lesseves funcions.Normativa que regula la convivència als centres educatius: coneixement, anàlisi i aplicació.El pla de convivència del centre: mesures i estratègies d' intervenció per a la millora del climaescolar.

20 215

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATSEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Director/a

CEP DE PALMA


238

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 28 de 109

07700040

520389 EL DISSENY DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A LA FORMACIÓPROFESSIONAL (PALMA)

13

27

5204

6

MX

80

Dissenyar i programar tasques i les seves seqüències didàctiques.Aplicar tècniques metodològiques d'acord als requeriments de l'activitat.Dotar de recursos tècnics per a realitzar avaluacions.Dotar de recursos per donar resposta educativa a la diversitat.El disseny d'activitats complexes: programació, avaluació i metodologia.L'activitat com a eix per a la programació, l'avaluació i l'aplicació metodològica.La importància del disseny d'activitats pel desenvolupament de la programació, l'avaluació ila selecció de mètodes específics.Metodologies per atendre la diversitat de l'alumnat a l'aula.

30 320

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT



CEP DE PALMA


239

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 29 de 109

07700040

260436 EL TEATRE COM A EINA PEDAGÒGICA EN L'APRENENTATGE DEL FRANCÈS

13

33

2603

3

MX

80

Proporcionar metodologies actives per a l'aprenentatge del francès a través del teatre.Aplicar les noves tecnologies per facilitar i motivar en l'aprenentatge del francèsComunicació i ús de la llengua francesa a través d'activitats interactives, lúdiques,improvisacions i petites creacions (gestos, veu, jocs dinàmics...).Utilització d'un bloc per reflexionar sobre les activitats.

15 1,515

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA FRANCESACURS

CEPENSENYAMENT D'IDIOMESMIXT



CEP DE PALMA


240

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 30 de 109

07700040

020400 EL TREBALL PER ÀMBITS

30

24

0205

5

PR

80

Compartir projectes interdisciplinaris inclusius vinculats al món on vivim aplicant seqüènciesdidàctiques competencials i relacionant els aprenentatges amb els interessos de l'alumnat.Dissenyar situacions d'aprenentatge que solucionin problemes o donin resposta a preguntescomplexes utilitzant el mètode científic per resoldre'ls.Experimentar models d'organització d'aula per atendre la diversitat utilitzant unametodologia amb un enfocament globalitzador.Crear una xarxa de centres on compartir, experimentar i avaluar experiències, materials iresultats.Metodologies globals, interactives, inclusivesResolució cooperativa de problemes i situacionsAvaluació reguladora i diversificada.

25 2,515

EP

EDU0613105



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL

CEIP SON FERRER (SA PORRASSA CALVIÀ)

Educació primària

CEP DE PALMA


241

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 31 de 109

07700040

010392 EL VINCLE AFECTIU I LA RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES

13

21

0104

4

PR

80

Aprofundir i reflexionar sobre la importància de la relació família-escola en eldesenvolupament de l'infant.Afavorir un bon clima de relació família-escola a partir del context de l'entrevista i lesreunions (espai, temps i relacions).Posar en comú estratègies que faciliten la relació i la comunicació entre totes les personesposant èmfasi al respecte per la diversitat.Els canals de comunicació de l'escola: entrevistes, reunions, etc. Estratègies facilitadores de relació i comunicació.Pautes comunicatives que afavoreixin la relació amb les famílies.Optimització dels espais i del temps.

20 240

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP DE PALMA


242

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 32 de 109

07700040

400533 ELABORACIÓ DE MATERIAL PLÀSTICA I VISUAL 3R ESO EN ANGLÈS

15

26

4003

20

PR

80

Elaborar material curricular de l'àrea d'educació plàstica i visual adient per treballar enseccions europees.Instruments d'ensenyament i avaluació per a l'ensenyament de l'educació plàstica i visual enseccions europees.Disseny d'activitats fent ús de l'estratègia 'scaffolding'

100 103

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICAGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


243

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 33 de 109

07700040

030475 ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS PER A L'ÀREA DE LLENGUACATALANA I LITERATURA A ESO

15

26

0303

6

PR

80

Anàlisi del currículum de l'àrea de Llengua Catalana i Literatura.Elaboració de materials per concretar i desenvolupar el currículum de la nostra àrea deLlengua Catalana i Literatura.Concreció de l'avaluació de les CCBB com a eina per afavorir el procès d'aprenentatge de lallengua catalana im com a eina preventiva de convlictes acadèmics.Disseny de diversos materials. Adaptació de material de projectes que es consideren interessants a la realitat de les aules.Creació d'una aula virtual com a espai que permetrà compartir el material que es vagielaborant, intercanviar opinions, fer proposts....Promoció de la interdisciplinarietat.Activitats cooperatives a l'aula.Contribució a l'assoliment de les competències TIC.L'expressió oral i escrita, i la comprensió oral i escrita de la llengua catalana.Elaboració de rúbriques d'avaluació de l'expressió oral i escrita, i de la comprensió oral iescrita.

30 34

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAGRUP DE TREBALL



Director/a

CEP DE PALMA


244

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 34 de 109

07700040

030428 ELABORACIÓ DEL PLA TIC/TAC DE L'IES BALTASAR PORCEL

29

26

0302

6

PR

80

Iniciar l'elaboració del Pla TIC/TAC del centre.Fomentar la cooperació entre el professorat en la creació i utilització de les eines relacionadesamb les TIC i fer-les servir en el treball.Generalitzar la formació en el centre sobre les TIC i les seves aplicacions didàctiques.Entorn d'aula virtual: Moodle.Ultraportàtils.PDISIntroducció a les eines 2.0Disseny del Pla TIC/TAC

30 349

TIC

EDU0612043



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAPROJECTE DE MILLORA DE CENTRE


IES BALTASAR PORCEL (ANDRATX)


CEP DE PALMA


245

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 35 de 109

07700040

100505 ENSENYAMENT I APRENENTATGE DELS TEMES COMUNS DELS CURRICULUMSDE CIÈNCIES DE LA NATUR.

15

25

1003

10

PR

80

Investigar empíricament l'efectivitat didàctica per a l'ensenyament i l'aprenentatge dediversos instruments d'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de lanaturalesa de la ciència i la tecnologia.Instruments d'intervenció didàctica.Instruments d'avaluació i mesura de la magnitud de la millora observada en els estudiants.

50 54

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSGRUP DE TREBALL

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP DE PALMA


246

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 36 de 109

07700040


15

26

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre naturalesa de la ciència i la tecnologia (NdCyT) d'estudiants iprofessors de tots els nivells educatius per mitjà d'instruments d'intervenció didàctica iavaluació dissenyats i aplicats des de diversos contextos.Investigar empíricament l'efectivitat didàctica de diversos instruments d'ensenyament,avaluació i innovació per a l'ensenyament de NdCyTInstruments d'intervenció didàctica de NdCyT.Instruments d'avaluació de la millora de la qualitat de l'ensenyament de NdCyT

50 54

ESCT

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


247

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 37 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre NdCyT d¿estudiants i professors de tots els nivells educatius permitjà dels instruments d'intervenció didàctica i avaluació disenyats i aplicats des de diversoscontextosInstruments d'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de la NdCyT

50 55

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


248

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 38 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Investigar empíricament l'efectivitat didàctica per a l'ensenyament i l'aprenentatge dediversos instruments d'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de lanaturalesa de la ciència i la tecnologia.Instruments d'intervenció didàctica.Instruments d'avaluació i mesura de la magnitud de la millora observada en els estudiants.

50 53

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


249

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 39 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius permitjà dels instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversoscontextos.Instruments d'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de la NdCyT.

50 54

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


250

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 40 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre NdCyT d¿estudiants i professors de tots els nivells educatius permitjà dels instruments d'intervenció didàctica i avaluació disenyats i aplicats des de diversoscontextosInstruments d'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de la NdCyT

50 53

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


251

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 41 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius.Utilitzar instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversoscontextos.Instruments d'intervenció didàctica (UD),Instruments d'avaluació i mesura.

50 55

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE PALMA


252

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 42 de 109

07700040


15

25

1003

10

PR

80

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius.Utilitzar instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversoscontextos.Instruments d'intervenció didàctica (UD).Instruments d'avaluació i mesura

50 55

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE PALMA


253

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 43 de 109

07700040

080395 ENTORN PERSONAL/SOCIAL D'APRENENTATGE: PLE I PLN

13

25

0803

4

PR

80

Conèixer i utilitzar eines TIC i recursos i aplicacions de la web 2.0 relacionats ambl'aprenentatge personal i amb la identitat digitalClassificar, etiquetar, augmentar i compartir el coneixement utilitzant les possibilitats de laweb, de les xarxes socials i de les comunitats d'aprenentatgeOrganitzar i gestionar l'entorn d'aprenentatge personal, i ampliar l'horitzó vers l'entornsocial d'aprenentatgeAfavorir l'organització de l'entorn d'aprenentatge d'aula, área, curs o cicle amb lesadaptacions individuals necessàriesPLE I PLN ( Entorn personal d'aprenentatge i xarxa social d'aprenentatge )Eines TIC i recursos web per cercar informació, classificar, etiquetar i compartir elconeixementEines de gestió, comunitats d'aprenentatge, entorns virtuals col.laboratius, xarxes socials Entorn d'aprenentatge col.lectiu amb les adaptacions necessàries per a atendre a ladiversitat

20 225

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE PALMA


254

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 44 de 109

07700040

080225 ES POT FER LLENGUA I LITERATURA AMB TIC

13

26

0803

4

MX

80

Veure i conèixer les noves formes de crear i difondre llengua i literatura mitjançant les TIC.Experimentar amb les noves formes de treballar llengua i literatura a l'aula amb les TIC.Aplicar les TIC per treballar i crear llengua i literatura dins l'aula.Usar les TIC com a mètode per a acostar la llengua i literatura a l'alumnat.Millorar la competència lingüística digital del professorat.Eines digitals per al professorat i l'alumnat a l'aula de llengua i literatura.Programari específic per a la millora de l'expressió oral i escrita de l'alumnat.Programari específic per a l'ensanyament de la literatura.

20 230

ESSL

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE PALMA


255

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 45 de 109

07700040

400215 ESTRATÈGIES INNOVADORES D'EDUCACIÓ ARTÍSTICA

13

25

4003

4

PR

80

Donar a conèixer experiències innovadores d'educació artística mitjançant metodologiesbasades en projectes de treball i l'aprenentatge cooperatiu.Descobrir l'art com un procés de documentació, reflexió i creació, individual i col·lectivaConèixer estratègies i eines de producció cultural que possibilitin projectes interdisciplinarsinnovadors a l'aulaCompartir recursos i experiències que afavoreixin i estimulin l'educació artística.Educació artística, comunitat escolar i territori: reptes i oportunitats. El fet artístic com a procés d'aprenentatge i de recerca.Aprenentatge significatiu i múltiples alfabetitzacions: l'art com a eina educativa itransformadora.La producció cultural: intervenció i treball col·laboratiu.L'escola: laboratori de cultura visual i espai de producció cultural.

20 220

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICACURS



Educació primària

CEP DE PALMA


256

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 46 de 109

07700040

270437 FORMACIÓ EN ALEMANY PER EOI I SECUNDÀRIA

13

33

2703

5

PR

80

Actualitzar metodològicament al professorat de llengua alemanyaEl vídeo a la classe de llengua alemanya.'Osterreich schon gehort' , explotació didàctica de materials per a l'ensenyament del'alemany a través de la música d'aquell país. (Materials desenvolupats pel Ministeri Austríacd'Educació i Cultura).

25 2,520

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



LLENGUA ALEMANYACURS

CEPENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL



CEP DE PALMA


257

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 47 de 109

07700040

070401 GEOMETRIA I MESURA AL CEIP CAS SABONERS

07

22

0702

4

PR

80

Aprendre , reflexionar i millorar les propostes didàctiques dels membres del seminari.Proporcionar coherència i marcar línies comunes de treball.Evidenciar les bones pràctiques al centre.Revisar les pràctiques susceptibles de millora.Experiències didàctiques i recerca sobre el bloc temàtic de mesura.Experiències didàctiques i recerca sobre el bloc temàtic de geometria.Recerca d'activitats i recursos.

20 210

ESCT

EDU0617041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESSEMINARI A CENTRE


CEIP CAS SABONERS (MAGALLUF-CALVIÀ)


CEP DE PALMA


258

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 48 de 109

07700040

090387 GESTIÓ I INNOVACIÓ DE PROJECTES DE TECNOLOGIA

18

26

0903

6

PR

80

Intercanviar experiències entre tecnòlegs/tecnòloguesFormació tecnològica d'aplicació a les aulesDebatre temàtiques pròpies de l'àrea tant per l'ESO com al batxilleratPropostes de gestió de l'aula-taller de tecnologia per atendre a la diversitatL'Enginyeria i la Tecnologia, proposta didàcticaProjectes tecnològics; funcionalitat, viabilitat icreativitatInformàtica i Tecnologies de la Informació i de la ComunicacióGestió de projectes tecnològicsDisseny d'activitats per atendre a la diversitat

30 315

ESCT

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TECNOLOGIASEMINARI




CEP DE PALMA


259

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 49 de 109

07700040

100515 IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT CIENTÍFICO-TÈCNIC

15

31

1003

4

PR

80

Formar al professorat de batxiller internacional en àrea científico-tècnico per crear materialsadients, adaptar-se a nova tecnologia i integrar-se en un nou sistema educatiuPreparació d'esquemes.Maneig CPL (Centre pedagògic en línia).Examens interns.Monografies.CAS - Elaboració de material

20 210

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


260

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 50 de 109

07700040

230514 IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT SOCIO-LINGUÍSTIC

15

31

2303

8

PR

80

Formar al professorat de batxillerat internacional en àmbit socio-linguístic per crear materialsadients, adaptarse a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiuPreparació d'esquemes.Maneig CPL (Centre pedagògic en línia).Examens interns.Monografies.CAS - Elaboració de material

40 47

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CASTELLANAGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


261

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 51 de 109

07700040

520513 IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀREES TRANSVERSALS

15

31

5203

8

PR

80

Formar al professorat de batxillerat internacional en àrees transversals per crear materialsadients, adaptar-se a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiu.Preparació d'esquemes.Maneig CPL (Centre pedagògic en línia).Examens interns.Monografies.CAS - Elaboració de material

40 44

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


262

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 52 de 109

07700040

080418 IMPLEMENTACIÓ DE L'AULA VIRTUAL AL CEPA CAMP RODÓ

25

23

0802

2

PR

80

Tutoritzar i dinamitzar aules virtuals amb Moodle.Implementar canvis metodològics derivats de l'ús d'aquest entorn.Estructura i organització de l'aula.Creació de continguts i activitats.Eines de comunicació, avaluació i seguiment.

8 125

TIC

EDU0613020



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL

CEPA CAMP RODÓ (PALMA)


CEP DE PALMA


263

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 53 de 109

07700040

480259 IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES BENDINAT

08

26

4802

3

PR

80

Desenvolupar competències per a la convivència i la ciutadaniaCreació d'eines per a la millora de la convivènciaImplementar el servei de mediació escolar

16 1,530

ESSL

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



ATENCIÓ A LA DIVERSITATPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA




CEP DE PALMA


264

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 54 de 109

07700040

480258 IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES EMILI DARDER

08

26

4802

3

PR

80


16 1,530

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:







CEP DE PALMA


265

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 55 de 109

07700040

480260 IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR AL CC JESUS MARIA

08

26

4802

3

PR

80


16 1,530

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:






Educació primària

CEP DE PALMA


266

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 56 de 109

07700040

040345 INNOVACIÓ A LES AULES-TALLER DE FP

18

27

0404

4

PR

80

Presentar experiències d'innovació metodològica i curricular que puguin servir com a recursosd'aula als participants.Presentar estratègies per atendre la diversitat.

Es fixaran a la primera sessió de treball del seminari.

20 215

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALSEMINARI




CEP DE PALMA


267

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 57 de 109

07700040

590454 LA FIGURA DEL REPRESENTANT DE CLAUSTRE EN LA FORMACIÓ PERMANENTDEL PROFESSORAT

13

01

5903

2

PR

80

Presentar les línies de treball educatiu que es duran a terme al CEP Potenciar la inclusivitatConèixer experiències organitzatives de centres escolars que han implementat l'AprenentatgeCoooperatiu, les TIC i altres tipus de metodologies.Aprenentatge Cooperatiu.Experiències de centres.

10 1150

ESCT

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRES ACTIVITATSCURS

CEPEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL



CEP DE PALMA


268

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 58 de 109

07700040

440518 L'APRENENTATGE COOPERATIU A L'EF

15

26

4403

12

PR

80

Realitzar unitats didàctiques d'educació física amb metodologia cooperativaUnitats didàctiques d'educació física amb metodologia cooperativa.

60 66

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



EDUCACIÓ FÍSICAGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


269

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 59 de 109

07700040

300516 LES CIÈNCIES SOCIALS A PARTIR DE CENTRES D'INTERÈS

15

26

3003

10

PR

80

Elaborar unitats didàctiques del currículum de ciències socials, geografia i història, centradesen centres d'interès i aspectes concrets de les Illes BalearsContinguts del currículum de ciències socials, geografia i història i aspectes concrets de lesIlles Balears.

50 56

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSGRUP DE TREBALL



Educació primària

CEP DE PALMA


270

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 60 de 109

07700040

010262 LES MATEMÀTIQUES ENS AJUDEN A ENTENDRE EL MÓN

18

22

0103

4

PR

80

Desenvolupar les competències matemàtiques dels infants.Reflexionar sobre la pràctica i compartir experiències.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Les matemàtiques com a instrument de comprensió i representació de la realitat.L'aula com a lloc per obrir-se a altres mons possibles.Metodologia inclusiva que afavoreixi l'atenció a la diversitat.

20 215

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI



Educació infantil

CEP DE PALMA


271

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 61 de 109

07700040

020426 LES TIC A L'AULA AL CEIP SANTA ISABEL

07

24

0202

3

PR

80

Actualitzar el professorat en el maneig de les PDI a l'aula.Conèixer les principals aplicacions didàctiques relacionades amb les TIC per treballar elcurrículum de primària i infantil.Valorar les possibilitats didàctiques del treball amb PDI a infantil i primària.PDI finestra d'informació, eina didàctica de suport i creativa.Principals aplicaciones didàctiques relacionades amb les TIC.

15 1,525

TIC

EDU0613117



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SANTA ISABEL (PALMA)


CEP DE PALMA


272

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 62 de 109

07700040

290403 LLEGIM EN PARELLA AL CC SANTÍSSIMA TRINITAT

07

24

2902

4

PR

80

Iniciarse en una metodologia de lectura cooperativa i inclusiva basada en la tutoria entreiguals i la tutoria familiar.Potenciar la implicació de les famílies en l'aprenentatge.Millorar la competència lectora en general i la comprensió lectora en particular.Elaborar materials per a l'aplicació del programa al centre.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitatPrograma "Llegim en parella" del GRAI de la UAB.Aprenentatge cooperatiu.Tutoria familiar.Aprenentatge entre iguals

20 225

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURASEMINARI A CENTRE



Educació primària

CEP DE PALMA


273

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 63 de 109

07700040

020382 LLEGIM EN PARELLA -INICIACIÓ-

13

24

0203

2

PR

80

Iniciar als mestres en una metodologia de lectura cooperativa i inclusiva basada en la tutoriaentre iguals i la tutoria familiar.Millorar la competència lectora en general i la comprensió lectora en particular.Potenciar la implicació de les famílies en l'aprenentatge.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Elaborar materials per a l'aplicació del programa.Afavorir el creixement de la xarxa de centres que treballen el programa.Programa "Llegim en Parella" del GRAI.Aprenentatge cooperatiu.Tutoria familiar.Tutoria entre iguals.

10 130

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE PALMA


274

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 64 de 109

07700040

020383 LLEGIM I ESCRIVIM EN PARELLA: ELABORAM MATERIALS

18

24

0203

4

PR

80

Elaborar materials analògics i TIC adaptats a diferents nivells d'aprenentatge i a la diversitatd'alumnat per tal de facilitar i millorar l'aplicació del programa de lectura compartida iaugmentar el banc de recursos disponibles.Elaborar materials per aplicar la metodologia de lectura compartida a altres àrees.Explorar les possibilitats d'estendre la metodologia de lectura en parella a l'escriptura.Crear materials per a l'aplicació de l'escriptura en parella.Treball cooperatiu.Tutoria entre iguals i familiar.Elaboració de materials multinivell i adaptats.

20 215

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI



Educació primària

CEP DE PALMA


275

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 65 de 109

07700040

520521 MANUAL PER AFRONTAR UNA AUTOAVALUACIÓ DE LA CONVIVÈNCIA

15

26

5203

6

PR

80

Promoure l'autoavaluació com a eina de reflexió i de millora de la convivència.Donar a conèixer l'eina d'autoavaluació emprada.Difondre la pròpia experiència i crear un espai virtual per compartir processos semblants.Escola inclusiva: atenció a la diversitat, interculturalitat i ed. per la convivència.Gestió de centres a partir de l'autoavaluació de la convivència.

30 37

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE PALMA


276

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 66 de 109

07700040

080527 MATERIALS INTERACTIUS A INFANTIL (5P)

15

21

0803

4

PR

80

Crear material per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aula, crear material didàcticinteractiu dins immersió linguística, al suport infantil, logopèdia interactiva i multimèdia.Contes interactius.Activitats multimèdia d'immersió per treballar amb els alumnes.Activitats de logopèdia interactives.Material didàctic interactiu de suport.Pòsters digitals

20 26

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


277

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 67 de 109

07700040

080528 MATERIALS INTERACTIUS A INFANTIL (6P)

15

21

0803

4

PR

80

Crear material per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aula, crear material didàcticinteractiu dins immersió linguística, al suport infantil, logopèdia interactiva i multimèdia.Contes interactius.Activitats multimèdia d'immersió per treballar amb els alumnes.Activitats de logopèdia interactives.Material didàctic interactiu de suport.Pòsters digitals

20 25

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


278

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 68 de 109

07700040

080529 MATERIALS INTERACTIUS A 2N CICLE DE PRIMÀRIA

15

24

0803

4

PR

80

Integrar la metodologia docent estratègies metodològiques que impliquin l'ús de les TIC.Crear material didàctic digital i interactiu.Presentació amb power point de coneixement del medi.Creació d'un conte d'anglès amb imatges i sò utilitzant power point.Creació d'un conte interactiu de català on es podrà veure i sentir la història.Crear activitats interactives de matemàtiques amb el programa notebook.

20 28

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


279

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 69 de 109

07700040

080530 MATERIALS INTERACTIUS A 3R CICLE DE PRIMÀRIA

15

24

0803

4

PR

80

Integrar la metodologia docent estratègies metodològiques que impliquin l'ús de les TIC.Crear material didàctic digital i interactiu.Power point interactiu amb activitats didàctiques centrades en el text informatiu utilitzant lacomunicació oral i escrita.Power point interactiu amb activitats didàctiques centrades en el text instructiu utilitzant lacomunicació oral i escrita.Power point interactiu amb activitats didàctiques centrades en el text argumentatiu utilitzantla comunicació oral i escrita.Power point interactiu amb activitats didàctiques centrades en el text expositiu utilitzant lacomunicació oral i escrita.

20 26

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


280

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 70 de 109

07700040

650393 METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA(PALMA)

13

25

6503

6

MX

80

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llenguaestrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llenguaestrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientaten la planificació d´activitats. Elaborar una mostra.Atenció a la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.El curriculum integrat i el paper de les àrees no lingüístiques.Les competències bàsiques i el currículum integrat.Comunicació intercultural a l'aula. Atenció a la diversitat.Unitats didàctiques AICLE. Planificació i disseny en la metodologia AICLE.L'avaluació: assessment for learning. Noves directrius. Què avaluar i com ?

30 325

LE

EDU0617001

SIN



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS



Llengües estrangeresAssessors/es del Servei d'Innovació Educativa

CEP DE PALMA


281

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 71 de 109

07700040

030531 MICROTEATRE PER A EDUCACIÓ

15

26

0303

10

PR

80

Elaborar un muntatge teatral a partir de 4 textos.Conèixer el món del microteatre.Conèixer i utilitzar diverses llengues (català, castellà i anglès)Teatre i microteatre.Educació social cultural i artística.

50 58

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAGRUP DE TREBALL



Director/a

CEP DE PALMA


282

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 72 de 109

07700040

480405 MILLORA D'ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES A L'EAP PALMA

07

36

4802

5

PR

80

Compartir, analitzar i experimentar diferents mesures per alumnat NESE (autisme i precocitatintel.lectual).Establir estratègies metodològiques inclusives per atendre alumnes amb NESE.Crear pautes de treball amb les famílies dels alumnes NESE.L'autisme i la prococitat intel.lectual, pautes d'actuació.Metodologia inclusiva per atendre l'alumnat NESE.Pautes de treball amb les famílies.

25 2,59

EI

EDU0617017



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESTREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAPPRESENCIAL

EOEP ATENCIÓ PRIMARENCA (PALMA)

Educació infantil

CEP DE PALMA


283

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 73 de 109

07700040

080394 NETBOOKS: PROGRAMARI EDUCATIU I APLICACIONS DIDÀCTIQUES

13

25

0803

4

PR

80

Coneixer i saber emprar una mostra diversa i significativa del programari educatiu delsnetbooksCapacitar als participants per poder aplicar models didàctics d'us compartit de materialsanalògics i digitals Impulsar canvis metodològics am l'ús dels netbooks a l'aulaDotar de recursos, estratègies i aplicacions relacionats amb els netbooks i la dotació TICadreçats a millorar l'atenció a la diversitat de l'alumnatProgramari dels netbooks ( selecció )Estratègies, models didàctics i exemplificacions d'ús de la dotació TIC a l'aulaConvivència de materials analògics y recursos digitalsRecursos, estratègies i aplicacions TIC/TAC adreçats a millorar l'atenció a la diversitat del'alumnat

20 225

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE PALMA


284

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 74 de 109

07700040

080252 NIVELLS D'UTILITZACIÓ DE LES PDI

13

25

0803

4

PR

80

Aprendre a utilitzar la PDI com recurs de suport per a l'aprenentatge, com una eina d'ajuda al'atenció a la diversitat, així com per a l'adquisició i desenvolupament de competènciesdigitalsEmprar la PDI com eina per a la recerca, consulta i elaboració d'informació, per a relacionar-se i comunicar-se amb altres personesRealitzar activitats integrades i coherents amb els objectius i continguts curriculars amb elprogramari de la PDI i compartir-les

NIVELL EXPOSITIU: PDI finestra d'informació i coneixement. Presentacions. Projeccions iVideoprojeccions. Consultes a la webNIVELL INTERACTIU: PDI eina didàctica, de suport i d'ajuda a lAatenció a la diversitat.Entorns virtuals. Aplicacions interactives. Plataformes educatives. Repositoris de contingutsNIVELL COL-LABORATIU I CREATIU: PDI eina creativa. Programari Notebook. Quadernsinteractius i multimèdia. Smart Exchange i altres plataformes

20 225

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE PALMA


285

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 75 de 109

07700040

020320 NOMBRES I OPERACIONS

13

24

0203

4

PR

80

Revisar l'enfocament en l'aprenentatge dels algorismes de càlcul bàsic.Centrar el currículum de càlcul en estratègies i no en algorismes.Descobrir la necessitat del càlcul a partir del treball de resolució de problemes.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Sentit numèric. Operacions sense algorismes.Algorismes transparents i significatius.Càlcul mental. Calculadora.Els reglets de Maria Antònia Canals.El sistema de posició. Àbacs.Atenció a la diversitat.

20 230

EP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE PALMA


286

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 76 de 109

07700040

440396 ORIENTACIÓ A LA NATURA A LES SESSIONS D'EDUCACIÓ FÍSICA

13

25

4404

7

PR

80

Saber en què consisteix l'Orientació i quin tipus d'Orientació hi ha.Justificar l'orientació en el currículum d'Educació Física,a través de les competències.Conèixer els valors educatius que planteja dintre i fora de l'àmbit escolar.Sequenciar els continguts d'Orientació a Primària i Secundària.Interpretar correctament els mitjans tècnics i físics per poder orientar-nos en el medi natural.Planificar itineraris i elaborar estratègies interpretant els ampes topogràfics del lloc.Definició,característiques,elements i reglament d'orientació.Elements del mapa,la brúixola i determinació d'una direcció amb la brúixola i el mapa.L'orientació al currículum i competències bàsiques.Valors educatius que planteja.Construcció de material,activitats i jocs per a les sessions d'E.F.Sequenciació de tasques per a primària i secundària.

35 3,525

EP

EDU0617001

FP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ FÍSICACURS

ILLAEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Educació primàriaFormació professional

CEP DE PALMA


287

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 77 de 109

07700040

070523 PAQUET D'ACTIVITATS DE REFORÇ CURRICULAR

15

26

0703

4

PR

80

Fomentar l'ús de les TIC.Reforçar els continguts curriculars de 1r d'ESOFomentar la iniciativa i l'autonomia personal dels alumnesEls propis del currículum de primer d'ESO des dels àmbits: linguisticocomunicatiu,matemàtic, científic.

20 28

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


288

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 78 de 109

07700040

010399 PROJECTES DE TREBALL AL CEIP SA MARINA DE LLUCMAJOR

07

22

0102

4

PR

80

Aprofundir en la metodologia de projectes de treball.Unificar i compartir dinàmiques i maneres de fer.Elaborar un document que serveixi com a guia de la metodologia a seguir al centre.Els projectes de treball com a metodologia del centre.Criteris metodològics de centre.Materials i documents addients.

20 219

EI

EDU0613154



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI A CENTRE


CEIP SA MARINA DE LLUCMAJOR (LLUCMAJOR)

Educació infantil

CEP DE PALMA


289

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 79 de 109

07700040

440503 PROMOCIÓ DE L'ACTIVITAT FÍSICA I LA SALUT I

15

26

4403

6

PR

80

Desenvolupar una comissió per a la promoció de l¿activitat física i la salut.Promocionar entre tota la comunitat educativa els beneficis d'una vida activa i d'una dietaequilibrada.Desenvolupar el projecte de centre promotor de la salut seguint els directrius marcades per laguia desenvolupada per la universitat de Waterloo.Informar i conscienciar sobre els beneficis dels hàbits saludables.Integrar el centre en els diferents projectes institucionalitzats.Establir un sistema permanent d'informació i divulgació de la salut.Àrea per a la promoció de l'activitat física dins el centre escolar.Àrea d'informació i divulgació.Àrea de prevenció de drogodependències,tabaquisme i hàbits perjudicials.Àrea de desenvolupament d'esdeveniments esportius.Àrea de promoció de l'activitat física entre el professorat.

30 35

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


290

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 80 de 109

07700040

440504 PROMOCIÓ DE L'ACTIVITAT FÍSICA I LA SALUT II

15

26

4403

6

PR

80

Desenvolupar una comissió per a la promoció de l¿activitat física i la salut.Promocionar entre tota la comunitat educativa els beneficis d'una vida activa i d'una dietaequilibrada.Desenvolupar el projecte de centre promotor de la salut seguint els directrius marcades per laguia desenvolupada per la universitat de Waterloo.Informar i conscienciar sobre els beneficis dels hàbits saludables.Integrar el centre en els diferents projectes institucionalitzats.Establir un sistema permanent d'informació i divulgació de la salut.Àrea per a la promoció de l'activitat física dins el centre escolar.Àrea d'informació i divulgació.Àrea de prevenció de drogodependències,tabaquisme i hàbits perjudicials.Àrea de desenvolupament d'esdeveniments esportius.Àrea de promoció de l'activitat física entre el professorat.

30 35

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


291

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 81 de 109

07700040

010522 RECERCA DE NOVES METODOLOGIES I ACTIVITATS QUE INTEGRIN CAP, MANSI COR

15

21

0103

10

PR

80

Actualitzar la metodologia i la pràctica educativa per adaptar-nos a la nostra realitat.Posar en comú línies d'actuació que impliquin tot el cicle d'educació infantilElaboració d'un blog

48 58

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILGRUP DE TREBALL



Educació infantil

CEP DE PALMA


292

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 82 de 109

07700040

270227 RECURSOS METODOLÔGICS PER A L'ENSENYAMENT DE L'ALEMANY

13

26

2703

4

PR

80

Proporcionar nous recursos metodològics per a l'ensenyament de l'alemanyIncorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a l'aula d'alemanyElaborar materials amb els recursos treballats durant la formació garantint la inclusió de totl'alumnat,fent referència als nadius dins l.aula.Recursos metodològics per a l'ensenyament i aprenentatge de l'alemanyRecursos TIC per a l'ensenyament i aprenentatge de l'alemanyRecursos per atendre la diversitat

20 225

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ALEMANYACURS




CEP DE PALMA


293

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 83 de 109

07700040

240217 RECURSOS METODOLÒGICS PER A L'ENSENYAMENT DE L'ANGLÈS

13

22

2403

4

PR

80

Proporcionar nous recursos metodològics per a l'ensenyament de l'anglès.Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a l'aula d'anglès.Elaborar materials amb els recursos treballats durant la formació garantint la inclusió de totl'alumnat.Recursos metodològics per a l'ensenyament i aprenentatge de l'anglès.Recursos TIC per a l'ensenyament i aprenentatge de l'anglès.Recursos per atendre la diversitat.

20 225

LE

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


294

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 84 de 109

07700040

480257 SEGUIM EDUCANT I CONVIVINT: EL TREBALL CONJUNT DE LES COMISSIONSDE CONVIVÈNCIA

18

60

4803

4

PR

80

Promoure un espai de reflexió i anàlisi de la gestió de la convivència en els diferents centresescolars participants.Establir estratègies comunes d' actuació en relació a la temàtica tractada durant les sessionsper part dels participants.Afavorir el desenvolupament del Pla d' Acció Tutorial en coordinació amb el Departament d'Orientació i els tutors.El paper i l' impacte d' altres agents educatius (famílies, personal no docent, entorncomunitari) en la millora de la convivència. Elaboració d' un projecte d' actuació comú.Realització i anàlisi d' estudis relatius a la situació de la convivència als centres educatius.

20 220

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE PALMA


295

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 85 de 109

07700040

460431 SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU II

18

60

4603

3

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Continuar ensenyant als alumnes a treballar en equip coma contingut (funcionament, organització...)Cohesió de grup. Treball en equip com a recurs per ensenyar. Treball en equip com acontingut a ensenyar

15 1,510

DIR

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSSEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT


Director/a

CEP DE PALMA


296

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 86 de 109

07700040

290213 SEMINARI COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

18

22

2903

7

MX

80

Reflexionar, compartir i oferir propostes didàctiques i material per millorar la competèncialingüística.Proporcionar estratègies inclusives per a treballar el llenguatge oral, la lectura i l'escriptura.Conèixer els principis metodològics que permeten afavorir processos d'escriptura i lecturamés motivadors i productius.Experimentar propostes creatives per a convertir el treball de les TIC amb TAC.Dinamització del llenguatge oral.On, quan i per què escriure. La importància del procés. Fases de l'escrit.La premsa i la biblioteca com a recurs.La importància de l'avaluació formativa.

35 3,515

ESSL

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURASEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT



CEP DE PALMA


297

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 87 de 109

07700040

080251 SEMINARI DE COORDINADORS TIC

18

25

0803

6

MX

80

Potenciar el treball col.laboratiu en equip, la reflexió, la formació entre iguals i les capacitatsd'analitzar,contrastar compartir i processar la informació entre el professorat que exerceix lacoordinació TIC dels centres.

Reflexionar sobre el potencial de les eines 2.0 en el disseny d'estratègies d'ensenyament-aprenentatge i d'atenció a la diversitat.

Fer propostes de dinamització de les TIC als centres.

Cercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar milloresmetodològiques, a afavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat.

Del model TIC al TACEVA's (Entorns Virtuals d'Aprenentatge)Dinamització de les TIC al centre.Aplicacions educatives digitals i /o onlineConstrucció compartida dels aprenentatges

30 320

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI




CEP DE PALMA


298

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 88 de 109

07700040

080226 SEMINARI DE FORMACIÓ DE ZONA TIC/TAC

30

25

0803

5

PR

80

Potenciar el treball col.laboratiu en equip, la reflexió, la formació entre iguals i les capacitatsd'analitzar,contrastar, compartir i processar la informació entre el professoratFer propostes de dinamització de les TIC als centres i/o implementar un pla TACCercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar milloresmetodològiques i a afavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat

Del model TIC al TACEVAs, plataformes educatives, repositoris de continguts digitalsDinamització de les TIC al centreTIC i atenció a la diversitatConstrucció compartida dels aprenentatges: Entorns virtuals col.laboratius. Aules virtuals

25 2,580

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI DE ZONA




CEP DE PALMA


299

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 89 de 109

07700040

020430 SEMINARI DE PDI AL CEIP GALATZÓ

07

24

0202

3

PR

80

Usar la pissarra digital com a recurs de suport per a l'aprenentatge.Emprar la PDI com eina per a la recerca, consulta i elaboració d'informació.Realitzar activitats amb el programari de les PDI i compartir-les.PDI finestra d'informació i coneixement.Aplicacions interactives i repositoris de contingut.PDI eina creativa. Programa Notebook.

15 1,512

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


300

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 90 de 109

07700040

080425 SEMINARI TIC AL CEIP JAUME III DE LLUCMAJOR

07

24

0802

4

PR

80

Coneixer i familiaritzar-se amb l'us de diferents recursos, eines i aplicacions educatives.Implementar estratègies afavoridores de l'us de les TIC a l'aula.Emprar utilitats i aplicacions digitals i normalitzar la seva integració curricular.Descobrir fonts de recursos i repositoris de continguts educatius.PDI: Aspectes tècnics i programari associat.Eines Google.Blocs eduicatius.Xarxes socials educatives.Aplicacions complementàries.

20 235

TIC

EDU0613126



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI A CENTRE


CEIP REI JAUME III (LLUCMAJOR)


CEP DE PALMA


301

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 91 de 109

07700040

080419 SEMINARI TIC AL CEIP MARIAN AGUILÓ

07

22

0802

5

PR

80

Aprendre a utilitzar les principals eines de les PDI i aplicar-ho dins la tasca diària a l¿aula.Posar en marxa un bloc d¿aula I/o un entorn col.laboratiu educatiu amb la participacióactiva dels alumnes.Seleccionar i compartir recursos, aplicacions i instruments digitals afavoridors de la tascadocent.Blocs: creació i elaboracio d'un bloc d'aula.PDI :utilització i recursos.Programari Ultaportàtils

25 2,530

TIC

EDU0613109



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP MARIAN AGUILÓ (PALMA)


CEP DE PALMA


302

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 92 de 109

07700040

080423 SEMINARI TIC AL CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA

07

24

0802

5

PR

80

Utilitza les eines de gestió i de col.laboració de Joomla.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments.Publicar documentsUtilitzar la intranet del centre, aprofitar i utilitzar les seves eines de gestió i de col.laboració.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments a través del calendari google de la pàgina web.Penjar documents a la pàgina web directament des de google docs.Afavorir la comunicació, l'ús compartit de recursos, la recerca d'informació i la col.laboraciómitjançant l'activació dels blocs d'aula.Potenciar la difussió d'experiéncies i la participació de tots els membres de la comunitateducativa.Portal Joomla. Aspectes tècnics.Accés administratiu.Accés usuaris.Gestió dels entorns i publicació d'articles i esdeveniments.Blocs a Blogger. Registre i activació del compte.Disseny i gestió d'ub bloc.Usos didàctics del bloc i exemplificacions.

25 2,520

TIC

EDU0613101



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP COSTA I LLOBERA


CEP DE PALMA


303

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 93 de 109

07700040

020427 SFZ TIC DELS CEIPS RAFAL VELL, RAFAL NOU, ES PONT I GABRIEL VALSECA

30

24

0202

3

PR

80

Recolzar la tasca educativa basada en l'utilització de les TIC en les aules.Conèixer i compartir recursos útils per a la tasca docent.Utilització de les PDIPrincipals aplicacions didàctiques relacionades amb les TIC.Entorn virtuals per compartir recursos.

15 1,514

TIC

EDU0613102



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI DE ZONA


CEIP RAFAL VELL (PALMA)


CEP DE PALMA


304

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 94 de 109

07700040

030429 TALLER D'APLICACIÓ DE LES TIC A L'IES EMILI DARDER

25

26

0302

2

PR

80

Adquirir nocions bàsiques sobre els recursos TIC del centre per a la seva posterior utilització iaprofitament.Organització de les TIC del centre.Utilització dels ultraportàtils.Aula virtual (moodle i google docs).

8 115

TIC

EDU0612015



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIATALLER


IES EMILI DARDER (PALMA)


CEP DE PALMA


305

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 95 de 109

07700040

080416 TALLER D'APROFUNDIMENT MOODLE A L'IES ST MARÇAL

25

26

0802

2

PR

80

Dissenyar, gestionar i aplicar utilitats externes ( JCLICK, HOT POTATOES ) en l'entornMoodle.Crear lliçons completes dins aquest entorn.Activitats JCLICK i HOT POTATOES al Moodle.Lliçons.

8 110

TIC

EDU0617088



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES SANT MARÇAL (MARRATXÍ)


CEP DE PALMA


306

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 96 de 109

07700040

080417 TALLER D'APROFUNDIMENT EN L'ÚS DE LES PDI A L'IES ST MARÇAL

25

26

0802

2

PR

80

Elaborar una Unitat Didàctica digital emprant la PDI.Emprar algunes eines i/o aplicacions que complementin el programari original de la PDI.Programari Notebook 10.Mapes Conceptuals.Enmagatzematge virtual.Presentacions online.

8 115

TIC

EDU0617088



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


307

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 97 de 109

07700040

080421 TALLER DE MOODLE A L'IES GULILLEM COLOM I CASESNOVES

25

26

0802

2

PR

80

Tutoritzar i dinamitzar aules virtuals en entorns Moodle.Aplicar les possibilitats didàctiques d'aquest entorn.Estructura i organització de l'aula virtual.Creació de continguts i activitats.Eines d'avaluació, comunicació i seguiment.

8 120

TIC

EDU0612035



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES GUILLEM COLOM CASESNOVES (SÓLLER)


CEP DE PALMA


308

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 98 de 109

07700040

080415 TALLER DE MOODLE A L'IES ST MARÇAL

25

26

0802

2

PR

80

Aprendre a utilitzar les eines i possibilitats de l'entorn Moodle a l'ambit educatiu.Saber engegar aules virtuals amb Moodle, organitzar els usuaris per rols i gestionar l'activitatinterna.Aprofitar tot el potencial de les eines didàctiques i col.laboratives que ofereix aquest entorn.

Edició dels paràmetres generals.Assignació de rols.Creació de grups.Publicació de missatges a fòrums.Publicació d'etiquetes i pàgines web.Inserició d'enllaços externs.Publicació de documents i questionaris.

8 115

TIC

EDU0617088



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


309

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 99 de 109

07700040

080420 TALLER DE PDI A L'IES GUILLEM COLOM I CASESNOVES

25

26

0802

2

PR

80

Conèixer el potencial didàctic de la Pissarra Digital.Assolir nivells bàsics d'utilització de PDI i normalitzar la seva utilització didàctica.Arribar a una competència digital relacionada amb les possibilitats de les PDI que possibilitil'aprofitament de materials elaborats.Elaborar aplicacions didàctiques senzilles amb el programari Notebook.PDI instrument didàctic: una finestra al món.Programari Notebook 10.

8 120

TIC

EDU0612035



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


310

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 100 de 109

07700040

080413 TALLER DE PDI AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

25

24

0802

2

PR

80

Conèixer el potencial didàctic de la Pissarra Digital.Assolir nivells bàsics d'utilització de PDI i normalitzar la seva utilització didàctica.Arribar a una competència digital relacionada amb les possibilitats de les PDI que possibilitil'aprofitament de materials elaborats.Elaborar aplicacions didàctiques senzilles amb el programari Notebook.La Pissarra digital.El software de la pissarra digital.La creativitat amb la pissarra digital.Aspectes metodològics.Recursos per a la pissarra digital.

8 120

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


311

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 101 de 109

07700040

080424 TALLER DE TREBALL EN EQUIP A L'EOEP PALMA 2

25

36

0802

2

PR

80

Utilitzar un espai virtual per a compartir informació, aplicacions i experiències.Gestionar esdeveniments i accions formatives mitjançant aquest espai.Espais virtuals online.Entorn google i les seves aplicacions.

8 135

TIC

EDU0617017



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESTREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAPPRESENCIAL

EOEP ATENCIÓ PRIMARENCA (PALMA)


CEP DE PALMA


312

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 102 de 109

07700040

080412 TALLER EINES GOOGLE I BLOCS AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

25

22

0802

2

PR

80

Aprendre a utilitzar les eines més comunes de l'entorn Google: Google docs, presentacions,fulls de càlcul, formularis, google maps, picasa, youtube video.Aprofitar el potencial d'aquestes eines per afavorir la col.laboració i la cooperació entre elsmembres de la comunitat educativa.Creació i/o manteniment i actualització de blocs d'aula amb Blogger.Utilització didàctica dels blocs.Eines Google i les seves utilitats.Blocs amb Blogger. Disseny, gestió i manteniment.Aplicacions didàctiques derivades.

8 120

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


313

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 103 de 109

07700040

080414 TALLER JOOMLA A L'IES ST MARÇAL

25

26

0802

2

PR

80

Utilitzar la intranet del centre, aprofitar i utilitzar les seves eines de gestió i de col.laboració.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments a través del calendari google de la pàgina web.Penjar documents a la pàgina web directament des de google docs.Navegació per la pàgina web: part pública i part privada.Edició d'esdeveniments amb google calendar.Edició de documents amb google docs.Edició d'articles.

8 110

TIC

EDU0617088



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


314

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 104 de 109

07700040

080422 TALLER 'UBUNTU I PROGRAMARI DELS ULTRAPORTÀTILS A L'IES GUILLEMCOLOM I CASESNOVES

25

26

0802

2

PR

80

Normalitzar l'ús i del SO Ubuntu i de les aplicacions educatives associades.Emprar diverses aplicacions i utilitats en activitats curriculars afavorint la motivació i laparticipació de l'alumnatDistribució Ubuntu Remix del Projecte Xarxipèlag 2.0.Selecció de Programari Educatiu integrat.

8 120

TIC

EDU0612035



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE PALMA


315

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 105 de 109

07700040

480390 TREBALL EN EQUIP DEL PROFESSORAT: COMUNICACIÓ, EMOCIONS I GESTIÓDEL CONFLICTE

13

27

4804

4

PR

80

Descobrir les principals regles que regeixen el funcionament harmònic dels equips de treball ide les nostres relacions interpersonals.Entendre el conflicte com una part inevitable i essencial del desenvolupament de les relacionsi d'un equip de treball.Prevenir les situacions de conflicte.Detectar quins problemes existeixen i per què es presenten en l¿equip de treball i en lesnostres relacions.Descobrir com resoldre els conflictes que esdevenen a l¿hora de treballar en equip i quan ensrelacionam.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversistat.La importància del clima: factors que hi incideixen.El procés experiencial de la comunicació interna. La dinàmica dels grups.Actituds professionals bàsiques i el llenguatge associat.Les situacions de conflicte.L'àmbit organitzatiu: els factors d¿eficàcia i eficiència als grups de treball.Eines i recusos pedagògics per atendre la diversistat.

20 220

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE PALMA


316

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 106 de 109

07700040

560532 TREBALL INTERDISCIPLINAR

15

22

5603

12

PR

80

Elaborar utitats didàctiques relacionades amb el cinema i integrades a les àrees de català imedi.Adaptar les diferents unitats didàctiques a cada cicle.Extendre les unitats didàctiques a altres àrees del currículum.Unitats didàctiques a les àrees de català i medi.

60 67

FP

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MITJANS DE COMUNICACIÓGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


317

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 107 de 109

07700040

010391 TREBALLAR PER AMBIENTS A L'EDUCACIÓ INFANTIL

13

21

0103

4

PR

80

Donar a conèixer els ambients com una metodologia de treball.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

Els ambients com a metodologia.Organització del temps i els espais.

20 230

EI

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE PALMA


318

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 108 de 109

07700040

580524 VIDEOGRAFIA I FOTOGRAFIA. NOVES TENDÈNCIES I RECURSOS DIDÀCTICS

15

26

5803

4

PR

80

Potenciar tant l'ús d'imatges i vídeos d'elaboració pròpia com l'enregistrament audiovisualper fer una memòria de l'aprenentatge que ha tengut llocCàmeres, lluminositat, composició, exposició..Flux digital, retoc fotogràfic i muntatge.Noves tendències videogràfiques i recursos didàctics.

20 27

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESGRUP DE TREBALL




CEP DE PALMA


319

24-ENE-13 12:22:24


Pàgina 109 de 109

07700040

080388 WEB 2.0 I PRÀCTICA DOCENT

13

25

0803

4

PR

80

Conèixer les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d'informació centrada enl'usuari i la col.laboració.Impulsar i promoure l'ús de les eines web 2.0 als centres educatius.Aprofitar les possibilitats que ofereix la web 2.0 al mon educatiu per a l'atenció a ladiversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnatWeb 2.0 i l'Educació 2.0 Blogs educatiusSindicació de continguts Marcadors socials Galeries de fotografies, música, vídeos i presentacions.Podcasts. Activitats orals col.laboratives. Voicethread i VoxopopConverses. Skipe i Google+Wikis coma eina del treball col.laboratiuMapes conceptuals col.laboratius

20 230

TIC

EDU0617001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE PALMA


320

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 1 de 33

07700039

250091 ACTUALITZACIÓ LINGÜÍSTICA, CULTURAL I METODOLÒGICA DE LA LLENGUAANGLESA

13

25

2503

4

PR

80

Millorar la competència lingüística del professorat en llengua anglesa.Treballar majorment les destreses orals en diferents contextos.Ser punt de trobada entre el professorat per tal de mantenir viva la llengua de comunicació.Augmentar els coneixements socioculturals presents en països de parla anglesa.Compartir bones experiències i recursos metodològics a l'àrea de llengua anglesa.Atendre a la diversitat de les nostres aules.Pràctica de l'expresssió oral i comprensió lectora.Aspectes socioculturals dels països anglosaxons.Debat i anàlisi de diversos temes d'actualitat.Vocabulari específic.Recursos i metodologia per emprar a l'aula d'anglès per atendre la diversitat.

20 225

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS


CENTRE DE PROFESSORAT DE MANACOR


CEP DE MANACOR


321

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 2 de 33

07700039

480283 APLICACIÓ A L'AULA DE LA PEDAGOGIA SISTÈMICA EN LES DIFICULTATSD'APRENENTATGE

15

24

4802

20

PR

80

Analitzar casos d'alumnes amb NESE, NEE o dificultats d'aprenentatge amb els quals s'hanaplicat estratègies pròpies de la Pedagogia Sistèmica.Valorar els resultats obtinguts en l'aplicació de la metodologia sistèmica en els casosesmentats anteriorment.Aplicar tècniques sistèmiques d'analisi per als docents.Emprar tècniques sistèmiques individuals i grupals.Utilitzar estratègies sistèmiques amb les famílies.Aplicació del paradigma sistèmic amb l'alumnat amb NEE, NESE o dificultats d'aprenentatgei amb les seves famílies.Anàlisi de casos i de resultats en els quals s'hagi treballat amb estratègies o tècniquessistèmiques.

100 103

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATGRUP DE TREBALL



Educació primària

CEP DE MANACOR


322

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 3 de 33

07700039

080220 APLICACIÓ DE LES TIC A L'AULA AL CEIP COLONIA DE SANT JORDI

07

22

0802

4

PR

80

Millorar el procés d'ensenyament aprenentatge mitjançant l'ús de les TIC.Crear recursos digitals per a poder utilitzar amb les pissarres digitals interactives.Recursos per a les pissarres digitals interactives.

20 216

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


323

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 4 de 33

07700039

160090 APROFITAMENT METODOLÒGIC I DIDÀCTIC DEL MUSEU I JACIMENT DE SONFORNÉS

13

25

1603

4

MX

80

Estudiar els vestigis arqueològics i històrics que han permès conèixer les particularitats del'existència del poblat talaiòtic de Son Fornés, a través del mètode científic.Conèixer els darrers avenços de la investigació prehistòrica mitjançant el coneixement de lestècniques de recerca experimental.Destriar les característiques de les construccions megalítiques i talaiòtiques.Posar en pràctica el mètode arqueològic de recerca: excavació, registre, conclusions iformulació de teories.Assessorar i orientar didàcticament als docents, que vulguin organitzar les seves activitats,sobre les característiques i potencialitats dels recursos del fons i de les investigacions delMuseu de Son Fornés per tal d'atendre la diversitat de l'alumnat.Respectar el patrimoni artístic i cultural com a part del nostre passat col·lectiu i elementbàsic de la nostra identitat.Excavació arqueològica en un jaciment simulat.Tallers d'història.Taller d'estudi de restes d'ossos i material ceràmic.Investigació i representació de la forma de viure dels talaiòtics: necessitats bàsiques,activitats rutinàries, etc.Visita guiada al poblat talaiòtic i al Museu de Son Fornés.Exemplificacions d'activitats didàctiques per a tot l'alumnat.

20 220

EP

EDU0617002

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CONEIXEMENT DEL MEDICURS



Educació primàriaEducació secundària (científic i tecnològic)

CEP DE MANACOR


324

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 5 de 33

07700039

520285 CICLE CONFERÈNCIES SOBRE L'EDUCACIÓ A SANT LLORENÇ DES CARDASSAR

12

28

5203

2

PR

80

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació. Oferir eines i estratègies de treball per al coneixement personal i l'acompanyament durant elcreixement de l'alumnat.Dissenyar estratègies per a la millora i la gestió de la comunicació a l'aula i a la llar.El conflicte: concepte, identificació de rols, perseguidor, víctima i salvador.El coaching.Els contes com a eina per treballar la personalitat.

10 130

ESSL

EDU0617002

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCONFERÈNCIES

CEPTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL


Educació secundària (social i lingüístic)Educació primària

CEP DE MANACOR


325

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 6 de 33

07700039

520365 COMPETÈNCIA DIGITAL PER AL PROFESSORAT DE LLENGÜES

13

25

5203

4

MX

80

Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a les dimensions comunicativa,estètico-literària i socio-cultural dels currículums de llengües.Promoure canvis metodològics i actitudinals en el professorat respecte a l'ús de les TIC en elsprocessos d'ensenyament-aprenentatge de llengües.Generar i compartir estratègies i recursos metodològics per a l'ús significatiu de les TIC al'àrea de llengües.Atendre a la diversitat.La incorporació de les eines tecnològiques en els processos d'ensenyament-aprenentatge dellengües.Els canvis metodològics i actitudinals que suposa l'ús de les TIC a l'àrea de llengües.Introducció, actualització i aprofundiment en les eines de comunicació i recursos digitals pera l'ensenyament de llengües.Els espais de formació virtuals com a facilitadors dels processos de construcció col·lectiva deconeixement.El portfolio digital com a eina professional del docent i eina d'aprenentatge de l'alumnat.Com atendre a la diversitat emprant les TIC a l'àrea de llengües.

20 225

LE

EDU0617002

ESSL



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Llengües estrangeresEducació secundària (social i lingüístic)

CEP DE MANACOR


326

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 7 de 33

07700039

070219 COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I MATERIAL AL CEIP SON JUNY

26

22

0702

2

PR

80

Concretar al treball d'aula la formació que hem rebuda al llarg del curs passat.Adequar la intervenció dels mestres a les necessitats de l'alumnat tenint present com s'aprèn.Metodologia i material manipulatiu.

8 110

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)




CEP DE MANACOR


327

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 8 de 33

07700039

240221 COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGÜE I SECCIONSEUROPEES (MANACOR)

18

25

2403

6

MX

80

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteixiàrees no lingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Elaboració de material i unitats didàctiques per a dur-les a la pràctica.Ús de les TIC per afavorir l'aprenentatge cooperatiu: eines Web 2.0 i entorns virtualsd'aprenentatge.Metodologia AICLE.El tractament de la diversitat a l'aula.

30 320

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


328

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 9 de 33

07700039

540289 CONVIVÈNCIA ESCOLAR I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES A L'IES PORTO CRISTO

07

26

5402

4

PR

80

Contribuir a donar compliment a l'objectiu del pla anual de millora de la convivència a l'IESPorto Cristo.Fomentar l'intercanvi entre el professorat, la reflexió i la millora de la pràctica educativa alcentre.Impulsar estratègies de control positiu, tenint en compte el paper de model del professorat.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment de l'alumnat.Impulsar estratègies de control positiu, tenint en compte el paper de model del professorat.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment de l'alumnat.

20 220

ESSL

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESSEMINARI A CENTRE




CEP DE MANACOR


329

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 10 de 33

07700039

540286 CREACIÓ I POSADA EN MARXA D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR ST.FRANCESC D'ASSÍS MANACOR

08

26

5403

3

PR

80

Promoure la creació de mesures de prevenció i resolució de conflictes.Fomentar la participació de tots els sectors de la comunitat educativa mitjançant accionscoordinades i consciència de grup.Promoure la reflexió, el diàleg i l'anàlisi.

Estratègies innovadores per al desenvolupament del servei de mediació.Seguiment i formació de nous mediadors.

16 1,510

ESSL

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA




CEP DE MANACOR


330

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 11 de 33

07700039

520163 ELS MICROPORTÀTILS DE L'ALUMNAT I ELS SEUS USOS DIDÀCTICS

13

25

5203

3

MX

80

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processosd'ensenyament i aprenentatge.Millorar la competència digital dels docents.Promoure i dinamitzar la utilització dels microportàtils com a recurs didàctic.Conèixer el programari educatiu instal·lat en els microportàtils de l'alumnat i analitzar lapossibilitat d'ús contextualitzat a cada realitat d'aula. Explorar les possibilitats de l'Italc com a eina de gestió i control de l'aula.Conèixer algunes de les possibilitats didàctiques de l'ús dels microportàtils a la classe:estratègies, metodologies i bones pràctiques.Dissenyar propostes didàctiques per a l'aula digital i compartir-les.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre deles aules.Característiques dels microportàtils de les dotacions del Programa de ModernitzacióEducativa (PME) per al 3r cicle de primària i 1r de secundària. Gestió de navegació amb control de contingut web.Sistema operatiu i distribució educativa (Ubuntu 10.04 Xarxipèlag2.0 ). Programari educatiuinstal·lat, serveis i utilitats. Compatibilitat amb el programari de l'ordinador del professor/a iel sistema de projecció interactiva de l'aula (PDI).Organització de l'aula digital i suport a l'aprenentatge. L'ITALC com a eina de gestió, controli compartició de continguts.Estratègies en l'ús de recursos tecnològics i actuacions per a treballar la diversitat a l'aulaordinària. Aplicatius específics per donar resposta a necessitats educatives especials.Bones pràctiques en l'ús del microportàtil a l'aula.

15 1,525

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


331

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 12 de 33

07700039

520379 ELS TALLERS MULTINIVELL A L'AULA AL CEIP ARIANY

07

22

5202

4

PR

80

Conèixer pràctiques d'aula sobre la implementació dels tallers multinivell.Planificar i desenvolupar tallers multinivell a partir d'un eix temàtic i amb una periodicitatsetmanal.Els tallers multinivell i els continguts curriculars.Els tallers multinivell i l'organització d'aula i del centre educatiu.

20 27

DIR

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI A CENTRE



Director/a

CEP DE MANACOR


332

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 13 de 33

07700039

520263 ESTRATÈGIES INNOVADORES PER A LA MILLORA DE LES LLENGÜES AL CEIPMITJÀ DE MAR

07

22

5202

3

PR

80

Adquirir estratègies per millorar el procés de lectoescriptura del nostre alumnat.Reflexionar sobre els processos i resultats dels alumnes.Aplicar a l'aula el material elaborat.Com prevenir problemes en el procés lectoescriptor.Estratègies per a millorar el rendiment acadèmic de l'alumnat.Posada en pràctica i reflexió sobre el material elaborat.Relació entre la percepció visual i domini ortogràfic.Dificultats d'aprenentatge associades a la percepció visual.

15 1,531

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


333

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 14 de 33

07700039

520162 LA PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA A L'AULA: UN VENTALL DE POSSIBILITATS

13

60

5203

3

PR

80

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processosd'ensenyament i aprenentatge.Millorar la competència digital dels docents.Conèixer el potencial didàctic de la pissarra digital interactiva (PDI) en relació a la millora deltreball a l'aula.Identificar i classificar les principals eines i aplicacions del programari de gestió de la PDI enfunció de la seva utilitat per a l'elaboració d'aplicacions didàctiques.Facilitar pautes de cerca per a l'accés, anàlisi i valoració dels recursos educatius per a PDIpresents a la xarxa.Donar pautes per a l'ús de la PDI a l'aula tot, identificant diferents models didàctics.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre deles aules.La PDI a l'aula. Característiques i maneig del sistema de projecció interactiva del'equipament del Pla de Modernització Educativa (PME). Implicacions per als processosd'ensenyament i aprenentatge.La PDI com a extensió del l'ordinador: control de programari.La PDI com a marc d'exploració i gestió interactiva de continguts digitals educatius a laxarxa.El programari de gestió de les PDI: de les eines de presentació a les eines d'autor.Recursos per potenciar l'ús de la PDI a l'aula: explorar, usar, crear i compartir objectesdigitals interactius (ODE)Estratègies en l'ús de recursos tecnològics i actuacions per a treballar la diversitat a l'aulaordinària.Exemples de bones pràctiques en l'ús de la PDI a l'aula.

15 1,525

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


334

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 15 de 33

07700039

070161 LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

18

26

0704

4

MX

80

Aprofundir en la metodologia de la resolució de problemes, la didàctica i els recursos.Elaborar material didàctic per a la resolució de problemes que contempli l'atenció de ladiversitat de l'aula.Models i protocols de resolució de problemes.Creació de problemes per a l'aula de Matemàtiques.

20 220

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESSEMINARI

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT



CEP DE MANACOR


335

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 16 de 33

07700039

030366 L'APROFITAMENT DIDÀCTIC I PEDAGÒGIC DE L'HORT ESCOLAR A L'IESSANTANYÍ

27

26

0303

1

PR

80

Aprofundir en els aspectes didàctics i pedagògics de l'hort escolar.

L'aprofitament didàctic i pedagògic de l'hort escolar.

4 015

ESCT

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIAASSESSORAMENT ENTRE IGUALS




CEP DE MANACOR


336

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 17 de 33

07700039

020287 L'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A TRAVÉS DELS PROJECTES DE TREBALL ALCEIP CALONGE

25

22

0202

2

PR

80

Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes.Potenciar la capacitat d'autoaprenentatge i d'investigació de l'alumnat.Analitzar les característiques i la metodologia inclusiva dels projectes de treball.Conèixer el procés a seguir en la metodologia de projectes de treball.Analitzar alguns exemples de projectes de treball.Conèixer la relació entre projectes de treball i currículum.Aprendre a desenvolupar activitats interdisciplinàries.Els projectes de treball:una forma de construir conjuntament els aprenentatges.Característiques i estratègies inclusives dels projectes de treball.Fases d'un projecte de treball:planificació, desenvolupament, avaluació, etc.Exemplificacions i anàlisi de projectes de treball.Projectes de treball i currículum.

8 112

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIATALLER



Educació primària

CEP DE MANACOR


337

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 18 de 33

07700039

520092 L'ENTORN MOODLE A L'AULA VIRTUAL

13

25

5203

4

MX

80

Conèixer les possibilitats que ofereix el Moodle coma a EVA i aprendre'n els aspectes bàsicsper a la seva implementació.Implementar un entorn virtual d'aprenentatge com a eina de comunicació i d'aprenentatgecontextualitzat dintre de les diferents àrees curriculars.Aprendre a utilitzar el Moodle com a eina d'organització de l'activitat didàctica en formathíbrid.Conèixer i fer servir les possibilitats de Moodle com a instrument d'organització de tasquescol·lectives.Integrar estratègies de treball en línia.Millorar la competència digital dels docents i promoure l'ús de les TAC a les aules.Facilitar pautes de cerca per a l'accés, anàlisi i valoració dels recursos educatius presents a laxarxa, implementables en un curs de Moodle.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre deles aules.Entorns virtuals d'aprenentatge i plataforma Moodle. La proposta tècnica d'aula virtual delServei d'Informàtica Educativa per al Pla de Modernització Educativa (PME).Elements del disseny d'una plataforma Moodle : parts de la pàgina principal, recursos,tasques i la seva gestió, qüestionaris, fòrums, correu intern, ...Activitats individuals: lliçons, tasques, qüestionaris, Hotpotatoes, Jclic...La comunicació.Les activitats col·laboratives.Escales i llibres de qualificació: aplicació a l'avaluació contínua.Eines del professorat.Estratègies en l'ús de recursos tecnològics i actuacions per a treballar la diversitat a l'aula

20 225

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


338

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 19 de 33

07700039

520092 L'ENTORN MOODLE A L'AULA VIRTUAL

ordinària.Exemples de bones pràctiques a l'aula virtual en formats híbrids.



Activitat:

CEP DE MANACOR


339

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 20 de 33

07700039

240224 L'ESTANDARDITZACIÓ A L'ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES

13

33

2404

2

PR

80

Implantar el nou currículum de l'EOI per a l'ensenyament i aprenentatge de llengües basat enel MCERLEstandarditzar els nivells i treballar per a l'avaluació justa i equitativa seguint els nous criterisd'avaluació del currículumL'estandardització.Com treballar amb els criteris d'avaluació del nou currículum.

10 120

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL



CEP DE MANACOR


340

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 21 de 33

07700039

290279 LLEGIM EN PARELLA

18

24

2903

3

MX

80

Aprofundir en els coneixements sobre el programa "Llegim en Parella", principalment en eltreball cooperatiu i la tutoria entre iguals.Compartir experiències sobre l'aplicació d'aquest programa.Fomentar el treball cooperatiu i col·laboratiu entre el professorat.Intentar iniciar la creació d'una xarxa de centres que treballin el programa.Programa "Llegim en Parella".Aprenentatge cooperatiu i tutoria entre iguals.Intercanvi d'experiències i bones pràctiques educatives sobre l'aplicació del programa.Estratègies afavoridores de la col·laboració de les famílies amb l'escola.

15 1,512

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURASEMINARI

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAMIXT


Educació primària

CEP DE MANACOR


341

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 22 de 33

07700039

520367 L'ÚS DE PISSARRES DIGITALS A L'AULA A L'IES PUIG DE SA FONT

07

26

5202

3

PR

80

Aconseguir l'habilitat necessària per al maneig de les pissarres digitals interactives (PDI) al'aula.Conèixer el potencial didàctic de les PDI en relació a la millora del treball a l'aula.La PDI a l'aula. Característiques i maneig del sistema de projecció interactiva.Recursos didàctics i metodològics per a potenciar les PDI a l'aula.

15 1,520

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


342

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 23 de 33

07700039

520218 L'ÚS DE PISSARRES DIGITALS A L'AULA AL CEPA SUD

25

23

5202

2

PR

80

Aconseguir l'habilitat necessària per al maneig de les pissarres digitals interactives (PDI) al'aula.Conèixer el potencial didàctic de les PDI en relació a la millora del treball a l'aula.La PDI a l'aula. Característiques i maneig del sistema de projecció interactiva.Recursos didàctics i metodològics per a potenciar les PDI a l'aula.

8 111

TIC

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMTALLER




CEP DE MANACOR


343

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 24 de 33

07700039

240223 METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA(MANACOR)

13

25

2403

6

MX

80

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llenguaestrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llenguaestrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientaten la planificació d'activitats. Elaborar un mostra d'activitats dins el marc teòric presentat.Atendre a la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.El currículum integrat i el paper de les assignatures no lingüístiques.Les competències bàsiques i el currículum integrat.Comunicació intercultural a l'aula. Atenció a la diversitat.Unitats didàctiques AICLE. Planificació i disseny en la metodologia AICLE.L'avaluació: assessment for learning. Noves directrius. Què avaluar i com?

30 325

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


344

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 25 de 33

07700039

020280 METODOLOGIA DE PROJECTES DE TREBALL

13

22

0203

4

PR

80

Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes.Analitzar les característiques i la metodologia inclusiva dels projectes de treball.Conèixer el procés a seguir en la metodologia de projectes de treball.Analitzar alguns exemples de projectes de treball.Conèixer la relació entre projectes de treball i currículum.Els projectes de treball: una forma de construir conjuntament els aprenentatges.Característiques i estratègies inclusives dels projectes de treball.Procés i seqüència per realitzar un projecte de treball: planificació, desenvolupament,avaluació, etc.Exemplificacions i anàlisi de projectes de treball.Projectes de treball i currículum.

20 225

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MANACOR


345

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 26 de 33

07700039

080350 MILLORA EN L'ÚS I CONEIXEMENT DE LES TIC A L'IES FELANITX

25

26

0802

2

PR

80

Aplicar els recursos de la Web 2.0, a l'aula i al centre.

Web 2.0 i recursos didàctics:blocs i google docs

8 125

LE

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MANACOR


346

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 27 de 33

07700039

470281 PEDAGOGIA SISTÈMICA: UNA EINA PER MILLORAR EL CLIMA DE CENTRE ALCEIP PUNTA DE N'AMER

29

22

4702

6

MX

80

Donar a conèixer la Pedagogia Sistèmica com una eina per millorar la comunicació en elsintercanvis que s'estableixen als centres educatius i per potenciar un bon clima relacionalentre tots els agents implicats (famílies, alumnes, mestres, administració...).Treballar aspectes claus per al coneixement de si mateix i de l'altre, potenciant lacomunicació interna i amb l'altre.Aprendre a expressar emocions des de l'autoconeixement.Fomentar la cooperació mitjançant l'aportació del que cada un sap per a la millora ienriquiment del grup.Fomentar l'educació en valors i el respecte cap a les diferències individuals.Donar eines de mediació de conflictes mitjançant la comunicació i el coneixement de cadaun.Introducció a la Pedagogia Sistèmica.Rols: perseguidor, víctima, salvador.Comunicació amb les famílies: rol a les entrevistes amb pares i mares.Com ens vinculam: relació amb el nostre nom; història del centre escolar.Eneagrama sistèmic; tipus de personalitat.Aprofundiment en dubtes sorgits durant el curs.

30 315

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIAPROJECTE DE MILLORA DE CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT


Educació primària

CEP DE MANACOR


347

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 28 de 33

07700039

470282 PEDAGOGIA SISTÈMICA: UNA EINA PER MILLORAR EL CLIMA DE CENTRE ALCEIP NA PENYAL

07

22

4702

5

MX

80

Donar a conèixer la Pedagogia Sistèmica com una eina per millorar la comunicació en elsintercanvis que s'estableixen als centres educatius i per potenciar un bon clima relacionalentre tots els agents implicats (famílies, alumnes, mestres, administració...).Treballar aspectes claus per al coneixement de si mateix i de l'altre, potenciant lacomunicació interna i amb l'altre.Aprendre a expressar emocions des de l'autoconeixement.Fomentar la cooperació mitjançant l'aportació del que cada un sap per a la millora ienriquiment del grup.Fomentar l'educació en valors i el respecte cap a les diferències individuals.Donar eines de mediació de conflictes mitjançant la comunicació i el coneixement de cadaun.Introducció a la Pedagogia Sistèmica.Rols: perseguidor, víctima, salvador.Comunicació amb les famílies: rol a les entrevistes amb pares i mares.Com ens vinculam; relació amb el nostre nom; història del centre escolar.Eneagrama sistèmic; tipus de personalitat.Aprofundiment en dubtes sorgits durant el curs.

24 2,59

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI A CENTRE



Educació primària

CEP DE MANACOR


348

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 29 de 33

07700039

290151 PROGRAMA "LLEGIM EN PARELLA"

13

24

2903

2

PR

80

Donar a conèixer als mestres metodologies inclusives, en particular l'aprenentatge cooperatiui la tutoria entre iguals.Desenvolupar noves didàctiques per a l'ensenyament i aprenentatge de la llengua.Millorar la competència lectora, especialment la comprensió lectora de l'alumnat.Fomentar la capacitat de cooperació entre l'alumnat.Potenciar la implicació de les famílies en les tasques escolars.Intentar iniciar una xarxa de centres que treballin el programa.Programa "Llegim en Parella".Aprenentatge cooperatiu i tutoria entre iguals.Estratègies per a millorar la comprensió lectora de tots els alumnes.Implicació i col·laboració de les famílies amb l'escola.

10 125

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURACURS



Educació primària

CEP DE MANACOR


349

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 30 de 33

07700039

520368 REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEP DE MANACOR

18

28

5203

2

MX

80

Millorar el canal de comunicació entre el CEP de Manacor i els centres de la zona de Llevant.Establir espais d'informació i de debat entre el responsables de formació dels centreseducatius.El pla de formació del CEP de ManacorAltres accions formatives a nivell d'Illa i recursos educatius a les xarxes de la informació icomunicació.

10 160

DIR

EDU0617002

ALTRES



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPTOTS ELS NIVELLSMIXT


Director/aAltres assessories

CEP DE MANACOR


350

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 31 de 33

07700039

020284 SOM ESCRIPTORS I SOM CIENTÍFICS. MATERIALS PER A PRIMÀRIA AL CEIPMOLÍ D'EN XEMA

15

24

0202

8

PR

80

Elaborar i experimentar material curricular per traballar les àrees de llengües, matemàtiques imedi dins la proposta metodològica dels ambients.Fer un recull de propostes que afavoreixin l'experimentació, adaptant-se al nivell i ritme decada infant i que permeti aprendre dels errors.Treballar amb un material, obert i personalitzat, que s'adapti millor a les necessitats,interessos i coneixements previs de l'alumnat.Els continguts corresponents a les àrees de matemàtiques, llengua i medi.

40 45

EP

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIAGRUP DE TREBALL



Educació primària

CEP DE MANACOR


351

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 32 de 33

07700039

100364 UNA VISIÓ DIDÀCTICA DELS DESASTRES NATURALS

13

26

1004

4

PR

80

Aplicar estratègies pròpies de la metodologia científica per a la resolució de problemes:plantejament d'un problema, formulació d'hipòtesi, deduccions, validacions i anàlisi delsresultats.Veure exemples de les Illes Balears sobre elements naturals que poden originar desastresnaturals.Copsar la importància de les intervencions entre el medi i entorn humà per tal d'evitar elsriscos naturals.Didàctica dels desastres naturals: desprendiments, esllavissades, torrenteres, terratrèmols,caps de fibló, tsunamis, etc.Mostrar bones pràctiques aplicades a l'aula que contemplin la diversitat de l'alumnat.Els desastres naturals: desprendiments, esllavissades, torrenteres, terratrèmols, caps de fibló,tsunamis, etc.La metodologia científica aplicada a la resolució de problemes de desastres naturals.Tractament metodològic, didàctic i aplicació a l'aula.Prevenció de riscos naturals.Exemplificacions i bones pràctiques a l'aula.

20 220

ESCT

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MANACOR


352

08-ENE-13 13:25:26


Pàgina 33 de 33

07700039

540349 VIURE I CONVIURE ALS CENTRES EDUCATIUS. EL TREBALL EN COMÚ.

18

26

5403

3

MX

80

Promoure un espai de reflexió i anàlisi de les eines de què disposen diferents centreseducatius per facilitar la convivència escolar.Facilitar uns instruments de diagnosi que ajudin els centres a detectar la situació en què estroben i els seus punts forts i febles.Facilitar el procés d¿actualització del PdC als centres educatius amb actuacions adaptades ales seves necessitats específiques.Compartir i intercanviar un banc de coneixement (recursos, formació, experiències, materials,orientacions¿) per ferlos extensius a tots els agents educatius.

Materials, estratègies i eines dels diferents centres educatius de cara al treball d'actualitzaciódel pla de convivència per a la convivència en els centres docents.Relació d¿accions formatives en matèria de convivència.Les competències personals relacionades amb l¿aprendre a pensar, a gestionar les emocions ia assumirvalors.Anàlisi de la gestió dels recursos (humans, temps, espais..) orientada a facilitar la convivènciai el bon climadel centre.

15 1,515

ESSL

EDU0617002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESSEMINARI




CEP DE MANACOR


353

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 1 de 47

07700209

080325 ACTUALITZACIÓ EN TIC PER A L'EOI I CEPA

25

33

0803

2

PR

80

Transmetre coneixements amb continguts específics d'eines i programari TIC.Mostrar possibles aplicacions d'aula.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula.

8 125

TIC

EDU0617003

LE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

CEPENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL

CENTRE DE PROFESSORAT D'INCA

Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)Llengües estrangeres

CEP D'INCA


354

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 2 de 47

07700209

250473 ANGLÈS BÀSIC I AL CC SANTO TOMÁS DE AQUINO-LICEO SANTA TERESA

13

22

2502

4

PR

80

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa l'expressió oral, delprofessorat no especialista per tal de facilitar la implicació del centre en activitats de caireinternacional.Nivell de llengua anglesa general, adaptat al nivell dels participants, enfocat especialment capa l'ús de la llengua oral necessari per desenvolupar-se en situacions socials i professionals decaire internacional.

20 230

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS




CEP D'INCA


355

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 3 de 47

07700209

250442 ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP CAN BRIL

13

22

2502

6

PR

80

Aprendre expressions bàsiques per comunicar-se en anglès, mitjançant activitats orals i tenintcura de l'entonació i pronunciació adequades.Adquirir normes gramaticals bàsiques en llengua anglesa.Adquisició de vocabulari i expressions bàsiques referides a l'escola i altres àmbits.Escriure textos senzills referits a diverses situacions en llengua anglesa.Audició, comprensió i extracció d'informació concreta procedent d'enregistraments ensuport audiovisual i informàtic per realitzar diverses tasques.Participació en intercanvis orals en llengua anglesa.Producció de missatges orals correctes basats en estructures i models lingüístics prèviamentconeguts.Ús de les normes socials que regeixen l'intercanvi comunicatiu.

30 315

ESSL

EDU0613030



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS


CEIP CAN ABRIL (SENCELLES)


CEP D'INCA


356

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 4 de 47

07700209

250446 ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP JOAN MAS I

13

22

2502

4

PR

80

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa.Desenvolupar la competència oral del professorat en llengua anglesa.Comunicació oral en situacions quotidianes

20 220

LE

EDU0617056



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS


CEIP JOAN MAS (POLLENÇA)


CEP D'INCA


357

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 5 de 47

07700209

250447 ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP JOAN MAS II

13

22

2502

4

PR

80

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa.Desenvolupar la competència oral del professorat en llengua anglesa.Comunicació oral en situacions quotidianes.

20 220

LE

EDU0617056



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS


CEIP JOAN MAS (POLLENÇA)


CEP D'INCA


358

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 6 de 47

07700209

540277 APLICACIÓ A L'AULA DE LES TASQUES ELABORADES

30

60

5405

5

PR

80

Aplicar a l'aula les tasques realitzades, revisar-les i corregir-ne els aspectes millorables.Incorporar l'ús metodològic de les TIC a l'aula.Elaborar noves tasques competencials.Revisar la documentació elaborada i avaluar-ne l'adequació.Analitzar la idoneïtat dels acords presos el curs passat.Treballar conjuntament i de forma coordinada els professors tutors de 3r cicle d'EP i els del1r cicle d'ESO.Aplicació i revisió de les tasques elaborades.Incorporació de les TIC a l'aula.Elaboració de tasques competencials.Revisió de la documentació.Seguiment de les propostes realitzades el curs passat.

25 2,525

ESSL

EDU0612038



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESSEMINARI DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL

IES SANTA MARGALIDA


CEP D'INCA


359

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 7 de 47

07700209

290141 APRENDRE A ESCRIURE I A LLEGIR PER UN MÓN DIGITAL: PRIMERES PASSES

13

22

2904

5

MX

80

Conèxer les concepcions dels infants sobre el llenguatge escrit.Donar a conèxer la concepció teòrico-pràctica i la metodologia de l'escriptura i la lectura desd'una perspectiva socioconstructivista.Analitzar les fases del procés lector per identificar les dificultats d'aprenentatge de la lectura iescriptura dels infants.Analitzar les diferents tipologies textuals i la seva incorporació a l'aula.Reflexionar sobre la interacció educativa afavoridora del procés d'aprenentatge de la lectura iescriptura: el paper del mestre i el paper dels infants en una aula que atén la diversitat.Reflexionar sobre la interacció educativa afavoridora del procés d'aprenentatge de la lectura il'escriptura: el paper del mestre i el paper dels infants en una aula que atén la diversitat.Conèixer recursos TIC per aprendre a llegir i a escriure.Fases del procés d'aprenentatge de l'escriptura.El procés d'adquisició de la lectura. Fases del procés lector.La intervenció educativa: el diàleg com a instrument bàsic.Aprendre a escoltar, aprendre a intervenir.Implicacions a l'aula: activitats en situacions comunicatives i diversitat de textos.Gestió d'aula i atenció a la diversitat.Recursos TIC.

25 2,530

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT


Educació primària

CEP D'INCA


360

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 8 de 47

07700209

460268 APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP MIQUEL CAPLLONCH

29

22

4602

6

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...)Cohesió de grup.Treball en equip com a recurs per ensenyar.Treball en equip com a contingut a ensenyar.

30 330

EP

EDU0617058



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSPROJECTE DE MILLORA DE CENTRE


CEIP MIQUEL CAPLLONCH (PORT POLLENÇA-POLLENÇA)

Educació primària

CEP D'INCA


361

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 9 de 47

07700209

460267 APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP NADAL CAMPANER ARROM

29

22

4602

6

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...)

Cohesió de grup.Treball en equip com a recurs per ensenyar.Treball en equip com a contingut a ensenyar.

30 310

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


362

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 10 de 47

07700209

460266 APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP PONENT

29

22

4602

6

MX

80


30 325

TIC

EDU0613131

DIR



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP PONENT (INCA)

Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)Director/a

CEP D'INCA


363

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 11 de 47

07700209

460269 APRENENTATGE COOPERATIU I. CIFP JOAN TAIX

29

27

4602

6

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...)

Cohesió de grup.Treball en equip com a recurs per ensenyar.Treball en equip com a contingut a ensenyar.

30 320

ESSL

EDU0617023



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT

CIFP JOAN TAIX (SA POBLA)


CEP D'INCA


364

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 12 de 47

07700209

460362 APRENENTATGE COOPERATIU I. IES ALBUHAIRA

29

26

4602

6

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...).Cohesió de grup.Treball en equip com a recurs per ensenyar.Treball en equip com a contingut a ensenyar

30 320

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


365

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 13 de 47

07700209

550369 APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES

18

02

5503

6

MX

80

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Treballar en equip com a contingut.Utilitzar tècniques de treball cooperatiu en la intervenció assessora en les formacions.Facilitar la implementació de l'aprenentatge cooperatiu en els centres docents.Cohesió de grup.Treball en equip com a recurs per ensenyar.Treball en equip com a contingut a ensenyar.

30 311

ESSL

EDU0617003

DIR



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓMIXT


Educació secundària (social i lingüístic)Director/a

CEP D'INCA


366

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 14 de 47

07700209

080324 AULA VIRTUAL AMB MOODLE A L'IES PORT D'ALCÚDIA

25

26

0802

2

PR

80

Impulsar la implantació de l'aula virtual al centre.Conèixer les diferents opcions d'utilització de Moodle dins del projecte d'aula virtual.Creació i gestió de cursos.Administració d'usuaris.Afegir contingurs i recursos.Afegir tasques.Qualificació de tasques.

8 126

TIC

EDU0612098



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES PORT D'ALCÚDIA


CEP D'INCA


367

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 15 de 47

07700209

580264 AVALUACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP NORAI

07

22

5802

4

PR

80

Acordar el tractament de l'avaluació a nivell de centre.Saber quan hem d'avaluar.Conèixer els instruments que podem utilitzar per avaluar.Validar els instruments d'avaluació que ja empram i funcionen.Analitzar quins són els instruments que no funcionen.Cercar instruments nous per incorporar a la nostra pràctica.Avaluació i aprenentatges funcionals.Instruments d'avaluació.

20 215

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI A CENTRE



Director/a

CEP D'INCA


368

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 16 de 47

07700209

480140 COM AVALUAR EL DESENVOLUPAMENT COMPETENCIAL DE L'ALUMNAT

13

25

4804

4

MX

80

Reflexionar sobre el tipus d'avaluació que duu a terme cada docent. Contrastar l'avaluació realitzada amb les actuals investigacions sobre el tema. Preparar una millora de la pràctica que es realitza per poder analitzar els resultats. Avaluar els alumnes que presenten necessitats específiques de suport educatiu.Anàlisi de la pràctica avaluativa pròpia. Principals línies d'investigació sobre avaluació. Eines d'enriquiment de l'avaluació. L'avaluació dels alumnes que presenten necessitats específiques de suport educatiu.

20 230

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP D'INCA


369

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 17 de 47

07700209

470326 COMPETÈNCIA SOCIAL I GESTIÓ DE LA CONVIVÈNCIA I AL CEIP MONTAURA

07

22

4703

6

PR

80

Afavorir el desenvolupament de la competència social entre els alumnes.Introduir dins les aules dinàmiques i estratègies que afavoreixin el desenvolupament de laintel.ligència intrapersonal i interpersonal entre els alumnes.Entrenar conductes que faciliten les relacions interpersonals positives.Aprendre a resoldre conflictes de manera constructiva i creativa.Experimentar els beneficis de les activitats cooperatives.Afavorir l'autoconeixement i el coneixement mutu entre l'alumnat del centre.Millorar les habilitats comunicatives dels mestres i alumnes.Apropar al professorat al material de na Carme Boqué i d'en Manuel Segura per tal deconèixer estratègies d'aula.-Aprendre a controlar i gestionar les emocions pròpies i dels altres.

Creació de grup.Concepte de competència social i emocional.Estil agressiu, passiu i assertiu. Habilitats socials: bàsiques, avançades, relacionades amb els sentiments i alternatives al'agressió.Habilitats cognitives: etapes del desenvolupament de la moral, postura davant els conflictes ipensaments necessaris per tenir relacions assertives. -Comunicació: estils de comunicació, comunicació positiva, escolta activa, comunicació noverbal, diàleg i negociació.-Emocions i sentiments: alfabetització emocional, control i gestió de les emocions.-Intel.ligències múltiples.-Elaborar a nivell de centre una programació pròpia i seqüenciada per cicles.

30 325

LE

EDU0613148



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI A CENTRE


CEIP MONTAURA (MANCOR DE LA VALL)


CEP D'INCA


370

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 18 de 47

07700209

650115 COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONSEUROPEES (CEP INCA

18

25

6503

6

MX

80

Crear un espai per a la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteixàrees no lingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Elaboració de material i unitats didàctiques per dur-les a la pràctica.Ús de les TIC per afavorir l'aprenentatge cooperatiu: eines Web 2.0 i entorns virtualsd'aprenentatge. Atenció a la diversitat.Metodologia AICLE.El tractament de la diversitat a l'aula.

30 320

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLESEMINARI




CEP D'INCA


371

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 19 de 47

07700209

520150 CONFERÈNCIES: REALITAT I EDUCACIÓ

12

28

5203

2

PR

80

Propiciar la reflexió sobre temes d'avui relacionats amb l'Educaió.Sensibilitzar la comunitat educativa.La lectura en un món digital.La filosofia i l'educació en una època de crisi.La creativitat.Intel·ligència emocional

La creativitatLes emocions

10 180

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCONFERÈNCIES



Director/a

CEP D'INCA


372

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 20 de 47

07700209

070160 CONNECTAR LES MATEMÀTIQUES AMB LA REALITAT

13

25

0704

4

MX

80

Fonamentar la necessitat de repensar el procés d'ensenyament aprenentatge de lacompetència matemàtica. Connectar l'aprenentatge de les matemàtiques amb els interessos i les experiències reals del'alumnat. Refelxionar sobre la contribució de les matemàtiques al desenvolupament d'unpensament més creatiu. Dissenyar tasques i projectes interdisciplinars que treballin lacompetència matemàtica.

Les matemàtiques com a eina per entendre el món. Metodologies que afavoreixen l'assoliment de la competència matemàtica. Estratègies, activitats escolars i habilitats docents que estimulen el desenvolupament delpensament creatiu.

20 230

EP

EDU0617003

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESCURS




CEP D'INCA


373

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 21 de 47

07700209

010270 DETECCIÓ DE NECESSITATS FORMATIVES. EEI S'ESTOL DEL REI EN JAUME

26

21

0103

1

PR

80

Prendre consciència de les seves necessitats formatives.Treballar en equip.Detecció de necessitats formatives.Priorització de necessitats formatives.

4 010

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)




CEP D'INCA


374

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 22 de 47

07700209

080307 EL BLOC D'AULA AL CEIP BARTOMEU ORDINES

25

22

0802

2

PR

80

Proporcionar als participants la formació teòrica i pràctica per a l'elaboració d'un blocd'aula.Conèixer i utilitzar les possibilitats educatives dels blocs.Serveis automatitzats de gestió de continguts: els blocs.Tipologies de bloc.Principals serveis per a la publicació de continguts a la xarxa en forma de bloc.Disseny i estructuració del bloc. Modificació de les plantilles. Creació d'enllaços, addiciód'imatges i contingut audiovisual.

8 120

TIC

EDU0617085



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


CEIP BARTOMEU ORDINES (CONSELL)


CEP D'INCA


375

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 23 de 47

07700209

290255 ELABORACIÓ DE MATERIAL PER TREBALLAR TIPOLOGIES TEXTUALS. CEIPNTRA. SRA. DE ROBINES

07

22

2902

4

PR

80

Elaborar materials per aplicar les seqüències didàctiques elaborades el curs anterior.Treballar en equip cooperatiu. Elaborar recursos diversificats per a una tipologia concreta: creació de contes, resolució deproblemes i mapes mentals.Experimentar a l'aula els recursos creats.Impulsar canvis metodològics i organitzatius a les aules.Treball cooperatiu.Recursos didàctics.Mapes mentals.Creació de contes.Resolució de problemes

22 220

EP

EDU0613130



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)

Educació primària

CEP D'INCA


376

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 24 de 47

07700209

080117 ELS MICROPORTÀTILS DE L'ALUMNAT I ELS SEUS USOS DIDÀCTICS

13

28

0804

3

MX

80

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processosd'ensenyament i aprenentatges.Millorara la competència digital dels docents. Promoure i dinamitzar la utilització dels microportàtils com a recurs didàctic. Conèixer el programari educatiu instal·lat en els microportàtils de l'alumnat i analitzar lapossibilitat d'ús contextualitzat a cada realitat d'aula. Explorar les possibilitats de l'Italc com a eina de gestió i control de l'aula. Conèixer algunes de les possibilitats didàctiques de l'ús dels microportàtils a la classe:estratègies, metodologies i bones pràctiques. Dissenyar propostes didàctiques per a l'aula digital i compartir-les.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre deles aules.Característiques dels microportàtils de les dotacions del Programa de ModernitzacióEducativa (PME) pel 3r cicle de primària i 1r de secundària. Sistema operatiu i distribució educativa (Ubuntu per a Xarxipèlag2.0).Programari educatiu instal·lat, serveis i utilitats. Compatibilitat amb el programari del'ordinador del professor i el sistema de projecció interactiva de l'aula (PDI). Gestió de navegació amb control de contingut web. Organització de l'aula digital i suport a l'aprenentatge. L'ITALC com a eina de gestió, controli compartició de continguts. Estratègies en l'ús de recursos tecnològics i actuacions per a treballar la diversitat a l'aulaordinària. Aplicatius específics per donar resposta a necessitats educatives especials. Bones pràctiques en l'ús del microportàtil a l'aula.

15 1,525

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

ILLATOTS ELS NIVELLSMIXT



CEP D'INCA


377

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 25 de 47

07700209

250114 FER ROTLADA EN ANGLÈS

13

28

2503

4

PR

80

Donar als participants l'oportunitat de practicar i millorar diversos aspectes de l'anglès parlat(pronunciació, entonació, vocabulari, fluïdesa, etc.).Treballar, majoritàriament, les destreses orals en diferents contextos.Conèixer nous recursos per desenvolupar la competència oral i comunicativa atenent a ladiversitat.Augmentar els coneixements socioculturals presents en països de parla anglesa.Debat i anàlisi entorn a diferents temes d'actualitat.Debat i anàlisi de la llengua anglesa com a eina per treballar la competència social iciutadana.Desenvolupament de vocabulari específic sobre els temes tractats.Aspectes socioculturals de països anglosaxons.Atenció a la diversitat.

20 215

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS




CEP D'INCA


378

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 26 de 47

07700209

300149 II CICLE DE VISITES GUIADES PER INCA

13

28

3003

2

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la comarcaVisites a diferents llocs de la comarca

10 160

LE

100000135



Activitat:


Crèdits:



GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSCURS


AJUNTAMENT D´INCA


CEP D'INCA


379

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 27 de 47

07700209

080118 IMATGE I DISSENY DIGITAL PER A LA DOCÈNCIA

13

28

0804

5

MX

80

Conèixer els diferents formats d'imatge i les possibilitats de conversió. Conèixer les opcions d'obtenció, edició i compartició d'imatges amb finalitat educativa. Aprendre a fer retocs fotogràfics i crear noves imatges digitals. Aprendre a dissenyar materials que integrin text i imatge per a la seva publicació en xarxa oimpressa.

Formats d'imatge digital. Principals aplicacions per a la visualització, organització i edició d'imatges. Adquisició i tractament digital d'imatges. Pràctiques de modificació d'imatges preexistents i creació d'il·lustracions digitals. Inserció d'imatges als documents i publicació.

25 2,525

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'INCA


380

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 28 de 47

07700209

470145 INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

13

28

4704

4

PR

80

Prendre consciència de la necessitat i importància de la intel·ligència emocional. Aprendre estratègies didàctiques d'autoregulació emocional. Conèixer les emocions, els seus components i repercussions en el pensament i en elcomportament.Desenvolupar les competències emocionals bàsiques: regulació emocional, autonomiaemocional, competències socials.Descobrir la intel·ligència emocional mitjançant una metodologia participativa.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

Intel·ligència emocional. Competències emocionals: regulació emocional, autonomia emocional i competènciessocials. Estratègies educatives relacionades amb la intel·ligència emocional.

20 225

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIACURS

ILLATOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL



CEP D'INCA


381

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 29 de 47

07700209

080119 LES XARXES SOCIALS A L'EDUCACIÓ

13

28

0804

5

MX

80

Conèixer les característiques de la comunicació en les xarxes socials. Valorar la incidència de l'ús de les xarxes socials en la innovació professional docent. Col·laborar per a la construcció del coneixement com a docents. Aprendre a planificar, implementar i gestionar una xarxa social o comunitat virtual educativa.

Evolució d'Internet i paper dels usuaris a la web 2.0 i les xarxes socials. Aprofitar Twitter: gestió de seguiments, llistes, selecció de missatges, campanyes... Facebook. Possibilitats educatives. Google Plus. Integració de serveis de Google. Altres serveis a la xarxa. Normativa, drets d'autor, seguretat i pautes de conducta a la xarxa.Projectes educatius basats en xarxes socials.

25 2,525

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'INCA


382

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 30 de 47

07700209

030146 LLENGUATGES ARTÍSTICS A L'AULA

13

26

0304

4

PR

80

Treballar de forma interdisciplinar la literatura i els llenguatges artístics. Comprendre la relació entre la literatura i les arts al llarg dels segles XX i XXI. Realitzar activitats d'interrelació entre la literatura i les arts a l'aula amb un enfocamentcompetencial.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

Interacció entre les arts (arts plàstiques, música i cinema) i la literatura dels segles XX i XXI.Aspectes musicals de la literatura contemporània. Relació entre la poesia i les arts plàstiques del segle XX. Interacció i influències entre la literatura actual i cinema. Aprendre i practicar diverses tècniques per poder treballar interdisciplinàriament les arts i laliteratura: treball conjunt de poetes i pintors, musicació de poemes, teoria i pràctica delguionatge.

20 230

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


383

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 31 de 47

07700209

650116 METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT D'ÀREES NO LINGÜÍSTIQUES DEPRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

13

25

6503

6

MX

80

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees on lingüístiques en llenguaestrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llenguaestrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientaren la planificació d'activitats. Elaborar una mostra d'activitats dins el marc presentat.Atendre a la diversitat Reflexionar sobre l'avaluació.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.Ell currículum integrat i el paper de les assignatures no lingüístiques.Les competències bàsiques i el currículum integrat.Comunicació intercultural a l'aula. Atenció a la diversitat.Unitats didàctiques AICLE. Planificació i disseny en la metodologia AICLEL'avaluació. Assessment for learning. Noves directrius. Què avaluar i com

30 324

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLECURS




CEP D'INCA


384

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 32 de 47

07700209

020363 METODOLOGIES INCLUSIVES I COMPETENCIALS AL CEIP MIQUEL DURAN ISAURINA

08

22

0202

4

PR

80

Aplicar les metodologies competencials i inclusives que millor s'adaptin a la realitat delcentre.Consolidar les bases iniciades el curs passat per tal de construir una metodologia pròpia delCEIP Miquel Duran i Saurina.Aprofundir en projectes de treball.Tenir en marxa diferents projectes a la vegada.Compartir experiències i fer autoavaluacions.Avaluar des d'un punt de vista competencial i tenint en compte la línia de feina per projectes.Projectes de treball.Posada en comú d'experiències internes.L'avaluació.- Anàlisi i reflexió de la pràctica d'aula.- Elaboració, aplicació i avaluació de tasques.

20 240

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIAPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA




CEP D'INCA


385

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 33 de 47

07700209

540276 "MOSSEGALLIBRES". LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CEIP S'ALBUFERA

07

24

5402

4

PR

80

Organitzar la biblioteca escolar del centre.Elaborar un pla de dinamització de la biblioteca.Establir les bases per dissenyar una mascota.Organització i gestió de la biblioteca escolar.Pla de dinamització de la biblioteca.

20 220

ESSL

EDU0617057



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP S'ALBUFERA (PORT D'ALCÚDIA-ALCÚDIA)


CEP D'INCA


386

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 34 de 47

07700209

460309 PROJECTES DE TREBALL AL CEIP SA GRADUADA

07

22

4602

4

PR

80

Iniciar i aprofundir en la metodologia de projectes de treball. Compartir els projectes de treball realitzats al centre.Avaluar els aprenentatges adquirits mitjançant el treball per projectes.Conèixer estratègies per motivar l'alumnat i les famílies en el treball per projectes.La metodologia del treball per projectes als diferents cicles d'educació infantil i primària.Les competències bàsiques i el tractament del currículum al treball per projectes.Eines d'avaluació.Projecte compartit de centre.

20 230

EP

EDU0613135



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSSEMINARI A CENTRE


CEIP SA GRADUADA (SA POBLA)

Educació primària

CEP D'INCA


387

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 35 de 47

07700209

540147 REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEP

18

01

5403

2

PR

80

Difonfre el Programa de FormacióDonar a coneixer informacions i novetats relacionades amb la Formació Permanent.Establir canals de comunicació entre els centres i el CEP.

Programa de Formació.Informacions rellevants.La formació permanent del professorat.

8 170

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL


Director/a

CEP D'INCA


388

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 36 de 47

07700209

460265 SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU I

18

60

4603

3

MX

80


15 1,515

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSSEMINARI



Director/a

CEP D'INCA


389

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 37 de 47

07700209

080120 SEMINARI DE COORDINADORS TIC

07

28

0803

8

MX

60

Disposar d'un espai de trobada i reflexió per als coordinadors de TIC als centres. Adquirir coneixements i treballar amb eines que promoguin l'ús metodològic de les TIC alscentres. Compartir recursos, experiències i bones pràctiques educatives als respectiuscentres.

Creació d'un espai per compartir coneixements tècnics per a la tasca de coordinador alcentre. Estratègies de gestió i dinamització de les TIC al centre escolar. Recerca, ús, creació i difusió de materials didàctics.

20 220

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


390

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 38 de 47

07700209

220305 SEMINARI DE DINAMITZACIÓ DE LA LLENGUA CATALANA A L'IES PORT DEPOLLENÇA

07

26

2202

4

PR

80

Detectar les necessitats del centre pel que fa a l'ús de la llengua i el treball sobre lacompetència lingüística des de les diferents matèries.Adquirir estratègies per dinamitzar l'ús de la llengua catalana al centre i a l'aula.Elaborar un pla de dinamització lingüística que impliqui tot el centre.Reflexió sobre la proposta de dinamització.Concreció de la proposta.Activitats de dinamització: concretes, realistes i aptes per a la difusió.Centre: professorat, alumnat i personal no docent.Famílies i entorn.Memòria d'aplicació.Recull d'evidències.

20 210

ESSL

EDU0612095



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANASEMINARI A CENTRE


IES PORT DE POLLENÇA


CEP D'INCA


391

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 39 de 47

07700209

080253 SEMINARI D'ELABORACIÓ DE MATERIALS PER A LA PDI AL CEIP VIALFÀS

07

22

0803

4

PR

80

Aprendre a utilitzar pissarres digitals.Aprendre a elaborar materials per a treballar amb la PDI.Aprendre a utilitzar el programari imprescindible per poder fer classe amb la PDI.Coneixer webs de recursos per poder-los utilitzar a l'aula amb els alumnes.Creació i organització de materials didàctics digitals.Ús docent del maquinari i programari disponible al centre.

20 215

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


392

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 40 de 47

07700209

080254 SEMINARI ELABORACIÓ DE MATERIALS PER A LES PDI I L'AULA VIRTUALMOODLE. CEPA SA POBLA

07

23

0803

5

MX

80

Aprendre les eines de creació de continguts, activitats, comunicació i avaluació de Moodle.Treballar en equip en la creació de materials didàctics digitals.Conèixer estratègies per a l'ús didàctic de les TIC.Gestió de l'aula virtual Moodle.Elaboració de material didàctic amb eines TIC i aplicació a l'aula.Organització dels materials didàctics digitals i les aules virtuals.

25 2,514

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PER A ADULTSMIXT



CEP D'INCA


393

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 41 de 47

07700209

080308 SEMINARI TIC I MILLORA PEDAGÒGICA AL CC BEATA FRANCINAINA CIRER

07

22

0802

4

MX

80

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques iorganitzatives per a la millora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa iconsolidar la seva trajectòria formativa.Eines TIC de la dotació del programa de modernització educativa: maneig de les PDI i elsmicroportàtils de l'alumnat.Bones pràctiques d'ús didàctic de les TIC.Elaboració de materials i posada en pràctica, amb ús de diferents eines d'autor i sistemes depublicació.

20 220

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


394

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 42 de 47

07700209

080249 TALLER MOODLE A L' IES PORT DE POLLENÇA

25

26

0802

2

MX

80

Desenvolupar activitats per a l'alumnat utilitzant les TIC.Formar al professorat en les TIC per millorar les seves capacitats metodològiques a l'aula.Eines de l'aula virtual Moodle: activitats, mòduls de contingut material, comunicació iavaluacióGestió de la formació a distància per al professorat.

8 114

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP D'INCA


395

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 43 de 47

07700209

290278 TRACTAMENT DE LES LLENGÜES. CEIP SON BASCA

07

22

2902

4

PR

80

Consensuar la línia metodològica del centre pel que fa al tractament de la lectura iescriptura. Fomentar processos de reflexió conjunta sobre la pràctica educativa.Intercanviar experiències d'aprenentatge i de tractament de llengües.Reforçar la competència lingüística i comunicativa de l'alumnat.Avaluar la llengua.Tractament de la lectura i escriptura al llarg de les etapes d'educació primària i secundària.Organització de l'aula i del centre per fomentar la lectura.Tractament de la competència lingüística i comunicativa.L'aprenentatge de llengües:objectius, continguts i avaluació.

20 230

EP

EDU0617084



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SON BASCA (SA POBLA)

Educació primària

CEP D'INCA


396

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 44 de 47

07700209

650443 TRACTAMENT DE LES LLENGUES ESTRANGERES AL CEIP NORAI

26

22

6503

0

PR

80

Reflexionar sobre el tractament de les llengües en un centre.Prendre consciència de la competència comunicativa en anglès tant del professorat com delsalumnes.Tractament de llengües en un centre.Metodologia AICLE.Pla Plurilingüe.

2 025

LE

EDU0613107



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AICLEASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)


CEIP NORAI (ALCÚDIA)


CEP D'INCA


397

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 45 de 47

07700209

520306 TREBALL COMPETENCIAL: METODOLOGIA I AVALUACIÓ. IES PAUCASESNOVES

08

26

5202

4

PR

80

Coordinar els objectius, continguts i activitats d'aula de les diferents àrees dels equipseducatius de 1r i 2n d'ESO.Elaborar un projecte multidisciplinari i aplicar-lo a l'aula.Projecte multidisciplinari 1r i 2n d'ESO.

20 220

ESSL

EDU0612031



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA


IES PAU CASESNOVES (INCA)


CEP D'INCA


398

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 46 de 47

07700209

300250 VIII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'ALCÚDIA

17

28

3003

2

PR

80

Donar a conèixer els treballs d'investigació i recerca de l'àmbit de les ciències naturals,socials, científiques i de les humanitats, duts a terme per investigadors, estudiosos, erudits iestudiants, com dels ciutadans que tenen com a denominador comú donar a conèxer millorla història, el territori i la societat del municipi d'Alcúdia.Per determinar les conferències

10 140

LE

100000161



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSJORNADES


AJUNTAMENT D'ALCÚDIA


CEP D'INCA


399

08-ENE-13 13:29:28


Pàgina 47 de 47

07700209

300148 XIII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'INCA

17

28

3003

2

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la comarcaPendent de determinar a partir de les comunicacions.

10 160

LE

100000135



Activitat:


Crèdits:



GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSJORNADES


AJUNTAMENT D´INCA


CEP D'INCA


400

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 1 de 69

07700015

540202 A LA RECERCA D'UNA METODOLOGIA DE CENTRE (CEIP ÀNGEL RUIZ I PABLO)

07

22

5402

4

PR

80

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius derivats de l'aplicació del treball percompetències bàsiques al centre.Conèixer metodologies competencials.Fomentar processos de reflexió de l'equip docent sobre la pràctica educativa i arribar aacords de centre.Crear espais per compartir bones pràctiques.Eixos vertebradors.Metodologies que afavoreixen una escola inclusiva.Avaluació de les competències bàsiques. Rúbriques.Model i coneixement científic.

20 235

DIR

EDU0613052



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP ÀNGEL RUIZ I PABLO (ES CASTELL)

Director/a

CEP DE MENORCA


401

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 2 de 69

07700015

250197 ANGLÈS PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA (NIVELL A2)

13

23

2503

6

PR

80

Facilitar al professorat del centre per a que pugui preparar-se per a les proves de nivell per al'obtenció del títol d'anglès.Aprofundir en el coneixement de l'anglès per a participar en iniciatives de caire europeu, comprogrames d'intercanvi, Grundvitg o sol·licitar el programa de projecte lingüístic plurilingüe.Preparació per a les proves d'anglès nivell A2.

30 312

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS

CEPEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL

CENTRE DE PROFESSORAT DE MENORCA


CEP DE MENORCA


402

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 3 de 69

07700015

250198 ANGLÈS PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA (NIVELL B2)

13

23

2503

6

PR

80

Facilitar al professorat del centre per a que pugui preparar-se per a les proves de nivell per al'obtenció del títol d'anglès.Aprofundir en el coneixement de l'anglès per a participar en iniciatives de caire europeu comprogrames d'intercanvi, Grundvitg o sol·licitar el programa de projecte lingüístic plurilingüe.Preparació per a les proves d'anglès nivell B2.

30 312

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS




CEP DE MENORCA


403

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 4 de 69

07700015

450191 APROFUNDIMENT EN LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA

13

22

4503

3

PR

80

Aprofundir en el sistema d'actituds del psicomotricista basat en l'escolta de l'infant i de simateix desenvolupant la comprensió i l'abordatge de les necessitats afectives.Proporcionar les competències necessàries per avaluar el paper del mestre/psicomotricista apartir de l'anàlisi de videos i altres registres d'observació.Millorar l'observació i la documentació per a l'avaluació com a pràctica de reflexiópedagògica.

Dissenyar propostes d'intervenció que ajudin a millorar l'evolució dels infants i doninresposta a la diversistat de l'alumnat en les sessions de psicomotricitat.Elaborar eines i registres per al recull i traspàs de les sessions de psicomotricitat a les famílies.Observació, anàlisi i revisió de la pròpia tecnicitat del psicomotricista.Organització didàctica de la psicomotricitat: l'espai i el temps en les sessions.Resolució de conflictes i dificultats de conducta.El traspàs d'informació a les famílies: com enregistrar, sistematitzar i comunicar la vivènciadels infants en les sessions de psicomotricitat.L'atenció a la diversitat en la pràctica psicomotriu educativa.

14 1,525

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

PSICOMOTRICITATCURS



Educació primària

CEP DE MENORCA


404

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 5 de 69

07700015

240100 ÀRAB (NIVEL II)

13

28

2403

12

PR

80

Reforçar l'àrab bàsic i introduir coneixements gramaticals mitjançant textos i diàlegs. Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió de la llengua. Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.

El gènere: singular, dual i plural. Els demostratius i relatius. Els adjectius, la interrogació i la negació.

60 615

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


405

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 6 de 69

07700015

240099 ÀRAB (NIVELL I)

13

28

2403

12

PR

80

IIntroduir a la llengua àrab. Saber pronunciar els diferents sons de l'alfabet àrab.Conèixer l'estructura de la formació de les paraules. Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió. Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.Alfabet, fonètica, sistema vocàlic i els signes auxiliars. Tipus de paraules: noms, verbs i preposicions. El gènere i l'article determinat. Números cardinals i ordinals. El calendari: mesos, dies, calendari solar i lunar, els moments del dia, les hores i les estacionsde l'any.

60 615

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


406

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 7 de 69

07700015

470472 ASSESSORAMENT: ALUMNAT MEDIADOR DE CONVIVÈNCIA

27

26

4703

0

PR

100

Conèixer aspectes bàsics de la mediació entre alumnes.Impulsar el funcionament de la comissió de convivència del centre.Formació d'alumnes mediadors de convivència.

4 020

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIAASSESSORAMENT ENTRE IGUALS



Director/a

CEP DE MENORCA


407

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 8 de 69

07700015

480196 ASSESSORAMENT, AVALUACIÓ I SEGUIMENT DE LES FAMÍLIES I INFANTS AMBNEE

18

64

4803

4

PR

80

Accedir al coneixement i la comprensió dels processos de criança i els factors de risc.Comprendre la infància des de la seva competència intel·lectual i la seva fragilitat emocional.Conèixer els trastorns afectius en la primera infància a partir de les principals manifestacionsque se troben a les escoletes.Conèixer les eines de detecció, avaluació i ajuda, per entendre i ajudar les famílies des del'escola.Rols de gènere: entre la igualtat social i la singularitat en la criança.L'infant que ha estat un gran prematur.La construcció de l'aparell psíquic de l'infant.Detecció dels trastorns psicosomàtics.L'escola com element patògen i terapèutic.Sistemes d'ajuda: abordatges corporals, sistèmics...

20 212

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPPROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)PRESENCIAL


Educació primària

CEP DE MENORCA


408

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 9 de 69

07700015

540440 ASSESSORAMENT: COMPETÈNCIES BÀSIQUES I AVALUACIÓ

27

25

5403

1

PR

80

impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació del treball per competències bàsiques alcentre.Fomentar processos de reflexió de l'equip docent sobre la pràctica educativa i arribar aacords de centre.Avaluació de les competències bàsiques.

4 024

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESASSESSORAMENT ENTRE IGUALS



Director/a

CEP DE MENORCA


409

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 10 de 69

07700015

520438 ASSESSORAMENT: LA PISSARRA DIGITAL A L'AULA

27

22

5203

1

PR

80

Impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació de les TIC a l'aula.Aprofitar els avantatges que ofereix la PDI.Utilització de la PDI.Aplicacions didàctiques de les eines que ofereix la PDI.

3 026

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMASSESSORAMENT ENTRE IGUALS




CEP DE MENORCA


410

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 11 de 69

07700015

100471 ASSESSORAMENT: L'HORT ESCOLAR

27

24

1003

0

PR

100

Conèixer els criteris per ubicar i dissenyar un hort escolar.Conèixer els fonaments teòrics i pràctics per gestionar un hort escolar.L'hort escolar: Característiques i tipologies. Disseny i cultius.

4 04

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSASSESSORAMENT ENTRE IGUALS




CEP DE MENORCA


411

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 12 de 69

07700015

070439 ASSESSORAMENT: MATEMÀTIQUES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES

27

24

0703

1

PR

80

Elaborar tasques relacionades amb l'àrea de matemàtiques que contribueixin aldesenvolupament de les competències bàsiques.Conèixer experiències de pràctiques competencials des de l'àrea de matemàtiques.Veure com les matemàtiques poden enriquir el projecte de l'aula.Experiències innovadores a nivell d'aula i de centre vinculades al desenvolupament de lacompetència matemàtica.

3 025

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESASSESSORAMENT ENTRE IGUALS




CEP DE MENORCA


412

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 13 de 69

07700015

540441 ASSESSORAMENT: OBSERVACIÓ I DOCUMENTACIÓ PEDAGÒGICA

27

24

5403

1

PR

80

Adquirir eines i estratègies per observar i elaborar documentació de caire pedagògic.Orientar en el disseny de les activitats d'una jornada pilot ¿The English day¿.Disseny d'eines d'observació i documentació.

4 010

LE

EDU0616003

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Llengües estrangeresEducació primària

CEP DE MENORCA


413

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 14 de 69

07700015

540353 ASSESSORAMENT: TREBALL COL·LABORATIU

27

26

5403

0

PR

100

Millorar la gestió d'aula.Avançar en el treball de les competències bàsiques.Facilitar estratègies al professorat.El treball col·laboratiu.Les competències d'aprendre a aprendre i d'iniciativa i autonomia personal.

4 030

ESCT

EDU0612063



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES JOAN RAMIS I RAMIS (MAÓ)


CEP DE MENORCA


414

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 15 de 69

07700015

520208 AVALUAR PER APRENDRE (CEIP FRANCESC D'ALBRANCA)

07

22

5202

5

MX

80

Consensuar la visió i el sentit de l'avaluació en el procés d'aprenentatge-ensenyament.Definir criteris i indicadors d'avaluació consensuats.Establir estratègies i instruments d'avaluació per avaluar el procés d'ensenyament-aprenentage.Crear un banc d'instruments d'avaluació.

L'avaluació formativa.Criteris i indicadors d'avaluació.Criteris de qualificació.Instruments d'avaluació, autoavaluació i coavaluació.Eines i estratègies per avaluar la pràctica docent.La sequència didàctica.

25 2,515

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


415

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 16 de 69

07700015

290178 COM DISSENYAM ELS PRIMERS CONTEXTOS D'ALFABETITZACIÓ A L'ESCOLA?

13

22

2903

4

PR

80

Prendre consciència de les noves necessitats d'alfabetització en el context sòcio-comunitari.Definir les característiques i les condicions essencials que han de tenir els contextosd'alfabetització a l'escola.Conèixer algunes experiències educatives innovadores i properes a la nostra realitat.Afavorir la cohesió entre l'etapa d'educació infantil i el primer cicle d'educació primària apartir del disseny i la millora d'aquest tipus de contextos d'aprenentatge i desenvolupamentde l'alumne.Determinar criteris, estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat.Necessitats educatives en l'àmbit de l'alfabetització en les diferents dimensions: escoltar,parlar, llegir i escriure.Decisions essencials que han de prendre els equips docents: les finalitats i els criteris per adissenyar aquests contextos a l'educació infantil i primària.Indicadors que defineixen la qualitat dels contextos d'alfabetització.Experiències innovadores a nivell d'aula i de centre vinculades al desenvolupament de lacompetència lingüística.Disseny de contextos d'alfabetització des d'uns paràmetres que respectin els diferents ritmes itemps de la infància.

20 230

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


416

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 17 de 69

07700015

520209 COM PODEM MILLORAR LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA DELS ALUMNES(CEIP PERE CASASNOVAS)

07

22

5202

5

PR

80

Definir el sentit instrumental de la competència matemàtica i l'aportació que fa aquesta àreaen el conjunt del currículum d'infantil i primària des d'una perspectiva més integradora icompetencial.Fomentar la reflexió de l'equip docent sobre la nostra pràctica educativa i consolidar lanostra trajectòria formativa.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques en eltractament de la competència matemàtica.Revisar els components de la competència matemàtica que contenen les situacionsd'ensenyament i aprenentatge que es donen al nostre centre.Les matemàtiques que fem, les matemàtiques que volem.Matemàtiques i context.La competència matemàtica.Estratègies i recursos per treballar la competència matemàtica a l'aula.Disseny, implementació i avaluació d'una experiència d'aula/cicle vinculada a la competènciamatemàtica.Decisions i documents de centre que ajudin a enriquir el tractament de la competènciamatemàtica als diferents nivells educatius del centre.

24 2,530

ESCT

EDU0613136

ESSL



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP PERE CASASNOVAS (CIUTADELLA)

Educació secundària (científic i tecnològic)Educació secundària (social i lingüístic)

CEP DE MENORCA


417

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 18 de 69

07700015

520203 COM POT ENRIQUIR LA SD EL NOSTRE PROJECTE PEDAGÒGIC? (CEIPMARGALIDA FLORIT)

07

22

5202

5

PR

80

Comprendre el sentit de la SD competencial i el seu potencial educatiu en el marc deldesenvolupament de les CCBB i la integració del currículum.Analitzar les diferents fases de la SD i vincular-les amb les diferents situacions d¿A/E pròpiesdel centre.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques iorganitzatives per a la millora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Fomentar els processos de reflexió del l'equip docent sobre la seva pràctica educativa iconsolidar el projecte educatiu de centre.Donar suport a la formació del professorat inclosa dins el pla de millora del centre.Les tasques i la SD competencial: característiques, fases, nivells de complexitat, relació ambel desenvolupament de les CB...Anàlisi de les diferents situacions d¿A/E que defineixen el projecte de centre i la SDcompetencial.L'aplicació de les TAC a la SD competencial: eines, recursos, programari¿Disseny, implementació i avaluació d'una experiència d'aula/cicle vinculada a una fase de laSD i a una situació d¿A/E competencial.Decisions, documents i estratègies organitzatives i metodològiques de centre que ajudin aimplementar la SD als diferents nivells educatius del centre en els seus diferents graus decomplexitat.

24 2,532

EP

EDU0613081



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP MARGALIDA FLORIT (CIUTADELLA)

Educació primària

CEP DE MENORCA


418

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 19 de 69

07700015

240175 COM TREURE PROFIT DE LA PDI A L'AULA DE LLENGÜES ESTRANGERES?

13

25

2403

2

PR

80

Impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació de les TIC a l'aula.Aprofitar els avantatges que ofereix la PDI per a l'ensenyament d'una llengua estrangera.Utilitzar recursos tecnològics per atendre la diversitat a l'aula.Utilització de la PDI.Aplicacions didàctiques de les eines que ofereix la PDI per a l'ensenyament-aprenentatged'una llengua estrangera.Recerca i elaboració de recursos didàctics interactius per afavorir l'atenció a la diversitat al'aula de llengües estrangeres.

8 120

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


419

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 20 de 69

07700015

520166 COMPETÈNCIES TIC DELS DOCENTS

13

28

5203

4

PR

80

Establir les competències TIC dels docents.Crear el seu PLE.Impulsar canvis metodològics i organitzatius derivats de l'aplicació de les TIC i queafavoreixin l'atenció a la diversitat.Competències TIC dels docents.Entorn personal d'aprenentatge.Eines per desenvolupar el PLE.Metodologies inclusives i col·laboratives.

20 225

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


420

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 21 de 69

07700015

490103 COMUNICACIÓ EN LLENGUA DE SIGNES (NIVELL I)

13

60

4903

12

PR

80

Impulsar el coneixement i ús de la llengua de signes per tal d'aconseguir el màximdesenvolupament personal i social de les persones sordes. Comprendre la informació específica de missatges en llengua de signes relacionats ambsituacions habituals de comunicació. Produir missatges en llengua de signes utilitzant recursos per aconseguir una comunicaciómínimament fluïda i coherent. Comprendre i valorar les característiques de la comunitat sorda i el seus aspectessocioculturals.

Introducció teòrica. Vocabulari: presentació, descripció de persones, accions quotidianes, família, casa, roba,escola, temps, ciutat, oficis i aliments. Gramàtica: classificadors, memòria visual, orientació espaial, preposicions, la interrogació ila negació. Expressió corporal i facial.

60 616

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AUDICIÓ I LLENGUATGECURS



Director/a

CEP DE MENORCA


421

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 22 de 69

07700015

490104 COMUNICACIÓ EN LLENGUA DE SIGNES (NIVELL II)

13

60

4903

12

PR

80

Impulsar el coneixement i ús de la llengua de signes per tal d'aconseguir el màximdesenvolupament personal i social de les persones sordes. Comprendre la informació específica de missatges en llengua de signes relacionats ambsituacions habituals de comunicació. Produir missatges en llengua de signes utilitzant recursos per aconseguir una comunicaciómínimament fluïda i coherent.Aplicar les habilitats d'expressió oral necessàries per a produir missatges en llengua de signes.Conèixer la lingüística de la llengua de signes que ens permeti analitzar-la. Comprendre i valorar les característiques de la comunitat sorda i el seus aspectessocioculturals. Expressió corporal aplicada a la llengua de signes: mans, cos, espai, expressió facial... Lingüística de la llengua de signes. Comunitat sorda: trets sociològics i culturals.

60 615

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

AUDICIÓ I LLENGUATGECURS



Director/a

CEP DE MENORCA


422

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 23 de 69

07700015

240174 COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE:CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONSEUROPEES (MENORCA).

18

25

2403

6

MX

80

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteixàrees no lingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Elaboració de material i unitats didàctiques per dur-les a la pràctica.ús de les TIC per afavorir l'aprenentatge cooperatiu: eines Web 2. 0 i entorns virtualsd'aprenentatge.Metodologia AICLE.El tractament de la diversitat a l'aula.

30 315

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


423

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 24 de 69

07700015

480210 COOPERAR PER APRENDRE, APRENDRE A COOPERAR (IES JOSEP MARIAQUADRADO)

07

26

4802

5

MX

80

Donar al professorat eines per implementar el treball cooperatiu a l'aula.Incorporar el treball cooperatiu com a pràctica habitual de l'alumnat del centre.Fomentar el treball cooperatiu dins dels equips docents.Fomentar la reflexió de l'equip docent sobre la seva pràctica educativa.La cohesió de grup. Dinàmiques per la cohesió de grup.Estructures cooperatives per treballar en grup.Tècniques de treball cooperatiu. Unitat didàctica cooperativa.El treball cooperatiu com a contingut. Eines per aprendre a treballar en grup cooperatiu.

24 2,534

ESCT

EDU0612060



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES JOSEP MARIA QUADRADO (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


424

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 25 de 69

07700015

520170 COORDINADORS TIC

18

60

5203

4

PR

80

Crear un espai de reflexió per al professorat que exerceix la coordinació TIC dels centresXarxipèlag 2.0.Fer propostes de dinamització de les TIC a partir de la dotació rebuda als centres i que tenguien compte l'atenció a la diversitat.Fer recerca i compartir recursos.Dinamització de les TIC al centre.L'ús de les TIC a l'aula.Eines per millorar l'atenció a la diversitat.

20 220

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


425

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 26 de 69

07700015

480165 DOCÈNCIA COMPARTIDA: DOS MESTRES DINS L'AULA

18

22

4803

4

MX

80

Impulsar metodologies que afavoreixin la participació de tot l'alumnat i l'optimització delsrecursos de suport. Conèixer un nou model de suport que a tenir un millor coneixement de l'alumnat, a quel'alumnat participi més i ofereix una atenció individualitzada més propera. Afavorir el treball col·laboratiu entre professionals.

Model de dos mestres a l'aula: criteris per a l'organització i gestió de l'aula. El rol del mestre de suport. Disseny d'activitats compartides. Eines virtuals per a la planificació interactiva.

20 215

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


426

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 27 de 69

07700015

550480 EINES 2.0 PER A LA MILLORA DEL PROCÉS FORMATIU

18

02

5503

5

PR

80

Fomentar la recerca d'eines i recursos TIC i TAC presents a la xarxa i experimentar amb lespossibilitats tècniques de cadascun.Analitzar les característiques de cada recurs, les finalitats formatives a què pot donarresposta i les alternatives d'aplicació a l'aula.Elaborar un banc d'eines i recursos que puguin contribuir a enriquir el procés formatiu.Recursos i eines 2.0.Anàlisi de la possibilitat d'ús d'eines 2.0 en la modalitat de formació a centre.Creació d'un banc de recursos i eines 2.0

25 2,55

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓPRESENCIAL


Director/a

CEP DE MENORCA


427

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 28 de 69

07700015

010274 EL BERENAR, UN CONTEXT RIC D'APRENENTATGE I DESENVOLUPAMENT DELSINFANTS (EI ES POUET)

07

21

0102

4

PR

80

Definir el marc conceptual des del qual concebrem els moments quotidians a l'escola.Identificar el valor educatiu que té el moment de berenar a l'escola.Definir les finalitats educatives, els criteris organitzatius i les competències docents queemmarquen la pràctica docent en aquest context d'aprenentatge.Orientar l'elaboració de la programació didàctica dels moments quotidians tot centrar-nosen la part del moment de berenar.Establir estratègies i canals de comunicació i difusió amb les famílies en aquest contextd'aprenentatge.El valor educatiu dels moments quotidians a l'escola infantil.El sentit i les finalitats educatives del moment de berenar a l'escola.Criteris organitzatius d'espais i recursos, temps i relacions des dels quals prendre les decisionsal centre.El paper de l'adult en el moment del menjar a l'escola: actituds, habilitats i estratègies.Presa de decisions d'equip i elaboració de la documentació pedagògica enves aquestasituació d'aprenentatge.Estratègies i canals de comunicació per a treballar amb les famílies el valor dels momentsquodians.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació primària

CEP DE MENORCA


428

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 29 de 69

07700015

060271 ELABORACIÓ DE VOCABULARI EN TRES LLENGUES: CATALÀ, CASTELLÀ IANGLÈS

15

23

0603

5

PR

80

Seleccionar terminologia relacionada amb llengua, literatura i informàtica.Cercar exemples que il·lustrin cada terme (en el cas de la literatura cercar exemples de l'obraen la qual apareix)Redactar i definar cada concepte.Elaborar un glosari trilíngüe i presentar el material en suport escrit i digital.Vocabulari trilíngüe de termes lingüístics, literaris i informàtics.

25 2,54

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A ADULTSGRUP DE TREBALL




CEP DE MENORCA


429

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 30 de 69

07700015

290186 ENSENYAR LLENGÜES AMB LES TIC

13

25

2903

5

MX

80

Integrar la competència digital amb la competència comunicativa, lingüística, literària i lesseves dimensions. Promoure canvis metodològics en l'ús significatiu de les TIC a l'aula. Desenvolupar diferents estratègies per treballar la llengua d'una manera inclusiva. El bloc com a portafoli de l'alumne. Tipologies d'edublocs.La wiki i la col·laboració per projectes.Podcasting i la competència oral.Videocasting i la competència audiovisual.Marcadors socials i Portafoli Europeu de les llengües (PEL).Altres recursos 2.0 per a l'àrea de llengues i interculturalitat.

25 2,520

LE

EDU0616003

LE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Llengües estrangeresLlengües estrangeres

CEP DE MENORCA


430

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 31 de 69

07700015

470200 FILLS I FILLES EN DUES CASES: L'EDUCACIÓ DESPRÉS DE LA SEPARACIÓ DINSLES AULES

13

60

4703

2

PR

80

Posar l'accent en la diversitat familiar actual i de com aquesta incideix en la tasca docent.Oferir eines i estratègies en l'abordatge de situacions separació/divorci i altres realitatsfamiliars.Gestionar les emocions.Reflexionar sobre "l'ideal" de col·laboració escola/família.Conceptes bàsics de la mediació familiar i aspectes jurídics en casos de separació/divorci.Relació escola-famílies: realitats diverses, estratègies diverses.Acompanyament emocional dels infants en processos de canvi familiar.

8 120

DIR

10000056



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CONSELL INSULAR DE MENORCA

Director/a

CEP DE MENORCA


431

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 32 de 69

07700015

350176 FILOSOFIA A L'ESCOLA. CRÉIXER EN VALORS, CRÉIXER COM A PERSONA

13

22

3503

5

PR

80

Proporcionar al professorat una visió global del programa de Filosofia 3/18 com a projecteeducatiu que pretén ajudar l'alumnat a ser més reflexiu i autònom, amb un tractamentcognitiu i ètic.Proposar estratègies d'intervenció al professorat per treballar les habilitats de pensament al'aula i per afavorir l'adquisició d'actituds de tolerància i respecte mitjançant el diàlegfilosòfic.Proporcionar informació específica sobre els diferents programes d'aplicació.Objectius i descripció del Projecte.Programes de Filosofia 3/18.Eines i recursos per a treballar les habilitats de pensament.Paper de l'adult en la construcció del pensament de l'infant.Avaluació al Projecte Filosofia 3/18.

24 2,530

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FILOSOFIACURS



Educació primària

CEP DE MENORCA


432

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 33 de 69

07700015

480164 GRUPS INTERACTIUS: APRENENT TOTS I DE TOTS

13

60

4803

2

PR

80

Conèixer estratègies metodològiques i organitzatives inclusives en el marc de les comunitatsd'aprenentatge. Implicar a tots els agents de la comunitat educativa en la tasca educativa, afavorint la creacióde xarxa de voluntaris per a la gestió i dinamització dels grups interactius.

Metodologies inclusives: comunitats d'aprenentatge i grups interactius.Els grups interactius: organització/dinàmica/activitats. L'aula com espai de diàleg i d'aprenentatge compartit. Rol del mestre/voluntari/alumne. Els grups interactius i l'aprenentatge dialògic.

8 125

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


433

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 34 de 69

07700015

250172 GRUPS INTERACTIUS EN ANGLÈS

13

25

2503

2

PR

80

Fomentar els grups interactius com a estratègia metodològica per atendre la diversitat al'aula.Crear una xarxa de voluntaris nadius.Donar pautes i estratègies per engegar els grups interactius a l'aula d'anglès.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de l'alumnat.Organització i realització de grups interactius.El paper del professorat.El paper del voluntariat.El paper de l'alumnat i l'aprenentatge dialògic.Propostes d'activitatsEines i estratègies d'avaluació conjunta.

El paper del professorat

8 115

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS




CEP DE MENORCA


434

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 35 de 69

07700015

480192 INTERVENCIÓ PER A L'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A LES ESCOLES INFANTILS

18

64

4803

4

PR

80

Millorar la pràctica educativa de l'EAP-Sector llevant.Adquirir nous coneixements relacionats amb la intervenció al cicle 0-3 d'educació infantil.Proposar mesures i nous models d'organització per a l'atenció a la diversitat.Model d'intervenció.El diagnòstic mitjançant la intervenció.Organització i metodologia: mesures eficaces per a l'atenció a la diversitat.Recull de recursos.

20 24

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPPROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)PRESENCIAL


Educació primària

CEP DE MENORCA


435

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 36 de 69

07700015

540194 LA COMUNICACIÓ A L'ESCOLA: EINA PER AL DIÀLEG I L'ENTENIMENT

18

21

5403

4

PR

80

Comprendre la comunitat educativa com una xarxa que uneix esforços envers uns objectiuscompartits.Analitzar diferents contextos comunicatius de l'escola que afavoreixen la creació il'enfortiment del vincle entre família i escola.Compartir experiències i dificultats de la pròpia tasca professional que serveixin d'anàlisi ireflexió per definir millores en la pràctica docent.Dissenyar estratègies comunicatives per afavorir les relacions positives a l'aula i a l'escola, desd'un marc teòric compartit.El valor de la comunicació per afavorir la relació entre família i escola.Els contextos comunicatius i relacionals a l'escola.L'ordre, la inclusivitat i l'equilibri, factors claus per afavorir i cuidar les relacions.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


436

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 37 de 69

07700015

220188 LA LLENGUA. EINA DE TOTHOM I PER A TOT

18

25

2203

6

PR

80

Analitzar diferents contextos educatius per treballar des d'un enfocamentsocioconstructivista el desenvolupament del llenguatge i dissenyar-ne de nous.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Aprofundir en el sentit de la competència lingüística.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Afavorir el treball col·laboratiu dels docents fomentant l'aprenentatge entre iguals.La competència lingüística i la interrelació amb les altres competències en un currículumintegrat.Destreses i habilitats que constitueixen la competència lingüística.El treball cooperatiu: estratègia indispensable per al desenvolupament de la competèncialingüística i la inclusió dels alumnes.L'avaluació - autoavaluació i coavaluació - de la competència lingüística.La gestió de l'aula: estratègies organitzatives, didàctiques i experiències pràctiques dins elsprincipis de l'escola inclusiva.

30 315

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANASEMINARI




CEP DE MENORCA


437

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 38 de 69

07700015

010273 LA MIRADA SISTÈMICA I ELS CANALS PER AFAVORIR LA RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA. EI PASSERELLS

07

21

0102

4

PR

80

Revisar els principis i el marc teòric que ens aporta la pedagogia sistèmica com a punt departida per repensar la relació família-escola.Repensar la importància de la relació família-escola en el desenvolupament de l'infant, lescompetències parentals de la família i les dels docents.Analitzar i enriquir els diferents contextos i canals de relació amb les famílies que l'escola tédissenyats amb aquesta finalitat.Orientar en l'elaboració d'un document de centre que expliqui el sentit de la relació família-escola i defineixi les finalitats de cadascun dels canals de relació.La presència i la participació de les famílies en els centres educatius des d'una miradasistèmica.L'ordre en les relacions i la cura en la comunicació: elements facilitadors per a una vinculaciópositiva.Els canals de comunicació i relació amb les famílies: finalitats, criteris organitzatius, paper del'educadora, dificultats i propostes de millora.Disseny d'un document de centre que reculli el sentit de la relació família-escola per alprojecte de centre i les finalitats i estratègies organitzatives dels diferents canals decomunicació i relació.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


438

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 39 de 69

07700015

520199 LA MÚSICA COM A JOC PER GENERAR DINÀMIQUES DE GRUP

13

25

5203

2

PR

80

Facilitar la comunicació i les relacions mitjançant la música i els elements musicals.Conèixer procediments i tècniques per desenvolupar les habilitats de comunicació i lacapacitat cognitiva.La música com a a llenguatge d'expressió i comunicació.El joc musical com a element de cohesió.Dinàmiques de grup: desinhibició, comprensió i tolerància.

8 115

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


439

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 40 de 69

07700015

160101 L'ARQUEOLOGIA DE MENORCA

13

60

1603

6

PR

80

Crear coneixement sobre el món de l'arqueologia a Menorca des de la prehistòria fins al'arqueologia contemporània. Donar a conèixer els seus jaciments i la seva història. Conèixer els fonaments teòrics de l'arqueologia. Aprendre a respectar i valorar els jaciments arqueològics menorquins. Fer que l'alumnat vegi la importància i la riquessa arqueològica que té Menorca. Fer que l'alumnat pugui difondre els coneixements adquirits a la resta de la societat. Fer que els alumnes respectin el patrimoni i l'arribin a veure com un factor important per alfutur de Menorca, relacionant-lo amb el turisme cultural.

Coneixements introductoris bàsics: què és l'arqueologia, història arqueològica i jaciments. Menorca i l'arqueologia. Els jaciments arqueològics: pretalaiòtics, talaiòtics i d'epoca romana. L'arqueologia paleocristiana i medieval. L'arqueologia moderna i contemporània El valor del patrimoni arqueològic menorquí. Excursions.

30 320

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


440

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 41 de 69

07700015

270211 L'AVALUACIÓ DE LES PROVES UNIFICADES D'ALEMANY (EOI DE MENORCA)

07

33

2702

2

PR

80

Garantir una avaluació justa i completa dels diversos aspectes de la competènciacomunicativa de cada persona.Fomentar el treball col·laboratiu entre el professorat.Establir criteris d'avaluació comuns a tots els EOI de les Illes Balears.Compartir eines d'avaluació amb professorat d'altres EOI de les Illes Balears.Criteris d'avaluació.Criteris de correcció.Instruments d'avaluació.

8 14

LE

EDU0615002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ALEMANYASEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL

ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES (MAÓ)


CEP DE MENORCA


441

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 42 de 69

07700015

380189 L'EDUCACIÓ MUSICAL A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

18

63

3803

6

MX

80

Compartir estratègies i intercanviar experiències de treball a l'aula.Crear un espai de reflexió comú sobre la pràctica a l'aula.Aprofundir en la contribució de l'àrea en projectes interdisciplinars.Incorporar l'us de les TIC a la metodologia de l'àrea.Blocs temàtics de l'àrea.Metodologia i didàctica de l'àrea.Tasques cooperatives a l'àrea de música.Recursos, aplicacions i TIC a l'àrea.

30 315

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MÚSICASEMINARI

CEPENS. MUSICALS I MÚSICA D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT


Director/a

CEP DE MENORCA


442

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 43 de 69

07700015

540184 LES REUNIONS D'AULA: CONTEXT PRIVILEGIAT DE COMUNICACIÓ I RELACIÓFAMÍLIA-ESCOLA

18

21

5403

4

PR

80

Analitzar el context de reunions d'aula per a la creació i enfortiment del vincle entre família iescola. Dissenyar el context de les reunions d'aula com a espai de creació d'identitat de grup id'acompanyament de les capacitats parentals de les famílies.Elaborar materials i recursos que ajudin a dur a terme les reunions d'aula. Identificar les actituds docents en les reunions d'aula. El llenguatge verbal i el corporal. Einesd'autocontrol i gestió del temps. Definir els indicadors d'avaluació essencials de les reunions d'aula.

La reunió d'aula, una oportunitat de comunicació i participació amb les famílies. Criteris essencials per a dissenyar les reunions d'aula al llarg de l'etapa/cicle d'educacióinfantil. Documents escrits i audiovisuals que ajuden a desenvolupar amb èxit les reunions d'aula. Actituds del mestre en aquest context de treball docent: la comunicació verbal i lacomunicació no verbal. Indicadors per avaluar la qualitat de les reunions d'aula al llarg delcurs.

20 220

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


443

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 44 de 69

07700015

520201 LES TIC A L'AULA (CEIP ANTONI JUAN ALEMANY)

25

22

5202

2

PR

80

Introduir la utilització dels blocs al centre i a les aules.Conèixer els diferents usos dels blocs a l'educació.Conèixer les possibilitats de les tablets a l'educacióCreació de blocs amb blogger.El bloc a l'aula.Utilització de les tablets.

8 119

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMTALLER




CEP DE MENORCA


444

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 45 de 69

07700015

100180 L'HORT: ENTORN D'APRENENTATGE

13

60

1003

4

PR

80

Conèixer els criteris per a ubicar i dissenyar un hort escolar.Conèixer els fonaments teòrics i pràctics per gestionar un hort escolar.Conèixer les possibilitats que ofereix l'hort com a recurs i context per a l'ensenyament-aprenentatge.Adquirir estratègies per a la utilització de l'hort per atendre la diversitat de l'aula.Elaborar tasques competencials didàctiques en relació a l'hort escolar.L'hort escolar. Característiques i tipologies. Disseny i cultius.L'hort en relació als diferents àmbits de coneixement.Utilització de l'hort en diverses situacions d'aprenentatge. L'hort escolar com a generador derecerques i projectes.

20 225

ESCT

EDU0616003

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació secundària (científic i tecnològic)Educació primària

CEP DE MENORCA


445

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 46 de 69

07700015

070181 MATEMÀTIQUES EN CONTEXTOS OBERTS

18

26

0703

4

PR

80

Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de matemàtiques que contribueixin aldesenvolupament de les competències bàsiques.Treballar en la recerca, elaboració i posada en pràctica de materials didàctics.Estimular el treball col·laboratiu en l'elaboració de materials.Posar en pràctica recursos TIC aplicats a l'àrea de matemàtiques.En base als objectius especificats, es determinaran a la primera sessió.

20 212

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


446

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 47 de 69

07700015

040448 MATERIAL DIDÀCTIC PER ACTIVITATS AL CFGS DE PREVENCIÓ DE RISCOSPROFESSIONALS

15

27

0403

6

PR

80

Millorar el procés d'avaluació de riscos. Elaborar eines útils per realitzar el treball de camp de les avaluacions inicials de riscos.Dissenyar models consensuats per a l'elaboració d'informes d'avaluació.Elaboració de documents, graelles i guies per a l'avaluació de riscos inicial, per a lesavaluacions de riscos específiques i per al seguiment de la planificació preventiva.

30 38

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALGRUP DE TREBALL

CEPFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL



CEP DE MENORCA


447

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 48 de 69

07700015

240173 METODOLOGIA AICLE PER A PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA(MENORCA)

13

25

2403

6

PR

80

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llenguaestrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llenguaestrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientaren la planificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.Les competències bàsiques i el currículum integrat.Comunicació intercultural a l'aula i atenció a la diversitat.Unitats didàctiques AICLE.Planificació i disseny d'activitats en la metodologia AICLE.L'avaluació: assessment for learning.

30 325

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


448

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 49 de 69

07700015

060272 MILLORA PERSONAL, MILLORA PROFESSIONAL

07

23

0602

5

PR

80

Reflexionar sobre aspectes que afecten la nostra professió.Cohesionar el grup de professorat.Iniciar-se en la gestió de les emocions, la promoció de la convivència i el treball cooperatiu.Practicar tècniques per a una comunicació eficaç.Conèixer part de l'oferta complementària que ofereix el centre i que ens pot ser útil com apersones i com a docents.Com actuar en cas d'emergència.Gestió de les emocions.Comunicació i expressió oral.Introducció a la promoció de la convivència i la gestió de conflictes.Avantatges del treball cooperatiu.

24 2,515

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A ADULTSSEMINARI A CENTRE




CEP DE MENORCA


449

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 50 de 69

07700015

400185 MÚSICA, ART I PUBLICITAT

13

60

4003

4

PR

80

Proporcionar eines didàctiques que permetin desenvolupar projectes competencials queinterrelacionin la música, l'art i la publicitat. Conèixer les TIC com a eina metodològica. Intercanviar possibles enfocaments i tractaments didàctics de la música amb altres arts i/odisciplines.Conèixer estratègies per treballar les diferents disciplines d'una manera inclusiva.

Música i publicitat. Música i art. Música històrica/Música moderna. Aplicacions TIC. Els blocs educatius. Programes d'edició de música i vídeo. Orientacions didàctiques i competències bàsiques.

20 225

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICACURS




CEP DE MENORCA


450

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 51 de 69

07700015

480195 NOUS TRASTORNS EN EL DESENVOLUPAMENT DELS INFANTS EN UNASOCIETAT EN CANVIS

18

21

4803

2

PR

80

Accedir al coneixement i la comprensió dels processos de criança i els factors de risc.Comprendre la infància des de la seva competència intel·lectual i la seva fragilitat emocional.Descobrir les eines de detecció, avaluació i ajuda.Reflexionar en el com afecta la fragilitat familiar al fracàs escolar.Entendre i ajudar les famílies des de l'escola.Requeriments per a una criança sana, física i psíquicament.Rols de gènere: entre la igualtat social i la singularitat de la criança.L'infant que ha estat un gran prematur.Noves famílies, noves oportunitats i nous reptes. Amb l'amor no n'hi ha prou.Tipologia i indicadors dels trastorns afectius.Avaluació del desenvolupament afectiu.

12 120

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


451

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 52 de 69

07700015

470204 ORIENTACIÓ ESCOLAR: APROFUNDINT EN L'AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICA

18

25

4703

4

MX

80

Oferir un espai de reflexió i col·laboració entre orientadors que faciliti la seva tasca en elsrespectius llocs de feina. Compartir la informació i les novetats referents a la pràctica de l'orientació educativa.Aprofundir en l'avaluació psicopedagògica en el marc teòric de les competències bàsiques ides d'una perspectiva d'escola inclusiva. Conèixer i aplicar noves eines d'avaluació psicopedagògica adaptades al marc teòric actual.

Es concretaran a la primera sessió del seminari.

20 215

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI



Director/a

CEP DE MENORCA


452

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 53 de 69

07700015

010275 PENSAM EL TEMPS I L'ESPAI A LA NOSTRA ESCOLA (EI SANT CLIMENT)

07

21

0102

3

PR

80

Revisar i enriquir el disseny del pati de l¿escola a partir dels referents teòrics que ens podenaportar criteris d'organització d¿espais, temps i relacions que volem que s¿hi donin.Recapitular les eines que com a mestres podem fer servir per treballar des de la calma i ferpropostes per posar-les en pràctica.Revisar i unificar la documentació que produeix el centre, el com documentem els processosd¿aprenentatge, com els plasmem en les programacions didàctiques i en els informesd¿avaluació.El pati com a context d¿aprenentatge i desenvolupament dels infants. Relació amb el projecteeducatiu, altres situacions d¿aprenentatge i els grans objectius educatius de l¿escola.La idea d¿infant que aprèn des de la recerca i en cooperació amb els altres. El marcsocioconstructivista de l'aprenentatge.La programació didàctica del pati: finalitats educatives, criteris organitzatius, elementscurriculars, propostes, eines d¿avaluació i difusió a les famílies. El paper del mestre.Disseny, implementació i avaluació d¿un ambient d¿experimentació i recerca al pati.La documentació pedagògica d¿aquest ambient al pati per il·lustrar el sentit d¿aquestasituació d¿aprenentatge i com a part fonamental del projecte educatiu de l¿escola.

16 1,58

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


453

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 54 de 69

07700015

520168 PROJECTES COL·LABORATIUS

18

22

5201

4

MX

80

Dur a terme un projecte col·laboratiu en què hi puguin participar diferents centres de les IllesBalears.Afavorir la implementació de metodologies inclusives interactives.Aspectes a tenir en compte a l'hora de realitzar un projecte col·laboratiu.Eines TIC per facilitar la realització del projecte.Metodologies inclusives interactives (treball cooperatiu, aprenentatge entre iguals...)

20 220

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


454

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 55 de 69

07700015

200449 QUIMICA AMB PRODUCTES COMESTIBLES: EXPERIMENTEM

13

26

2003

2

PR

80

Oferir recursos per a l'elaboració i posada en pràctica de materials didàctics relacionats ambles tècniques experimentals de laboratori a ESO i a Batxillerat.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i elaboració de materials.Pràctiques de química amb productes comestibles.Pràctiques quantitatives al Batxillerat: determinació d'entalpies, valoracions àcid-base,valoracions REDOX.Demostracions de cinètica química.

8 18

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

QUÍMICACURS




CEP DE MENORCA


455

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 56 de 69

07700015

010205 REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (CEI JOGUINA)

07

21

0102

4

PR

80

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.Consensuar criteris i elaborar contextos educatius compartits.Augmentar la formació pedagògica del claustre.Anàlisi i reflexió compartida sobre la programació d'aula.Criteris metodològics i organitzatius dels diferents contextos educatius.L'avaluació.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


456

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 57 de 69

07700015

010207 REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (EI ES FABIOL I SA GALERA)

30

21

0102

4

PR

80

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.Anàlisi i reflexió compartida sobre la programació d'aula.Criteris metodològics i organitzatius dels diferents contextos educatius.L'avaluació.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI DE ZONA



Educació primària

CEP DE MENORCA


457

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 58 de 69

07700015

010206 REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (EI ES MUSSOL)

07

21

0102

4

PR

80

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.Consensuar criteris i elaborar contextos educatius compartits.Augmentar la formació pedagògica del claustre.Anàlisi i reflexió compartida sobre la programació d'aula.Criteris metodològics i organitzatius dels diferents contextos educatius.L'avaluació.

20 215

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE MENORCA


458

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 59 de 69

07700015

070190 REPENSAR L'APRENENTATGE DE LES MATEMÀTIQUES

18

22

0703

5

PR

80

Adquirir coneixements científics sobre els diferents llenguatges matemàtics.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Veure com l'ús dels llenguatges matemàtics pot enriquir el projecte col·lectiu de l'aula.Difondre el treball del seminari dins la idea de creació de xarxa.El significat de l'activitat matemàtica escolar.Les matemàtiques com a instrument de representació de la realitat.L'ús de les matemàtiques per conviure i investigar sobre el món acollint totes les identitats.Els llenguatges matemàtics en un món complex.Un currículum de matemàtiques basat en "sabers" i "saber fer".Els models científics.

25 2,515

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


459

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 60 de 69

07700015

090183 ROBÒTICA A L'ÀREA DE TECNOLOGIA

13

26

0903

4

PR

80

Reflexionar sobre la robòtica a l'àrea de Tecnologia i la seva contribució a l'adquisició de lescompetències bàsiques.Conèixer el projecte Lego i les seves aplicacions.Iniciar als participants en la pràctica de muntatges.Reflexionar sobre la utilització de la robòtica i les seves aplicacions en l'atenció a la diversitatde l'aula.La robòtica a l'àrea de tecnologia i la seva potencialitat en l'adquisició de les competènciesbàsiques.El projecte Lego.Tasques relacionades amb robòtica sobre Lego.

20 215

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TECNOLOGIACURS




CEP DE MENORCA


460

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 61 de 69

07700015

540182 SEMINARI DE CAPS D'ESTUDIS D'INSTITUTS D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

18

26

5403

4

PR

80

Establir un marc de diàleg per a l'intercanvi de les problemàtiques dels centres i dels seusmodels organitzatius.Fomentar la col·laboració entre centres educatius.Establir una via de comunicació àgil i eficient entre els centres educatius i el CEP.En relació als objectius fixats, els continguts es concretaran en la primera sessió.

20 27

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


461

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 62 de 69

07700015

530352 SEMINARI DE DIRECTORS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

18

22

5303

3

PR

80

Reflexionar sobre la tasca directiva i el lideratge pedagògic.Compartir documents de centre.Elaborar una guia de pràctiques directives.Compartir ideas sobre línies metodològiques i model d'escola.Lideratge pedagògic.Línia metodològica de centre.Documentació pedagògica.

16 1,520

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DIRECCIÓ ESCOLARSEMINARI



Director/a

CEP DE MENORCA


462

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 63 de 69

07700015

470102 TALLER DE PSICOLOGIA: PRÀCTICA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL(NIVELL I)

13

60

4703

6

PR

80

Desenvolupar habilitats personals i socials a partir del marc de la intel·ligència emocional. Conèixer els fonaments teòrics de la intel·ligència emocional. Aprendre a controlar i gestionar les emocions bàsiques. Practicar tècniques de comunicació eficaç enfocades per la millora de les relacionsinterpersonals. Introducció i conceptes bàsics. Consciència d'un mateix. Autorregulació emocional: control de les emocions i gestió de les adversitats. Competències socials de la intel·ligència emocional: l'empatia i la comunicació.

30 315

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


463

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 64 de 69

07700015

520167 TALLER PDI

13

28

5203

2

PR

80

Impulsar l'adquisició dels coneixements amb la implantació de canvis metodològics iorganitzatius que afavoreixin l'atenció a la diversitat.Promoure la reflexió i el treball de les competències més específiques i transversals a través deles TIC, més enllà del treball concret en competències TIC.Aplicacions didàctiques de les eines que ofereix la PDI.Recerca de recursos didàctics per a les PDI.Eines específiques d'atenció a la diversitat.

8 125

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


464

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 65 de 69

07700015

100179 TÈCNIQUES EXPERIMENTALS DE FÍSICA I QUÍMICA

18

26

1003

6

PR

80

Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de física i química en les quals s'utilitzintècniques experimentals i que contribueixin al desenvolupament de les competènciesbàsiques.Treballar en la recerca, elaboració i posada en pràctica de materials didàctics relacionatsamb les tècniques experimentals de laboratori.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i elaboració de materials.Posar en pràctica recursos TIC aplicats a tècniques experimentals de laboratori.En base als objectius especificats, els continguts es determinaran a la primera sessió.

30 312

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSSEMINARI




CEP DE MENORCA


465

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 66 de 69

07700015

250177 TREBALLAM COL·LABORATIVAMENT? DISSENY DE PROPOSTES DIDÀCTIQUESPER APRENDRE ANGLÈS

18

22

2503

5

MX

80

Donar continuïtat al seminari del professorat d'anglès d'EI i EP de Menorca.Crear un espai de reflexió i millora de la pràctica educativa.Fomentar el treball col·laboratiu entre el professorat d'anglès.Compartir recursos i experiències.Elaborar materials conjuntament per a l'adquisició de la competència lingüística en llenguaestrangera i l'atenció a la diversitat.Disseny de propostes didàctiques.Metodologies competencials i inclusives.Recursos i materials que afavoreixin l'adquisició de la competència lingüística en llenguaestrangera i l'atenció a la diversitat.Eines d'avaluació formativa per millorar les estratègies d'aprenentatge i afavorir lametacognició i l'autoregulació de l'alumnat.

25 2,515

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESASEMINARI




CEP DE MENORCA


466

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 67 de 69

07700015

010193 UN MOMENT QUOTIDIÀ PRIVILEGIAT: EL CANVI DE BOLQUERS

18

21

0103

3

PR

80

Aprofundir en les actituds de l'educador que afavoreixen el respecte envers l'infant i elmoviment lliure.Reflexionar sobre la pràctica en el moment del canvi de bolquers.Intercanviar experiències de la pràctica amb el canviador de baranes per entendre el seu valordes dels criteris de Pikler.Enregistrar la pràctica per analitzar i proposar millores del moment de canvi de bolquers.Dissenyar propostes d'intervenció que donin resposta a la diversistat de l'alumnat.Compartir models, registres i observacions d'aula per explicar a les famílies el valor delmoment.El moment del canvi de bolquers com a context privilegiat de relació entre la mestra i l'infant.El temps, el ritme i el respecte pel moviment des de la identitat i el moment evolutiu de cadainfant.Actituds i estratègies de l'educador que potencien l'atenció a la diversitat dels infants.La necessitat de compartir models d'atenció i cura de la infància entre família i escola.

15 1,525

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI



Educació primària

CEP DE MENORCA


467

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 68 de 69

07700015

520187 XARXA DE CENTRES COOPERANTS: EL DRET A L'ALIMENTACIÓ I LA SOBIRANIAALIMENTÀRIA

18

25

5203

4

PR

80

Oferir un espai d'informació, reflexió i creació conjunta d'estratègies per a l'inclusió del'Educació per al desenvolupament en el currículum.Fomentar el treball en xarxa entre els diferents centres educatius de l'illa.Afavorir l'anàlisi de la situació del dret a l'alimentació des de la perspectiva de la sobiraniaalimentària.Educació per al desenvolupament: metodologia i experiències.El dret a l'alimentació des de la perspectiva de la sobirania alimentària.Planificació, implementació i avaluació de les accions de la Xarxa de Centres EducatiusCooperants de Menorca.

20 220

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


468

08-ENE-13 13:26:31


Pàgina 69 de 69

07700015

520171 XARXES SOCIALS A L'EDUCACIÓ

13

28

5203

3

PR

80

Conèixer diferents xarxes socials amb finalitat educativa.Potenciar estratègies metodològiques inclusives: tutoria entre iguals, activitats en equip,activitats multinivell, etc.Ús educatiu de diferents xarxes socials.Aplicació i eines adaptades a la diversitat de l'alumnat.

15 1,525

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


469

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 1 de 54

07700027

010370 ACTUALITZACIÓ CONEIXEMENTS SOBRE DESENVOLUPAMENT INFANTS 0-3ANYS A EAP EIVISSA

07

21

0102

0

MX

100

Proporcionar eines d'orientació i atenció als alumnes amb NESE i a les seves famíliesConèixer millor les dificultats evolutives dels infants de 0-3 anysEines d'orientació i atenció a l'alumnat de 0-3 anysDificultats educatives d'aquesta etapa

25 2,510

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTILMIXT

CENTRE DE PROFESSORAT D'EIVISSA

Director/a

CEP D'EIVISSA


470

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 2 de 54

07700027

480248 ALTES CAPACITATS INTEL·LECTUALS: RESPOSTA EDUCATIVA

13

24

4803

2

PR

80

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, peraixí saber quin tipus d'intervenció educativa es pot realitzar a l'aula.Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció i diagnòstic.

Principals teories i models per a la comprensió de la superdotació.Deferenciació en el marc de l'alta capacitat intel·lectual.Qui són i com són els nens i nenes superdotats.Diagnòstic dels infants superdotats.Intervenció educativa.

10 130

EP

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP D'EIVISSA


471

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 3 de 54

07700027

480450 ALTES CAPACITATS INTEL·LECTUALS: RESPOSTA EDUCATIVA

13

26

4803

2

PR

80

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, peraixí saber quin tipus d'intervenció educativa es pot realitzar a l'aula.Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció i diagnòstic.

Principals teories i models per a la comprensió de la superdotació.Diferenciació en el marc de l'alta capacitat intel·lectual.Qui són i com són els nens i nenes superdotats.Diagnòstic dels infants superdotats.Intervenció educativa

10 125

EP

EDU0617004

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


472

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 4 de 54

07700027

480373 ALUMNAT NESE AL CEIP VÉNDA D'ARABÍ

07

22

4802

0

PR

100

Conèxier les diferents modalitats de NESE existents.Donar resposta eficaç a cadascuna d'elles.Les diferents modalitats de NESE:TDHA, dèficit d'atenció, dislèxies i altes capaticats.Resposta específica i eficaç a cadascuna d'elles.

25 2,530

DIR

EDU0617015



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP VÉNDA D'ARABÍ (SANTA EULÀRIA DES RIU)

Director/a

CEP D'EIVISSA


473

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 5 de 54

07700027

290356 AMPLIACIÓ DEL PLA D'ANIMACIÓ A LA LECTURA AL CEIP CAN COIX

07

22

2902

0

PR

100

Elaborar un pla d'animació de la lectura a nivell de centre des d'educació infantil fins a 6èAnàlisi del pla d'animació lectora. Mancances del mateixNoves activitats a incloureIncorporació del programa filosofia 3/18

25 2,517

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:






Director/a

CEP D'EIVISSA


474

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 6 de 54

07700027

080236 AULA VIRTUAL MOODLE

13

28

0803

5

MX

80

Conèixer què és un entorn Aula Virtual basat en la versió Moodle 1.9.Configurar un curs: crear recursos i activitats.Administrar un curs: paràmetres bàsics.Conèixer les millores addicionals, com ara els mòduls, filtres i temes extres.El Moodle, entorn virtual d'aprenentatge. Inici d'un lloc Moodle. Cursos i perfils d'usuari/-ària.El curs, la unitat de Moodle: els blocs laterals i els blocs centrals. Presentació dels principals recursos i activitats.El format del curs i l'edició dels paràmetres de configuració. La navegació per la interfície.Mòduls addicionals.

25 2,525

TIC

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'EIVISSA


475

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 7 de 54

07700027

520337 AVALUACIÓ COMPETENT I INSTRUMENTS AL CEIP PUIG D'EN VALLS

07

22

5202

5

PR

80

Millorar el procés d'aprenentatge dels alumnes a partir de l'avaluació de diagnòstic Compartir, analitzar i experimentar nous processos d'ensenyament-aprenentatgePromoure un procès de millora a partir de la reflexió sistematitzada compartida en i sobre lapràcticaAvaluació formativa i avaluació formadoraCriteris de qualificació i criteris d'avaluació d'acord amb els objectius d'aprenentatge a lesàrees de llenguaInstruments d'avaluació: el portfoli de l'alumne i rúbriques d'auto i heteroavaluacióImplementació a l'aula dels continguts treballatsSeguiment i avaluació de la implementacióRecollida dels acords de claustre en la documentació del centre

25 2,521

LE

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


476

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 8 de 54

07700027

540359 AVALUACIÓ I METODOLOGIA AL CEIP CERVANTES

07

22

5402

0

PR

100

Aprendre a avaluar el treball per competències: què, quan i com avaluarFer un nou plantejament metodològic emprant nous recursosL'avaluació del treball per competènciesAnàlisi de metodologies

25 2,532

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP D'EIVISSA


477

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 9 de 54

07700027

100237 CIÈNCIES: COMPETÈNCIES I CONTEXT

18

26

1003

5

MX

80

Compartir significats sobre el significat del treball competencial a l'aula de ciències.Compartir, planificar, experimentar i avaluar activitats competencials a l'aula. Constituir la comunitat d'aprenentatge d'aquesta activitat de formació. Avaluar activitats competencials.Disseny, implementació i avaluació de propostes didàctiques basades en la seqüènciadidàctica i l'avaluació competencials. Estratègies per a l'elaboració d'unitats didàctiques i d'atenció a la diversitat.

24 2,524

ESCT

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSSEMINARI




CEP D'EIVISSA


478

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 10 de 54

07700027

240242 COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGÜE I SECCIONSEUROPEES

30

25

2403

6

MX

80

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteixiàrees no lingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aulaAfavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatgeCompartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborarElaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnatElaboració de material i unitats didàctiques per dur-les a la pràcticaÚs de les TIC per afavorir l'aprenentatge cooperatiu: eines Web 2.0 i entorns virtualsd'aprenentatgeMetodologia AICLEEl tractament de la diversitat a l'aula

30 330

LE

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESSEMINARI DE ZONA




CEP D'EIVISSA


479

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 11 de 54

07700027

480354 CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ A L'IESXARC

08

26

4802

0

PR

100

Concloure l'activitat de formació iniciada el passat cursRealitzar les accions previstes per al segon anyDifusió del servei de mediacióElaboració d'activitats del programa socioemocionalFormació de les persones mediadoresSeguiment i avaluació del servei de mediació

16 1,513

DIR

EDU0612084



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES XARC (SANTA EULÀRIA DES RIU)

Director/a

CEP D'EIVISSA


480

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 12 de 54

07700027

080235 CREAR UN INFORMATIU: APLICACIONS DIDÀCTIQUES AMB LES EINES 2.0.

13

28

0803

5

MX

80

Aprofundir en les eines TIC.Gravar i publicar vídeo, imatge i so.Crear activitats TIC per a grups.Metodologia de treball.Tractament fotogràfic, vídeo i so: eines fonamentals.Desenvolupar un projecte aplicable a l'aula.

25 2,525

TIC

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'EIVISSA


481

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 13 de 54

07700027

480376 EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL I)

25

22

4802

0

PR

100

Aprendre els fonaments del llenguatge de signesConeixement, a nivell elemental, del llenguatge de signesAplicació del llenguatge de signes a l'aula

8 121

DIR

EDU0617024



Activitat:


Crèdits:



ATENCIÓ A LA DIVERSITATTALLER


CEIP POETA VILLANGÓMEZ (EIVISSA)

Director/a

CEP D'EIVISSA


482

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 14 de 54

07700027

480377 EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL II)

25

22

4802

0

PR

100

Ampliar els fonaments del llenguatge de signesConeixement a un nivell mitjà, del llenguatge de signesAplicació a l'aula del llenguatge de signes

8 121

DIR

EDU0617024



Activitat:


Crèdits:






Director/a

CEP D'EIVISSA


483

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 15 de 54

07700027

480378 EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL III)

25

22

4802

0

PR

100

Aprofundir, a un nivell avançat, en el llenguatge de signesAprofundiment avançat en el llenguatge de signesAplicació del llenguatge de signes a l'aula

8 121

DIR

EDU0617024



Activitat:


Crèdits:






Director/a

CEP D'EIVISSA


484

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 16 de 54

07700027

290358 ELABORACIÓ D'UN PLA LECTOR DE CENTRE AL CEIP SANTA EULÀRIA

07

22

2902

0

PR

100

Facilitar el desenvolupament de la competència comunicativa i lingüísticaFomentar l'hàbit lector i el gust per la lecturaCapacitar en l'ús de la informació per adquirir nous coneixementsIntegrar la lectura en el PCCLa compentència comunicativa i linguística i el seu desenvolupamentEl foment de l'hàbit lectorIntegració de la lectura en el PCC

25 2,521

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP D'EIVISSA


485

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 17 de 54

07700027

080381 E-LEARNING: AULA VIRTUAL MOODLE A L'IES STA. MARIA D'EIVISSA

25

26

0804

2

PR

80

Conèixer les característiques e-learning. Ús i recursos principals de la plataforma Moodle.Utilitzar la platafomra formació Moodle per l'elaboració i seguiment de la activitat docent.

Descripció de l'entorn.Utilització de recursos d'aprenentatge: enllaços, documents, wikis, ...Utilització d'activitats: xat, fòrums, consultes, qüestionaris, etc.Creació d'un curs: estructura, conguració.Inserir recursos i activitats.Eines de gestió i avaluació.Còpies de seguretat

8 125

TIC

EDU0612080

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES SANTA MARIA D'EIVISSA

Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)Educació secundària (científic i tecnològic)

CEP D'EIVISSA


486

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 18 de 54

07700027

580343 GESTIÓ CURRICULAR COMPETENCIAL AL CEIP ES PRATET

08

22

5802

5

PR

80

Reflexionar, analitzar i definir aspectes de la nostra concreció curricular competencialArribar a acords a partir de l'anàlisi de la pràctica.Definir una gestió curricular que permeti el desenvolupament competencial dels diferentsllenguatges des d'un punt de vista d'inclusió educativa.Concreció curricularCurrículum de les Illes BalearsCompetències bàsiques.Inclusió educativa.

24 2,513

EP

EDU0613159



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA


CEIP ES PRATET (EIVISSA)

Educació primària

CEP D'EIVISSA


487

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 19 de 54

07700027

520333 GESTIÓ D'AULA I MATEMÀTIQUES AL CEIP BALANSAT

07

22

5203

4

PR

80

Analitzar el currículum i programar i tipificar per nivells les diferents accions pedagògiques dela gestió d'aula (que es duen a terme dins l'aula en racons i projectes de treball).Millora del treball competencial de les matemàtiques dins la gestió d'aula.Gestió d'aula. Seqüència didàctica.Competència matemàtica.

20 216

ESCT

EDU0617004

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació secundària (científic i tecnològic)Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP D'EIVISSA


488

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 20 de 54

07700027

020228 GESTIÓ DE CONTEXTOS D'APRENENTATGE

18

22

0203

5

MX

80

Identificar els plantejaments teòrics que sustenten el treball dins l'aula a partir de la creacióde contextos rics d'aprenentatge.Tractar sobre com es poden valorar els contextos i quins criteris podem fer servir per aseleccionar-los a partir d'un projecte compartit de centre. Plantejar com es poden gestionar els contextos d'aula tenint en compte els diferentsconeixements i llenguatges: lingüístic, matemàtic, científic, social... a partir de projectes,projectes de treball, conferències...Tractar sobre com gestionar l'aula per tal d'acollir totes les identitats de la millor manerapossible.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent i recollir documentació d'aula per estudiar-la engrup.Difondre el treball del seminari dins la idea de creació de xarxa.Els contextos educatius d'aula: plantejaments teòrics que sustenten la pràctica. Gestió dels contextos d'aula, la seva relació amb el projecte compartit de centre i elcurrículum.Els diferents coneixements i llenguatges: lingüístic, matemàtic, científic, social... en un móncomplex i global.La gestió d'aula i l'acolliment de totes les identitats dels que hi participen.Reflexió en grup sobre la pràctica docent.Difusió de les aplicacions pràctiques basades en sabers i en saber fer.

24 2,515

EP

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI



Educació primària

CEP D'EIVISSA


489

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 21 de 54

07700027

580342 GESTIÓ DELS DIFERENTS MOMENTS DE LA VIDA D'AULA AL CEIP SANTANTONI

08

22

5802

6

PR

80

Comentar els acords presos el curs passat sobre la gestió dels racons.Arribar a acords sobre l'enfocament metodològic dels diferents moments de la vida d'aulaque ens resten.Documentar i programar cada un d'aquests moments a partir de la pràctica del centre.Avaluar el treball realitzat i el procés seguit.Currículum de les Illes Balears.CompetènciesEnfocament metodològic dels diferents moments de la vida de l'aula.Documentació i programació.

30 317

EP

EDU0613151



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA


CEIP SANT ANTONI DE PORTMANY (EIVISSA)

Educació primària

CEP D'EIVISSA


490

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 22 de 54

07700027

080355 GOOGLE APPS Y RECURSOS MULTIMÈDIA APLICATS A L'EDUCACIÓ.

25

22

0804

2

PR

80

Conèixer les eines Google.Introduir el tractament de vídeo aplicat a la pràctica docent.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a l'aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.Eines fonamentals de Google Apps: Correu, Google talk, Google+, Calendari, Docs, Drive.Introducció al tractament de vídeo amb Windows MovieMaker i kenderlive.Disseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats.

8 125

TIC

EDU0617080

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

ILLAEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CEIP SANT CARLES (SANTA EULÀRIA DES RIU)


CEP D'EIVISSA


491

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 23 de 54

07700027

540246 INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES DE CENTRES EDUCATIUS

17

28

5403

0

PR

100

Escoltar les opinions d'un expert en innovació educativa.Conèixer les experiències innovadores d'altres centres de la nostra demarcació.Presentar les pròpies experiències.

El repte de la innovació educativa a l'escola d'avui.Presentació d'experiències de centres.

10 175

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESJORNADES



Director/a

CEP D'EIVISSA


492

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 24 de 54

07700027

020229 LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA LINGUÍSTICA DINS EL PROJECTE D'AULA

13

22

0203

5

MX

80

Identificar les destreses i les habilitats que constitueixen la competència lingüística.Conèixer quines són les NESE que presenta l'alumnat amb dificultats de comunicació dinsl'entorn escolar.Identificar les estratègies organitzatives i didàctiques necessàries per al desenvolupament dela competència lingüística de tot l'alumnat.Analitzar diferents contextos educatius que faciliten la gestió del desenvolupament delllenguatge de tot l'alumnat: escola inclusiva.Conèixer les estratègies i els instruments adients per a avaluar la competència lingüística.Destreses i habilitats que constitueixen la competència lingüística.Dificultats en la comunicació.La gestió de l'aula: estratègies organitzatives, didàctiques i experiències pràctiques queafavoreixen el desenvolupament de la competència lingüística.Desenvolupament de la competència lingüística dins els principis de l'escola inclusiva.L'avaluació (autoavaluació i coavaluació) de la competència lingüística.

24 2,525

EP

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP D'EIVISSA


493

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 25 de 54

07700027

520361 LA CREACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC PER A PERSONES ADULTES ALS CEPA DEL'ILLA D'EIVISSA

07

23

5202

0

PR

100

Produir material didàctic per a l'ensenyament de persones adultesCreació de dossiersCreació d'instruments d'avaluació

25 2,530

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:






Director/a

CEP D'EIVISSA


494

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 26 de 54

07700027

580230 LA DOCUMENTACIÓ DELS PROCESSOS D'APRENENTATGE

18

22

5803

4

MX

80

Reflexionar sobre per què, què, com, quan i per a què s'han de documentar els processosd'aprenentatge a l'aula i al centre a una escola que aprèn.Valorar la documentació com a eina per:Narrar, argumentar els processos d'aprenentatge dels infants i dels mestres...Construir coneixements significatius, funcionals, de qualitat i amb rigor.Fomentar l'elaboració de documents que s'adeqüin a una mirada inclusiva de l'educació.La documentació d'aula i de centre a una escola que aprèn.Per què, què, com, quan i per a què documentar.L'ús de les TIC.La narració de processos d'aprenentatge i la construcció de coneixement significatiu,funcional, de qualitat i rigorós.La documentació i l'escola inclusiva.

20 215

EP

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI



Educació primària

CEP D'EIVISSA


495

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 27 de 54

07700027

480360 L'ASSESSORAMENT COL·LABORATIU A L'EOEP D'EIVISSA I FORMENTERA

07

22

4802

0

PR

100

Avançar cap a la cohèrncia de les actuacions als centres acord amb el model d'assessoramentcol·laboratiuCompartir experiències d'assessorament a centresPotenciar la utilització de les TICTreball en la coherència de les actuacions als centres a partir d'un model col·laboratiuExperiències dels diferents membres del grupCreació d'un espai on compartir les experiències

25 2,514

DIR

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP D'EIVISSA


496

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 28 de 54

07700027

580247 L'AVALUACIÓ COM A FONT D'APRENENTATGE

13

60

5803

4

PR

80

Aprofundir en l'avaluació dels processos d'aprenentatge i de les competències bàsiques.Reflexionar sobre l'avaluació com element regulador dels aprenentatges.Conèixer, dissenyar i aplicar diferents fonts i eines d'avaluació.Identificar estratègies del professorat que mostrin la seva funcionalitat en l'avaluació delsprocessos d'aprenetatge i promoure'n de noves.Autoavaluació, coavaluació.Eines i materials per avaluar.Com passar de l'avaluació individual per part del docent a l'avaluació consensuada del'equip educatiu.L'autorregulacó metacognitiva dels aprenentatges: identificar les dificultats i errors i prendredecisions per superar-los, en interaccó amb els altres.

20 225

ESCT

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESCURS




CEP D'EIVISSA


497

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 29 de 54

07700027

130243 L'HORT ECOLÒGIC ESCOLAR COM A RECURS DIDÀCTIC

13

60

1303

4

MX

80

Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort ecològic escolar. Compartir, implementar i valorar les aplicacions didàctiques dels horts ecològics escolarsrealitzades a les escoles durant el curs.Utilitzar processos sostenibles per al treball a l'hort. Presentar propostes didàctiques competencials i d'atenció a la diversitat del treball a l'hort.Fonaments tècnics per a la implantació d'un hort escolar ecològic. Exposició d'experiències didàctiques.Preparació de les propostes d'aplicació. Seguiment dels horts realitzats a les escoles i intercanvi d'experiències educatives. L'hort com espai d'integració per a l'alumnat.

20 225

ESCT

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ AMBIENTALCURS




CEP D'EIVISSA


498

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 30 de 54

07700027

240241 METODOLOGIA AICLE PER A PROFESSORAT D'ÀREES NO LINGÜÍSTIQUES DEPRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

13

25

2403

6

MX

80

Marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llenguaestrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materialsAICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientaren la planificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat. Reflexionar sobre l'avaluació.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.El currículum integrat i el paper de les assignatures no lingüístiques.Les competències bàsiques i el currículum integrat.Comunicació intercultural a l'aula.Atenció a la diversitat.Unitats didàctiques AICLE: planificació i disseny d'activitats en la metodologia AICLE.L'avaluació: noves directrius. Què avaluar i com?

30 330

LE

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


499

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 31 de 54

07700027

580344 METODOLOGIA I ESTRATÈGIES DE TREBALL AL CEIP SANT CIRIAC

29

22

5802

6

PR

80

Analitzar els resultats de l'avaluació diagnòstica.Analitzar i compartir estràtegies metodològiques que puguin ajudar a millorar els resultats.Replantejar l'ús dels llibres de text com a recurs principal.Arribar a acords pel que fa a la metodologia del centre.Aplicar les estratègies acordades a l'aula i avaluar el seu resultat.Fomentar la participació de tota la comunitat educativa.Metodologia.Estratègies metodològiquesCurrículum de les Illes Balears.Recursos i materials.Avaluació de la feina i del procés.

30 324

EP

EDU0613072



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESPROJECTE DE MILLORA DE CENTRE


CEIP SANT CIRIAC (SANTA EULARIA DES RIU)

Educació primària

CEP D'EIVISSA


500

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 32 de 54

07700027

240239 METODOLOGIA PBL I ENTORN 2.0 COM A INSTRUMENTS ENL'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES

13

25

2403

4

MX

80

Millorar la competència comunicativa de l'alumnat.Establir criteris per a la selecció i disseny d'activitats d'aula.Construir el bastiment lingüístic i estratègic per donar suport a l'aprenentatge de la llenguaestrangera a través de projectes. Integrar les TIC en la metodologia basada en el treball per projectes.Reflexionar sobre l'avaluació.

Introducció a la metodologia PBL (Problem-Based Learning). Recursos de la Web i aplicacions 2.0 en el treball col.laboratiu.Disseny de projectes interdisciplinaris: bones preguntes, recerca d'informació, taxonomia deBloom. Activitats prèvies (tasques, mini projectes, Webquest).Desenvolupament del projecte: introducció, procés, producte final i avaluació.Anàlisi del projecte.

20 230

LE

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


501

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 33 de 54

07700027

070336 MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA AL CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ

07

22

0703

4

PR

80

Millorar la competència matemàtica dels infants, analitzant i introduint els canvismetodològics i organitzatius a nivell de centre que siguin adients.Treballar cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar i avaluarpropostes d'aula.Aplicar les TIC en l'àrea de matemàtiques.La competència matemàtica.Metodologia i organització de centre per a la millora dels resultats en matemàtiques.Ús de les TIC en la competència matemàtica.

20 221

ESCT

EDU0613073

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ (SANT ANTONI DEPORTMANY)


CEP D'EIVISSA


502

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 34 de 54

07700027

070339 MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I TIC AL CEIP VARA DE REY

07

22

0703

4

PR

80

Millorar la competència matemàtica dels infants, analitzant i introduint els canvismetodològics i organitzatius a nivell de centre que siguin adients.Treballar cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar i avaluarpropostes d'aula.Aplicar les TIC en l'àrea de matemàtiques.La competència matemàtica.Metodologia i organització de centre per a la millora dels resultats en matemàtiques.Ús de les TIC en la competència matemàtica.

20 218

ESCT

EDU0617004

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


503

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 35 de 54

07700027

160231 MIRAR EL MÓN DES DE LA CIÈNCIA

13

22

1603

5

MX

80

Aprendre com qüestionar els continguts científics en les activitats quotidianes.Saber com intervenir en l'aprenentatge de les ciències i l'experimentació a l'aula.Dissenyar situacions que promoguin l'observació, l'experimentació, la investigació i lesdeduccions dins la gestió dels aprenentatges.Observar i documentar per poder analitzar, reflexionar, comunicar, avaluar i aprendre.Tenir en compte la inclusió i la diversitat de mirades en tot el procés.L'aprenentatge de les ciències a partir del qüestionament de continguts científics en lesactivitats quotidianes.La intervenció educativa en l'ensenyament - aprenentatge de les ciències.Disseny de situacions i contextos educatius que promoguin la construcció d'aprenentatgesignificatiu i rigorós científicament (laboratori de ciència, ús d'aparells...)Observació i documentació pedagògica.Inclusió educativa i diversitat.

24 2,525

EP

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP D'EIVISSA


504

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 36 de 54

07700027

380371 MUSICOTERÀPIA AL CONSERVATORI PROF. DE MÚSICA D'EIVISSA IFORMENTERA

25

63

3802

0

PR

100

Conèixer les caracterísitiques definitòries de la musicoteràpiaAplicar aquestes a les necessitats específiques del centreCaracterístiques que definexien la musicoteràpiaAplicació al centre

8 121

DIR

EDU0611003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MÚSICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESENS. MUSICALS I MÚSICA D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CONSERVATORI PROFESSIONAL DE MÚSICA I DANSA(EIVISSA)

Director/a

CEP D'EIVISSA


505

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 37 de 54

07700027

080380 PDI I APLICACIONS GOOGLE PER A L'ENSENYAMENT A L'IES SA SERRA

07

26

0804

5

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Conèixer les eines Google.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.

El programari de la PDI.Eines fonamentals de Google Apps: Correu, Google talk, Google+, Calendari, Docs, Drive.Metodologies de treball.Recursos disponibles per a PDIDisseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats amb les PDI

25 2,528

TIC

EDU0617076

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES SA SERRA (SANT ANTONI DE PORTMANY)


CEP D'EIVISSA


506

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 38 de 54

07700027

240240 PEDAGOGIA SISTÈMICA APLICADA A L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES

13

60

2403

4

MX

80

Introduir al professorat de llengües estrangeres en el camp de la pedagogia sistèmica.Preparar al professorat per dissenyar, desenvolupar i generar camps d'aprenentatge mirant ala vida, que promoguin el vincle sistèmic en tots els àmbits del marc educatiu i mostrinsolucions tant als problemes de conducta com d'aprenentatge.Introducció al pensament sistèmic i a la pedagogia sistèmica. Funcions de l'escola.Principis que fonamenten els sistemes humans. El sistema familiar i el sistema escolarContinguts curriculars des de la mirada sistèmica i les relacions i dinàmiques de l'aula: laresolució i prevenció de conflictes.Els Vincles: dificultats d'aprenentatge que mostren una raó sistèmica.Relacions inclusives: alumnes d'integració social i alumnes amb necessitats educativesespecials. Les xarxes de suport.

20 230

LE

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


507

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 39 de 54

07700027

290372 PLA LECTOR DE CENTRE AL CEIP SA BLANCA DONA

07

22

2902

0

PR

100

Elaborar i redactar un pla lector que sigui de referència per a tota la comunitat educativaElaboració un pla lector de centreVinculació de l'aprenentatge i ús de la lectura al treball curricular i disciplinarElaboració d'un document d'ús pràctic, ajustat a les necessitats del centre

20 231

DIR

EDU0613074



Activitat:


Crèdits:





CEIP BLANCA DONA (EIVISSA)

Director/a

CEP D'EIVISSA


508

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 40 de 54

07700027

080232 PLANIFICACIÓ COMPETENCIAL TIC / TAC DELS CENTRES

18

28

0803

4

PR

80

Conèixer l'estructura tecnològica de què disposen els centres.Conèixer l'ús actual de les noves tecnologies al centre.Catalogar les mancances.Creació d'un pla d'alfabetització digital de centre.Creació d'un catàleg de recursos i mancances tecnològiques del centre. Creació d'un catàleg de capacitats digitals del claustre.Relació de projectes, racons, activitats TIC-TAC desenvolupats al centre.Crear una línia d'alfabetització per cicles/cursos/etapes. Creació d'un pla integral d'alfabetització a 2-3 anys vista.

20 225

TIC

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


509

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 41 de 54

07700027

240238 PRESENTACIÓ DE BONES PRÀCTIQUES D'AULA I DE CENTRE ENL'APRENENTATGE DE LLEE

17

60

2403

2

PR

80

Potenciar l'aprenentatge entre iguals.Afavorir i potenciar la reflexió sobre bones pràctiques d'aula i de centre en l'ensenyament iaprenentatge de llengües estrangeres.Crear l'oportunitat per a l'apropament i la difusió del treball dels centresSelecció de bones pràctiques en l'ensenyament de llengües estrangeres entre els centres del'illa.Presentació de les mateixes, reflexió i conclusions.

10 160

LE

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESJORNADES




CEP D'EIVISSA


510

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 42 de 54

07700027

290340 PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE DE LES HABILITATSLINGÜÍSTIQUES AL CEIP L'URGELL

07

22

2902

4

PR

80

Establir una línia metodològica comuna entre educació infantil i educació primària enhabilitats lingüístiques.Compartir experiències entre el professorat participantArribar a acords referents al tractament de les habilitats lingüístiques a nivell de centre.Currículum Illes BalearsHabilitats lingüístiques i metodologia.

20 222

EP

EDU0617029



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP L'URGELL (SANT JOSEP DE SA TALAIA-EIVISSA)

Educació primària

CEP D'EIVISSA


511

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 43 de 54

07700027

290357 PROCÉS ENSENYAMENT-APRENENTATGE DE LECTOESCRIPTURA EMPRANT TICAL CEIP CAN CANTÓ

07

22

2902

0

PR

100

Unificar criteris metològics en el procés d'ensenyament-aprenentatge de la lecto-escritpuraper tal de millorar la competència linguística de l'alumnatAprofitar l'ús de les TIC com a eina d'ensenyament aprenentatgePosada en comú dels criteris emprant a educació infantil i a cadfascun dels cicles d'educacióprimàriaEstabliment d'una línia metodològica comunaIntegració de les TIC en el procés d'ensenyament-aprenentatge de la lecto-escriptura

20 217

DIR

EDU0617026



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP CAN CANTO (EIVISSA)

Director/a

CEP D'EIVISSA


512

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 44 de 54

07700027

080244 REALITAT AUGMENTADA

13

26

0803

4

PR

80

Aprofundir en les eines TIC.Creació d'activitats TIC per a grups pràctica.Introducció, intal·lacio i primers conceptes.Gravació i publicació de vídeo i so.Metodologia de treball per realitzar tasques. Realitzar una tasca.

20 225

TIC

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'EIVISSA


513

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 45 de 54

07700027

070233 RECURSOS PER A MATEMÀTIQUES

18

26

0703

4

MX

80

Crear recursos amb les eines TIC disponibles a la dotació dels centres i la xarxa, per aldesenvolupament a l'aula de matemàtiques de les competències bàsiques.Posar en pràctica estratègies de resolució de problemes, d'avaluació competencial i de treballen equip. Dissenyar, experimentar i avaluar propostes didàctiques a l'aula. Compartir elsresultats dins el seminari.Compartir recursos i crear xarxa de col.laboració per continuar de forma autònoma el seuaprenentatge. Fomentar una xarxa de col.laboració entre docents.Es definiran a la primera sessió del seminari. Estratègies per a l'elaboració d'unitats didàctiques i d'atenció a la diversitat.

20 215

ESCT

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


514

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 46 de 54

07700027

080245 SIMULADORS CIENTÍFICS I TECNOLÒGICS

18

26

0803

4

MX

80

Presentar programes i recursos web, per al desenvolupament de simulacions del campcientífic i tècnic a les aules.Cercar estratègies didàctiques per a posar en pràctica els simuladors presentats. Dissenyar, experimentar i avaluar propostes didàctiques a l'aula. Compartir els resultats dinsla formació.Simuladors. Estratègies per a elaborar unitats didàctiques 'atendre a la diversitat.

20 222

ESCT

EDU0617004

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


515

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 47 de 54

07700027

080234 SKETCHUP: APLICACIONS DE MODELATGE 3D

13

28

0803

5

MX

80

Aprofundir en les eines TIC.Adquirir els coneixement d'una eina gratuïta, intuïtiva i molt senzilla, que pot ser utilitzada atots els nivells educactius.Fer els propis models 3D.Introducció al modelatge en 3D.Instal·lació en Linux.Eines fonamentals.Pràctiques.Desenvolupar una unitat didàctica aplicable a aula.

25 2,525

TIC

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'EIVISSA


516

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 48 de 54

07700027

580338 TRACTAMENT DE LA VEU A L'ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES

07

33

5802

5

MX

80

Conèixer les diferents maneres de prevenir les problemàtiques de la veu en el docentEstudiar la col·locació i la projecció de la veuTenir coneixement de la pròpia veu i saber fer una autodiagnosi de possibles lesionsMecanismes que produeixen la veu Mesures preventives que cal tenir en compte: mesures d'higiene vocalConeixement de l'aparell bucofonador i ressonador. Pràctica de la tècniva vocalLa respiració. Aplicació a la feina diària dins l'aula

25 2,528

LE

EDU0617004



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESENSENYAMENT D'IDIOMESMIXT



CEP D'EIVISSA


517

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 49 de 54

07700027

080332 ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS A L'ESCOLAD'ART

25

26

0804

2

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l¿aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.El programari de la PDIMetodologies de treballRecursos disponibles per a PDIDisseny, aplicació a l¿aula i avaluació d¿activitats amb les PDI.

8 120

TIC

EDU0614003

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


ESCOLA D'ART (EIVISSA)


CEP D'EIVISSA


518

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 50 de 54

07700027

080334 ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP CANGUERXO

07

22

0804

4

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.

El programari de la PDI.Metodologies de treball.Recursos disponibles per a PDI.Disseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats amb les PDI.

20 225

ESCT

EDU0613116

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP CA'N GUERXO (SANT JORDI - EIVISSA)


CEP D'EIVISSA


519

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 51 de 54

07700027

080335 ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP CANMISSES

07

22

0804

4

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.

El programari de la PDI.Metodologies de treball.Recursos disponibles per a PDI.Disseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats amb les PDI.

20 225

ESCT

EDU0613129

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP CAN MISSES (EIVISSA)


CEP D'EIVISSA


520

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 52 de 54

07700027

080374 ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP JESÚS

07

22

0804

4

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiuPresentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.El programari de la PDIMetodologies de treballRecursos disponibles per a PDIDisseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats amb les PDI

20 230

TIC

EDU0617004

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


521

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 53 de 54

07700027

080375 ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP TORRESDE BALÀFIA

07

22

0803

4

MX

80

Introduir les PDI com a recurs educatiuPresentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitatsEl programari de la PDIMetodologies de treballRecursos disponibles per a PDIDisseny, aplicació a l'aula i avaluació d'activitats amb les PDI.

20 225

TIC

EDU0617004

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'EIVISSA


522

08-ENE-13 13:29:06


Pàgina 54 de 54

07700027

520341 UTILITZACIÓ DE LES TAC AL CEIP SA GRADUADA

07

22

5203

4

PR

80

Millorar la competència digital dels infants, utilitzant les estratègies metodològiques iorganitzatives a nivell de centre que siguin adients.Treballar les TIC cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar iavaluar propostes d'aula.Aplicar les TIC com a TAC en les diferents àrees.La competència digital, estratègies metodològiques i organització de centre per a la milloradels resultats acadèmics.Ús de les TAC dins l'aula.Disseny d'activitats, implementació i avaluació dels resultats

20 234

ESCT

EDU0613070

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SA GRADUADA (EIVISSA)


CEP D'EIVISSA


523

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 1 de 11

07700234

520158 COORDINACIÓ ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP

18

60

5203

2

MX

80

Coordinar l'activitat del gran grup del seminari CA-AC.Cohesionar el gran grup.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda dels continguts del programa.Conceptes bàsics i marc teòric d'ensenyar a aprendre en equip. Els tres àmbits.Cohesió del grup i aplicació a l'aula.Tècniques cooperatives i UD cooperativa. Aplicació a l'aula.

10 110

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CENTRE DE PROFESSORAT DE FORMENTERA

Educació primària

CEP DE FORMENTERA


524

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 2 de 11

07700234

610153 EL QUE ENS CONTEN ELS CONTES

13

60

6103

4

PR

80

Facilitar activitats pràctiques, materials i recursos per treballar el pensament i la consciènciasocial i ciutadana.Donar a conèixer què és l'Educació per al desenvolupament i la seva importància com a einaeducativa.Aprofundir en el paper dels contes com a instrument de reflexió i educació.La competència social i ciutadana: estratègies per desenvolupar un pensament social i unaconsciència ciutadana.L'educació per al desenvolupament i la seva aplicació a l'aula.La creativitat i la lectura com a eina per aprendre a pensar.El conte com a instrument de reflexió i eduacció en valors.

20 220

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIACURS



Educació primària

CEP DE FORMENTERA


525

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 3 de 11

07700234

520154 ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP (FORMENTERA)

18

25

5203

5

PR

80

Aproximar-se i familiaritzar-se amb els principals continguts dels diferents àmbits delprograma CA/AC.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda dels continguts del programa.Conceptes bàsics i marc teòric. Els tres àmbits.Cohesió de grup. Aplicació a l'aula.Estructures cooperatives simples. Aplicació a l'aula.Tècniques cooperatives i UD cooperativa. Aplicació a l'aula.Presentació d'experiències.

26 2,525

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE FORMENTERA


526

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 4 de 11

07700234

480155 FENT CAMÍ CAP A L'ESCOLA INCLUSIVA (FORMENTERA)

13

60

4803

4

PR

80

Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Facilitar el seguiment global dels processos d'ensenyament i aprenentatge de l'alumnatperdetectar dificultats i necessitats educatives, amb l'objecte de cercar les respostesadequades.

Organització dels centres per a una escola inclusiva.La prevenció, detecció i intervenció de les necessitats educatives de suport educatiu.

20 225

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE FORMENTERA


527

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 5 de 11

07700234

080159 INTRODUCCIÓ AL MOODLE (FORMENTERA)

13

25

0803

4

PR

80

Millorar la competècia digital dels participants per facilitar la incorporació de les tecnologiesde la informació en les activitats d'aula.Conèixer que és un entorn virtual d'ensenyament-aprenentage.Aprendre a configurar un curs, a crear recursos, activitats i qualificacions.Que és l'entorn virtual moodle?La interfície del docent: edició d'un curs.Les eines: interactives, col.laboratives, comunicatives i de transmissió de la informació.L'administració d'un curs: alta d'alumnes i còpies de seguretat.

20 220

TIC

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE FORMENTERA


528

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 6 de 11

07700234

520469 JORNADA D'EXPERIÈNCIES CA/AC

17

28

5203

2

PR

80

Conèixer les propostes del programa CA/AC a través de diferents escoles inserides en elprograma.Donar a conèixer el programa CA/AC; planificar, desenvolupar i avaluar activitatsd'aprenentatge cooperatiu com una forma habitual i central de treball en les aules.Les escoles inclusives, estructurant-hi l'aprenentatge de forma cooperativa.L'estructuració cooperativa de l'aprenentatge.L'autonomia dels estudiants com un del puntals per atendre junts alumnes diferents.L'ensenyament personalitzat que s'ajusti a les característiques personals de cadascun delsestudiants.

8 115

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMJORNADES



Educació primària

CEP DE FORMENTERA


529

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 7 de 11

07700234

160470 JORNADA HORT ECOLÒGIC ESCOLAR

17

28

1603

2

PR

80

Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort ecològic escolar a l'IES MarcFerrer.Valorar les aplicacions didàctiques dels horts ecològics escolars.Desemvolupar i adquirir les competències bàsiques per crear un hort ecològic escolar.Eines, sistema de reg i reg localitzat.Adobat. Sembra i plantació.Muntatge de l'hort, compostatge, manteniment i seguiment.Treball dels valors al voltant de la feina cooperativa de l'hort.

8 115

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CONEIXEMENT DEL MEDIJORNADES



Educació primària

CEP DE FORMENTERA


530

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 8 de 11

07700234

080152 LES TIC-TAC APLICADES A LA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA COMPETENCIAL

18

25

0803

6

PR

80

Integrar les TAC en les diferents fases de la seqüència didàctica competencial.Desenvolupar estratègies per a l'ús de les TAC en les diferents metodologies: projectes,tasques interdisciplinars, unitat didàctiques d'àrees, treball cooperatiu,...Dissenyar activitats pràctiques amb les eines presentades per a la seva aplicació a l'aula.Millorar la competència digital i informacional del professorat.Els blocs, creació d'un bloc.Recursos educatius, Tiching, Edmodo.Cercadors d'informació i marcadors socials.Treball col·laboratiu: Google Apps.Organitzadors de pàgines WEB: Symbaloo, Pinterest, Netvibes, Igoogle.Dics durs virtuals: Box, Dropbox, 4shared.Eines interactives per fer presentacions i videos on-line a partir de fotografies: Lioit.com,Prezi. Eines per explicar i motivar: Glogster, Dipity, Voki.

28 325

TIC

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE FORMENTERA


531

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 9 de 11

07700234

290156 MILLORAR LES ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES EN LECTURA I ESCRIPTURA

07

22

2903

4

PR

80

Impulsar canvis metodològics.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment escolar.Estudi del procés de lectura i escriptura.Coneixement d'estratègies pedagògiques en lectura i escriptura.Aplicació sistematitzada del procés de lectura i escriptura.

20 26

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació primària

CEP DE FORMENTERA


532

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 10 de 11

07700234

500157 PROCESSOS VISUALS:COM FOMENTAR HABILITATS I COMPORTAMENTSADEQUATS AMB INFANTS AMB TEA

17

60

5001

2

PR

80

Dissenyar materials per facilitar l'adquisició d'autonomia.Aplicar activitats programades per ensenyar habilitats funcionals.Estratègies d'ensenyança- aprenentatge per nens amb TEA.Aplicacions d'activitats programades per ensenyar habilitats funcionals.

8 120

EP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ESPECIALJORNADES

AUTONÒMICEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Educació primària

CEP DE FORMENTERA


533

08-ENE-13 13:24:00


Pàgina 11 de 11

07700234

540212 REPRESENTANTS DE CLAUSTRES AL CEP DE FORMENTERA

18

25

5403

2

PR

80

Conèixer el funcionament del Centre de professorat i les novetats del present curs de lesinstruccions 2012-2013 i les diferents modalitats de formació.

Coordinar el centres de primària i secundària.

Coordinar centres de primària i secundàriaTreballar amb els representants dels centres tots els aspectes relacionats amb la formació delprofessorat.valorar les necessitats de formació dels centres per al proper curs.Coordinar els centres de primària i secundària.El funcionament del CEP durant el curs 2012-13

8 110

EQP

EDU0617067



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Equip pedagògic del CEP

CEP DE FORMENTERA


534

ACTIVITATS DE FORMACIÓweib.caib.es/Formacio/planificacio/Annex1-Programa-Formacio-201… ·...

Documents

Transcript of ACTIVITATS DE FORMACIÓweib.caib.es/Formacio/planificacio/Annex1-Programa-Formacio-201… ·...