Crisis, Mito y PerspectivasAlicia de Alba

Noción de Curriculum: Es la síntesis de elementos culturales (conocimiento,

valores, costumbres) que conforman una propuesta político – educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyo intereses son diversos y contradictorios, aunque tiendan a ser dominantes o hegemónicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a la dominación o hegemonía. Síntesis a la cual se arriba a través de diversos mecanismos de negociación e imposición social. Propuesta conformada por aspectos estructurales – formales y procesales prácticos, así como por dimensiones generales y particulares

Dimensiones PARTICULARES:

SOLO ALGUNOS CURRICULUM, SE REMITEN A NIVELES EDUCATIVOS ESPECIFICOS

GENERALES:

TODO CURRICULUM POSEE ESTOS ASPECTOS DE MODO EXPLICITO O IMPLICITO SIN EXCEPCIÓN

DIMENSIÓN GENERAL CONCEPTUALIZACIONES QUE DETERMINEN LA MANERA DE

CONCEBIR:

SOCIAL CULTURAL- POLITICA- ECONOMIA- SOCIEDAD-

IDEOLOGIA

INSTITUCIONAL

DIDACTICO AULICO

SOCIALCULTURA: EL GRUPO HUMANO ES PRODUCTOR Y

REPRODUCTOR DE CULTURA, ES UN PLANO GENERAL ORDENADOR DE LA VIDA SOCIAL.

POLITICA: PRACTICA DIRIGIDA HACIA DETERMINADOS FINES SOCIALES. LA EDUCACIÓN ES NEURALGICA PARA ENCONTRAR LA DIRECCIÓN EN UN PROYECTO POLITICO

SOCIAL: ENTRAMADO COMPLEJO Y CONTRADICTORIO DONDE CIRCULAN RELACIONES DE PODER.

ECONOMIA: EL DETERMINISMO ECONOMICO, REDUCE LA MIRADA A LA RELACIÓN MERCADO, TRABAJO, ESCUELA.

IDEOLOGIA: CONJUNTO DE IDEAS CERCA DEL MUNDO Y LA SOCIEDAD QUE RESPONDE A INTERESES, ASPIRACIONES O IDEALES DE UNA CLASE SOCIAL DADO Y QUE GUIAN Y JUSTIFICAN UN COMPORTAMMIENTO PPRACTICO DE LOS HOMBRES

INSTITUCIONAL ES EL ESPACIO PRIVILEGIADO DEL CURRICULUM, TODA VEZ QUE ES LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE SE CONCRETA LA SINTESIS DE ELEMENTOS CULTURALES QUE CONFORMAN UNA DETERMINADA PROPUESTA

ACADEMICO – POLITICA-

DIDACTICO AULICA SE REFIERE AL ESPACIO DE ENCUENTRO,

DESARROLLO Y CONCRECIÓN COTIDIANA DE UNA PROPUESTA CURRICULAR ENTRE ALUMNOS Y MAESTROS. EXISTEN RELACIONES FUNDAMENTALES, EMTRE DOCENTE, ALUMNO Y CONTENIDO.

EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN Y EL PROCESO GRUPAL

DIMENSIÓN PARTICULAR

DETERMINA LAS CARACTERISTICAS ESCENCIALES DE UN CURRRICULUM. SE REFIEREN AL NIVEL EDUCATIVO, AL TIPO DE EDUCACIÓN, A LA POBLACIÓN A LA QUE ESTA DIRIGIDA.