7/26/2019 Anlisis Situacional Abpl No 1

1/1

INSTITUCIN EDUCATIVA BOLIVARIANOServicio de Educacin Preescolar, Bsica, Media acadmica y Tcnica Agropecuaria

Resolucin de Aprobacin 3!3 "oviembre !# de $!!"%T &'(!)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES.

LECTURA CRTICA. GRADO 11

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Esp. Rafael Antonio Castao VlezCaso No 1. Los problemas ambientales en el entorno de las escuelas rurales.

La Escuela Ftima est radicada en el sector rural del unicipio !Las "almas#$ conun clima de %1 &C en el d'a$ ( topo)raf'a montaosa$ cu(a flora corresponde a un*os+ue ,-medo tropical montano. En la escuela llean %/ aos traba0ando con lamisin de formar inte)ralmente a sus educandos$ en alores$ medio ambiente ( paz.La comarca tiene una amplia zona forestal de importancia para la re)in$ en un sitioconocido como !El Cedral#$ declarado santuario de flora ( fauna. La escuela cuentacon 2/ nios matriculados de 1 a / )rado$ una sede ( apenas lo m'nimo para operar$

careciendo de tecnolo)'as de la informacin ( de e+uipos de cmputo. La escuelaiene realizando un traba0o acadmico en la zona$ reconocido por sus actiidades enpro de los alores ( la paz$ aun+ue muc,os de sus esfuerzos no ,an sido losme0ores por falta de colaboracin de la comunidad +ue es inconsciente de esosesfuerzos. Los campesinos contin-an talando la re)in como forma de obtenernueas tierras para sus cultios. Cuando la Escuela realiza actiidades con lacomunidad$ muc,as personas no asisten ar)umentando +ue no tienen tiempo paraello. "or otra parte$ una 3.N.4. situada cerca de El Cedral$ realiza actiidades derecicla0e coordinadas con la 5A6A local. La Escuela desconoce +ue arios bilo)os

contratados por la C.V.C. lle)aron a !El Cedral# para ,acer un inentario de flora.ientras +ue por una parte el Alcalde iene preparando una propuesta de 7enderoEcol)ico para !El Cedral#. En la escuela los nios 0ue)an$ aun+ue se nota lapresencia de papeles tirados en el suelo durante las clases ( parecen un pocodesor)anizados. La maestra Clara 8ns ensea con de una forma actia$ pero secentra muc,o en los te9tos +ue fueron entre)ados por la 7ecretar'a de Educacin,ace : aos. En )eneral los nios permanecen en el saln durante todas suslabores acadmicas$ ( de ez en cuando salen a ,acer al)una actiidad e9traclase.En la re)in$ e9isten zonas erosionadas$ por el sobrepastoreo del )anado. Laspersonas +ue ,abitan presentan altos nieles de necesidades bsicas insatisfec,asN*8 ;?$ sumndole a esto la inse)uridad alimentaria. 5no de los conflictos ms)raes +ue ,a enfrentado la comunidad es la escasez de a)ua$ debido a ladeforestacin de la cuenca abastecedora. Los principales ren)lones de la econom'ade la re)in se basan en el caf$ ( la )anader'a.

1. @5E "R3*LEA7 E6EC6B%. @5E RELAC8BN ED876E EN6RE LA C5L65RA E LA 4EN6E E LA RE48BN

L37 "R3*LEA7 ALL "RE7EN6A372. C5ALE7 7ERAN LA7 73L5C83NE7 "ARA ENFREN6AR E7637 "R3*LEA7

4. E76G LA E7C5ELA FG68A 6RA*AHAN3 "ARA LA 73L5C8BN E L37"R3*LEA7 A*8EN6ALE7 E LA C35N8A E LA7 "ALA7?