ANEXOS

ANEXOS2015

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ACTIVIDAD: Cuidemos nuestra salud

SESIN DE APRENDIZAJE N 01(Usamos las maysculas)LECTURA

Mi nombre es Csar estudio 4 grado en el colegio San Juan de Huaral.La familia que tengo como gua en mi vida la constituyen mi abuelito Elmer, quien me ensea que todo en la vida tiene solucin. Mi madre Rebeca me educa en valores. Tambin es parte de mi familia mi perrito Rintintn, juguetn y travieso.

Escribe donde corresponda la palabra que tiene letra mayscula.

Al iniciar un escrito: . Despus de un puntoNombre de una institucin: .Nombre de lugar:.. Nombre de animal. Nombre de personas:

Usamos maysculas en:La primera palabra que va despus de los dos puntos en los saludos de cartas, notas, etc. El nombre de edades de la historia, movimientos religiosos o culturales. Los ttulos o cargos importantes cuando se refieren a una persona en concreto. Los nombres de los astros, constelaciones, planetas, puntos cardinales usados en sentido geogrfico o poltico.

Los nombres de atributos divinos y los pronombres. T Ti, El, Ella, cuando se trata de Dios o la Virgen.Al inicio de un escrito o despus de un punto. Los nombres oficiales de monumentos, instituciones o edificios pblicos.

Los ttulos de obras, pelculas y nombres propios de personas, animales o cosas.

Recuerda:Tambin se escribe con maysculas las abreviaturas y siglas.

FICHA DE APLICACIN Escribe las letras faltantes de las siguientes oraciones.1. El ..er limita por el norte con ..cuador.2. l hroe ..iguel rau naci en ..iura.3. l diario l omercio es ms antiguo.4. .. l presidente del er se llama lan .arca.

Completa el cuadro escribiendo nombres propios.

HroesRosPases Instituciones

1. 2. 3. 4.

....

PersonasCargosLugaresCuentos

1. 2. 3. 4.

....

Corrige los errores del uso de las letras maysculas en el texto. Luego escribe correctamente.

el museo de la santa inquisicin es un lugar lleno de misterios y realmente impactante. se encuentra en el cercado de lima, al frente de la plaza bolvar y del congreso de la repblica.el museo de la santa inquisicines un lugar lleno de misterios y realmenteimpactante. se encuentra en el cercado de lima, al frente de la plaza bolvar y del congreso de la repblica.

Subraya las oraciones que tienen error en el uso de la mayscula.1. El rector de esa universidad es limeo.2. El rector viaj a Europa.3. Rocinante es el nombre del caballo del Quijote.4. Los trabajadores del banco de la nacin hicieron huelga.5. Mi hermano Csar trabaja en el Banco de Crdito.

Escribe maysculas donde corresponda:1. la sub directora habl en la formacin nos dio varias indicaciones2. julia no sabe cocinar. siempre quema el arroz.3. ayer fui al cine pacfico vi harry potter y el prisionero de azkaban4. beatriz es muy trabajadora ella se levanta a las seis de la maana.5. miss mara luisa ensea ingls sus clases son muy entretenidas.6. mi computadora es muy moderna me cost novecientos dlares.7. miguel grau el caballero de los mares muri en el combate de angamos.8. los pases limtrofes con el per son: ecuador, colombia, etc.9. martha que tiene un gran corazn obsequi un libro a leonardo.

- Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.1.Ya es tarde. Es hora de irnos.__________________________________________________________________2.Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.__________________________________________________________________

3.Sumo Pontfice - Alcalde de Lima - Presidente de la Repblica - Distinguido Ministro.__________________________________________________________________

4.ONU - FMI - ONPE - BID__________________________________________________________________

5.Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin__________________________________________________________________

FICHA DE APLICACIN 1.Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu deben ir maysculas.

a)mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.____________________________________________________________________________________________________________________________________b)qu emocin! llegar el jefe de estado.____________________________________________________________________________________________________________________________________

c)visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.____________________________________________________________________________________________________________________________________

d)a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.(pueblo):Los estudiantes viajaron a Jauja.(iglesia):__________________________________________________

(revista):__________________________________________________

(presidente):__________________________________________________

(msico):__________________________________________________

FICHA DE EVALUACINCOLOCA EL PUNTO Y LA MAYSCULA A continuacin tienes varios pares de oraciones. Coloca el punto y la mayscula.1. ya estamos en julio todos se han ido de vacaciones2. juan vive en chorrillos a l le gustan los juegos de computadoras3. las bicicletas no tienen motor tampoco los triciclos4. beatriz se cay de la bicicleta por eso no fue a clases5. el libro es muy antiguo perteneci a mi abuelo6. me gusta el curso de ingls de matemtica tambin7. ayer se cas mi hermana ella tiene veintids aos8. los nios no pudieron jugar el patio estaba mojado9. en el saln est haciendo calor alguien debiera abrir la ventana10. la profesora neri corrige los exmenes ella ensea ingls11. hoy da fui al mercado compr gran cantidad de fruta12. rafael es un alumno estudioso el quiere llegar a ser ingeniero13. erika y diego son hermanos ellos estudian computacin en lima14. hace mucho fro por eso no me gusta el invierno15. la pelcula no me gust estaba muy aburrida16. me gustan mucho las frutas sobretodo la papaya

SESIN DE APRENDIZAJE N 02(Sistema digestivo)El aparato digestivo

El aparato digestivo es un conjunto de rganos que realizan el proceso de la digestin. En el aparato digestivo se distinguen dos partes: el tubo digestivo y las glndulas anexas.

El tubo digestivo: Comienza en la boca y termina en el ano. Los rganos que forman el tubo digestivo son: la boca, la faringe, el esfago, el estmago, el intestino delgado y el intestino grueso.

Las glndulas anexas: Son unos rganos cuya misin consiste en proporcionar al organismo una serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos.Las glndulas anexas son: las glndulas salivales, el hgado y el pncreas.

Nota cientfica.Un agua muy especial: La salivaSlo con pensar en un bocado exquisito se le hace a uno la boca agua. Pero, para qu produce el hombre 1,5 litros de saliva al da? De dnde procede este lquido? Esta produccin secreta e inapreciable de saliva tiene lugar en una serie de glndulas escondidas en la cavidad bucal: las glndulas salivales.La saliva est compuesta en un 99,5% de agua, el restante 0,5% lo componen enzimas imprescindibles para la digestin y limpieza de la boca, as como unas sustancias minerales tiles para la proteccin de los dientes.

Buenos hbitos alimenticios.1.Comer siempre a la misma hora los alimentos.2.Masticar bien y despacio los alimentos.3.No hablar ni tomar agua mientras tengamos los alimentos en la boca.4.Tomar agua pura, despacio y solo despus de la deglucin.5.Comer lo necesario; ni mucho ni poco.6.No comer golosinas y dulces a todas horas.7.Comer contento y con tranquilidad.8.No hablar de cosas feas ni desagradables.

FICHA DE APLICACIN

1.Escribe el nombre de los rganos que forman el aparato digestivo.

2.Ordena y enumera el proceso de la digestin.En el estmago los alimentos se mezclan con los jugos gstricos.El intestino delgado absorbe las sustancias alimenticias.Los alimentos se mezclan con la saliva en la boca.Se forman las heces.Los alimentos pasan por el esfago hacia el estmago.Los alimentos se mezclan con los jugos producidos por el hgado y el pncreas.

Los alimentos son sustancias que permiten el crecimiento de las clulas, para que el cuerpo tenga la energa y temperatura necesaria.Los alimentos contienen sustancias nutritivas llamados NUTRIENTES.Estos nutrientes pueden ser:

a.Energticos que lo forman ______________ y ______________.

b.Constructores que lo forman los _______________.

c.Protectores que lo forman los ______________ y ______________.

NUTRIENTES ENERGTICOS

Son aquellos nutrientes que nos permiten realizar diferentes actividades como caminar, ___________, ___________ y ___________. Nos dan ___________.

Los carbohidratos, son alimentos de origen vegetal como:

-Los cereales como: _____________, _____________, _____________.-Las legumbres como: ____________, _____________, ____________.-Los tubrculos como: ____________, _____________, ____________.

Las grasas, son sustancias que se acumulan en todo el cuerpo para proteger los rganos y para dar la temperatura adecuada.Hay dos tipos de grasas:

a.Origen animal como:_____________________________________________________________b.Origen vegetal como:____________________________________________________________

NUTRIENTES CONSTRUCTORESSon aquellos nutrientes que van a permitir que el cuerpo crezca y se fortalezcan nuestros huesos y msculos.Las protenas constituyen los nutrientes constructores. Los alimentos como la carne de res, pollo, pescado y cordero contienen nutrientes.

NUTRIENTES PROTECTORESSon aquellos nutrientes que van a proteger o regular a nuestro organismo.Las vitaminas y minerales constituyen los nutrientes protectores.

a.VitaminasSon necesarias para el buen funcionamiento del organismo, su carencia produce transtornos y _______________________________.Las vitaminas se encuentran en los alimentos de origen animal y _______________________________.

b.MineralesSirven para el funcionamiento de ciertas partes de nuestro organismo como los msculos y para la ____________________ de la sangre.

FICHA DE APLICACIN

1. Completa el esquema con las palabras del recuadro:

los alimentos - constructores - energticos - protectoresprotenas - carbohidratos - grasas - vitaminas - minerales

2.Podemos encontrar grasa en alimentos de origen vegetal como:coco, ______________, ______________, ______________, aceitunas.

3.Las grasas animales estimulan la formacin del _______________________.

4.Relaciona correctamente:

a.arroz( )carbohidratos b.lenteja( )grasac.colesterol( )legumbres d.da energa suficiente( )cereal

5.Escribe el nombre de 4 ctricos:

a.________________b.________________c.________________d.________________

6.Qu alimentos ricos en protenas conoces? Mencione 10 ejemplos:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

7.Proporcionan fibra:

a.Las menestras y tubrculos.b.Las verduras y cereales.c.Carne de res.

8.Realiza el pupiletras:

CUIDADO CON LO QUE COMEMOS!

Observa la siguiente figura y contesta:

Qu est comiendo Gonzalo?____________________________________________________________________________________________________Es bueno para su salud? por qu?___________________________________________________________________________________________________

Qu le puede pasar si contina comiendo dichos productos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda que si combinas adecuadamente los alimentos conseguirs los nutrientes necesarios para estar fuerte y sano. Por el contrario los malos hbitos alimenticios pueden ocasionar serios problemas de salud como la desnutricin y la obesidad.

Para evitar estas enfermedades necesitamos alimentarnos de una cantidad de varios nutrientes. Para ello requerimos de una dieta balanceada.

Qu entendemos por dieta balanceada?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu nutrientes debe contener la dieta balanceada?________________________________________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 (Importancia del plan de salvacin)

ORGANIZADOREL CAMINO QUE LLEVA AL CIELOLA FEdon sobre naturalUna disposicin del alma por aceptar y comprender los designios de Dios.creerdemostrarcontinuarPor ms misterioso que seaAmor al SeorConfiar ciegamenteLa doctrina de Jess y compartirlaes

ETAPAS DE LA HISTORIA DE SALVACINETAPAS DE LA HISTORIA DE LA SALVACINPATRIARCASNoIsaacAbrahamESCLAVITUD EN EGIPTO Y XODOMoiss CONQUISTA DE LA TIERRA PROMETIDAProfetasJosuREYES Y DIVISIN DEL REINOSalomnDavidJessVENIDA DEL MESAS

Alianza: Es un pacto de amor que Dios hace con los hombres, donde l se compromete a liberar a su pueblo y exige fidelidad y amor de los hombres.

HISTORIAS DEL PLAN DE SALVACINAbraham padre del pueblo de DiosPasaron muchos aos. En la ciudad de Ur viva un hombre llamado Abraham. Dios le dijo que fuera al pas de Cann. Abraham emprendi el viaje.Al llegar a Cann, Dios le dijo: Dar esta tierra a tu descendencia. Sers padre de un gran pueblo y en ti sern benditas todas las nacionesAbraham y su mujer, Sara eran ya ancianos y no podan tener hijos. Entonces, por un milagro de Dios, nace Isaac. Este creci fuerte y feliz.Dios le dijo a Abraham que le ofreciera a su hijo en sacrificio cuando iba a sacrificarlo, un ngel le detuvo: ya veo que obedeces a Dios.HISTORIA DE JOSUn descendiente de Abraham, llamado Jacob, tuvo 12 hijos. Jos era el ms querido por su padre, a l le regal una hermosa tnica.Un da Jos cont un sueo a sus hermanos: Vi que el sol, la luna y once estrellas se inclinaban ante m Sus hermanos se enojaron con l.Un da al verle llegar, se dijeron sus hermanos Ah viene el soador, matmosle. Y lo arrojaron a una cisterna sin agua.Al poco rato, llegaron unos mercaderes que iban hacia Egipto y vendieron a Jos. Luego dijeron a su padre que lo haba matado una fiera.

Jos y los sueos del faran Los mercaderes llevaron a Jos a Egipto. All fue acusado injustamente y encerrado en la crcel. Sucedi que el Faran haba tenido unos sueos y nadie se los saba interpretar. Entonces Llevaron a Jos ante su presencia.Jos interpret los sueos del Faran: Las siete vacas gordas y las siete espigas llenas de grano significan siete aos de prosperidad. Las siete vacas flacas y las siete espigas sin grano, otros tantos aos de hambre en todo el Imperio.El Faran al ver la inteligencia de Jos lo nombr su primer ministro.Sus hermanos en los aos malos, fueron a comprar trigo a Egipto. Jos los reconoci, pero ellos a l no. Despus de diversas peripecias, por fin se dio a conocer a sus hermanos. Ellos sintieron temor, pero l los perdon y los abraz.Entonces fueron a buscar a Jacob, que ya era muy anciano, y se fueron todos a vivir a Egipto. Jacob llor de alegra al volver a ver a Jos.As comenzaron los judos a vivir en Egipto (Gnesis 37 y ss)

ACTIVIDADESResponde:

1. Qu virtudes destacan ms en Jos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Qu defectos descubres en sus hermanos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Por qu crees que Dios ayud a Jos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FICHA DE EVALUACIN

1. Qu es la fe?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Cmo demostramos que tenemos fe?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Completa el cuadro:ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA SALVACIN

4. Escribe lo que ms te agrad de la vida de Abraham o de Jos.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE N 04(Pintamos)

LA MANCHA Enumeran caractersticas de la pintura con manchas.1. La pintura con manchas consiste en aplicar el color libremente sobre la superficie, ya sea en papel o tela, de tal manera que se vaya apropiando de ella creando espacios, luces, sombras y formas que antes no existan, con tus palabras, explica que es una mancha.2. Algunas de las caractersticas de la pintura con manchas son: La manera de aplicar el color con determinada fuerza o movimiento influye en las cualidades de la mancha, dndole vida propia y estimulando al artista a experimentar con nuevos colores y con la manera de aplicarlos. La pintura con manchas se desliza sobre el papel sin una meta determinada, y esa libertad le permite crear efectos inesperados. La libertad de la mancha tambin est relacionada con la libertad que tiene el artista para dejarse llevar por los colores y lo que siente con ellos, sin necesidad de imitar la realidad. Para crear diferentes tipos de manchas, se puede disolver el color con ms o menos agua o con jabn lquido, que le da mayor velocidad a la pintura.Lo ms importante La pintura con manchas consiste en aplicar el color libremente sobre la superficie, de tal manera que se vaya apropiando de ella, creando espacios, luces, sombras y formas que antes no existan. Las caractersticas de la mancha son la libertad en la manera de pintar y la posibilidad de expresar nuestros sentimientos y estados de nimo sin necesidad de imitar la naturaleza.Materiales Usa cualquier color que se pueda disolver en agua, como tierras minerales, acuarelas, acrlicos, e colines, tmpera, tinta china. o mezcla varios de ellos. Usa papel o tela. Pinceles, trapo o esponja.

LISTA DE COTEJOIndicadoresNombres y ApellidosRealizar sus trabajos con limpiezaDemuestra creatividad en sus trabajosEmplea colores primariosEmplea colores secundarios

SiNoSiNoSiNoSi No

SESIN DE APRENDIZAJE N 05(Usamos la coma)MIS AMIGAS, LAS COMAS

Soy la coma enumerativa, porque separo palabras de una serie.

Ejemplo:El sarampin, la poliomielitis, la tuberculosis y el ttano son enfermedades peligrosos.

Yo acompao o encierro al vocativo que es el nombre del ser a quien nos dirigimos, por eso me llaman Coma Vocativa.

-Querido nio, sabes qu es inmunizacin?.-Profesora, no lo s.-Por favor, alumno, escucha.

Yo encierro las explicaciones o aclaraciones dentro de una oracin

LECTURA

Inmunizacin

Querido, nio, sabes qu es la inmunizacin?.La inmunizacin es la forma ms eficaz de prevenir algunas enfermedades peligrosas como el sarampin, la poliomielitis, el ttano, la tuberculosis etc., si no son vacunados antes de cumplir el primer ao de vida: tres de cada 100 nios morirn a causa del sarampin; dos, de tos ferina, otro ms, de ttanos; y uno de cada 200 nios quedar incapacitado toda la vida por la poliomielitis.

La tuberculosis, ms conocida como la TBC, la produce el bacilo de Koch. La vacuna debe administrarse ni bien nace la persona.

La poliomielitis, llamada tambin parlisis infantil, afecta generalmente a los nervios y msculos de las piernas.

El sarampin, una enfermedad muy peligrosa, empieza con un resfro y luego, aparece en todo el cuerpo un sarpullido rojizo.

La tos convulsiva, llamada tambin tos ferina, ataca a la garganta, nariz y pulmones producindose una tos fuerte que no deja respirar.

El ttano, el mal de los siete das, produce una toxina que afecta a los centros nerviosos volvindolos rgidos. Se debe a la falta de higiene al cortar el cordn umbilical y en los adultos a las heridas con metales oxidados.

La difteria, una enfermedad muy rpida, acaba en pocas horas con el enfermo. Ataca a la garganta, corta la respiracin, se hincha el cuello y produce dificultades par tragar.

La vacuna antipolio, la triple (difteria, tos ferina y ttanos) se administra a la 6a. 10a 14a semana y la del sarampin a los nueve meses.

Comprensin de lectura:

Elaboramos una mapa conceptual sobre la lectura

La poliomielitis, llamada tambin parlisis infantil, afecta generalmente a los nervios y msculos de las piernas.

FICHA DE APLICACINDespus de leer el texto anterior:Observo con atencin la oracin inicial del 3 al 8 prrafo y contesto:Qu de particular existe en cada oracin?.........................................................................................................................................................Entre qu signos aparece la frase explicativa?.........................................................................................................................................................Que funcin cumple dicha frase?.........................................................................................................................................................Qu sucede si omito la frase entre comas?..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Encierro entre comas las frases explicativas.1.Cristo nuestro salvador muri crucificado. 2.Grau el Caballero de los Mares naci en Piura.3.Lima la capital del Per est superpoblada.4.La gripe aunque parezca mentira puede complicarse seriamente.

Uso la coma en oraciones con frases explicativas..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Completo las oraciones. No debo olvidar la coma enumerativa.1.Los smbolos de la patria son: .......................................................................................................................................................................................................................................................2.Las enfermedades que conozco son: .......................................................................................................................................................................................................................................3.Mi equipo lo formara con: .......................................................................................................................................................................................................................................................4.Tengo muchos amigos. Entre ellos: ........................................................................................Contexto usando comas enumerativas.Qu objetos contendra el maletn de:? Un mdico? .........................................................................................................Un carpintero? .....................................................................................................Una cocinera? .....................................................................................................Un alumno? .........................................................................................................Coloca la coma vocativo donde convenga.El vocativo puede ir- al inicio- al centro- al final

1.Julin dime la verdad.2.Contstame ngel la pregunta que le hice.3.Sube al silln gatito.4.Cuidado hijito no te vayas a caer.5.Jaimito esta vacuna no duelo.6.Clmate Fernando slo era una broma.7.Michael envame lo que te ped.8.Sintese seor.9.Qu hora es Juan?

Completa las frases con los siguientes vocativos. No olvides las comas. Doctor Profesora Querido abuelo Seor polica Amigo mo

1.Cmo ests ...................................................................................................... !2......................................... no entiendo esta pregunta.3.Me duele la espalda ............................................................................................4.Recib tu carta .....................................................................................................5.Dgame ......................................... dnde queda el Banco?

Coloca las siguientes explicaciones en las oraciones. No te olvides las comas.

que est enfermo mi prima menor a quien le gusta mucho el dulce mi vecino de carpeta segn los arquelgosos.

1.Vctor ........................................................ se comi toda la torta.2.Emilia ........................................................ cumple un ao maana.3.El fardo ........................................................ pertenece a la cultura Paracas.4.Luis ngel ........................................................ me prest su lapicero.5.El nio ........................................................ no asisti a clases.

Coloca la coma explicativa y luego escribe una oracin similar usando dicha coma.Ejemplo:

Maana, si Dios lo permite, ir a verte.Maana, si hay buen tiempo, ir a verte.

1.Los maestros para llegar a la plaza cruzaron el puente..............................................................................................................................2.El verano a pesar del calor es muy divertido..............................................................................................................................3.La comida naturista segn dicen los expertos es buena para la salud..............................................................................................................................4.Cervantes padre de la lengua espaola escribi El Quijote..............................................................................................................................

FICHA DE EVALUACINColoca las comas donde sea necesario e indica su clase.1.Todos los hombres sin importar dnde nacieron tienen los mismos derechos.................................................

2.Per Chile Argentina Ecuador Colombia y Brasil son pases sudamericanos.................................................3.Juan entra inmediatamente y realiza tus tareas de lenguaje matemtica e historia.................................................4.Estudi cinco aos en el Per viaj a Europa se especializ en informtica y ahora es un gran profesional. ................................................

5.Mara mira bien si te han dado completo el vuelto de las compras, ................................................6.Bertha ha lavado: tres camisas dos ternos tres vestidos dos blusas cuatro pauelos dos sbanas y tres toallas. ................................................

7.El nio que est enfermo no asisti a clases.................................................

8.Carlos el hijo menor de la profesora es un gran futbolista. Maana viajar si Dios quiere a un torneo sudamericano donde participarn equipos de Brasil Argentina Chile y Per ................................................Completa estas oraciones con las palabras del recuadro. Coloca las comas necesarias.el que acaba de llegar de ParaCarlos

libros discos juguetes ropa etc.

........................................... estoy feliz. Mi to ............................................................................................................................................................. me ha tradouna maleta cargada de regalos ........................................................................................................................................................................................................

SESIN DE APRENDIZAJE N 06(Nuestro sistema respiratorio)

El aparato respiratorio tiene como funcin tomar oxgeno del aire y llevarlo a la sangre; y al mismo tiempo expulsar de esta el dixido de carbono.El aparato respiratorio se compone de las vas respiratorias y de los pulmones.

Las vas respiratorias: A travs de las vas respiratorias el aire entra a los pulmones. Las vas respiratorias estn formadas por: las fosas nasales, la faringe, la laringe, la trquea y los bronquios.

Los pulmones: Son los rganos fundamentales de la respiracin. Son dos rganos de color rosado situados en el interior de la caja torcica, a uno y a otro lado del corazn. El pulmn izquierdo es ms pequeo que el pulmn derecho.Una membrana llamada pleura rodea a los pulmones y los protege del roce de las costillas. Bajo los pulmones hay una membrana musculosa llamada diafragma que se contrae y relaja cuando respiramos.

Nota cientfica.El intercambio de gasesLa va respiratoria se completa con la regin pulmonar, en la que se produce el intercambio de oxgeno y anhidrido carbnico entre la sangre y el aire. Cada bronquiolo termina en un racimo de pequesimas ampollas, los alveolos. Cada uno de ellos no es mayor que 0,2mm, pero su gran nmero hace posible esta funcin.Los 300 a 500 millones de alveolos del pulmn representan una superficie de intercambio de gas de alrededor de 100m2, superficie que equivale a aproximadamente a la de una pista de tenis. Tan solo as puede llegar oxgeno suficiente a las clulas para hacer posible la capacidad funcional del cuerpo y de sus rganos.(El asombroso Cuerpo Humano / Reader's Digest)

ExperimentosExperiencia: Cmo son los movimientos de inspiracin y espiracin?

Objetivo: Comprobar los movimientos respiratorios a travs de una sencilla experiencia.

Materiales:-Una botella pequea de plstico o de vidrio.-2 globos pequeos y 1 grande.-1 corcho.-1 tubo de plstico.

Procedimiento:1.Corto la botella por el fondo.2.Hago con el tubo de plstico una T y lo coloco dentro de la botella 3. Incrusto el corcho y pongo los globos a cada extremo del tubo. 4.Coloco el globo grande en el fondo de la botella.

Observaciones y conclusiones:Jala hacia abajo el globo que est en la base de la botella y responde:

-Qu pasa con los globos pequeos?_____________________________________________________________

-Qu pasa cuando suelto el extremo del globo grande?_____________________________________________________________

-Qu movimiento respiratorio se imita cuando jalas el globo?_____________________________________________________________

-Qu movimiento se imita cuando empujas el globo hacia adentro?_____________________________________________________________

-Qu me demuestra esta experiencia?_____________________________________________________________________

Inspiracin.- Cuando el aire entra a los pulmones. En este movimiento el diafragma se relaja y los pulmones se ensanchan.

Espiracin.- Cuando el aire se expulsa al exterior. En este movimiento el diafragma se relaja y los pulmones se deshinchan.

Conozcamos algunas enfermedades delaparato respiratorio

Catarro: Inflamacin de las vas respiratorias, acompaada generalmente de congestin nasal.

Gripe: Infeccin de las vas respiratorias causado por un virus filtrable.

Asma: Transtorno del aparato respiratorio que afecta a pulmones y bronquios caracterizado por jadeo, tos, sofocacin y respiracin entrecortada.

Pulmona: Inflamacin de uno de los pulmones que puede seguir de un ligero resfriado o enfermedades infecciosas o presentarse de sbito.Aplico lo aprendido

1.Coloca dentro del parntesis la letra correcta.a)bronquios.f)laringe.b)fosas nasales.g)pulmn izquierdo.c)diafragma.h)alveolos pulmonares.d)bronquiolos.i)trquea.e)pulmn derecho.j)pleura

SESIN DE APRENDIZAJE N 07(Ejecutar posiciones bsicas en la prctica del vleibol)

VLEIBOLEdad 8 a 9 aos Objetivo especfico Iniciar en la prctica del vleibol a los estudiantes del 4to grado poniendo nfasis en las habilidades bsicas para receptar, servir, bloquear, rematar, sacar, defender el baln.FAMILIARIZACIN CON EL BALN Actividades Hacer rodar el baln por la espalda, la pierna y el pecho.

Avanzar con piernas flexionadas, haciendo rodar el baln con una mano y luego con dos manos.

Avanzar de espaldas y hacer rodar el baln por entre las piernas.

En posicin sentado, hacer rodar el baln por delante, al costado y alrededor del cuerpo.

Hacer rodar el baln por el piso y correr, al lado, alrededor, llegar antes que la pelota y esperar, llegar primero y sentarse sobre el baln.

Hacer botear el baln con fuerza y saltar para atraparlo.Botear el baln con una mano mientras camina, trota o corre.Lanzar el baln y atraparlo con las dos manos. Luego, lanzarlo con una mano y atraparlo con la otra.Lanzar el baln contra el piso, aplaudir y atraparlo.Lanzar el baln contra la pared, dejar que botee y atraparlo.Lanzar el baln contra la pared, aplaudir y atraparlo.Enviar el baln contra la pared a diferentes alturas.Lanzar el baln sobre uno mismo, dar un giro y atraparlo despus de un bote.Lanzar el baln alto, dar un giro y atraparlo sin bote.RecursosEspacio fsico, silbato y balones.Sugerencias.Para que los nios y las nias demuestren inters en estas actividades, es importante que se les haga sentir que realizan un buen trabajo.

LISTA DE COTEJOS

IndicadoresNombres y ApellidosParticipar en la ejecucin de ejercicios. RealIza pases en forma precisaRecepciona balones

SiNoSiNoSiNo

ACTIVIDAD: Conozcamos un poco ms sobre nuestro continenteSESIN DE APRENDIZAJE N 08(Amrica) Ubicando continentes y ocanos.

LOS CONTINENTESLos continentes son masas de superficie slida que se encuentran rodeadas de agua. El Mundo se divide en :Europa, Asia, Amrica, frica, Oceana y la Antrtida.

AMRICA DEL NORTEPresenta un relieve accidentado. Tiene montaas y picos de gran elevacin, (Montes apalaches) existen grandes caones, ros (Mississipi) y valles frtiles. Cuenta con productores de madera, plantaciones de maz, trigo, frutas y produccin de ganadera, minera y de petrleo. Su actividad industrial es muy desarrollada. Es la zona ms prspera de Amrica y la que tiene el mayor poder poltico y econmico no solo en nuestro continente sino a nivel mundial con excepcin de Mxico.

Est conformada por tres pases: Canad, Estados Unidos y Mxico.

Amrica del Norte (o Norteamrica) es un subcontinente que forma parte de Amrica, situado en el Hemisferio Norte, y casi por completo en el Hemisferio Occidental.Idiomas: Ingls, espaol, francs, dans, nhuatl y muchos otros.Religin: Catlica.Unidad Monetaria: El dlar de Canad.

ACTIVIDADES En el siguiente cuadro escribe la capital de cada pas.PasCapital

Estados unidos de Norteamrica

Canad

Mxico

AMRICA CENTRALSe caracteriza por presentar gran actividad volcnica, sus montaas son poco elevadas. Su clima es tropical, clido y hmedo.Tiene abundante vegetacin. Su economa se sustenta en la produccin de pltanos, caf, cacao y otros productos destinados a la exportacin. Existen tambin yacimientos de minerales.Est conformada por: Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panam y Costa Rica, en la regin continental.Cuba, Hait, Jamaica, Puerto Rico, en Grandes Antillas. Barbados, Trinidad y Tobago, en Pequeas Antillas.

AMRICA DEL SURPresenta grandes llanuras, como la amaznica, sabanas, pampas y desiertos. Cuenta con tres grandes cuencas: del Amazonas, del Orinoco y de La Plata. Tiene tierras apropiadas para la agricultura. Cuenta con yacimientos mineros y petrolferos.Amrica del Sur la conforman Per, Bolivia, Chile, Argentina, Ecuador, Colombia, Venezuela, Brasil, Paraguay, Uruguay, Guyana, Guayana y Surinam.

Pico ms alto: Aconcagua 959 m.Cadena montaosa ms extensa: Cordillera de los Andes, 7 242 km.Desierto ms grande: Atacama,180 000 km2Volcn mas alto: Ojos del Salado, 6,880 m.Fosa marina ms profunda: Tacna Arica, 8 064 m.d.n.m.Rio ms largo: Amazonas, 6 762 km.Lago ms extenso: Maracaibo, 12 780 km2.Pas de mayor tamao: Brasil, 8 511.Pas de menor tamao: Suriname, 163 265 km2.Ciudad ms poblada: Buenos Aires (zona metropolitana), 11 099 000 hab.

ACTIVIDADES

Sabes cul es la Cordillera ms larga del mundo? La misma que se extiende a lo largo de la Costa Oeste de Amrica del Sur.____________________________________________________________ Nombra el ro ms caudaloso y el segundo ms largo de la tierra.____________________________________________________________ Cul es la cada de agua ms alta del mundo y en qu pas sudamericano se halla?____________________________________________________________ Enuncia los dos pases mayores de Amrica del Sur.____________________________________________________________ Cita los tres pases ms pequeos de Amrica del Sur.___________________________________________________PER, PAS AMERICANONuestro pas se encuentra ubicado en Amrica del Sur, al lado del Ocano Pacfico. Si bien la geografa de la regin sudamericana es bastante diversa, a los pueblos de esta parte del continente nos unen tradiciones y problemas comunes.Per goza de una variedad de climas y paisajes naturales tanto en la costa, sierra y selva. En el antiguo territorio peruano se desarroll la importante cultura incaica que nos ha dejado legados histricos y culturales muy importantes. Uno de los monumentos tursticos ms visitados es la ciudadela de Machu Picchu, en el Cusco.

FICHA DE EVALUACIN1. Completa en los mapas el nombre de los pases de Amrica del Sur.

2. Responde:

Pico ms alto: Cadena montaosa ms extensa: Desierto ms grande: Volcn ms alto: Fosa marina ms profunda: Rio ms largo: Lago ms extenso: Pas de mayor tamao: Pas de menor tamao: Ciudad ms poblada:

SESIN DE APRENDIZAJE N 09(Sistema circulatorio)

El aparato circulatorio se encarga de llevar el oxgeno y las sustancias nutritivas a todo el organismo y recoger las sustancias de desecho. Est formado por el corazn, vasos sanguneos y sangre.

El CoraznEs un rgano musculoso involuntario que trabaja durante toda nuestra vida. Se encuentra situado entre los pulmones.Est dividido en cuatro cavidades: dos superiores llamadas _____________________, la derecha y la izquierda y dos inferiores, llamadas ____________________, el derecho y el izquierdo. Cada aurcula se comunica con su ventrculo por una ________________.

Lo hace gracias a dos movimientos que contraen y dilatan sus paredes, llenando o vaciando sus cavidades:

- La sstole es el movimiento que ___________________ al corazn.- La distole es el movimiento que ___________________ al corazn.

Estos movimientos se pueden sentir en el latido cardaco.Los vasos sanguneosQu interesante!, son conductos que transportan la sangre por todo el cuerpo. Estos son:

a)Las arterias

______________________________________________________________________

___________________________________

___________________________________

b)Las venas

______________________________________________________________________

___________________________________

___________________________________

c)Los capilares

_________________________________________________________

_________________________________________________________

FICHA DE APLICACIN

1.Completa la frase de manera correcta:

a)El rgano que impulsa a la sangre es el ________________________________________

b)Nuestro corazn de divide en ______ cavidades, dos superiores llamadas ____________________ y dos inferiores llamadas _______________________________.

c)Las _________________ llevan la sangre de corazn.

2.Escribe sobre la lnea el nombre de los rganos sealados: corazn, pulmones, intestino delgado y riones.

3.En el dibujo anterior. Pinta de color rojo los vasos que llevan la sangre oxigenada y de color azul los que no llevan sangre oxigenada.

4.Ahora responde:a)El corazn se sita entre ____________________________________________.

b)Cuntas veces late tu corazn en un minuto? ___________________________.

5.Relaciona:

Llevan la sangre del cuerpo al corazn .......................................(____)

Msculo que bombea la sangre a todo el organismo ..................(____)

Llevan la sangre del corazn al resto del cuerpo ........................(____)

La sangre es un lquido de color rojo brillante que transporta el oxgeno y todas las sustancias nutritivas hacia las distintas clulas del cuerpo. Est constituida por:

El plasma: Es la parte lquida de la sangre. En l se encuentran disueltas las sustancias nutritivas y las sustancias de desecho y flotan las clulas sanguneas.

Las clulas sanguneas formadas por:

-Los glbulos rojos, que transportan el oxgeno y recogen el dixido de carbono.

-Los leucocitos o glbulos blancos, que combaten los microorganismos que llegan a las clulas, defendindolas de las infecciones y de las enfermedades.

-Las plaquetas, que son pequeas clulas que colaboran en la coagulacin de la sangre.

La circulacin de la sangre

Recordemos que la sangre recorre el cuerpo a travs de los vasos sanguneos que, con el corazn forman el aparato circulatorio.

La sangre realiza dos grandes recorridos para cubrir todo el cuerpo. En cada uno de ellos pasa por el corazn.

Los tipos de circulacin son: Circulacin Mayor o General y Circulacin Menor o Pulmonar.

En el siguiente grfico podemos observar los tipos de circulacin:

Ahora define:

a)Circulacin menor: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b)Circulacin mayor: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FICHA DE APLICACINI.Escribe el nombre de los componentes de la sangre.

II.Contesta:Qu le podra pasar a rsula s...

... no tuviera glbulos rojos?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

... su sangre no tuviera plaquetas?___________________________________________________________________________________________________________________________________________

... no tuviera suficientes glbulos blancos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.Une las dos columnas indicando la funcin principal de cada componente.

Defensores del cuerpo. plasma.Parte lquida de la sangre. plaquetas.Transporte de oxgeno. glbulos rojos.Ayudan a la coagulacin de la sangre. glbulos blancos.

SESIN DE APRENDIZAJE N 10(La descripcin)

Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.

Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado, amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una perenne sonrisa y la comisura de sus labios est bien dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos de las abuelas.

Ahora responde:Qu es la descripcin?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Especies descriptivas:

a.______________________.-Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.

b.______________________.-Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.

c.______________________.-Es la descripcin completa de una persona. Es decir, mezcla la _______________ y la _______________.

d.______________________.-Es la descripcin de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa

Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)Realizar una observacin minuciosa.Seleccionar y ordenar los detalles observados.Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

ORGANIZADORLA DESCRIPCINSealar caractersticas.esPersonas, animales, pases u objetos.PasosObserva con atencinAgregar los sentimientos que nos causa.Escribir en forma ordenada lo que perciben los sentidos.Sealar las caractersticas

FICHA DE APLICACIN

I.Pega la foto de un familiar y describe su retrato.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE N 11(Describimos los continentes)FRICAEs el continente ms clido, tiene grandes desiertos como Sahara o Kalahari y cruza por el Rio Nilo. Sus animales caractersticos son el rinoceronte, gorila, cocodrilo, len, hienas.ASIAEs el continente ms extenso y ms poblado, del planeta se encuentra alli el monte Everest, la meseta del Tbet la cordillera del Himalaya.

EUROPAEs el continente con amplias llanuras y numerosos ros cruzan por los Alpes y Apeninos. Cuentan con numerosos bosques, pinos y abetos y su fauna est formada por ciervos, alces, zorros, venados, lobos, renos, osos polares, focas y morsas. Cuenta con 2 grandes ros: Rin y Danubio.

FICHA DE APLICACIN1. Cul es el pas ms pequeo de Norteamrica?b. Perc. Mxicod. Ecuadore. EE.UU.f. Bolivia.1. Amrica del Sur est ubicado en el hemisferio:____________________________________________________________________________________________________________________________2. Coloca los nmeros segn corresponda:a. Canad se encuentra en el continente( ) Asiticob. Inglaterra pertenece al continente( )Africano c. Mongolia pertenece al continente( ) Americanod. Es el continente que tiene ms pases( ) Europeo3. Enumera los pases que pertenecen a Amrica del Norte.____________________________________________________________________________________________________________________________4. Francia se encuentra en el continente ____________ y su capital es: ________________

5. China est ubicado en el continente: ________________ y su capital es ________________ y se encuentra en el hemisferio. _______________.

6. Completa el siguiente cuadro con los pases ms conocidos de todo el mundo.AmricafricaAsiaOceanaEuropa

OCEANAOceana es un continente insular de la Tierra constituido por la plataforma continental de Australia, las islas de Nueva Guinea y Nueva Zelanda, y los Archipilagos coralinos y volcnicos de Micronesia, Polinesia y Melanesia. Todas estas islas estn distribuidas por el Ocano Pacfico. Con una extensin de 9.008.458 km2 se trata del continente ms pequeo del planeta,

ANTRTIDAEs el continente helado, su relieve est oculto por un gigantesco glaciar.

Actividades 1. Grupalmente confeccionan las banderas de los pases de Amrica.

FICHA DE EVALUACIN1. Escribe el nombre de los continentes y ocanos.

2. Registra en el cuadro las capitales de los siguientes pases.PasesCapital

EE. UU.MxicoGuatemalaHondurasNicaraguaPanamCubaHaitArgentinaBrasilBoliviaColombiaChileEcuadorVenezuela

_____________________________

3. Enumera los pases que pertenecen a Amrica del Sur.____________________________________________________________________________________________________________________4. Coloca los nmeros segn corresponda:a) Per se encuentra en el continente( ) Asiticob) Alemania pertenece al continente( )Oceana c) China pertenece al continente( ) Americanod) Australia pertenece al continente( ) Europeo3. Amrica del Sur est ubicado en el hemisferio:____________________________________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE N 12(Sistema seo)

EL SISTEMA SEO: EL ESQUELETO

Los huesos, en efecto, son piezas duras y resistentes, de color blanquecino, que se articulan entre s para formar el sistema seo o el esqueleto.

El esqueleto es la estructura o armazn de nuestro cuerpo

Tal como la estructura de un edificio sostiene techos y paredes y protege lo que hay en el interior, el esqueleto:-Sostiene a los dems rganos del cuerpo; y-Protege los rganos delicados, como el cerebro, el corazn, etc.

Observan y sealan:Crneo Clavcula Esternn HmeroCbitoRadioFrmur RtulaTibiaPeronSacroVrtebrasCostillas

En grupos investigan, exponen y sistematizamos:Huesos de la cabezaCrneo1 frontal1 occipital2 parietales2 temporales1 etmoides1 esfenoidesCara2 maxilares superiores2 malares2 lagrimales2 nasales2 cornetes2 palatinos1 vomer1 maxilar inferior

Huesos del tronco33 Vrtebras que forman la columna vertebral1 Esternn12 Pares de costillas

Huesos de las extremidades inferioresPiernas

1 Iliaco2 fmur2 rtula2 tibia2 peron

Pies

TarsoMetatarsoFalanges

El tronco La parte superior forma la caja torcica que se encarga de la proteccin del corazn, los pulmones y parte del hgado.

El esternnEs un hueso plano.

Columna vertebralFormada por 33 vrtebras. Se encarga de proteger la mdula espinal.

Las costillasSe clasifican en verdaderas, falsas y flotantes.

LOS HUESOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORESLOS BRAZOS

LAS PIERNAS

ARTICULACIONESUna articulacin movible cuando los huesos pueden moverse fcilmente. Ejemplo: la articulacin del codo, la rodilla, etc. En una articulacin semimovible los huesos pueden moverse muy poco. Ejemplo: la articulacin de las vrtebras.En la articulacin fija los huesos no se pueden mover: Ejemplo: las articulaciones de los huesos del crneo.

Las posturasLa postura corporal incorrecta puede causar la deformacin en la columna vertebral, por eso es necesario que realicemos nuestras actividades adecuadamente como caminar, sentarnos etc.Identifico la postura correcta, colocando () si es correcta y (X) si es incorrecta.

-La forma y la funcin de los huesosComo puedes comprobar al palparte las distintas partes del cuerpo y observar las ilustraciones correspondientes, los huesos de nuestro esqueleto son muy diferentes en formas y tamaos. Puedes decir el por qu de estas diferencias?La forma y el tamao de los distintos huesos varan segn la funcin que cada uno cumple.Por ejemplo: Los huesos del crneo son anchos y curvos porque forman una fuerte caja que protege al cerebro. Las vrtebras son huesos cortos y perforados en el centro porque forman un canal que protege a la mdula espinal. Los huesos de las extremidades son largos y estn unidos por articulaciones movibles porque son rganos de sostn y de movimiento. Los huesos y el calcioLos huesos son piezas duras y resistentes. Esta fuerza se debe a que contienen gran cantidad de una sustancia mineral llamada CALCIO.Las clulas que forman el tejido de los huesos consiguen el calcio de la leche, la soya, la albahaca, espinaca, cebolla china y de otros alimentos que contienen este mineral.De lo dicho se deduce que los huesos estn formados por: Una parte viva, blanda, que est constituida principalmente por clulas. Es por ello que los huesos crecen Una parte mineral, dura, que est constituda principalmente por calcio. Otro mineral importante es el fsforo. La vitamina D permite que el calcio que ingerimos con los alimentos se aproveche debidamente en la formacin y crecimiento de los huesos.Por todo lo manifestado, podemos afirmar que:Nuestros HUESOS, para desarrollarse en forma saludable, necesitan de alimentos ricos en calcio, fsforo y vitamina D. Cuando faltan estos alimentos, los nios pueden contraer el raquitismo; los huesos de los nios atacados por esta enfermedad son blandos y se deforman.Cmo se unen los huesos?Tu columna vertebral y todos los huesos de tu cuerpo estn unidos entre s mediante articulaciones.Qu es una fractura? Fractura es cuando el hueso se rompeQu es la dislocacin? Dislocacin es cuando el hueso se sale de su sitio.

EXPERIMENTO Qu sucede cuando falta calcio en nuestros huesos?Materiales:2 Huesos de pollo1 Recipiente transparente con tapa1 taza de vinagreProcedimiento Coloca uno de los huesos dentro del recipiente, le agrgale una taza de vinagre, tpalo y djalo por una semana. Deja el otro hueso sobre la tapa del recipiente. Por qu servir de comparacin. Luego de una semana, observa qu cambios han ocurrido en ambos huesos. Ahora compara, intenta doblar primero el hueso sin vinagre y luego el hueso en vinagre.

Elaboran sus conclusiones al responder a las siguientes interrogantes. Cul de los huesos es ms difcil de doblar? Por qu? Qu cambios se produjeron en el hueso que estaba con vinagre? Qu le da dureza a los huesos? Qu nos sucedera si nos faltara esta sustancia en nuestros huesos? Completo la afirmacin usando las palabras clave.QuebrarCalcioHuesos

El _________ le da dureza a los ___________. Cuando este nos falta se pueden ___________ fcilmente. Tantos huesos? Cmo los clasificamos?Los podemos clasificar de acuerdo a su forma si son largos, cortos, planos e irregulares. Aqu, algunos ejemplos de cada uno de ellos:

- Falanges - Metacarpo - Carpo

Hmero

Fmur

Costillas Vertebras LARGOS CORTOS PLANOS IRREGULARES HUESOS

El hueso ms pequeo de nuestro cuerpo se encuentra en el odo, y es el estribo.

ORGANIZADORES GRFICOS.

Sistema seo EsqueletoFormado por elEs un conjunto de 206 huesosCabezaTraxExtremidadesCrneo CaraMaxilar MalarNasal Lagrimal FrontalOccipitalParietalTemporal ClavculaOmplatoCostillasEsternn columna vertebral.SuperioresInferiores HmeroCbitoRadioCarpo MetacarpoFalanges FmurRtulaTibiaPeronTarsoMetatarso Sus partes son:

Cuidados del Sistema seoMe alimento bien, consumo alimentos ricos en calcio. Lo obtengo tomando leche o productos lcteos como queso, mantequilla, yogur, etc.

Me cuido de las cadas. Uso casco, rodilleras, coderas, todo lo necesario para protegerme... Sobre todo, cuido mi cabeza!

La vitamina D, que obtenemos del aceite de hgado de bacalao, leche, mantequilla, hgado de res, etc., me permite absorber el calcio de los alimentos y no padecer de raquitismo.

Cuido mi postura para recoger objetos, al caminar, jugar; ya que puedo causar deformacin en mi columna vertebral.

Necesitamos los rayos ultravioletas de la radiacin solar; realizar actividades al aire libre, para que nuestros huesos crezcan sanos y fuertes.

PUPILETRAS

EXPXXZXXALUCIVALC

SSXEZZXXXHXXLKRU

TKQKLKROTULAKKAKB

EZZUZVZZZMZZZNZZI

RVRVEVIVVEVVEVFVT

NALSROKALO

OKDKKKELLOLMNBLBO

NXIXCOSTILLASXAXM

FZOZXZXXOZXXCCNCO

EKPKKKJJHTLKGKP

MKPERONEKIKKJHEHL

UHHDDFFGBGGHHJJGA

RGGHHJJIFFGGJJHGT

COLUMNAVERTEBRALO

1. Esqueleto13. Columna vertebral2. Crneo14. Cbito 1. Esternn15. Clavcula2. Costillas16. Pelvis3. Hmero4. Radio 5. Fmur6. Rtula7. Tibia8. Peron9. Omplato10. Falange

FICHA DE EVALUACIN1. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

HombroCaderaEsqueletoMusloFmurCodoPiernaCadera HuesosColumna vertebralSostenerTobilloAntebrazoArticulacinDislocacinFractura CalcioCaraEsternnVertebrasMano PieMuecaRodilla ProtegerCrneoBlancoCostillasTraumatlogoBrazoHombro

1. El sistema seo es llamado tambin: ________________________________2. El esqueleto est formado por 206 __________________________________3. El esqueleto sirve para____________________ y ___________________ el cuerpo. 4. Los huesos son de color _________________________________________5. Los huesos necesitan ______________________________ para ser fuertes6. Los huesos de la cabeza se dividen en ________________ y ___________7. Los huesos del tronco son: ___________, _____________ y _____________.8. La columna vertebral tiene 33 _______________________________________9. Los huesos de las extremidades superiores forman: la ______________, el _____________, el ________________ y la _________________10. Los huesos de las extremidades inferiores forman: la __________________, el _____________, el ________________ y el _________________11. El hueso ms largo del cuerpo es el ____________________________12. La unin de los huesos se llama: _________________________13. El ____________, el _____________, la ____________, la _______________, la ______________ y el ______________ son articulaciones mviles.14. La ___________________ es cuando se rompe el hueso.15. La ___________________ es cuando el hueso se sale de su sitio.16. El doctor que cura los huesos se llama: _______________________

2. Seala los huesos que se indican:

3. Completa :Sistema seo

SESIN DE APRENDIZAJE N 13(Elabora armables y rompecabezas)

ROMPECABEZAS Pega en cartulina o cartn. Colorea con temperas o acuarelas. Plastificar y recortar. Colocar las piezas en un sobre y listas para jugar.

LISTA DE COTEJOS

Indicadores

Nombres y ApellidosCumple indicaciones Elabora sus trabajos con creatividadDemuestra inters al realizar su trabajo

SiNoSiNoSiNo

ACTIVIDAD: El castellano nuestro idioma

SESIN DE APRENDIZAJE N 14(Aproximaciones)APROXIMACIN A LA DECENA CENTENA Y MILLARNmeroSe encuentra entreRedondeoNmeroSe encuentra entreRedondeo

4 8364 0005 0005 00015 465

7 2167 0008 0007 00024 450

3 7413 0004 0004 00063 721

5 02578436

Se explica: Para aproximar un nmero natural a la decena ms cercana debemos: Escribir las decenas anterior y posterior. Luego sealar a cul de las dos se aproxima ms.3748737 49037 480

El nmero 37 487 est ms prximo a 37 490

Para aproximar un nmero a la centena ms cercana debemos:_Escribir las centenas anterior y posterior. Luego sealar a cul de las dos se aproxima ms.3748737 50037 400

FICHA DE APLICACIN1. Escribe las decenas vecinas y colorea de rojo la decena ms prxima a:

41 677

27 142

2. Escribe las centenas vecinas y colorea de azul la centena ms prxima a:

43 132

67 389

3. Observa y completa:a) Cul es la centena ms prxima del nmero menor?_________________________________b) Cul es la unidad de millar ms prxima del nmero mayor?_________________________________c) Cunto queda en la caja de globos si se le agrega 7 C?_________________________________

d) Cunto queda en la caja de pitos si le quitan 12D?_________________________________

Globos1 345

Pitos45 867

Carritos368

4. Halla el nmero correspondiente. Luego, escribe V o F segn corresponda.A = 7 UM + 5D + 3U_____________B = 2 000 + 30 + 40 000_____________C = 9 U +30 C +50 D_____________D = 70 + 10 000 + 600 + 3_____________E = 5 DM + 9 UM + 1 U_____________F = 3 000 + 500 + 10 +2 _____________

a) A > B( )e) C < D < B( )b) F < D( ) f) D > F >C( )c) E > F > C( )g) C > F < E( )d) F < A < E( )h) B < E > C( )

5. Descubre los nmerosa. Esta entre 5 UM y 6 UM. Se aproxima a 6 000. Termina en cifra par. Tiene 8 C y 7 D. La suma de sus cifras es 22.__________________________________________________________b. Es Mayor que 7DM, 8UM, 3C, 2C, 5U. Se aproxima a 8 DM y tiene 9D ms.__________________________________________________________c. Est entre 8DM y 9DM. Se aproxima a 80 000. Termina en cifra impar. Tiene 9 UM, 3D y 7C. La suma de sus cifras es 32__________________________________________________________1. Escribe: El nmero anterior a 80 521 _____________ El nmero posterior a 999 _____________ El nmero anterior al anterior de 5 257 El nmero posterior al posterior de 93 7472. Escribe los nmeros formados por: 1 Unidad de millar, 2 centenas y 7 decenas. ____________ 6 Unidades de millar y 6 centenas ____________ 32 centenas y 5 unidades ____________ 456 decenas y 3 unidades ____________

FICHA DE APLICACIN1. Observa y contina cada sucesin: 9 000, 9 200, 9 400, __________, _____________ 17 300, 17 100, 16 900, __________, _____________ 55 050, 60 050, 65 050, __________, _____________2. Escribe el nmero que se pide: Cul es el primer nmero par despus de 9 200? ___________ Cul es el nmero impar anterior de 9 001? ___________ Qu nmero es el anterior a 9 600? ___________ Qu nmero es el posterior de 9 000? ___________3. Rodea los nmeros que se piden. Con rojo los que tienen la cifra 5 en el lugar de las unidades. Con azul los que tienen la cifra 4 en el lugar de las decenas. 28 542 77 240 58 423 35 205 65 479 12 085

Metacognicin:Qu dificultades tuviste qu enfrentar en las aproximaciones? Cmo lo hiciste?Organizaste el tiempo para realizar las actividades?FICHA DE EVALUACIN1. Una fbrica produce durante una semana las siguientes cantidades de latas de conserva.DasLunesMartesMircolesJuevesViernesSbadoDomingo

Cantidad de latas2 4683 9516 1254 7296 8735 3217 970

Redondeo a la UM

2. Un hipermercado recibe la visita de las siguientes cantidades de personas.DasLunesMartesMircolesJuevesViernesSbadoDomingo

Cantidad de personas25 40558 56143 51618 24131 25092 10088 560

Redondeo a la DM

3. Completa:4. 4 209 est entre ___________ y __________ redondeamos a __________5. 3 095 est entre ___________ y __________ redondeamos a __________6. 7 605 est entre ___________ y __________ redondeamos a __________7. 8 100 est entre ___________ y __________ redondeamos a __________8. 5 810 est entre ___________ y __________ redondeamos a __________4 Resuelve los siguientes problemas: Un quiosco vende por la maanas 21 C, 3 D de peridicos y por la tarde vende 1U, 2D, 5C En qu turno vende ms Cuntos peridicos ms? Carmen tiene ahorrados en el banco S/. 39C, 5D, 2U y Mara S/. 4C, 2U, 3UM Quin tiene ms?Cuntas decenas ms?5. Observa la siguiente recta numrica y completa la tabla. 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000

7 1257 3057 4087 5107 6807 870

Entre qu centenas est?7 100 y 7 200

Centena ms prxima

Suma 2D, 1C

Resta 1D, 2U

SESIN DE APRENDIZAJE N 15(Trabajo en equipo)EL PEZ DORADO1. Un grupo de peces se deslizaba por el agua cuando, de repente, apareci un pez desconocido.

2. Uno de ellos se acerc y le pidi una de sus relucientes escamas.

3. l respondi as porque pens que si regalaba una de sus escamas perdera su encanto.

4. Pero pasaron los das y se dio cuenta de que no tena amigos con quienes jugar.

Oh, un pez brillante!No, no te regalar ningunaGracias por ser tan bueno.6. Entonces, decidi regalarle una escama brillante a cada pez.

Qu horrible me vera si fuera como los dems!

Ser bonito, pero estoy muy solitoPara tener amigos, debes aprender a compartir5. Como no quera estar solo, le pidi ayuda al ms sabio de los animales del mar.

EL EQUIPOCondicionesValoresActitudes PositivasProblemasCumplePracticaResuelveParticipar activamente

Establecer un objetivo comn

Autodisciplina

Responsabilidad

Proteccin

Planificar el trabajo

Determinar el tiempo Solidaridad HonestidadRespetoAmorAutodisciplinaPlantear alternativas de solucin

Anticipar consecuencias

Elegir alternativas

Hacer un plan

Identificar y definir el problema.

Dar graciasDisculparseAgradecerAyudar

Indicador

NombresParticipa en planificacin de trabajo.Aporta ideas.Respeta ideas y el trabajo de los dems.

SINOSINO SI NO

SESIN DE APRENDIZAJE N 16 (Caligramas)

Observan en caligramas y leen su contenido:

Enumeran sus caractersticas.CALIGRAMAS Definen:El caligrama es un poema en el que la disposicin de las palabras tiene que ver con el tema que trata el texto. Ejem. Forma de lluvia, estrellas, flores, animales, etc. El caligrama combina elementos verbales y visuales.

.

Se explica:El protagonismo del significado parece trasladarse de las palabras a su significante, es decir a su forma material. Las palabras crean dibujos que refieren a su significado, y permiten a los no lectores leer lo que ellas dicen.

Otros ejemplos:

Para elaborar un caligrama elaboramos un plan de escritura: Para qu vamos a escribir? Para quin? Qu queremos decir? Cmo lo presentamos? Recuerda: En todas las producciones siempre redactamos, revisamos y publicamos.Lista de cotejos Indicador

NombresEl texto logra el efecto buscado.La informacin incluida es pertinente.

SINOSINO

SESIN DE APRENDIZAJE N 17(Retahlas) Escuchan una retahla.Manzanita del Per,cuntos aos tienes t?Tengo ochoUno, dos, tres, cuatro,cinco, seis, siete, ocho,pan con bizcochopara el perro mochotuturut saliste t.

Definen:Las retahlas son repeticiones constantes de palabras o frases que se recitan o cantan. Se utilizan como juegos de palabras que favorecen la memoria, tambin para regir o saber quin juega primero.

La plaza de PamplonaEn Pamplona hay una plaza,en la plaza, un esquina, en la esquina, una casa, en la casa, una sala, en la sala, una mesa, en la mesa, una jaula, en la jaula, un loro, en el loro, una pata, en la pata, un hilo.El hilo en la pata, la pata en el loro,el loro en la jaula, la jaula en la mesa, la mesa en la sala, la sala en la sala, la sala en la casa, la casa en la esquina, la esquina en la plaza, y la plaza en Pamplona.DON FEDERICODon Federico perdi su cartera para casarse con una costurera.La costurera perdi su dedalpara casarse con un general.El general perdi su espadapara casarse con una bella dama.La bella dama perdi su abanicopara casarse con don Federico.Don Federico dijo que nola bella dama se desmay.Al da siguiente se despert

.

La llave de RomaEsta es la llave de Roma y toma, en Roma hay un calle, en la calle un zagun, en el zagan una cocina, en la cocina una sala, en la sala, una alcoba, en la alcoba una cama, junto a la cama una mesa, en la mesa una silla, en la silla una jaula, en la jaula un pjaro que dice: esta es la llave de Roma y toma

REAL Y MEDIOCon real y medio,con real y medio,con real y mediocompr una pata.La pata tuvo un patito,tengo la pata tengo l patito;siempre me queda mi real y medio.Con real y medio.con real y mediocon real y mediocompr una burra.La burra tuvo un burrito,tengo la pata, tengo el patito,tengo la burra, tengo el burrito;siempre me queda mi real y medio.Con real y medio,con real y medio,con real y mediocompr una gata.La gata tuvo un gatito,tengo la pata, tengo el patito,tengo la burra, tengo el burrito,tengo la gata, tengo el gatito;siempre me queda mi real y medio.Y as sucesivamente, puedes aadiruna chiva y un chivito,una lora y un Ionio,una mona y un monito,y los animales que quieras.

ACTIVIDADES: Elabora una retahla. Indicador

NombresEmplea lenguaje sencillo.Su produccin favorece a la memoria.

SINOSINO

SESIN DE APRENDIZAJE N 18(Sucesiones numricas)SUCESIONES NUMRICAS

Descubre la regla de formacin entre nmeros vecinos y escribe el que falta.

QUIERO APRENDER MS!

FICHA DE EVALUACINEscribe el nmero que sigue en cada sucesin:1.7, 10, 14, 19, 25, a) 30 b) 28 c) 32 d) 31 e) 332.25, 22, 18, 13, 7, .a) 2 b) 3 c) 5 d) 4 e) 03.3, 3, 6, 18, 72, a) 350 b) 360c) 364d) 340 e)3624.184, 173, 162, 151, 140, 129, a) 122 b) 114c) 120d) 116 e)1185.12, 17, 25, 30, 38, 43, a) 51b) 52 c) 53d) 50 e) 496.3, 4, 8, 8, 13, 12, 18, 16, a) 21b) 24 c) 22d) 23 e) 257.2, 10, 30, 68, 130, 222, a) 340b) 350 c) 360 d) 348 e)3568.0, 5, 12, 21, 32, 45, a) 70b) 40 c) 48d) 60 e) 649.2, 4, 10, 28, 82, 44, a) 720b) 740 c) 732d) 728 e)73010 .2, 6, 12, 20, 30, 42, a) 56b) 54 c) 60d) 48 e) 64El nmero equivocado 11. 3, 10, 17, 24, 31, 36, 38, 45 a) 45b) 36c) 38d) 24e) 1712. 147, 134, 121, 110, 108, 95, 82 a) 95b) 121c) 108d) 134e)11013. 6, 12, 20, 30, 36, 42, 56 a) 30b) 56c) 42d) 36e) 2014 .0, 1, 3, 7, 15, 30, 63 a) 7b) 30c) 63d) 15e) 3

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