ANEXOS INTRODUCCIÓN DEL DERECHO
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL - CARRERA DE DERECH GALO HERNÁN DÍAZ QUISATASI INTRODUCCIÓN AL DERECHO DR. LUIS FERNANDO PINAS SEMESTRE ABRIL - SEPTIEMBRE 2014
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL - CARRERA DE DERECH
GALO HERNÁN DÍAZ QUISATASI
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
DR. LUIS FERNANDO PINAS
SEMESTRE ABRIL - SEPTIEMBRE
2014
MISIÓN V VÍSION DE LA UNIVERSIDAD
MISIÓN
Somo*, una I ' n i v c r s i d a d par t icu lar , que tiene como propósito formar profesionales de tercer }
cuarto nivel de inves t igac ión , responsables, compeliínos. con conciencia é t i ca } so l idar io
capaces de c o n t r i b u i r al desarrollo nac iona l > democrático, mediante una educación
humanís ía . c u l t u r a l \a d i r i g i d a a bachil leres y profesionales nacionales v ext ranjeros .
VISION
Ser una i n s t i t u c i ó n reconocida a n i v e l nacional e in t e rnac iona l por su calidad, manten iendo
entre sus fortale/as un cuerpo docente de a l to n i v e l académico \n proceso de formación
profesional centrada en el estudiante, acorde con los avances c ient í f icos , tecnológicos, cíe
inves t i lac ión en v íncu lo permanente con ios sectores sociales v p roduc t ivos .
MISIÓN Y VISION DE LA CARRERA DE JURISPRUDENCIA
Misión
Somos una Carrera del Arca de Derecho, que contr ibuye a la formación de profesionales para
la solución de problemas jurídicos de los sectores sociales, económicos, políticos, en la
administración de justicia, a través de la formación de Abogados y Profesionales de Cuarto
Nivel , críticos y reílexivos. con capacidad de anal i /ar \r el ordenamiento normativo, a
través de la investigación de la realidad jur ídica y social, responsables, con conciencia ética y
moral: respetuosos de los derechos humanos
Vision
Ser una Carrera de Derecho reconocida en el Ámbito Nacional c Internacional por la calidad
profesional de sus egresados, manteniendo entre sus torta le/as un cuerpo docente de alto
nivel académico y un proceso de formación profesional centrado en el estudiante, acorde con
los avances científicos y tecnológicos, contribuyendo en forma electiva a la planificación
nacional y regional en v incu lo permanente con el estado, los sectores sociales, productivos y
administración de jus t ic ia .
HOJA DE COMPROMISOS
1. Lstar puntuales en clases.
2. Ser responsables.
3. Compañerismo.
4. Cumpl i r con la normativa de la universidad \s de los docentes.
5. Solidaridad.
6. Fsíuer/o.
7. Respeto hacia los compañeros y docentes.
8. Positivismo.
9. Investigación.
I ü. Poner en silencio a los celulares.
I I . Kficacia.
12. Finali /ar la carrera.
13. Perseverancia.
14. Organi/ado.
I 5. Repetir la clase dictada cuantas veces sea necesario sino hemos entendido; siempre y
cuando los estudiantes estén atentos a lo que el profesor explique.
oaviis
í f o ¡i -«-v. . . ; , - ! . - * r>
UNIANDES-
i A l ) U L ( f )RISPRi /Di ; . \ ( . . íA
JUHBATO - CiCUJIIXMt
CARRERA DE D E R E C H O
SÍLABO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO
V
3 r,if;íidt.sjrt) inírodui.ufi. ri¡ Uen-fhi; -,r- , omTitijyp en la b¿se y soporte del estudio do la C; rreid rte
>•(('.• n,;. :¿ niiVTuí i:,ifd i;f t'>t)ir j< -os íiíiiu.ujtü^ y conceptos basiros del Derecho sobre los • Lidies i e
.iest'nv;;t-lv( i ¡.i ciein 1.1 ¡uridn .t. y ' .< • ¡trsaf roll.i nuestro ordenarni>nto jurídit-O, insertando <il estudiante..n - i • nr.'M.rr'ne''^. "f M~ - j i f e f ^ 'T - 1 1 r-rcH- de' derecho, con v\o de involucrarlo con las>i:¡^' ..-' .- .•' ,;:.(' -'-)!'T..Í^ p .srr . - 'i*1 ¡ f : Ti-tÜf! . K r r f f IJJH' v ,-i su perfil profesional
r.i ei , nr- r f -pt r ; v ía evolución historie,! de! derecho, IH v
• • • r ' . f j M lürrna ¡undicj. la clasificación del derecho y !,us r.imds jjr1 1,)-.; (hridicos •; los presupuestos de nuestro ordenamiento jurídico
:ASÍGNATURA CÓDIGO1 ' -' '^L;J ''í' •':
A S I G N A T U R A
H s o R u e R C H
ctEÑciÁ DETESTADO"
OÉÓÑTÓLOGÍA 'JURÍDICA
ÍÑFORMÁTiCA
"INGLES i
DER01CE
DÉR01DJ
DER01Í "
bÉROIIl"
r >• Y r / > v n T p . i c p P i- /-' í? '• v / ' J
Pr>¡W
i!b'i»->jA'V «'i i*iiif'« itói-- i JiiUá í-«ilÍri.'J.i!2Jfe*- i,- í,iJíí
Introducción al DerechoTORftE, Abelardo
•ion y cuáles son los : Segundaderechos fundamentales
CHINCHIÜA, Tuüo
GUILLEN, Raymond i Diccionario Jurídico ¡ Primera
i Manudi de Derecho ¡ Primera
LAHRfcA HÜLGUIN, Juan
CorporaciónCblUOlO!,
Publicaciones
CABANELLASDELATORRE . Uiccionano de Derecho Romano , Primeray Latinismos Jurídicos
; EDICIONES Legaíes Gíosario de Términos juridicos . Primera CorporaciónEstudiosPiihliraonní»«.- ' I
! NIÑO. Carlos SantiaRo I Introducción al Análisis del ' Primera 2004I ! ! nerorhri i I
Introducción al Derecho
Norteamericano j.M.aoscHEDrroRfRIEDMAN, Lawrence M.VERSÉ I GRAU, Joan
Servicio de
Publicaciones.Universidad de
Alcalá
El derecho como proceso-..».-»•»« ,,- -.- ,- •_, normativo: lecciones de teoría , „ .ZAPATERO, Virgilio Gamdo PrimeraGÓMEZ, María Isabel ¡ del derecho
( . I ' N K F Í . - U E S O E I C Í ' i i S O
O B J E T I V O Gl iNí iKAI . ;
F.xplicar las bases fundamentales del Derecho y su importancia en la normativa jurídica, atendiendo -ni Estado Constitucional deDerechos y Justict.i, y al sistema jurídico ecuatoriano.
O B J E T I V O S C O u N Í T I V O S :
1 C v , ; i < f , u c i iucí ¡ui Luiu,ej.nu:> jui mk.u:? iL inüafn t í i iLd i t íS y de carácter general que presupone
'.:•] estudio del derecho en particular de nuestro sistema jurídico.
2 identificar las fuentes del derecho en nuestros ordenamientos jurídicos y su jerarquía, larl.--i,s>r1cacíón dpi derecho, '-"p re'.-írión con otras ciencias, así corno íns disrinlinn': HP p':tn
O « J i ; 1 1VOS P R Ü C E D I M I E N T A I E S :
1 Emplear ios principios, conceptos e instituciones jurídicas básicas como herramientasapropiadas para el estudio de! derecho.
cotidiano del profesional del derecho.
! O B J E T I V O S A C T I T U D I N A L K S :
1 Valorar ios fines de! Derecho para la vigencia del estado Constitucional de Derechos y
i 2 Asumir el rol de Investigador de la Ciencia Jurídica, logrando que los conocimientos que seobtengan sirvan para mejorar y fortalecer el sistema jurídico ecuatoriano.
PROGRAMA DELCONTENIDODISCIPLINAR
DplM1?!*'
PARCIAL
1 El Derecho
como proceso
1.1. 1.a Norma
No.Hor
2
ACTIVIDADES PRACTICAS Y DE INVESTIGACIÓN
PRESENCIALES
Taller sobre las
normas y la
N.Hor
1
AUTÓNOMAS
Consulta de
glosario de
N.Hor
3
ESTRATEGIAS 1 RESULTADOS
DE DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
j GLOBALES
f
CuestionarioExplicar Id validez
de )a Norma
1.2. Ciases de
Normas
11
1.3- La Sociedad
1 u oí r>í>rprhn
1.4. Acepciones
del vocablo
Derecho
1
1.5- Et Otigen del
Der echo
1.6. La
Obligatoriedad
7
2
1
2
•
\
Elaborar un mapa
las clases de
normas
Control de Lectura
del tema "Derecho
v vida Humana"
Def Libro
Introducción ai
Derecho de
Abelardo Torre
0*>h.itp sobre las
derecho
"
Taller sobre eí
origen del derecho
Lectura los
principios del
Dfít;i-¡!:j
1
1
2
1
Control de
Lectura del tema
"El Derecho"
Del Libro
Introducción <il
Derecho de
Abelardo Torre
Elaborar un
iriiuoensayo
sobre la libertad
espiritual, jurídica
y el derecho
Consulta de
término derecho
de por ¡o menos
tres autores
Consulta sobre la\i del origen
de) derecho
1"
Investigar
principios
- , - - - 1, - •> '•<
Derecho i
,
3
2
•
4
1
3
Exposición de
grupos
. .neaacnon oe
ensayos
... ......
- - • - • -
selección de
información
Foro Académico
J
Informe
1
inueiMiintnn.Lj
normativo.
, -ia¿í.'t,-,i -••'.. :--.-.personas con elDerecho
Identificar las
vocablo dererho
Cor.ocer el origen
del Derecho y sus
teorías
1
Identificar los
principios„„ ,.,1 H,(
derecho
1
|
t
I
"1 r
11.7. Fines del
Derecho
[•.VALUACIÓN
'•
o
1
Discusión sobre los
fines del Derecho2
!
1 Flaboiarun
ensayo sobre los
fines del Derecho
j . -r-~ i91 ! 1 .
TOTAL 24 1 TOTAL
1 'j PARCIAL
[2- Clasificación
del derecho y su
relación con
orrss ciendn*.
L 1I
2.2. La Ciencia del
Derecho
2
¿
3
Taller sobre la
deificación de las
Control de lectura
"El Conocimiento
del Derecho"
Hernán Salgado
Taller sobre la
Clasificación del
Derecho
1
1
2
Lectura "Los
Grados del
rnnnci miento"
Abelardo Torre
Lectura "El
Derecho"
Hernán Salgado
Lectura de los
textos "Las ramas
CÍH derecho y las
ciencias jurídicas
^__Redacción de
ensayo-1 i
1
24
24
3
3
5
; i especovds
2.3. Clasificación
del Derecho
Abelardo Torre
Derecho Público y
Privado" Hernán
Salgado
_ _ J
Comprender los
fines que persigue
el derecho
.. .
:'
Taller y
Control de lectura
Control de lectura
Control de lectura
i
ubicación del
ijci üCiiu ¿cncí o ufci
contexto de las
ciencias, y su
clasificación.
i
¡
r
1
2.4. Relación del
T Taller sobre la
3
Derecho con
._..-.- , . - . . , - •
(elación del
Derecho con otras2
ciencias
1
i1
Tnller sobre lo
jerarquía de las
Lectura "Las 1 [ Organizadores [ Diferenciar el j
Disciplinas
Jurídicas"
Abelardo Torre
l
i
Lectura
"Criticismo
¡ „„ ,.- ::.-,'J--- - - ' • •'.<:,- ~
2.5. Estructura de
1 la Constitución de
la República del
2
Ecuador
•
Abelardo Torre
"¡.a Norma
Jurídica y su
3
gráficos y control
de lectura
Preguntas sobre ef
tema y control del
;¿ .:;.,.,,
derecho subjetivo,objetivo, DerechoNatural, Derecho
Positivo, Público y
Privado
Explicar i a
estructura y
j-.mquKiüe idj
normas jurídicas
propuestas por
Hans Kelsen
- • • • - • > • •
HJMÍ>)-
1
2.6. Los Sistemas
Criterio de
Kelsen"
Hernán Salgado
| ]; ; i
1{Estado
constitucional de
derechos /
justicia)
I i
3-2 1.3
Costumbre
i.í. U
Í.4 1 ,1 Doctrina
"i ri. Los Principias
^i*?n**rgtí"í DP!
136 Otras
Fuentes [>P!
iJeJ cX: iu
EVALUACIÓN
J
i
2 Lectura de un fallo
1 | Preguntas sobre eí
temd
4
2
1
ib
Menterocto
Taüer sobre otras
fuentes riel
útil cLi'iu
TOTAL
CUARTOPARCIAL4. Las Disciplinas
iu.-ÍJk;;-
4.1. El Derecho
Constitucional
4 Taller sobre lasdisciplinas del
i_. -..i 10 . uu>i>.u
1
•ji
í2
¿
1
1
y
24
2
textos jurídicos
¡| Lectur.i "Otras
fuentes formales
Hernán Salgado
Consultar 3 fallos
ut ,u,iJ(j, uv^iiLia
Consulta de un
articulo jurídico
Consulla sobre los
principios
generales del
derecho
Consulta sobreotras fuentes delUeiecno
TOTAL
Cuestionario
1
i ,
4
3
5
3
1
¿4
24
6
Organizadores
gráficos sobre las
' -• ,i- , !•
costumbre
Informe
Expresión ora! y
escrita
Organizador
gráfico e informe
informe
1
1
Expresión oral y
escrita
Jerai quizar las
fuentes de!
r .-.-i u,. =_ _;
sistema jurídico
ecuatoriano
Conocer las
Ii
i
J
4.2. Eí Derecho
Au.nilliiLídiívU | I ! I
4..1 El Derecho
Municipal
4 4. ti Derecho
Hnandera,
Tiibutano
l4.6. £f Derecho
Contravencion.il
& -r ci n^
Procesal
t.ii. LI Líerecno
Civil
Taller sobre las
disciplinan dei
Derecho Privado
4.5. El Derecho
Pen;j(
Cuestionario
j disciplinas del 1I I
1tendencias
contemporáneas
de esta ciencia
Expresión oral
y escrita
r
Mercantil
4.10. El Derecho
Laboral
4.11. La Filosofía
Del Derecho
2 Organizador gráfico
sobre el Derecho
Laboral
1
1 Taller sobre otras
disciplinas dei
Derecr-n
1 Investigación
sobre la
normativa en el
3
i sector oúhliro v f
1
privado en el
ámbito laboral en
el Ecuador
10
Informe y
r,' 'gráneos
4.] 2. La Historia
f64
TOTAL SEMESTRE
4 14. LJ ¡ 1i
Jurídica
•a.15. £1 Derecho
¡•uulícü, rrivaco
4.1*K E! Derecho 2
Comparado
Ti 7. Fl Derecho
de Familia
i
Defensa dei
Proyecto
Integrador
TOTAL 24 TOTAL
32
96 TOTAL
24
96
96
1
HORAS/JORNADAi
; "".r.?. .\
>, .MMO •.,••:..*.
* ' It te^^W 1
j ' Semana 1-4
Semana 2 -4
Sernan? 3 - 4
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Semana 6-4
Semana 7 — 4
', Semana 3- 4
Semana 9-4
Semana 10-4
; Semana ii-4
Semana 12-4
i Semana 13 - 4
: 5S!í>2r>3 i* — a
Semana 15-4
i Semana 16 — 4
¡ Semana 17-4•
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1
1 Semana 19- 4i¡
¡
'. ^ ; : \• • ¡ ' v '• i 'OKh 1 -
[ LUNES i MARTES ; MIÉRCOLES j JUEVES j VIERNES
•v ¡ v j v : v ! v
!OV- ' ^ r-i. . 1 A S ! . J'Oli SKMA..\
ñi¿v SíO?¿ • fíft?*" e*1***1 £¡BC5*rP«l'S^QTS5SH3«t • - ^ — ^* n»n'» f*itaDWi'l »c j» rnMr»*r>icír .y . JÜ
jLSÍy tí .':, "^ ,1' ídV . j a^ .M^3ltÍfMgffi|'SBj6«MsiK^ l¡' l|l)
S^S^ jlr¡í¿.S*jK .;2jLip^Sí K^S^
Horas i 4 1
Horas 3 2
Herís ' ? ! 3' i
Horas 4 1'
Horas , 2 3... ¡ ... .
Horas 4 1
Mor,,
Horas 3 i 2
Horas 4 1
Horas ! 4 1
Moras 3 '¿
Horas 2 3
Horas 3 2 ¡, |
i-irif-at ! 4 ' ?
Horas ' 4 1
Horas \ 1
Horas 4 1
ti : á i 1 '
Horas 2 1 |1 1 j
Total: 64 32
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO OISOPUNAR CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?:
¡jí-t .T1;,.-.-, - oí u-^.i, • > 'I • ' . iLiu, i [¡"ic'j, ¿i-eiiu-?:, ; Uta i i i caciüii y duscipi jnus jurídicas ti?. I Derecho, ¿i
Fin ile que eJ estudiantil puiícjy conocer C'in uxíictilud cómo oppra la noracuiva jurídica, lo cuaj tributa
ül cit'SdrrQÜo i(e competencias y a 1 perfi l profesionuf del egresado.
DESTAQUE u VINCULACIÓN o RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS OISQPUNARES DEL CURRICULUM:
fus 1 1 > silíibo "je arl icu í ;i i'i>n ¡os sílabos (!i? hi.s asignaiuras impar i idas en el nt vr*l riuon Historia del !¡
Díirechn, OeontolíHn'a JuríJi'-» y Ciencias del Estado, así misino sirve de sustento pura la compresión de ¡
ai Are.i de] Derecho Consti ttJi;iíjn¡H. Civil, Pona!, Procesal, Laboral, Tributario, internacional, entre ¡
INDIQUE EL TIPO DÉ FORMACIÓN A QUE CORRESPONDE LA MATERIA i IA «ELAOÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTÍTUCIÓN r
CARRERA:
!.,) düignatura iiHnidurc ion -\ doi eiího pertenece .il l.zpo úe formación fundamenta! cu la Carrera de
Derecho, poi cuanto en !a misnm se desarrolla el conocimiento, la comprensión, tí] análisis de la
CJ .".i .:!;:„- .,'LH ,'Ji „,! , Jt jiut.-.i.j L- ui u'«iiaiaiVntú jurtuii:t?, al termino dt?J módulo ni estudiante "prá r.jioaE d«
uAtilicar los conceptos básicos y principios dt'l durecfio.
RESULTADOS O LOGROS DEL ¡ CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE : (Ai-TA, ñrtEDiÁ, DEBE:
• BAJA)
! EXPLICAR Instituciones Jurídicas,i . . . _ . - - , ,o>iu:epios uaüiLUb y ríüicjpios ut-«
Derecho desde el Estado constitucional
1 de derechos, de justicia, democrático,
i m u l f ¡étnico, yplurinacional.
MEDIA
J
Explicar la validez de laNorma Jurídica y sujerarquía en eiordenamientonormativo.
EstablecerrelacionespersonasDerecho.
lasde iah
con el
Identificar las
acepciones deldefecto.
Conocer el origen delDerecho y sus teorías
Identificar los :
del derecho
Comprender los finesI que persigue eí, -i-,—i—
i¡ Identificar la ubicacióni del Derecho dentro defi contexto de las| ciencias, y su
i —*—""'c
'Diferenciar el derechosubjetivo,Derecho
objetivo,Natura!, !
. . i
Público y Privado. j
Explicar ta estructura yrfp tasjurídicas
i Ara muía
normas
; propuestas por Hans
Conocer los sistemas !
jurídicas y las
tendencias actuales de |
los ordenamientos I
Identificar tas fuentes
i formales y no formalesi del Derecho
del Derecho en el
sistema jurídicoecuatoriano
i del Derecho y ¡as¡ tendencias
i contemporáneas de
! esta ciencia
Norma Jurídica y su
jerarquía en el
ordenamiento
normativo.
i - O l í . M A S ¡:L ! ', . U ¡ i A C I O \
LECCIONES
TAREAS
INFORMES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO
PROYECTO INTEGRADOR
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HORARIO DE
CLASES
NOTAS REFLEXIVAS
1. La compasión habla mejor de li que cualquier cosa que pudieras hacer para demostrar
que eres alguien medianamente humano.
2. Si dejas de soñar pronto dejaras de creer, si dejas de creer pronto dejaras de ser.
3. No compitas con nadie, simplemente intenta ser la mejor versión de ti mismo.
4. Gritos e insultos solo demuestran una cosa, que no tienes nada valioso que decir.
5. Solo Dios nos sostiene y alienta en medio de tantas dificultades.
6. Aunque tu enemigo sea más fuerte siempre lo vencerás con fe y perseverancia.
7. l í l camino a la fel icidad se construye con decisiones sabias y ¡usías.
8. Piensa antes de actuar, al final siempre deberás enfrentar las consecuencias de tus
actos.
9. La unidad es solidaridad, el compromiso de demostrar que no estamos solos en la
adversidad.
10. La fami l i a es la esperanza de la vida, la base de los valores v la fortaleza de los niños.
EVALUACIONES
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¡.o
T
1 ,
EXPOSICIONES
TAREAS
UNIVERSIDADfcECÍONA-.. AUTO\OMA DI IOS ANC í '':
UNIANDES
LAS CONSTITUCIONES EN EL ECUADOR
Desde la separación de ia Gran
del Ecuador ha tenido 20 textos
Coloiribia en el año de 1830, la/República
constitucionales a lo largo de su historia. Tal cantidad
inefabilidad debido a una historia demasiadopuede interpretarse como un síntoma de i
convulsionada para un país relativamente peáueño
Tras varios años de crisis política, el gbbierno de Rafael Correa, electo tras la
finalización del gobierno de Alfredo Palacios en 2007, se propuso dar una nueva Carta
Magna al país con el objetivo de dar es abilidad y desarrollo social, que tras su
aprobación en 2008 constituye el último episodio del constitucionalismo en este país
andino.
RIOBAMBA 1830.- Se reúne el 14 de agosto, la preside José Fernández Salvador.
Tuvo como objetivo la creación de la República del Ecuador, y nombró a Juan José
Flores como presidente provisional.
Redacta la primera Constitución y elige al General Juan José Flores, primigenio
Presidente Constitucional. Juan José F10rcs (primer presidente del Ecuador de
nacionalidad venezolana).
AMBATO 1835.- Presidida por José Joaquín de Olmedo, redactó
la segunda Constitución, eligiendo al Dr. Vicente Rocafuerte como presidente de la
República.
QUITO 1843.- La preside Francisco Marcos, elaborando la tercera Constitución
llamada Carta de la Esclavitud y eligió a Juan José Flores como presidente. Disponía
que el Congreso se reúna solo cada cuatro años. La duración del mandato presidencial y
/W UNIVERSIDAD/ ^\ \L10\r;\VV:,UOV V-; í-'-
^*** lnm^.^
de la Cámara de Diputados era de oeho años. Los Senadores eran elegidos para periodo
de 12 años.
CUENCA 1845.- Hs presidida por Pablo Merino, redacta la cuarta Constitución que
legitimaba la Revolución Marcista que derrocó a Flores e instauró un Triunvirato
Provisional, liderado por Vicente Ramón Roca.
QUITO 1850-1851.- La preside Ramón de la Barrera, elaboró la quinta Constitución y
eligió a Diego Noboa como Presidente Constitucional.
GUAYAQUIL 1852.- Es presidida por Pedro Moncayo, redactando
la sexta Constitución y se designó como presidente al General José María Urbina.
QUITO 1861.- La presidió el General Juan José Flores, redactó la séptima Constitución
y se designó como presidente Redacción de una nueva Constitución y se designó como
presidente a Gabriel García Moreno.
QUITO 1869.- l;ue presidida por Rafael Carvajal, redactó la octava Constitución,
llamada la Carta Negra, y permitió la segunda presidencia de Gabriel García Moreno.
Impuso la pena de muerte por delitos políticos y prohibía cultos y religiones, excepto la
católica. Para ser ciudadano se exigía ser católico.
AMBATO 1878.- Fis presidida por el General José María Urbina, redactó
la novena Constitución y nombramiento del General Ignacio de Ventimilla como
presidente, después del derrocamiento de Antonio Borrcro.
QUITO 1884.- La preside Francisco J. Salazar, redacta la décima Constitución y
nombra como presidente a José María Plácido Caamaño, luego de la dictadura de
Ignacio Ventimilla.
UNIVERSIDAD
UNIAÑDÉS
QUITO 1896-1897.- Primera Constitución Liberal, tras la revolución del 5 de junio y
eligió presidente al general Eloy Alfaro. Se establece la libertad de culto, deroga la pena
de muerte e impuso la igualdad de todos los ciudadanos ante la Ley.
QUITO 1906.- Segunda constitución Liberal y eligió presidente al general Eloy Alfaro.
Esta Constitución es llamada "atea" por los conservadores, porque separa la iglesia del
Estado.
QUITO 1928-1929.- Nueva Constitución y elección para la presidencia de Isidro
Ayora.
Incluye los logros de la Revolución Juliana de 1925.
QUITO 1937.- Convocada por el dictador Federico Pac/, fue disuelta cuando este fue
derrocado en el golpe de estado dirigido por el general Alberto Enrique/ Gallo.
QUITO 1938.- Convocada por Alberto Enrique/, la Asamblea Constituyente promulgó
la nueva Constitución y eligió como presidente a Aurelio Mosquera Narváe/. Sin
embargo nunca entró en vigencia pues fue derogada por Narváe/.
QUITO 1945.- Redacta una Constitución producto de la Revolución de Mayo que
derrocó al presidente Carlos Arroyo del Río. Nombra presidente a José María Velasco
I barra.
QUITO 1946.- Convocada por José María Velasco Ibarra después de dar un golpe de
estado, se elabora una nueva Constitución.
QUITO 1966.- Convocada por Clemente Yerovi. Elabora la Carta Magna y elige
presidente a Otto Arosemena Gome/.
QUITO 1978.- Convocada por Gobierno Mili tar . Elabora la Carta Magna y permite la
elección como Presidente de Jaime Roídos Aguilera. Fue aprobada mediante relerendo
y permitió al Estado ecuatoriano el retorno al ejercicio democrático de poderes.
UNIVERSIDAD
AMBATO, QUITO, SANGOLQUI Y RIOBAMBA.- Se instaló como Asamblea
Constitucional.
MONTECRISTI 2007-2008.- Convocada por Rafael Correa. Se instala la Asamblea
Nacional Constituyente respaldada por una consulta popular y aprobada en referendum
en 2008.
UNIVERSIDAD
Sistemas Jurídicos
Introducción
Al hablar del sistema jurídico en general podemos manifestar que este, es un conjunto
de normas jur ídicas objetivas que un listado establece o crea con el objeto de regular
la conducta humana o el comportamiento humano.L ;l lidiador, denominado oficialmente
Repúbl ica del lidiador, es un estado constitucional de derechos y justicia, democrático,
social, soberano, independiente, unitario, in tercul lura l , p lur inac ional \. Una de sus
principales características es que se organi/a en forma de república y se gobierna de manera
descentralizada. Su soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la
autoridad, y se ejerce a través de los órganos del poder público y de las formas de
participación directa que necesariamente son las previstas en la Constitución.
Desarrollo
Nuestro sistema jurídico Ecuatoriano está integrado por un conjunto de leyes, costumbres,
ra/ones y jurisprudencia de derecho positivo, actualmente la participación ciudadana
constituye uno de los ejes fundamentales de nuestro país, de tal forma que es un derecho de la
ciudadanía, que en forma ind iv idua l y colectiva está llamada a ejercer un rol protagonice la
toma de decisiones, planificación y gestión de los asuntos públicos y en el control popular de
las instituciones del Listado y de la sociedad, en el marco de un permanente de construcción
del poder ciudadano, listamos organi/ados por el Poder Legislativo. Poder Ejecutivo. Poder
Judic ia l , Poder Electoral y el Poder de Participación Ciudadana.
UNIVERSIDAD
Conclusión
Si el sistema jurídico rige nuestra conduela es obligación de eada actor social el argüir \r el cumplimiento de los deberes sociales de todos los demás, en un ejercicio
reciproco de fiscalización \s el sistema jurídico de cada país especialmente el
nuestro exige deberes y derechos que debemos hacerlos cumpl i r dentro de un estado de
derecho.
UNIVERSIDAD
Estructura de la Norma Jurídica
Introducción
1 - 1 mensaje directo de las normas jurídicas se encuentra polarizado en torno a esos dos
núcleos centrales:
Un deber de realizar determinadas conductas: la Consecuencia Jurídica.
Una condición o supuesto al que se supedita el nacimiento de ese deber: el Supuesto
Jurídico.
Desarrollo
Se entiende que dado que las normas jurídicas imponen siempre alguna conducta en el
supuesto de que se produzcan los hechos previstos como condición, su estructura lógica
puede ser representada en una fórmula del siguiente tenor:
SÍ es S (supuesto), debe ser C (consecuencia).
Supuesto Jurídico.- l i l in ic io del deber de la norma jurídica impone de hacer o dejar de
reali/ar una determinada conducta depende siempre de que se den o no se den ciertas
circunstancias o supuestos que la norma jur íd ica mismo especilka. unas veces de forma
completa, exhaustiva y explícita, y otras veces de manera implíc i ta .
Fl supuesto jur ídico es todo aquello que entra en la previsión de las normas jur ídicas como
condición para que se dé la consecuencia.
Consecuencia Jurídica.- El contenido fundamental de toda norma jurídica es la imposición
de la conducta que han de realizar los sujetos que han de realizar en cada caso. Pero eso.
U N I V E R S I D A D
afirma que también la imposición de deberes es la consecuencia, característica de las normas
jurídicas.
Ahora bien, como n o r n u i J m c i i l c la imposic ión de deberes va acompañada del reconocimiento
ilc unos derechos convlal¡ \os. se admi t e que el ivconocimieiHo de derechos forma parle
t a m b i é n de esa consecuenc ia .
I stc hecho ha propiciado el debate sobre cuá l de - » s dos (deber o de recho) es ei e l emento
nuc lear de la consecuencia, si bien existen buena-- ra/oncs para i n c l i n a r s e por la tesis de la
p r i m a c í a del deber, i n electo, lo que sucede en h, t runoria de ios casos es que. si bien la
norma i n c l u v e t ambién la a t r i b u c i ó n de un derecho c o r r e l a t i v o , la consecuencia o efecto
directamente p r even ido en esa norma se concreta en la imposición de un deber.
Conclusión
Kstc tema nos hace pensar de que antes de saear una propia conclusión debemos tener nuestra
propia tesis, pero bien formada. Cualquier jue/ puede conclui r su dictamen pero si nosotros
somos los que debemos defender nuestra tesis con hechos y pruebas.
Recomendación
No debemos conformarnos con algún dictamen de alguna persona. s¡ nosotros creemos que
tenemos la razón debemos luchar hasta demostrarla \í inclusive hacerle notar el error a esa
persona.
UNIVERSIDAD
ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHOS \A
Neoconslitucionalismo.- Ks una teoría transnacional del Derecho, que influye en todos
los países buscando transformar el Listado de Derecho en listado de Derechos y Justicia.
\.\o pone especial énfasis en diferenciar el concepto formal y
materia del Hstado constitucional, dejando en claro que no debe entenderse como
Kstado constitucional al que cuenta con una constitución conforme al sentido formal,
sino una Constitución en el sentido propio del término, que es el concepto material, es
decir que sea producto de la legitimidad democrática y disponga de instituciones y
organismos que garanticen la efectividad de los derechos y garantías ciudadanas limiten
el poder y eviten la arbitrariedad.
Hl Neoconstitucionalismo formula la siguiente clasificación:
a) Teórico: busca describir los logros de la constitucionalización o sea del proceso
mediante el cual se conocen las modificaciones de los sistemas jurídicos
contemporáneos en relación a los anteriores.
b) Ideológico: valora en forma positiva los avances del proceso de
constitueionali/ación y promueve su defensa para ampliar ese proceso.
c) Metodológico: se sustentan en la idea de que las constituciones, principios,
valores y derechos fundamentales, crean un puente entre derecho positivo y
moral.
La Constitución vigente.- Constituye un todo orgánico, que obliga a que se
interpretada teniendo en cuenta esta particularidad.
UNIVERSIDAD
U N I A N D E S
Con la vigencia de la Constitución de Montecrisli. Ecuador se halla en tránsito hacia el
Estado Consti tucional de Derechos y Justicia.
El artículo 1 do la vigente Constitución dice:
Art. I: Hl Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social,
democrático, soberano, independiente, uni tar io , in tcrcul lura l . p lur inac ional y laico. Se
organiza en forma de república > se gobierna de manera descentralizada.
l.a soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se
ejerce a través de los órganos del poder públ ico y de las formas de participación directa
previstas en la Constitución.
Eos recursos naturales no renovables del territorio del Estado pertenecen a su
patrimonio inalienable, irrenunciable e imprescriptible.
Según este precepto el Ecuador es un Estado de derechos y jus t ic ia , esto es que todos
los poderes \s se hal lan sometidos a las leves y son garantes del
cumpl imien to de los derechos de los ciudadanos.
ESTADO SOCIAL DE DERECHOS
Implica reconocimiento de la pluralidad de los sistemas de derechos en relación con lo
p lur inac iona l .
ESTADO SOCIAL DE JUSTICIA
Alude a jueces creadores de derechos y garantes de los mismos.
UNIVERSIDAD
Ixuador ha superado las visiones tradicionales, y por eso, las facultades de Derecho,
jueces, abogados, > ciudadanos en general saben que el signo de los tiempos es el
cambio. liste cambio se produce en el Derecho, en el listado y en todo en cuanto existe.
El Derecho y el Estado cambian para responder a las realidades y exigencias de las
fuer/as sociales, reconociendo que la vida se inspira \e con valores y principios
que brotan de la experiencia de los pueblos.
Fl Neoconstilucionalismo es una nueva versión del Derecho \l listado, que sostiene
que la aplicación del Derecho nunca fue cierta \; y por lo mismo, postula la
defensa y eficacia de los derechos humanos sobre la organización estatal, para
garantizar el cumplimiento de los referidos derechos y garantías constitucionales:
pr iv i leg ia la voz de los jueces sobre la soberanía del legislador, considerando al juez
como activista en la defensa de los derechos básicos, abandonando las rigideces
legalistas.
lidiador se halla en tránsito hacia el listado Constitucional de Derechos y Justicia, lo
que implica introducir cambios en su estructura, en la administración de ju s t i c i a . Rn este
proceso Rcuador debe crear una cultura que respete el valor de la vida y de las personas,
en base a la dignidad, la tolerancia y la pa/, para acceder a una just ic ia real, efiea/.,
eficiente, y ágil, que llegue con celeridad y acierto.
U N I V E R S I D A D
DOCK HOMBRES SIN PIEDA
Introducción
Para poder determinar una sentencia dentro de cua lquier e a t a ^ e T r a T r v r c a r que
todo el trámite se encuentra cumpl ido con todas sus partes, con lo cual después
evitaremos nulidades procesales.
Desarrollo
Si en algún momento nos toea sentenciar a una persona debemos poner en práctica todo
lo aprendido en aulas, así como también no dejarnos l l e \ a r por comentarios o criterios
de terceras personas para eso nosotros tenemos nuestra propia personalidad y criterio.
lis necesario Fundamentar nuestra sentencia, pata eslo debemos ver y analizar todas las
pruebas de cada una de las parles es decir del actor y demandado que nos presenten
dentro de la causa, de igual manera conjuntamente con el jurado que se encuentre a
cargo del caso anal i /ar todo, en lo que tiene que \cr a los testigos de los hechos,
debemos fijarnos hasta en la manera de cómo se paran, porque todo hasta la mas
mínima situación nos interesa \a a \ u d a r n o s en un noventa por ciento en ver si
tomamos en cuenta o no su testimonio.
Como es en el caso de la pe l ícula lodos le ¡u/gaban al chico que supuestamente había
asesinado a su padre, a pesar de que todas las pruebas y los testimonios lo hacían
culpable: para uno de los jueces no estaba todo claro y se los lúe demostrando con
hechos de que podían exis t i r ciertas dudas ra/onables para él. por lo que no podía
declararle culpable, muchas \eces por te rminar pronto con un ju ic io no analizamos
detenidamente \s aún siendo inocentes.
UNIVERSIDADi ' ~
U
Muchas veces tenemos nosotros también un criterio errado por lo que debemos escuchar
otros criterios pero no por esto \amos hacerles caso, sino que simplemente se puede
tomar en cuenta parte del criterio que la otra persona nos dio.
Desde el punto de vista de la otra persona no \ a tener las mismas ideas que nosotros.
pero si estamos haciendo mal si se puede rectificar antes de ejecutar la sentencia,
siempre justificando con pruebas, hechos, recabar todo la información necesaria para no
caer en el error y la injusticia.
Los testigos a veces son comprados o no están présenles en la escena de los hechos,
como la señora que utili/aba lentes para ella el culpable era el muchacho cuando en
realidad ella ni quiera debió haber visto bien quién era, pero como todo lo acusaba al
chico ella mismo dio su testimonio acusándolo sin darse cuenta de que estaba
destruyendo la vida de un muchacho que recién estaba aprendiendo a vivir, lo mismo
con el testimonio del muyorcilo que de igual manera no podía ni caminar bien, aparte de
eso vivía solo sin que nadie io escuche pero como la sala y lo jueces lo iban a escuchar
por primera ve/., el se sentía conforme de que alguien le escuchara y ahí es cuando le
quiso hundir más al muchacho.
Conclusión
Como conclusión podemos determinar que no podemos ju/gar a una persona sin antes
unali/ar las causas por las cuales cometió el asesinato si es que lo ni/o. porque si no
estaríamos cometiendo una injusticia.
UNIVERSIDAD•: , .n \ [ 10-, > • - • •
UNIANDES
Ley de las XII Tablas.
Introducción
La ley de las XII tablas fue un texto legal que contenía normas para la regulación de la
convivencia del pueblo Romano. Fue el primer código de la antigüedad que contuvo
reglamentación sobre censura.
Desarrollo
Por su contenido la Ley de las XII Tablas pertenece más al derecho privado que al derecho
público, pero no obstante se habla de su desaparición por el saqueo que sufrió Roma en el año
390 A.C. por parte de los galos. Aunque no sabe con certeza el contenido exacto de las XII
Tablas, gracias a las referencias que hay en la historia romana se puede decir que contendrían
lo siguiente:
Tablas /, //, ///
El proceso se caracterizaba por su excesivo formalismo, las partes debían pronunciar
determinadas palabras, a veces muy complicadas, detrás de este formulismo estaba el
sentimiento religioso. Las acciones de la ley a saber eran cuatro: dos declarativas y dos
ejecutivas. Las primeras: acción por apuesta se caracterizaban por contemplar el mismo
proceso, iniciado ante los pontífices (quienes indicaban la fórmula solemne) más tarde ante
un magistrado (quien se encargaba de mediar la contienda entre las partes ayudando a
determinar un juez privado) y por último ante un juez (quien recibe la fórmula solemne y las
pruebas preparadas).
UNIVERSIDAD
ÜNIANDES
Las dos ejecutivas: acción por aprehensión corporal y la acción de toma de prenda o
embargo. Ambas guardaban rezagos pertenecientes a la venganza privada, ya que en ellas se
podía aplicar la fuerza o violencia para recuperar lo debido.
La intervención del poder público era escasa. El pretor era el magistrado que presidía el
proceso, encauzándolo y fijando la controversia, pero el juez que dictaba sentencia era un
ciudadano elegido de común acuerdo por las partes.
La ejecución de la sentencia condenatoria de un deudor se regulaba muy detalladamente. Es
fruto del consenso que tuvo la elaboración de las XII Tablas por parte de patricios y plebeyos;
como los deudores solían ser los plebeyos, esta regulación constituía un principio de
seguridad jurídica, el plebeyo podía saber lo que le esperaba en el caso de ser insolvente.
Tablas IV, V
Regulan normas relativas a la tutela de menores de edad no sujetos a patria potestad al haber
fallecido su padre. Por igual contenían normas relativas a fin de administrar los bienes de
aquellas personas pródigas, enfermos mentales o discapacitados. También había normas para
tutelar a las mujeres solteras una vez fallecido el padre, de ellas se harían cargo familiares
próximos.
En estas Tablas por primera vez se limita legalmente el poder absoluto del paterfamilias sobre
su familia. En relación con la mujer, se estableció el divorcio a favor de la mujer, la mujer se
divorciaba ausentándose durante tres días del domicilio conyugal con ese propósito. En
relación con los hijos, el paterfamilias perdía la patria potestad de sus hijos si los explotaba
comercialmente en tres ocasiones, ya que el hijo quedaba emancipado.
UNIVERSIDADRIGIO\AL AUTÚS'OMA DE LOS A N H F S
UNIANDESNuestra constitución de la República vigente establece, la forma de aplicación y observancia
jurídica de las normas legales existentes del Estado, por ello es necesario entender y
comprender que los actos contrarios a la ley carecerán de validez y veracidad.
Tablas VI, Vil
Regulan el negocio jurídico del nexum, en la que el deudor asume la obligación de hacer la
prestación al acreedor, en caso de incumplir quedaría sometido a la potestad del acreedor sin
necesidad de sentencia judicial. El nexum fue derogado por la Lex Poeteliae-Papiliae.
También regulan la stipulatio o sponsi, en la que el deudor asume la obligación de hacer la
prestación al acreedor y en caso de incumplimiento el acreedor podía ejercitar una acción
judicial para obtener una sentencia tras el juicio.
Estos negocios estaban rodeados de solemnidades. El mero contrato de compraventa no
bastaba para transmitir la propiedad de cosas importantes, por lo que había que realizar uno
de estos dos negocios para que la propiedad se transmitiera de modo pleno.
La mancipatio consistía en realizar el negocio jurídico ante 6 testigos, ciudadanos romanos
varones y mayores de edad. La en iure cessio se realizaba ante el pretor, que actuaba como el
actual notario, dando fe pública del negocio.
La usucapió consistía en la adquisición de la propiedad de buena fe por el paso del tiempo y
con justo título (dos años para bienes inmuebles; un año para bienes muebles).
En la Tabla VII además se contendrían normas relativas a relaciones de vecindad entre fincas
colindantes.
Contiene disposiciones referidas a las siguientes cuestiones: solares y vías de comunicación;
anchura mínima de las vías en las rectas y en las curvas; límites entre terrenos; obligación de
cortar las ramas del terreno colindante; posibilidad de recoger frutos, etc.
UNIVERSIDAD
ÜNIANDES
Tabla Vil, IX
Se caracterizan porque contienen tanto normas muy arcaicas como normas modernas, lo que
refleja un periodo de transición.
En estas Tablas aparece implícitamente la distinción entre dos ámbitos del derecho penal,
el derecho público y el derecho privado.
Tabla X
Recoge una serie de normas que se refieren al orden de la vida interna de la ciudad. Se
prohibe la incineración e inhumación de los cadáveres en la ciudad, se intenta así evitar
incendios, o que la presencia de un cadáver atente contra la salubridad pública. Se prohibía
también el excesivo lujo en los funerales.
Tabla XJ, XII
Lo que contiene este "cajón de sastre" entre otras cosas, es la prohibición del matrimonio
desde el punto de vista jurídico, entre patricios y plebeyos. Posteriormente con la Lex
Canuleia esta prohibición queda derogada. Los cónsules eran magistrados. Rstas dos tablas
no llegaron a presentarse a los comicios. Las tablas XI y XII no se las puede agrupar bajo el
mismo derecho. La tabla XI se relaciona con el derecho penal, con especial hincapié en lo
criminal, y la tabla XII con el derecho privado.
Conclusión
Toda Ley al crearla de cierta manera su objetivo primordial es el de buscar que exista
Justicia, y si alguna persona comete errores perjudicando a otra persona pues tenemos que
aplicarla.
UNIVERSIDADRIGlON'Ai. AUTÓNOMA DI LOS ANPE.S
UNIANDES
Supremacía de la Ley.
Introducción
La Constitución es la norma suprema que rige la vida de una sociedad políticamente
organizada, es decir, de un Estado. En ella se definen los principios sobre los cuales se
constituye y las características que tendrá su organización. En el caso del Ecuador, en el
primer artículo de la Constitución del año 2008, se dice que "es un Estado constitucional de
derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural,
plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se gobierna de manera
descentralizada". Se establecen así las bases sobre las cuales debe construirse toda la vida de
la república que, legalmente, debe regirse por la propia Constitución, más las leyes,
reglamentos y demás normas, que no podrán contradecir el texto constitucional.
Desarrollo
La misma Carta Magna consagra la supremacía de la Constitución, lo dice claramente en el
artículo 424: "La Constitución es la norma suprema y prevalece sobre cualquier otra del
ordenamiento jurídico. La Supremacía de la Constitución implica superioridad; frente a ella,
además las otras normas deben someterse o pierden valor jurídico. La Superioridad de la
Constitución es tanto material como formal. Material, porque ella es el origen de la actividad
del Estado y, en consecuencia todas las demás normas jurídicas le están subordinadas;
naturalmente esta superioridad compromete a os gobernantes —legislativo y gobierno- y a los
otros órganos del poder, puesto que sus atribuciones emanan de ella y allí tienen sus límites.
La Superioridad es formal en cuanto que, conforme al criterio de las Constituciones rígidas,
la Constitución sólo puede variarse mediante mecanismos más o menos complejos de
revisión, y las leyes no disponen por lo genera de fuerza jurídica para cambiar sus mandatos.
UNIVERSIDAD-'K",,O\V. -M¡TOSJVA PE I O ^ vj,.¡ •
UNIANDES
Conclusión
Nuestra constitución de la República vigente establece, la forma de aplicación y observancia
jurídica de las normas legales existentes del Rstado, por ello es necesario entender y
comprender que los actos contrarios a la ley carecerán de validez y veracidad.
Recomendación
Es absolutamente necesario para que se cumpla el Principio de Supremacía Constitucional,
respetar el ordenamiento de la misma puesto que la ley suprema protege el pleno goce de los
derechos Fundamentales y que los mismos son y serán de inmediato cumplimiento y
aplicación.
A continuación vamos a observar lo que es la Supremacía de la Ley según Hans Kelsen.
UNIVERSIDAD
ÜÑÍÁNDÉS
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
OBRA CARTAS A UN ESTUDIANTE DE DERECHO.
CÍALO HERNÁN DÍAZ QUISATASI
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
ESCUELA DE DERECHO - SEMIPRESENCIAL
RIOBAMBA
ABRIL - SEPTIEMBRE
2014
UNIVERSIDADRÍGIQNA.I AUTONOM* Di U>S ANDES
UNIANDES
Carta II
Hábitos de estudio.
Introducción
Los hábitos de estudio es algo fundamental en la vida de todo estudiante, aún má\cuando'yí
vamos a ingresar a la Universidad, porque desde que inicia sus estudios empieza a tomar los
diferentes hábitos para estudiar, algo que nace desde la formación que se le enseñe en el
interior de su hogar y desde la respectiva institución académica a la que asiste. Entonces ya
con el pasar de los años y seguir avanzando académieamente las cosas van cambiando y
vamos tomando con mayor responsabilidad lo que es una preparación que nos servirá para
toda nuestra vida, lo que vendría hacer nuestra Profesión de la cual vamos a vivir y sacar
adelante a nuestras familias.
Desarrollo
Una vez que una persona ingresa a la Universidad debe estar consciente que ahora ya nada
será igual que cuando estaba en la secundaria, pues la vida universitaria es más exigente en
todos los sentidos, empezando desde la responsabilidad que tendrá; puesto que aquí ya nadie
va a estar atrás exigiéndole que haga las tareas o que asista a clases; ahora será iniciativa del
estudiante y si desea seguir pasando los semestres pues deberá hacerlo sin que nadie le diga
nada. Es aquí en donde el cambio es notable, ya que nada será igual a lo que estaba
acostumbrado y es ahí donde es responsabilidad del estudiante distribuir de una mejor manera
el tiempo y poner en una balanza que es lo más importante si el estudio o las demás
actividades.
UNIANDES
Debemos iniciar llegando con puntual idad para cmpe/ar la jornada de actividades, de esta
manera respetamos a nuestro profesor y de igual manera a nuestros compañeros, una ve/ que
estamos en clases debemos tomar la mayoría de los apuntes de la exposición de nuestro
maestro, esto nos servirá para el momento en el que vayamos a tener nuestra prueba de
evaluación intelectual, además entre los compañeros debemos intercambiar apuntes; de esta
manera podremos tener la materia bien llevada. Pasar a l impio los apuntes para luego poder
repasar lo aprendido.
No solo deberíamos conformarnos con lo que el profesor nos dieta durante la hora de elase.
sino que por las lardes o cuando tengamos tiempo libre buscar en bibliografías, libros,
revistas, para obtener más información acerca de los temas que más nos interesen \e esta
manera despejar todas las dudas que tengamos.
No dejar las tareas para hacerlas a últ ima hora porque muchas de las veces nos ocurren cosas
sin planificarlas que no nos va alcanzar el tiempo para acabarlas.
Conclusión
Una persona desde que ingresa a estudiar cualquier carrera debe empe/ar poniendo en
práctica los hábitos de estudio que haya aprendido conforme va pasando su vida estudianti l ,
pues saber distribuir el tiempo hará que pueda cumplir con todos los objetivos planificados.
Recomendación
Ni) debemos conformarnos únicamente con la materia impartida en clase, sino que debemos
tratar de buscar la información que más podamos para poder entrar a fondo en algún tema de
nuestro interés, esto nos servirá para poder debatir inclusive con nuestro maestro tutor.
UNIV_EI<SIDAD
UN1AÑDES
CARTA III
El lenguaje jurídico
Introducción
Toda profesión tiene su propio lenguaje, la carrera de Derecho no es la excepción; pues
debemos manejar de una manera correcta su lenguaje jurídico para que de esta manera
podamos rcali/ur una buena defensa y una buena exposición ante un Jue/ o Tribunal y
centrarnos en el tema a tratarse puesto que el tiempo que tenemos el limitado.
Desarrollo
Ks posible que cuando empecemos las clases de Derecho escuchemos palabras que no son
conocidas en nuestro vocabulario, es decir términos jurídicos; pero para esto nosotros nos
estamos preparando para poder conocerlos, emplearlos y utilizarlos de la mejor manera
dentro de nuestras exposiciones.
Un Abogado en su vida laboral, debe manejar un lenguaje directo y entcndible, que inspire
seguridad y confian/a al Jue/. Tribunal, público asistente, testigos. Además debemos poner
mucha atención a la contraparte y tomar nota de sus afirmaciones.
Debemos emplear de una manera correcta los términos jurídicos para no tener n ingún
inconveniente por el mal uso de las palabras, es importante saber interpretar los enunciados
jurídicos y dominarlos de una manera extrema.
Conclusión
Debemos poner empeño en lo que es lenguaje jurídico porque de eso dependerá que las cosas
nos va>an bien durante nuestra carrera como un Profesional del Derecho.
/\ UNIVERSIDAD
^-A UNIÁÑDES
Recomendación
Debemos buscar más información de la que nos imparten en el aula de clase para poder
entender mas sobre este tema que es lenguaje jurídico. >a que por lo visto mucho depende de
esto al momento de saber cómo realizar una defensa ante un Jue/.
UNIVERSIDAD
U NI ANDES
QUE ARTÍCULO DE LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR HABLA SOBRE
DERECHO A LA VIDA
Art 45., I,as niñas, niños \s go/arán de los dereehos comunes del ser
humano, además de los específicos de su edad. Hl lisiado reconocerá y garanti/ará la
vida, incluido el cuidado y protección desde la concepción.
I,as niñas, niños \s tienen derecho a la integridad física y psíquica: a su
identidad, nombre y ciudadanía: a la salud integral y nutr ición: a la educación y cultura,
al deporte y recreación; a la seguridad social, a tener una famil ia y disfrutar de la
convivencia fami l ia r y comunitaria: a la participación social: al respeto de su libertad y
dignidad: a ser consultados en los asuntos que les afecten; a educarse de manera
prioritaria en su idioma y en los contextos culturales propios de sus pueblos y
nacionalidades; y a recibir información acerca de sus progenitores o familiares ausentes,
salvo que fuera perjudicial para su bienestar.
CONCEPTO DE LEY EN QUE ARTÍCULO SE ENCUENTRA EN EL CÓDIGO
CIVIL
Código Civil
Se encuentra en el título preliminar, Parágrafo 1. De la Ley.
Art. L- I ,a ley es un declaración de la voluntad soberana que manifestada en la forma
prescrita por la Constitución, manda, prohibe o permite. Son leyes las normas
generalmente obligatorias de interés común.
/NA* UNIVERSIDAD' IV • ' • •
QUE ES ENSAYO
lis un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un lema de manera
oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el
drama.
Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:
• Fs un escrito serio y fundamentado que sinlelixa un lema significativo.
• Posee un carácter prel iminar , introductorio, de carácter propedcutico.
• l - l ensayo consiste en la interpretación o explicación de un determinado tema,
sin que sea necesariamente obligado a usa aparataje documental, es decir,
desarrollado de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo.
• Un ensayo es una obra relativamente breve, de rellexión subjet iva, en la que el
autor trata de una manera personal, no exhaustiva, en la que muestra de forma
más o menos explícita, cierta voluntad de estilo.
CLASES DE ENSAYO
Ensayo expositivo: un ensayo expositivo es aquel que presenta las ¡deas del autor.
sobre un tema determinado. Se analiza el mismo en forma láctica y al mismo tiempo el
redactor conlribuxe. con su propia visión. 1-s decir, la interpreta, y luego expone sus
ideas. Se podría decir que es una opinión más trabajada del escritor sobre un lema en
particular.
Ensayo argumentativo: en ellos, la atención del autor es desarrollar una serie de ideas
para demostrar su tesis respecto al tema que ha elegido para su ensayo. Muchas veces
será d i f í c i l notar la diferencia entre un ensayo científico \n ensayo artiumenlativo. El
UNIVERSIDAD
UNIANDES
primero hace relación a un tipo de ensayo más amplio. Lo argumentativo es más bien un
carácter en particular que está presente la mayoría de los ensayos.
Ensayo literario o poético: Aunque se denomine come) ensayo poético, eso no signillca
que los mismos hablen de poesía, fis decir, un ensayo no es considerado literario en
relación a su lema, lo importante es el estilo del autor en su redacción.
lis preferente el uso de un lenguaje con fines estéticos, til autor procura exponer de una
forma muy int ima sus ideas o sentimientos.
Kl ensayo li terario se caracteriza por su objet ividad.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.orfi/wjki/Ensavo
UNIVERSIDAD
QUÉ SON LAS NORMAS APA
Las normas APA es un conjunto de estándares creados por la American Psycholo
Association con el fin de unificar la presentación de trabajos escritos
internacional, diseñados especialmente para proyectos de grado o cual
documentos de investigación.
GENERALIDADES DE LAS NORMAS APA
Los aspectos más importantes de los estándares APA son siguientes:
Márgenes deben ser de 2,54 cm en toda la hoja. Sangría: Cinco espacióVeiua-prrmera
línea de cada párrafo. Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la izquierda
exceptuando figuras y tablas. Dos espacios después del punto final de una oración. Tipo
de letra: Times New Román a un tamaño 12. Papel: Papel tamaño carta.
APLICACIÓN DE LAS NORMAS APA
La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco líneas y máximo de 12
líneas. La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas
deben ajustarse a las normas gramaticales. Uso de las siglas. Evitar usar abreviaturas.
En trabajo de corte cualitativo la redacción debe ser en primera persona. En trabajo
formal la redacción debe ser en tercera persona.
CITAS Y REFERENCIAS NORMAS APA
Citas con más de 40 palabras van en bloque sin sangría en la primera línea, a espacio
sencillo y no lleva comillas. El bloque de cita lleva sangría de 5 espacios por ambos
lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos espacios.
A<V UNIVERSIDAD/ ^ \r*'' - i | i f . - fv ' v , i / . [ • - , - • • , - ¡ r r
^ -*-- ^%
C'itas cortas, con menos de 40 palabras se incorporan en el texto ("entre comillas" y el
numero de pagina puede ir al f inal de la cita o al inicio; depende de la redacción del
encabe/ado}. La ut i l i /ación de citas textuales, asi como su extensión deben estar
plenamente justificadas.
Citas de tres o más autores, la primera ve/, se deben nombrar todos. Luego se escribe
solo el apellido de quien apare/ca de primero en el orden de autoría, seguido de
cualquiera de estas expresiones: "et ais", "ycols" o "y otros"; luego se coloca el año de
la publicación.
Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. C'uidar la
ortografía en los nombres de los autores y constatar bien el año.
Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes.
TIPO Y TAMAÑO DE LETRA NORMAS APA
Lxístcn dos tipos de letras: Times New Román o Couríer New y el tamaño de letra debe
ser de 12 puntos.
ALINEACIÓN
La del t í tulo debe ser alineación Centrada, la del texto debe ser alienación Justificada, la
del subti tulo debe ser alineación Izquierda en mayúscula la primera letra en cursiva.
NUMERACIÓN DE PÁGINAS NORMAS APA
La numeración se la hace en la esquina superior derecha en número arábigo, con la
misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12
puntos.
UNIVERSIDAD
UN Í ANDES
CITAS USANDO LAS NORMAS APA
Las citas pueden ser literales o parafraseadas.
Citas de parafraseo: Se utili/a para citar las ideas de un autor pero no de forma textual.
Lste tipo de citas requieren el apellido del autor y el año de publicación.
Cita literal: Sucede cuando se extraen fragmentos o ideas textuales. Las palabras
omitidas se rempla/an por puntos suspensivos ( . . . ) . Ln este easo es necesario inc lu i r el
apellido del autor, año de publicación y la página del texto extraído.
Bibliografía:
I i l t p : ' ' \ \ u \ \ . s i idesh_a.rc.ncl/'sled|a l /e.\plicacin ~ \ o n 11 as- apaj?
ANEXOS
Estas 'ion algunas
ETICAS
IV ORALESTÉCNICAS RELIGIOSAS SOCIALES CE JUEGO JURIDCAS
. No sondictadaspor nadie
. Castigadocon supropio
renordimiento.
. Previene
. Recibe
. Modoeoutilizar.
. ?rincipiosd í otados por
[tiosalosHombres.
. Teoría decostu ribretradkióny
modas.
. Determinaregias lo queesta, no esta-cóme y en
que casos estápermitido.
. Poní miadaspor el poderLegislativo
dirigicií; a losindividuos.
