REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS. CARRERA: DERECHO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO (UNIDAD CURRICULAR)

CÓDIGO: IDE166 ELABORADO POR:

Nº DE CRÉDITOS: SEIS (06)

Nº HORAS ENCUENTRO SEMANALES: SEIS (06) HORAS DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES: TRES (03)

SAN JUAN DE LOS MORROS, ABRIL DE 2005.

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Prof. Deyanira CarriolaAbog. Caridad DelgadoAbog. Arelis GonzálezAbog. Sara CallochiaAbog. Ivan ReinosoAbog. Amira D’jermanosAbog. Lilia Bastidas

PERFIL DEL GRADUADO

El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica frente a las ciencias jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad bajo una formación integral para el ejercicio de su profesión, con un alto sentido ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo justo y el respeto por la dignidad humana.

Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios filosóficos jurídicos, lo que lo capacitarán para ser un luchador por la igualdad y la equidad en la administración de justicia, entre los miembros de las comunidades, impulsando actitudes colectivas y de interacción para el entendimiento, la convivencia y la democracia.

Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes disciplinas y a los problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se desempeña fundamentando su acción en los fines, principios, y lineamientos establecidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación protagónica en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y comunitaria contribuyendo a la organización de comunidades más justas y humanas, promoviendo los valores morales y espirituales para defender la dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional.

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JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Es de importancia para el área del Derecho conocer la naturaleza del mismo, su clasificación, características, y diferencias así mismo los principios rectores como son la justicia, la equidad, y bien común, la condición coercitiva de la norma y consecuencia de su incumplimiento, una vez definido el estudiante manejará términos básicos que le servirán para comprender las futuras unidades curriculares que se estudiarán en el desarrollo del programa de formación, así mismo identificará los derechos civiles inherentes al ser humano desde su concepción hasta la muerte como actos que causan efectos jurídicos en la sociedad, la naturaleza del derecho civil, eficacia y aplicación, todo esto lo podrá lograr a través de la investigación acción y participación del mismo bajo la supervisión del profesor asesor, todo ello en beneficio de la comunidad.

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PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR

A través de los conocimientos y saberes jurídicos adquiridos el estudiante podrá determinar el marco conceptual y características de la norma jurídica, su condición coercitiva y las consecuencias de su incumplimiento entre otras generalidades, del mismo modo, de una forma crítica – analítica analizará otra rama del derecho denominada Derecho Civil como parte de la estructura del ordenamiento jurídico venezolano, su naturaleza, de carácter público, eficacia, y aplicación a los actos del ser humano, y una vez obtenido dichos saberes el alumno podrá aplicarlos y orientarlos en forma sistemática al desarrollo de la creatividad de imaginación en referencia a la práctica jurídica mediante la asesoría directa tutelada a los miembros de su comunidad.

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SINOPSIS DE CONTENIDO POR UNIDAD CURRICULAR.

Unidad curricular Áreas del derecho para el logro de las competencias

Competencias

INTRODUCCIÓN AL DERECHO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO

DERECHO CIVIL

El nuevo abogado concibe los conocimientos elementales e ineludibles para la comprensión y manejo del saber jurídico, lo que le permitirá un desempeño idóneo en el uso de las herramientas para las relaciones personales y patrimoniales a los fines de interactuar y proyectar la aplicación de éstos a la comunidad, en la defensa de los derechos fundamentales y el bien común

Al adquirir el participante una noción histórica y jurídica de los derechos individuales, relativos a la persona humana. Podrá reconocer los aspectos inherentes del ente humano desde un enfoque eminentemente jurídico social abarcando todos los procesos desde la concepción hasta su muerte, así como, sus capacidades y limitaciones según el ordenamiento jurídico. De allí que, podrá construir y comprender la visión social de los fines humanos esenciales como serían preocuparse del mundo exterior, los medios indispensables para la conservación y bienestar individual y lógicamente proveer la conservación y el bienestar del colectivo.

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Unidad Curricular

INTRODUCCIÓN AL DERECHO.

MODULO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.

INTRODUCCIÓN AL DERECHO.

I. Nociones Generales del Derecho y su Clasificación. - Derecho positivo- Derecho objetivo. - Derecho Sustantivo- Derecho Adjetivo - Derecho Subjetivo - Derecho Vigente. - Derecho Eficaz.- Derecho Válido.

II: Fines del Derecho. Valores jurídicos, justicia, equidad, bien común, seguridad jurídica,

III. La norma Jurídica. Estructura lógica de la norma, características. Clases de normas (sociales, moral, religión) clasificación de la norma. IV. Fuentes del Derecho. Formales, fuentes materiales,. La ley y la jerarquía de la ley, la costumbre, la doctrina y la

(Señale la o las estrategias que utilizará de la forma más general reportes, discusiones, en mesa de trabajo, elaboración de mapas conceptuales o de mapas mentales, talleres, visitas de campo, investigación en la red, y síntesis informativa, clases magistral. Etc.

¿Qué materiales aparatos necesita?

¿Cómo garantizará que todos dominen los contenidos trabajados?

(Exponga acá estrategias que evidencien la consideración del proceso)

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jurisprudencia.

V. Relaciones Jurídicas. Relaciones humanas y relaciones jurídicas, sujeto de derecho y objeto de derecho.

VI. Hecho. Natural jurídico, conversión del hecho natural en hecho jurídico. Acto jurídico, negocio jurídico

VII Interpretación y Aplicación de la norma Jurídica.

Derecho Civil I. I. Noción y Ubicación del Derecho civil. II. Inicio y extensión de la personalidad del Ser Humano. Definición de personas naturales, el nacimiento y su prueba, la persona por nacer, situación del concebido y de la persona por concebir, cálculo de la concepción, la muerte y su prueba, efectos jurídicos de la muerte.

III. Estado Civil. Concepto, clasificación, efectos, consecuencias, capacidad, e incapacidad, de las personas.

IV. Posesión de Estado. Concepto, elementos y

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efectos. Acción de estado, concepto, clasificación, caracteres, cosa juzgada, efectos jurídicos en los juicios del Estado.

V. Registro Civil. Nociones generales. Valor probatorio de las partidas del Estado civil, rectificación y nulidad de las partidas de estado.

VI. Sede Jurídica de las Personas Naturales. Domicilio, domicilio procesal, residencia, habitación. VII. Obligaciones Jurídicas entre: Padres e hijos, según el Código Civil y LOPNA.

VIII. Interdicción e Inhabilitación. Concepto, diferencias y efectos legales.

IX. No presencia y Ausencia: Generalidades sobre la ausencia presunta, ausencia declarada, muerte presentada y sus efectos.

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ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES

Para alcanzar los logros de esta Unidad Curricular se propone la realización de una serie de actividades y

trabajos enmarcados en estrategias dirigidas a que el estudiante conozca y discuta los temas construidos que

conforman la unidad curricular se sugiere las siguientes orientaciones:

- Seleccionar y buscar información relacionada a los temas para que organice grupos de trabajo donde se

desarrollen lecturas críticas de los materiales escritos visuales, audiovisuales, auditivos, y promueva en el

grupo la producción de materiales escritos en función de que comunique sus interpretaciones y aportes

que sirvan de enriquecimiento colectivo de los saberes.

- Recuerda que antes de comenzar el módulo debes haber leído todos los documentos que te son

suministrados complementándolos con búsquedas particulares que enriquezcan la temática.

- Se recomienda que el primer día de encuentro se utilice parte del tiempo para la presentación y el

conocimiento mutuo, además de conversar sobre los acuerdos de convivencia que deben guiar el

comportamiento que como actores del sistema de Educación Superior debe regir.

- Conviértete en un orientador que promueva la curiosidad y la investigación.

- Selecciona situaciones problemáticas de realidades concretas que estén vinculadas a los temas

comprendidos y que sean los miembros del grupo a través de un espíritu de cooperación y solidaridad

entre ellos, que encuentre la respuesta y la aplicación del derecho jurídico ante las situaciones planteadas.

- Promueve en el grupo el emprendimiento y creatividad, audacia y actitud de cambio y de inventiva como

actividades esenciales que debe desarrollar el estudiante en formación.

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- Selecciona de acuerdo a la temática y a la situación problemática vinculada a estas, las actividades y

acciones que realizaras en aula y otras que puedan ser llevadas en próximos encuentros o en contexto

particular.

- Recuerda que el propósito fundamental de este modelo educativo y transformador, es desarrollar en el

estudiante una actitud crítica y reflexiva ante problemas específicos de su comunidad.

- Sugiere para próximos encuentros que indague y profundice sobre los temas abordados para que sean

discutidos y analizados a través de diferentes dinámicas de grupo que convengan entre usted y los

estudiantes.

- La dinámica de encuentro en esta unidad curricular pueden ser abordados a través de la investigación

realizadas en la comunidad, de mutuo acuerdo con el profesor y el estudiante donde se discutirán y

reflexionarán sobre los temas de las unidades curriculares, procurando que de cada encuentro se

produzca una exposición oral o síntesis de discusiones.

- La dinámica debe ser flexible pero se requiere que el grupo de estudiantes hayan realizado lecturas de

textos sugeridos relacionados con las temáticas que se discutirán previos al encuentro.

- El otro encuentro corresponde al estudio independiente en donde el grupo conformará su grupo de

reuniones para intercambiar críticas, observaciones, aportes y sugerencias, que contribuyan a mejorar el

trabajo de todos.

- Promueve entre los estudiantes redes de conocimiento, planifica y ejecuta eventos con invitados

conocedores o involucrados en asuntos jurídicos y que puedan ofrecer charlas y conferencia a los

estudiantes.

- Planifica, organiza y establece conjuntamente con los estudiantes el cronograma y el horario de los

encuentros.

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ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES:

- Desarrolla una lectura crítica de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros temáticos

entre el profesor – profesora y el grupo de estudio.

- Recuerda que tu participación en las discusiones, reflexiones e intercambios grupales de cada un de los

temas, es importante para fortalecer tu autoaprendizaje.

- Participa activamente en todos los programas que se organicen como parte esencial dentro de tu proceso

de formación, recuerda que siempre debes estar desaprendiendo, aprender haciendo, aprender a ser y

aprender a convivir.

- Desarrolla hábitos de estudios que permitan guardar y registrar tus experiencias vividas durante la

vinculación con tu comunidad.

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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

- Al término de la unidad curricular, el estudiante debe presentar como producto final un trabajo que recoja

los saberes jurídicos adquiridos y el manejo que hiciste de estos a través de la vinculación o realidades

concretas, los cuales deberán ser difundidos y comunicados ante el profesor(a), miembros de la

comunidad y el grupo de estudiantes.

- Pueden utilizar como medio de divulgación un programa de radio, boletín informativo, una bitácora de tus

experiencias o un documento electrónico o video.

- El producto final debe plasmar los logros educativos alcanzados durante el desarrollo de la unidad

curricular introducción al Derecho, por ello, es importante que determines que has conocido, qué has

entendido, qué acciones realizaste para vincularte con tu comunidad, cómo lo hiciste.

- La evaluación de la unidad curricular la construirá el profesor tomando como criterios generales:

- Que el estudiante haya realizado todas y cada una de las actividades programadas.

- Que a través de las experiencias surgidas entre el estudiante y las situaciones afrontadas o debatidas

manejadas, desarrolle habilidades para abordar situaciones parecidas.

- Establecer relaciones de participación o no participación del estudiante a través de una evaluación y

supervisión continua.

- La capacidad de manejar situaciones con la aplicación debida del conocimiento jurídico.

- Habilidad del estudiante para manejar conceptos.

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BIBLIOGRAFÍA

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