¿DE QUÉ ESTA HECHO TODO LO QUE NOS RODEA?

Nuevamente, volvemos, espero juntos

exploremos esta nueva guía, le aseguro

que está muy interesante, en esta

oportunidad vamos a tratar un tema en el que a diario

nos vemos involucrados y no tenemos idea de qué están

hechos.

Actividad 1. Preconceptos:

Analicemos y argumentemos los siguientes

interrogantes

1. ¿Por qué hay una gran variedad de objetos y

elementos?

2. ¿De qué elemento están hechos cada uno?

3. ¿Cuál es la diferencia de unos y otros?

4. Observa las siguientes figuras y me

Figura 1

Figura 2

MATERIA

ES TODO AQUELLO QUE EXISTE, OCUPA UN

LUGAR EN EL UNIVERSO; ADEMAS TIENE MASA, PESO Y

VOLUMEN.

La química es el lenguaje de la naturaleza, es una ciencia

que se relaciona absolutamente con toda nuestra vida,

en nuestra constitución, en el agua que necesitamos para

vivir, en el aire que respiramos y que nos permite

mantenernos vivos, en los alimentos que nos nutren, en

el vestuario que usamos, en los materiales que

constituyen nuestras casas, los ecosistemas en los que

habitamos, los materiales de aseo que usamos todos los

días, etc., aprender química es mejorar nuestra relación

con el entorno en el que estamos a partir de comprender

que todos los fenómenos y procesos que nos rodean

están relacionados con esta maravillosa ciencia.

Sabemos que todo lo que nos rodea está hecho de

materia y que la materia tiene masa, ocupa un lugar en

el espacio y sufre transformaciones. Al preguntarnos, si

todo lo que nos rodea está hecho de materia, entonces

¿cómo podemos diferenciar una sustancia de otra, o un

cuerpo u objeto de otro? Nos damos cuenta que la

materia presenta propiedades que hacen que cada

sustancia sea única y se diferencie de las demás.

Bueno, la materia tiene dos clases de propiedades:

Año: 2021 Guía N 3. APRENDIZAJE: Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).

Grado: SEXTO 6 – 1 xekb6a 6 – 2 bru77u 6 – 3 y88cxk 6 – 4 uxdg5m 6 – 5 7gfeih

Área: Ciencias Naturales y Medio

Ambiente

Asignatura: Ciencias Naturales

Docente (s): MERCEDES JOSEFINA PANTOJA OÑATE - 3128896077

• Extensivas o generales: son comunes a toda la materia

del universo y por lo tanto no permiten diferenciar una

clase de materia de otra, comprenden:

Masa: Cantidad de materia que constituye un cuerpo, y

no cambia al trasladarnos de un lugar a otro.

Peso: Medida de la fuerza de atracción que ejerce la

gravedad sobre todas y cada una de las partes que

constituyen un cuerpo.

Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo, se mide en m3

o cm3.

La materia y propiedades

https://www.youtube.com/watch?v=nYdI-jhC9xw

Inercia: Tendencia de los cuerpos a permanecer en el

estado de movimiento o de reposo en que se

encuentran, siempre que no haya una fuerza externa que

lo altere.

Impenetrabilidad: dos cuerpos no pueden ocupar el

mismo espacio al mismo tiempo.

Propiedades Intensivas o específicas: Estas

permiten identificar y diferenciar una sustancia de otras.

Son importantes porque dan la información de las

características puntuales de todas las sustancias; estas

propiedades se clasifican a su vez en físicas y químicas.

• Propiedades físicas: Son aquellas que la materia

muestra en sí misma y que se pueden medir sin

necesidad de que se transforme en otra clase de materia,

sin alterar la composición, ni la identidad de la sustancia,

se subdividen en:

Organolépticas: Aquellas que podemos captar por medio

de nuestros sentidos: color, olor, sabor, textura.

Punto de ebullición: Temperatura a la cual la presión de

vapor de un líquido, se iguala a la presión atmosférica o

a la del medio circundante, permitiendo el paso al estado

gaseoso. . Por ejemplo, el punto de ebullición del agua es

de 100 °C.

Punto de fusión: Temperatura a la cual un sólido pasa al

estado líquido, a la presión atmosférica o circundante.

Ejemplo un cubo de hielo al someter al calor se derrite

en un punto de fusión de 0°C

Ductilidad: Propiedad de los metales de dejarse trabajar

formando hilos. Ejemplo la plata, el oro, el cobre, etc.

Maleabilidad: Propiedad de los metales de dejarse

trabajar formando láminas. Ejemplo la plata, el oro, el

cobre, el aluminio, etc.

Conductividad: Propiedad de los cuerpos de conducir la

corriente eléctrica y el calor. Por ejemplo, la cerámica

transfiere el calor y los metales la electricidad

Dureza: Oposición que presenta un cuerpo a ser rayado

por otro. Se mide con la escala llamada Mohs y cuyo

rango es de 1 hasta 10. Por ejemplo, el talco tiene una

dureza de 1, mientras que el diamante presenta una

dureza de 10, siendo éste último, el material más duro

que se encuentra en la naturaleza

Densidad: Es la relación que existe entre la masa y el

volumen de un cuerpo. Su fórmula es: D = m/v.

Solubilidad: se define como la propiedad que tienen

algunas sustancias para disolverse en un líquido

formando una solución a una temperatura determinada.

Por ejemplo, el esmalte es insoluble en agua pero es

soluble en acetona.

• Propiedades químicas: son las que solo pueden ser

observadas mediante la alteración de la composición

química de las sustancias, la cual consiste en un cambio

de la identidad de la sustancia, que se convierte en otras

sustancias diferentes, con distinta fórmula química y

distintas propiedades. El cambio en la composición

química ocurre mediante un proceso que se denomina

reacción química.

La oxidación: es la propiedad que sufren algunos

materiales cuando se combinan con el oxígeno del aire o

el agua. Por ejemplo, un trozo de hierro o un metal

expuesto al aire.

La combustión: es un proceso de oxidación rápida en

presencia de oxígeno, en el cual existe desprendimiento

de energía en forma de luz y calor. Por ejemplo, la que

ocurre con el gas propano, la quema de un trozo de

madera, etc.

La inestabilidad: es la propiedad que sufren algunas

sustancias al descomponerse. La corrosión es el

deterioro que sufre el material en un ambiente húmedo

propio del entorno como el aire o el agua. Por ejemplo,

una estatua en medio de un parque.

ACTIVIDAD 2. TALLER DIRIGIDO.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO

CIENTIFICO.

Formulo preguntas a partir de una observación o

experiencia que debo realizar en casa con materiales del

hogar y luego saco mis propias conclusiones del

interrogante: ¿El aire esta hecho de materia?

Materiales utilizados

1. Un frasco pequeño de boca pequeña, 2. Un vaso de

boca ancha, 3. Agua.

Procedimiento.

Agregar el agua al vaso de boca ancha, luego Introduzca

el frasco pequeño con la boca hacia abajo en el vaso con

agua.

Establecer condiciones: 1. describir lo que sucede en la

experiencia, en cuanto a que si se pudo o no se pudo

realizar y porque:

Conclusiones: Dar la respuesta a las siguientes

preguntas:

2. ¿Por qué el agua del vaso no puede entrar en el tubo?

3. ¿Qué comprueba la experiencia?

4. ¿Qué tendríamos que hacer para que el agua pudiera

entrar en el tubo?

5. ¿El aire esta hecho de materia? ¿Por qué?

6. Realiza dibujos de tu experiencia lo más relevante

ACTIVIDAD 3.

Observa las siguientes imágenes

1.- Completa las siguientes frases sólo con las palabras

IGUAL o DISTINTO sobre las líneas de puntos marcadas:

El peso del conjunto de bananas es………………… al

de la banana sola.

El color de la banana sola es……………………. al del

conjunto de bananas.

El sabor de la banana es………………………….. al del

conjunto de bananas.

El volumen que ocupa el conjunto de bananas

es……………….. al de la banana sola.

El olor de la banana sola es ……………………….al del

conjunto de bananas.

La masa del conjunto de bananas es

……………………..al de la banana sola.

La textura de la banana sola es

…………………………al del conjunto de bananas.

2.- Las siguientes frases hacen mención a alguna

PROPIEDAD de un MATERIAL, Marca con una “E”

aquellas que hagan referencia a una PROPIEDAD

EXTENSIVA y con una “I” las que traten de una

PROPIEDAD INTENSIVA:

a- ( ) el dulce de ciruelas en un poco ácido

b- ( ) una lata de gaseosa contiene 375 c.c. de líquido

c- ( ) el alcohol hierve a 78°C

d- ( ) el desodorante de ambientes huele a flores de

jazmín

e- ( ) el mercurio tiene una alta densidad

ESTADOS DE LA MATERIA.

La materia se encuentra en tres estados importantes

como el sólido, líquido y gaseoso, aunque también existe

otro, el plasma.

El Sólido: La materia en estado sólido tiene sus partículas

muy juntas, unidas por fuerzas de atracción de gran

magnitud. Ejemplos de sólidos son: los metales, la

piedra, los huesos, la madera, el concreto, etc.

El líquido: Las partículas de los líquidos siguen estando

unidas por fuerzas de atracción, pero mucho más débiles

y menos ordenadas que en el caso de los sólidos.

Ejemplos de líquidos son: el agua, el mercurio, la sangre,

la leche, etc.

El Gaseoso: Las partículas se encuentran en un estado de

dispersión y de alejamiento. La fuerza de atracción entre

ellas es tan débil que se encuentran en un estado

desordenado, Ejemplos de gases son el aire, el dióxido de

carbono, el nitrógeno, el helio.

El estado plasmático Es un cuarto estado de la materia,

que se forman bajo temperaturas y presiones

extremadamente altas. El plasma tiene la característica

de ser buen conductor de la electricidad. Ejemplos: hace

parte de las nebulosas, las estrellas, la capa gaseosa que

envuelve la tierra, en el sol, etc. Es la forma de materia

más común del universo

LOS CAMBIOS DEL ESTADO DE LA MATERIA:

Fusión: Es el paso del estado sólido a líquido, como

cuando se aumenta la temperatura se funde un cubito de

hielo y se convierte en agua.

Evaporación: Es el paso del estado líquido a gas, ocurre

cuando aumenta la temperatura. Ejemplo: Es el caso de

la ropa tendida cuando se seca.

Condensación: Es el paso de gas a líquido, como cuando

el vapor de agua se transforma en gotitas de agua en un

cristal por un descenso de la temperatura.

Solidificación: Es el paso de líquido a sólido. Por ejemplo,

cuando el agua se enfría demasiado y se transforma en

hielo.

Sublimación: Se presenta cuando un sólido pasa

directamente a gas, sin pasar por el estado líquido.

Ejemplos: cuando se abre la nevera el vapor que sale es

directamente del hielo del congelador, la naftalina

cuando se somete al calor pasa directamente a gas, etc.

Licuefacción: es el cambio de estado líquido a gaseoso a

través de una fuerza de compresión, por ejemplo el gas

propano de las cocinas a gras, los aerosoles, etc.

ACTIVIDAD 4.

1.- Desarrolla la siguiente pregunta de prueba saber.

En un experimento, un sólido de identidad desconocida

se calienta y se mide su temperatura cada minuto hasta

que se evapora, obteniendo la siguiente gráfica.

Para identificar el sólido se cuenta con los datos de la

tabla siguiente:

¿A qué sustancia corresponde el sólido inicial?

A. Al benceno. B. Al agua.

C. Al acetonitrilo. D. Al 2 – butanol.

2. Complete el crucigrama, verificando conceptos

relacionados con las propiedades de la materia

Horizontales.

3. Facilidad con la que algunos materiales se dejan

convertir en hilos o alambres.

6. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado

sólido a estado líquido.

7. Deterioro que sufre un material en un ambiente

húmedo propio del entorno.

8. Propiedad que sufren algunas sustancias al

descomponerse.

11. Tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de

reposo o en movimiento si no existe una fuerza que haga

cambiar dicha condición.

12. Espacio que ocupa un cuerpo.

15. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado

líquido a estado gaseoso.

Gráfico De resumen de los

estados de la materia

18. Característica por la cual un cuerpo no puede ocupar

el espacio de otro al mismo tiempo.

19. Relación que existe entre la masa de una sustancia y

su volumen.

Verticales

1. Aquellas propiedades que se perciben con nuestros

sentidos.

2. Propiedad que sufren algunos materiales cuando se

combinan con el oxígeno del aire.

4. Proceso de oxidación (presencia de oxígeno) rápida, en

el cual se presenta desprendimiento de energía en forma

de luz y calor.

5. Propiedad que permite identificar y diferenciar unas

sustancias de otras.

9. Propiedad que se genera por la interacción de los

materiales con la electricidad y el calor.

10. Fuerza con la que la gravedad atrae un cuerpo hacia

el centro de la Tierra.

13. Propiedad que tienen algunas sustancias para

disolverse en un líquido formando una solución a una

temperatura determinada.

14. Capacidad que tienen algunos materiales de

convertirse en láminas.

16. Resistencia que oponen las sustancias a ser rayadas.

17. Cantidad de materia que poseen los cuerpos.

ACUERDOS:

1. Apreciados padres de familia y queridos estudiantes leer las

siguientes recomendaciones para luego ponerlas en práctica, poder

desarrollar acertadamente las guías y no tener dificultades, si algo no

está claro comunicarse con los docentes y pedir asesoría en los

horarios establecidos por la institución.

2. Todos los estudiantes deben desarrollar los talleres de las guías

en el cuaderno de Ciencias Naturales, con letra clara, legible y buena

ortografía; además deben desarrollar en el mismo orden que va la

guía, sin tachones, borrones o enmendaduras que dificulten la lectura

para la calificación. No se recibe el desarrollo en las mismas guías.

3. Para la entrega del desarrollo de las guías todos los estudiantes lo

deben hacer en forma virtual a través de la plataforma Edmodo, para

esto debe ser un documento en formato PDF. Además entregar en

las fechas establecidas por el docente, salvo si presenta un permiso

se le dará un tiempo de ocho días para que entregue.

4. Para ingresar a la plataforma Edmodo en el área de ciencias

naturales se deben utilizar los siguientes códigos:

6 – 1 Código xekb6a 6 – 2 Código bru77u

6 – 3 Código y88cxk 6 – 4 Código uxdg5m

6 – 5 Código 7gfeih

5. Identificar muy bien la guía con el nombre completo del

estudiante, el grado, número de lista, No. Telefónico actual, la

asignatura y el nombre del docente del área.

6. Las clases se darán de acuerdo a los horarios establecidos por la

institución y mediante la plataforma google meet y Edmodo, además

si se les presenta alguna duda, comunicarse por teléfono o WhatsApp

en horas de la tarde 2 a 4 p.m. únicamente. Mi contacto es:

3128896077

7. Los trabajos serán valorados de acuerdo a los siguientes criterios

de evaluación general.

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Responsabilidad, cumplimiento y entrega oportuna de todas las

actividades propuestas

2. Buena lectura y comprensión de toda la guía (atento a las

indicaciones dadas)

3. Orden, letra clara, legible y buena ortografía. Trabajos realizados

en computador no serán tenidos en cuenta.

4. Asertividad en las respuestas (Comprensión de la actividad a

realizar y buena redacción)

5. Recursividad, originalidad, creatividad e innovación en el desarrollo

de talleres. Mejor dibujar y pintar las imágenes, lo mismo que tablas

y gráficos.