DISSENY D´UN PROJECTE DE L’ÀREA DEL MEDI SOCIAL A L

´EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Exploració d’idees prèvies

Què creuen els estudiants del grup 70?

Definició: El treball per projectes és una metodologia d’ensenyament/aprenentatge que treballa globalment diferents continguts en base a un tema o centre d´interès proposat pels alumnes

2. Característiques: ALUMNAT: Implica treballar a partir dels interessos i motivacions de l’alumnat l’alumnat ha de prendre decisions L’alumnat marca el ritme del desenvolupament del projecte

PROFESSORAT: El mestre guia i orienta el procés. No pot predeterminar les activitats ja que es dissenyen a partir

dels interessos dels alumnes.

FAMÍLIES Implica a les famílies que han d’aportar informació

CONTINGUTS: Se seleccionen en funció del centre d´interès Es treballa de forma globalitzada i interdisciplinar. Es parteix de les experiències dels alumnes i del context per apropar-los

al coneixement

PROCÉS: El procés que se segueix és: Plantejament del problema i formulació d’hipòtesis (preguntes). Recerca d’informació Resolució del problema Resultat: obtenir una producció concreta o unes conclusions

METODOLOGIA: Parteix de la investigació d´un problema, per tant, es basa en l

´acció Té molta importància el plantejament de preguntes o hipòtesis Treball cooperatiu Potencia la construcció compartida del coneixement El protagonisme de l´alumnat, el plantejament interdisciplinari dels

continguts i el treball cooperatiu faciliten el desenvolupament de les CB

L’aplicació del coneixement a un problema o situació real fa que els alumnes reconeguin el sentit d’allò que aprenen

3. Punts febles: Les principals dificultats amb que es troben les escoles són:

Disponibilitat de temps per desenvolupar projectes de treball Acotar i orientar el tema Poc coneixement dels mestres o poques pràctiques innovadores

4. Fonaments: Teoria Constructivista de l´aprenentatge (Significativitat) Epistemologia: Concepció globalitzada del coneixement Adequació de les finalitats de l´educació a la societat de la

informació i el coneixement (afavorir la transformació de la informació en coneixement)

Currículum pel desenvolupament de competències bàsiques

5. Per ampliar: http://www.xtec.es/centres/a8037978/treballprojectes.htmhttp://www.xtec.es/~amerlo/projecte/pagina11.htmhttp://www.educa.aragob.es/cprcalat/inproyectos_de_trabajo.htm

Zabala, Antoni. Los proyectos de investigación del medio. Revista Aula nov 1992