APRENDIZAJE COOPERATIVO EN

EL AULA

AUTOEVALUANDO MI PROPIA PRÁCTICA COOPERATIVA

• El trabajo en el aula la organizo en grupos de 4 o 5 alumnos y el mobiliario del aula está dispuesto para favorecer dicha distribución. Pienso que lo ideal es tener grupos de 4 alumnos pues si son más numerosos es difícil que todos trabajen y se impliquen en el trabajo, aún así, y debido a la ratio de las clases, algunas veces salen grupos de 5 alumnos.

• Suelo mantener los grupos en el mismo número de alumnos, aunque en algunos casos puntuales trabajen por parejas, y rara vez trabajan en grupos que tengan más de 5 alumnos.

• Se trabajan los contenidos correspondientes a cada unidad didáctica pero se tienen en cuenta aspectos interpersonal, puesto que constantemente están interactuando y necesitan comunicarse entre ellos, llegar a acuerdos, asumir distintos roles…

• Los grupos suelen ser heterogéneos puesto que además de ofrecer una mayor variedad y puntos de vista en los trabajos, se consigue atender a los alumnos que tienen alguna necesidad especial que puede de esta forma recibir ayuda de sus propios compañeros.

• Los componentes de cada grupo suelen tener un rol y una serie de tareas asignadas para llegar a la meta propuesta, por lo que el trabajo de todos ellos es indispensable para el resto del grupo. De esta forma se fomenta el sentido de responsabilidad pues son conscientes de que si uno no cumple con lo encomendado el resto se hunde.

• Es por ello que se evalúa tanto el trabajo individual como el grupal. Además utilizo una rúbrica que ellos conocen para evaluar el trabajo en grupo.

• Finalmente hay que decir que cuando se opta por la practica cooperativa, no sólo se puede evaluar el producto o resultado obtenido sino el proceso seguido hasta conseguir la meta que se había propuesto.

ASPECTOS QUE PODRÍA MEJORAR

• Podría marcar distintos objetivos dependiendo del grupo del que se trate, teniendo siempre presente unos objetivos mínimos deseables.

• Hacer que los alumnos prescindan más de mi ayuda y que se apoyen primero en los compañeros de grupo.

• Plantear algunas actividades en la que los distintos grupos interactuaran entre ellos.

• Seguir formándome en técnicas, recursos, metodología y otros aspectos que puedan enriquecer dicha práctica en el aula.

• Buscar distintos recursos para poder evaluar la práctica cooperativa y utilizar con mayor frecuencia la autoevaluación y coevaluación por parte de los alumnos.