Aprendizaje y servicio presentación pdf
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Aprendizaje servicio 1
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“El niño deberá ser educado en
la conciencia de que sus mejores
cualidades han de ser empleadas al
servicio del prójimo”
(Declaración de Ginebra, 1923)
2
Guión
1. Qué es el Aprendizaje Servicio (ApS)
2. Orígenes del ApS
3. Filosofía del ApS
4. ApS en el mundo
5. Experiencias de ApS
6. Fortalezas y debilidades del ApS
3
1. Qué es el ApS
4
El ApS es:
Un método educativo que entrelaza el aprendizaje basado en la experiencia y el servicio a la comunidad. (Points of Light Institute)
Un método por el que los estudiantes aprenden y se desarrollan participando activamente en un servicio organizado.
(National and Community Service)
5
El ApS es:
Una propuesta educativa que combina
procesos de aprendizaje y de servicio a la
comunidad en un solo proyecto bien
articulado donde los participantes aprenden
al trabajar en necesidades reales del entorno
con la finalidad de mejorarlo. (Puig Rovira,
J.M. y Palos Rodríguez, J.)
6
Éxito educativo
Compromiso social
El ApS es un proyecto educativo con finalidad social
7
El ApS es un trabajo preferentemente en red
La mayoría de
los proyectos
ApS requieren
la colaboración
con los agentes
educativos y
sociales del
entorno.
Proyecto ApS
Entidad social
Administr. Pública
Familias y vecindario
Empresas
Medios de comunicación
Centro educativo
8
es
Un descubrimiento no un invento. Muchas escuelas y entidades sociales lo practican
sin saberlo.
AP S
es
es ApS es y debe ser patrimonio de todos.
ApS es fácil. Hay proyectos grandes y proyectos pequeños.
9
El ApS es:
10
Role-playing
Trabajos de campo
Centros de interés
Talleres creativos
Debates
Ejercicios y dinámicas de grupo Proyectos de grupo
El ApS es una buena metodología entre muchas:
Clases magistrales
Juego libre
Aprendizaje servicio
11
El ApS es diferente del voluntariado y del trabajo de campo:
El voluntariado
Objetivo prioritario
El servicio a la comunidad
El ApS Objetivos prioritarios
El servicio a la comunidad
El aprendizaje que comporta +
El trabajo de campo
Objetivo prioritario
El aprendizaje que comporta
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Voluntariado
Aprendizaje servicio
Acciones solidarias puntuales
Trabajos de campo
menos más
CALIDAD DEL APRENDIZAJE
meno
s
m
ás
CALIDAD D
EL
SERVICIO
Adaptación de Service Learning Center 2000: Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996
13
El ApS es una metodología
valiosa para el desarrollo de
las competencias
básicas.
¿Qué aprendizajes son posibles?
ApS 14
"Aprender a conocer"
Asociaciones y personas comprometidas en la transformación social.
Retos o problemas sociales concretos.
Visión más realista del mundo en que vivimos.
15
"Aprender a hacer" Habilidades en la
realización de proyectos: planificar, organizar, gestionar, difundir, evaluar, etc.
Habilidades y competencias específicas del servicio que se realiza.
Aficiones y capacidades individuales puestas al servicio de la comunidad.
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"Aprender a ser"
Autonomía personal: autoestima, esfuerzo, constancia, autocrítica, tolerancia a la frustración, etc.
Interiorización de valores: solidaridad, responsabilidad, justicia, igualdad, etc.
Conciencia crítica y voluntad de compromiso.
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"Aprender a convivir"
Capacidades para trabajar en equipo: dialogar, pactar, ceder, exigir, etc.
Actitudes prosociales y hábitos de convivencia: comprensión, amabilidad, paciencia, etc.
Habilidades comunicativas y de expresión.
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¿Qué es el servicio en el ApS?
Es un trabajo bien hecho, enfocado a los
demás.
Es consciente y decidido libremente, no
improvisado.
Es gratuito, desinteresado y
altruista.
Requiere reconocimiento de la
persona y reciprocidad.
Es significativo y produce satisfacción.
19
Características del servicio:
Se basa en la detección de una necesidad real en el entorno.
Requiere un trabajo en red con asociaciones e instituciones de la comunidad.
Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de paternalismo o segregación.
20
Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.
ApS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.
Sensibilidad Compromiso
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Promoción de la salud
Patrimonio cultural
Ayuda próxima a otras personas
Apoyo a la escolarización
Algunas tipologías de servicios
Participación ciudadana
Intercambio generacional
Medio ambiente
Solidaridad, cooperación, interculturalidad
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Los chicos y chicas pueden:
Acciones posibles:
Ayudar a personas
vulnerables
Compartir saberes
Denunciar, defender y reivindicar
Sensibilizar a la
población
Colaborar en tareas logísticas
Captar fondos para la causa
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Acción de servicio
a la comunidad
Aprendizaje a través
de la experiencia
ApS
24
2. Orígenes del ApS
25
Apr
end
izaje
Serv
icio PEDAGOGÍA ACTIVA
(Dewey, la Escuela Nueva, Freinet, etc.)
TERCERA VÍA (pedagogía socialista del
trabajo)
VOLUNTARIADO (Solidaridad, cooperación,
ONGs, etc.)
de utilidad social
cosas reales y
Aprender haciendo
Realización de un servicio como deber (moral, social, cívico, político, etc.)
para el que hay que
formarse.
APRENDIZAJE SERVICIO
Adaptado de Jaume Trilla Bernet, (2009) 26
3. Filosofía del ApS
27
El ApS es una filosofía porque es
28
Una manera de entender el crecimiento humano.
Una manera de explicar la creación de lazos sociales.
Una vía para construir comunidades más justas.
La vertiente filosófica del ApS
Caridad Justicia
Formación individual y colectiva
Éxito personal
Servicio Satisfacción necesidades
sociales
vs
vs
vs
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El sentido último del ApS es:
Desarrollar destrezas académicas.
Sensibilizar hacia las necesidades de la comunidad.
Formar el pensamiento crítico y reflexivo.
Fortalecer el compromiso social.
Adquirir actitud de responsabilidad cívica.
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4. El ApS en el mundo
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Estados Unidos Argentina
México Venezuela
Chile Colombia
Costa Rica República Dominicana
Brasil España
Reino Unido Alemania Holanda
Suiza
APS en el mundo
32
El 24% de las escuelas de Primaria y Secundaria desarrolla ApS.
En el Plan Obama, los estudiantes de secundaria deberían desarrollar 50 horas anuales de prácticas de ApS durante el curso escolar o bien durante los meses de verano.
USA
33
En el 2009, 1.900.000 estudiantes argentinos de 15.000 centros educativos de todos los niveles practicaron ApS.
A partir de 2010, la Ley de Educación Nacional incluye explícitamente el ApS como práctica obligatoria en la secundaria.
Argentina
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España
• Se empieza a conocer el aprendizaje servicio.
2003
• Se crea el Centro promotor Aprenentatge Servei en Cataluña.
2005
• Se crea la Fundación Zerbikas en el País Vasco.
2007
• Primer encuentro de las inciativas españolas de ApS en Portugalete.
2008
• Ashoka apoya la difusión en España del ApS.
2009
35
En 2010 se creó la Red Española de Aprendizaje-Servicio y la red universitaria ApS (U) formada por 40 universidades.
España
36
En 2011 se crea la red de centros de formación de profesorado para la promoción del ApS en el marco del programa ARCE del Ministerio de Educación.
España
En 2012 se crea la red telemática ApS formada por 12 ayuntamientos, dentro de la red estatal de ciudades educadoras (RECE).
37
Intentan reunir agentes educativos y sociales para compartir y difundir conocimientos y experiencias partiendo de que el ApS es patrimonio de todos.
Actualmente, catorce comunidades autónomas cuentan con algún núcleo impulsor de ApS.
España
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¿Cómo surge un proyecto de ApS?
- El proyecto surge de la necesidad de acoger y acompañar a los adolescentes de incorporación tardía a la escuela.
- El proyecto surge como iniciativa del Ministerio de Salud de la Nación.
- El proyecto surge para ayudar a otras personas, como herramienta educativa y efectiva contra el fracaso escolar.
- El proyecto surge del programa de Nueva Ciudadanía del Ayuntamiento de Mataró.
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Tutores de cuentos ¡Vamos a ayudar a los más pequeños a aprender
a leer!
Los aprendizajes
Competencias en expresión oral, relación con los más pequeños, imaginación, concentración, empatía, responsabilidad personal.
La acción de servicio
En la clase de Lengua, preparar cuentos para contar a los pequeños, motivándoles a la lectura y estimulando su atención y comprensión oral.
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Proyecto Agricultura Escolar ¡Vamos a promover la alimentación saludable!
La acción de servicio
Los alumnos y alumnas crean un huerto en el colegio donde cultivan frutas y verduras para consumirlos después.
Los aprendizajes
Conocimientos matemáticos, de medio ambiente, de nutrición, imaginación, concentración, empatía, responsabilidad personal.
43
Kilómetros de solidaridad ¡Vamos a promover los derechos de los niños y
niñas en situación vulnerable!
La acción de servicio
Organización y participación en una carrera solidaria con la que recaudar fondos económicos para manifestar el apoyo a los derechos del niño.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre hábitos saludables y derechos del niño, concentración, autoestima, trabajo en equipo y actitudes solidarias. 44
Campaña de donación de sangre ¡Vamos a aumentar las reservas de sangre de los
hospitales!
La acción de servicio
Organizar y llevar a cabo una campaña de donación de sangre en el vecindario, colaborando con el Banco de Sangre de la población.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donación. Habilidades organizativas y comunicativas. Empatía, responsabilidad e iniciativa.
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Conecta Joven ¡Ayudemos a superar la brecha digital!
Los aprendizajes
Conocimientos de informática y sobre la brecha digital, habilidades comunicativas y relacionales, estrategias didácticas.
La acción de servicio
Introducir en la informática a personas adultas del barrio, alejadas del entorno tecnológico actual.
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En el ApS
• Uno de los requisitos fundamentales es que todas las actividades sean
divertidas para nuestras alumnas y alumnos.
47
6. Fortalezas y debilidades del
ApS
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Fortalezas del ApS
Incrementa la conciencia de ciudadanía y responsabilidad.
Amplía su visión del mundo.
Desarrolla la conducta prosocial.
Capacita para aplicar los conocimientos a contextos reales.
Reduce estereotipos raciales y culturales.
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Fortalezas del ApS
Guía la actuación profesional futura.
Mejora la calidad del aprendizaje.
Favorece el pensamiento crítico y el desarrollo cognitivo.
Desarrolla habilidades de comunicación y liderazgo.
Mejora el autoconcepto.
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Debilidades del ApS
Autosuficiencia: no contamos con nadie más.
Imprudencia: servicios demasiado complejos.
Frivolidad: dejar colgados a los destinatarios .
Mesianismo: pensar que vamos a salvar el mundo.
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Debilidades del ApS
Requiere mucho trabajo.
Adoctrinamiento.
Asistencialismo: caridad.
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La escuela en danza
La acción de servicio
Ofrecer la oportunidad de conocer el lenguaje de la danza desde la propia vivencia corporal y en contacto con profesionales y promover la realización de actividades artísticas.
Los aprendizajes
Desarrollo de habilidades comunicativas y relacionales con niñ@s, creatividad, empatía, responsabilidad. Estrategias didácticas.
¡Vamos a ayudar a los más pequeños a comunicarse con su cuerpo!
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55
Muchas gracias por vuestra atención
56
Facultad de CC. de la Educación Máster Políticas y Prácticas de Innovación Educativa 13 de febrero de 2013
Natividad Cantero Ángel Ramírez
Mª Esperanza Utrera
