Atención individualizada a cada niño y niñaEquipo 4

Atención personalizada ?• Pensar que se puede atender a cada niño y niña de manera

separada todo el tiempo es una fantasía.• Debemos de tener espacios para hacer contactos individuales

con los alumnos.• Es el momento del lenguaje personal, de reconstruir con el los

procedimientos de acción, de orientar su trabajo y darle pistas nuevas, de apoyarle en la adquisición de habilidades o conductas muy especificas.

• Resulta muy cómodo trabajar con todo el grupo a la vez, desde el punto de vista organizativo.

Distribuir tiempos

Modulo 50 min

Desarrollo de tema

20 min

Trabajo en salón10 min

Cierre 10 min

Orden y pase de lista

10 min

Sistemas de evaluación • Análisis del funcionamiento del grupo en su conjunto • Esta consideración tiene que ver con el desarrollo del

programa o proyecto educativo, o la actuación del propio docente, espacios, materiales y experiencias.

Sistemas de evaluación• Análisis del progreso individual de cada niño o niña • Pese a las limitaciones que impone el tiempo disponible y la

cantidad de niños y niñas que se han de atender parece fundamental ir haciendo un seguimiento individualizado.

Diario de campo

Trabajo con los padres de familia

• Participación en la tareas y proyectos de clase• Colaboración en la curricula, dentro del aula• La presencia de adultos facilita el trabajo educativo que se

realiza en la escuela, además de que permite desarrollar actividades y una atención personalizada a los alumnos

• Los profesores aprenden de la forma en que los padres afrontan los problemas y dilemas básicos de la relación

• Integrarlos en relación a la apertura al entorno ( social, natural, cultural )

• Escuela abierta

Por tu atención gracias !!