La autonomía escolar y la Ruta de Mejora

Autonomía de gestión escolar

“Capacidad de la escuela de educación básica para mejorar

el servicio educativo que ofrece”.

Secretaría de Educación Pública (07 de marzo de 2014)

Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos

para formular los Programas de Gestión Escolar

Autonomía Escolar

Tiene por objeto que, en cada escuela, seconstituya una comunidad y un proyecto detrabajo donde prevalezcan una visión común,comunicación, coordinación y colaboraciónefectivas entre directivos, docentes, alumnos,padres de familia y autoridades en torno alpropósito de mejorar continuamente el servicioeducativo y establecer los mejores caminospara hacerlo.

Subsecretaría de Educación Básica. Dirección General de Desarrollo.(2014)Ruta de Mejora… En el vértice del desarrollo dela autonomía de gestión escolar..

Beneficios de la Autonomía Escolar

Se sabe que con mayor autonomía, las

escuelas:

• Formulan planes de mejora de acuerdo con

su contexto

• Pueden determinar la forma más eficaz para

mejorar sus resultados educativos

• Pueden ser más eficaces en abatir la

reprobación y la deserción escolar

El Acuerdo 717 y la autonomía

de gestión escolar

El Acuerdo número 717 por el que se emiten los

lineamientos para formular los Programas de

Gestión Escolar establece las normas que

deberán seguir las autoridades educativas para

formular programas o acciones de gestión escolar,

destinados a fortalecer la autonomía de gestión de

las escuelas de educación básica.

Garantizar la inclusión y la equidad

en el Sistema Educativo

El Acuerdo toma como uno de sus referentes el Objetivo

3.2 del Plan Nacional de Desarrollo, "Garantizar la

inclusión y la equidad en el Sistema Educativo”, al

establecer que “el fortalecimiento de la autonomía de

gestión de las escuelas contribuirá a[…] la disminución del

abandono escolar, el impulso de la eficiencia terminal, la

inclusión y equidad en el sistema educativo, especialmente

de los niños indígenas, así como la ampliación de los

apoyos a niños y jóvenes en situación de desventaja o

vulnerabilidad.”Secretaría de Educación Pública (07 de julio de 2014)

Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos

para formular los Programas de Gestión Escolar

Prioridades y condiciones educativas

para el fortalecimiento de la autonomía de gestión

El Acuerdo 717, en su capítulo II, establece que

las iniciativas de las autoridades educativas

locales y municipales para fortalecer la autonomía

de gestión deben contribuir al desarrollo de las

siguientes prioridades y condiciones

educativas:

• Mejora de las competencias de lectura, escritura

y matemáticas

• Normalidad Mínima de Operación Escolar

Prioridades y condiciones educativas

para el fortalecimiento de la autonomía de gestión

• Disminución de rezago y abandono escolar

• Acceso, permanencia y egreso en la educación básica

• Desarrollo de una buena convivencia escolar

• Fortalecimiento de la participación social

• Fortalecimiento de la Supervisión Escolar

• Fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona

• Descarga Administrativa

• Fortalecimiento de la Evaluación

Sistema Básico de Mejora Educativa

El compromiso de las autoridades depromover la autonomía en la gestión escolarse ve reflejado en el Sistema básico demejora educativa, que la Secretaría deEducación Pública diseñó para el cicloescolar 2013-2014.

Sistema Básico de Mejora Educativa

La ruta de mejora“La Ruta de Mejora es el documento en el que se

concreta la planeación escolar, […] es un

documento abierto; la escuela deberá, de manera

periódica, revisar avances, evaluar el

cumplimiento de acuerdos y metas, así como

realizar ajustes en función de los retos que

enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones”.

Secretaría de Educación Pública (07 de julio de 2014)

Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos

para formular los Programas de Gestión Escolar

La Ruta de Mejora y la Línea de Trabajo

Actividades Didácticas con apoyo de TIC

La ruta de mejora debe desarrollar la propuesta pedagógica expresada en las Líneas de Trabajo Educativo:

• Lectura y Escritura

• Desafíos Matemáticos

• Arte y Cultura

• Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

• En educación indígena, además, Lectura y Escritura en lengua indígena.

El PIAD y la Línea de Trabajo

Actividades Didácticas con apoyo de TIC

La Línea de Trabajo “Actividades Didácticas con apoyo delas Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC)” se caracteriza por proponer situaciones deaprendizaje en las que los alumnos desarrollenhabilidades de pensamiento utilizando herramientasdigitales y multimedia.

Esta línea de trabajo se abordará durante el desarrollo delos contenidos de los programas de las asignaturas y delresto de las Líneas de Trabajo Educativo, por lo que no sedefine una carga horaria específica.

Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de TiempoCompleto. Educación Primaria, p. 12

La ruta de mejora• Permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus procesos de

mejora.

• Focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa.

Determinar los resultados a

lograr

Focalizar y planificar

Implementar acciones

Revisar y evaluar focalización e

implementación

Elementos de la Ruta de Mejora

Autoevaluación/Diagnóstico Prioridades Educativas Objetivos

Metas Programación de actividades

y establecimiento de compromisos

Estrategias de seguimiento y evaluación