Bases teoricas de la medición

MEDICIMEDICIÓÓN EN N EN PSICOLOGPSICOLOGÍÍAA

Henry Santa Cruz EspinozaHenry Santa Cruz Espinoza

Bases Teóricas de la Medición

Medicióno Asignación de números o eventos a objetivos de

acuerdo a reglas.

o La medición psicológica es de naturaleza relativa ya que se compara la ejecución de un individuo con la de otros y no con un estándar absoluto.

o La medición implica la utilización de determinados procedimientos según reglas específicas para obtener como resultado la asignación de valores numéricos a la ejecución de la persona.

Bases teóricas de mediciónExiste a preocupación pos descubrir la naturaleza y amplitud de las diferencias individuales de forma precisa y exacta. Para ello se acude a la teoría de los rasgos.

Rasgo: Conjunto de conductas interrelacionadas. Es una abstracción mas que una realidad tangible y objetiva. Los rasgos deben ser relativamente estables a través del tiempo.

El procedimiento para identificar los rasgos es hacer que un grupo de personas respondan a un gran número de reactivos, analizando estadísticamente luego los datos que se agrupan.

Los rasgos se infieren de patrones conductuales.

Las mediciones son siempre indirectas.

Es un instrumento de Medición.

Procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta.

¿Qué es una Prueba Psicológica?


a). Procedimiento sistemático:

La prueba se construye, administra y califica según las reglas preestablecidas.

Usa procedimientos estandarizados, reduce al mínimo la influencia de variables personales y situación irrelevantes sobre las calificaciones de la prueba. Ej. Instrucciones. Esto permite comparaciones directas entre individuos.


b).Conducta:

No medimos directamente a las personas, sino a sus características.

Una prueba mide solo la conducta registrada en la prueba.


c). Una prueba contiene una muestra de todos los reactivos posibles del dominio o campo conductual.

Dominio: agrupación hipotética de todos los reactivos posibles que cubran un área particular. Debe ser muestra representativa.

Debe ser válida y confiable.

Niveles de Medición

Nivel Nominal:

o Asigna las personas a categorías cualitativamente diferentes. Ej.: Pruebas de aptitudes, preferencias vocacionales.

o Sólo permite clasificar los objetos y contarlos

o Existe una relación de equivalencia, esto indica que a todos los miembros que se les asigne el mismo número son iguales.

o Las únicas técnicas estadísticas posibles de usar con la escala nominal son el cálculo de frecuencias.

Nivel Ordinal:

o Clasifica a las personas de acuerdo a la magnitud. o Brinda un orden o jerarquía entre los objetos Alto, medio,

bajo: más alto que.o Posee las propiedades de equivalencia aplicable a los

miembros de una misma clase y la relación “mayor que”: asimétrica y transitividad

Si A mayor que B no es cierto que B es mayor ASi A mayor que B, B es mayor que C, entonces, A es mayor

que Co Las técnicas estadísticas para tratar las mediciones

ordinales son : la mediana, correlaciones, Spearman, Kendall y Gamma.

Nivel de Intervalos:

o Posee las características de las dos escalas anteriores.o Establece diferencia de cierta magnitud que equivale a

una misma distancia entre objetos.o El punto cero y la unidad de medición son arbitrarias.o No se puede decir el doble o la mitad. El cero es sólo

referencial.o Las operaciones estadísticas posibles de realizar son la

media aritmética, desviación estándar, correlación de Pearson, prueba t y prueba f.

Nivel de Proporciones:

o Es el más alto nivel de medición, porque posee todas las propiedades anteriores.

o Posee un cero verdadero como origen.o La ausencia de la propiedad medida asume el valor

cero.o Con los valores obtenidos se pueden obtener

operaciones aritméticas.o Admite todas las técnicas y pruebas estadísticas

apropiadas para el nivel intervalar de medición.

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS INSTRUMENTOS DE

MEDICIÓN.

Recoge datos y los clasifica.Recogen información de manera ágil y rápida, que en una entrevista no se haría evidente

SEMEJANZAS

Los datos que recoge se

analizan a un nivel ordinal

Los datos que recoge los analiza a un nivel

nominal.

*Instrumentos de evaluación( datos cualitativos).

*Alternativas de respuesta de distinto tipo.

*No son estandarizados.*No requiere preparación.

*No tiene fundamento teórico necesariamente.

*No requiere validez ni confiabilidad.*No requiere normas.

*Instrumentos de medición (datos cuantitativos)

*Alternativas de respuestas iguales.

*Son estandarizados.*Requiere entrenamiento para su

aplicación*Tiene fundamento teórico

*Requiere de validez y confiabilidad

*Posee normas para comparar los puntajes de los sujetos

DIFERENCIAS

ESCALAINVENTARIOCUESTIONARIOTEST

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS DIFERENTESINSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

CARACTERÍSTICAS DE UN TEST PSICOLÓGICO. DIFERENCIAS CON EL CUESTIONARIO.

1. Tiene base teórica.2. Requiere de la preparación del evaluador3. Exige estandarización. Igualdad de condiciones en la

aplicación, calificación e interpretación.4. Determinación de la confiabilidad y validez.5. Tipos de respuestas uniformes6. Se complementan sus resultados con los procedimientos:

observación y entrevista.7. Los resultados son comparados con un grupo normativo

de referencia.

CLASIFICACIÓN DE LOS TEST PSICOLÓGICOS


PRUEBASPSICOLÓGICAS

PRUEBASPSICOMÉTRICAS

PRUEBAS PROYECTIVAS

PRUEBAS DE EJECUCIÓN TÍPICA

PRUEBAS DEEJECUCIÓN MÁXIMA


EJECUCIÓN MÁXIMAO RENDIMIENTO

EJECUCIÓN TÍPICA O SENTIMIENTOS

Tienen como objeto de medida las habilidades, capacidades,

aptitudes, conocimientos y todos aquellos fenómenos susceptibles

de verificación comparativa.

Miden actitudes, percepciones, creencias, valoraciones, intereses,

motivaciones, supersticiones,trastornos clínicos, la

personalidad, el carácter, y cualquier otro fenómeno donde la veracidad de la

respuesta está en el mismo examinado.

Agrupación de las variables de pruebas de ejecución típica

Percepción

autoeficaciay otros trastornos.

autoestimaAtaques de pánico prejuicios, Ansiedad, Satisfacciónsupersticiones, Dimensiones, Intereses, valoraciones, Rasgos, Motivación, Creencias, Carácter, Actitudes,

Percepción y pensamiento:

Personalidad y ajusteActitudes y motivaciones psicosociales

Enunciados de Lickert.Ordinal, mono, bi o multifactorial.

Herzberg F. Satisfacción de los motivadores, satisfacción higiénico

Sentimiento de reducción de una carencia física o de realización plena con lo que hace.

Satisfacción

Enunciados de elección forzada

Ordinal, mono, bi o multifactorial.

Intrínseca, cuando el motivo esta en el propio sujeto.Extrínseco cuando el motivo está fuera de la persona

Sentimiento vinculado al deseo de hacer o alcanzar una meta, actúa como motivo haciendo que la persona desarrolle la convicción que solo si lo alcanza se realizara.

Intereses

Enunciados de Lickert.Ordinal, mono, bi o multifactorial.

Relativo al Enfoque teórico:Mc Clelland.MaslowTollmanProchazka Diclemente

Impulso o estado de impulsión que vive la persona para hacer algo en dirección a una meta específica

Motivación

Enunciados de Lickert.Connotación del lenguaje por el Diferencial Semántico de Osgood

Ordinal, mono, bi o multifactorial.

Relativos a los componentes del objeto de la actitud a medir, en todos ellos debe estar presente el factor emotivo, volitivo y cognitivo.

Predisposición psicológica que se exterioriza en conductas de aproximación y de rechazo hacia el objeto de la actitud.

Actitudes

ITEMESESCALAFACTORESDEFINICIONVARIABLE

Actitudes y motivaciones psicosociales

Enunciados de Lickert.

Ordinal Mono factorial

TipoNeurosis, Sociopatias, AnorexiaOtros trastornos.



FobiasSentimiento de temor que va en aumento hasta experimentar la muerte por pánico, asociado a reacciones psicosomáticas

Ataques de pánico


Ordinal Mono, Bifactorial

EstadoRasgo

Sentimiento de amenaza y peligro inminente, sin la localización de la causa que la produce

Ansiedad


Ordinal Multifactorial

-Eysenck.-Mc Crae-Caprara, Barbaranelli, Borgogni

Estructura psíquica diferencial que define de forma estable el patrón comportamental de la persona

Dimensiones



CattellFactores estables que definen la personalidad

Rasgos



Lessene R. Emotividad.Actividad.Resonancia

Factor estable que define la forma como la personalidad actúa

Carácter


Personalidad y ajuste

Enunciados de Lickert

Ordinal Mono, Bi y multifactorial

Relativo a los elementos de la variable

Significado que la persona tiene acerca de algo específico

Percepción


MonofactorialSegún contenidoAutorreconocimiento de lo que es capaz de hacer eficientemente

Autoeficacia


Bi y multifactorial

Yo físicoYo psicológicoYo social

Sentimiento de autovaloraciónAutoestima



Relativo a los componentes del fenómeno

Pensamientos que explican situaciones difíciles, en un como así es o así fue y así será

Prejuicios




Sentimientos de daños a sufrir o golpes de buena suerte a causa de una determinada conducta, utiliza antídotos

Supersticiones

OrdenaciónOrdinal Mono factorial


Sentimiento basado en el significado de utilidad que hoy se le concede a un determinado valor

Valoraciones




Sistema de pensamiento, que pretende explicar un fenómeno complejo basado en el argumento, permite a la persona comprender un estado de cosas.

Creencias


Percepción y pensamiento:

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