BIOÉTICA

En la Escuela Primaria

En las últimas décadas el avance científico y

tecnológico ha producido una verdadera revolución

Pero…

¿Hasta que punto es bueno o malo este avance y sus aplicaciones?

Para resolver este interrogante fue necesario el surgimiento de una nueva disciplina:

La Bioética

Hace cuarenta años aproximadamente se produce una alianza entre la ciencia y la ética, y se suma el

concepto de :

CIENCIA Y CONCIENCIA

La Bioética no se limita al campo médico exclusivamente, sino que se

extiende a la vida en general, incluyendo al medio ambiente y los

animales.

Bioética

Devastación del Medio Ambiente

La ingeniería Biológica

La vida Medicalizada

La devastación del Medio Ambiente. Amenaza la supervivencia del hombre en el planeta. Esta situación inspira una nueva ética de la vida extensiva a los animales y

las plantas, lo que constituye una novedad moral en nuestra cultura

DEBEMOS APRENDER A HABITAR ESTE PLANETA

Ya que el hombre es autor de la

catástrofe ecológica que se

está sucediendo de forma acelerada e

irreversible.

Es necesario lograr una armonía con la naturaleza, procurar el respeto ambiental como valor humano y el rol constructivo del

hombre sobre la tierra.

La ingeniería biológica:

hace referencia a la manipulación del hombre sobre los procesos tales

como nacer, procrear y morir.

La tecnología genética presenta un nuevo poder humano para intervenir

sobre la evolución biológica y modificar la propia especie

La moral debe imperar al avance tecnológico

que nos apabulla

Es necesario el planteo acerca de lo positivo y negativo de superar las limitaciones biológicas del hombre y modificar la vida en sus eventos fundamentales como

nacer, procrear y morir

La Medicalización de la vida

Es cómo la medicina ha impactado de forma peculiar sobre las costumbres, y por lo tanto sobre lo moral

Poniendo en cuestionamiento el concepto de salud

La empresa de salud como bienestar constituye un gran éxito en la sociedad industrial para el progreso de la humanidad aún cuando hoy están en crisis los

valores del sistema por sus costos de salud y dinero

Como docentes

¿Debemos esperar a que nuestros niños sean hombres para

que se planteen estos dilemas de la

sociedad adulta?

¿Debemos hacernos eco de este fenómeno?

¿O es en este momento, el de la

niñez, cuando debemos procurar

una toma de conciencia y postura ante estos dilemas

morales?

¿Debemos darle la espalda?

La escuela como parte de la sociedad no puede ignorar esta realidad y debe hacerse eco de

ella

Aprovechando su riqueza de temáticas e incentivando al niño a ser una persona

crítica, captando los interrogantes que el niño trae al respecto, para intentar

debelarlos y deliberarlos

Es un desafío muy prometedor lograr que los alumnos desde muy temprana edad se planteen cuestiones éticas y puedan asumir una opinión,

deliberar y acordar o no posturas.

Aquí entra en juego la Bioética

La devastación del medio ambiente

Los avances de la ingeniería biológica

Como se ha ido medicalizando la

vida

Son cuestiones que merecen

ponerse en debate

Desde una perspectiva

humanizadora

La Bioética invita a la reflexión, a poner en debate cuestiones médicas y biológicas, este debate no

debe escapar a nuestros alumnos

Enseñar a nuestros estudiantes a pensar por

ellos mismos es una urgente necesidad

Si no enseñamos a nuestros niños a pensar

por ellos mismos, en edades posteriores

serán otras las personas que tomen decisiones

por ellos

Y si para ello es necesario refundar nuestras prácticas

docentes, será menester hacerlo