Michel Foucault

“Nacimiento de la Biopolítica”

Clase del 14 de marzo de 1979

Michel Foucault

Filósofo y también historiador, MichelFoucault fue sin duda durante los añossesenta una de las figuras más importantes einfluyentes del Ambiente cultural francés.Nunca quiso expresamente ser un historiadorde los ideales ni de las ciencias en elsentido clásico de estos términos. La únicadenominación que admitía era la dearqueólogo, aquello que da cuenta de formamás profunda de la cultura.

Foucault aportó nuevos conceptos que desafia-ron las convicciones de la gente sobre lacárcel, la policía, la seguridad, el cuidadode los enfermos mentales, los derechos de loshomosexuales y el bienestar.

Nacido en Poitiers, Foucault estudió filosofíaoccidental y psicología en la École NormaleSupérieure de París.

Durante la década de 1960, encabezó los departamentos de filosofía de lasUniversidades de Clermont-Ferrand y Vincennes (conocida de forma oficial comoCentro Universitario Experimental de Vincennes). En 1970 fue elegido para elpuesto académico más prestigioso en Francia, en el College de France, con eltítulo de profesor de Historia de los Sistemas de Pensamiento. Durante lasdécadas de 1970 y 1980, su reputación internacional creció gracias a lasnumerosas conferencias y cursos que impartió por todo el mundo. Muere en 1984,víctima del sida.

Contexto:

1· Luego de la crisis del 29’ el gobierno estadounidense decíaa la gente que acababan de atravesar una crisis económica ysocial muy grave: “ahora les pedimos que se hagan matar,pero les prometemos que, si hacen eso, conservarán sus

empleos hasta el fin de sus días”

2· Los gobiernos como Inglaterra o Estados Unidos, hacíanpactos sociales, a través de los cuales prometían a lagente seguridad laboral, seguridad en cuanto a la salud yla jubilación. Pactos sociales que calmaban los ánimos deguerra.

3· Los programas desarrollados en EEUU en cuanto a la pobreza,la educación y la segregación, el crecimiento de laadministración federal.

A estos 3 puntos anteriores fueron a los que apuntó y se opusoel Neoliberalismo, para formarse y desarrollarse.

Neoliberalismos:

· Comparación entre los Neoliberalismos Francés, Alemán yEstadounidense->

- El Neoliberalismo Francés tenia un concepto de principiomoderador de un Estado preexistente, es decir mejorar loque ya había.

- El Neoliberalismo Alemán y el Estadounidense se movían enmayor parte en cuanto a la economía. Sobretodo EstadosUnidos con las reivindicaciones de tipo liberal -de modoque el liberalismo entra en juego como principio fundadordel Estado, es la exigencia de un liberalismo la que seconvierte en fundadora del estado-.

- Entonces, puede decirse que si en Francia el conflictoentre los individuos y el Estado gira en torno a losproblemas del servicio y el servicio público y social; enestados unidos el conflicto adopta más bien el problema delas libertades(generalmente asociadas a la economía).

Teoría del Capital Humano:

·Concepción Neoliberal Norteamericana-> Abarca 2 ámbitos:

- Los adelantos económicos en dominios no explorados.

- (A partir de lo anterior) La reinterpretación en términoseconómicos y sólo económicos de todo un dominio, que seconsideraba como “no económico”.

- El capital humano, cumple la misma función que en laeconomía el capital dinero, osea “traer ingresos”. A mayorcapital invertido mayor es la probabilidad de tener mayoresingresos.

Economía Política Clásica:

· La economía política clásica siempre indicó que laproducción de bienes dependía de la tierra, el capital y eltrabajo. La tierra y el capital fueron extensamenteestudiados, en cambio el trabajo quedo completamenteinexplorado, jamás hicieron un análisis que abarcara eltrabajo como una actividad, ni socialmente nipsicológicamente, ni mucho menos desde la perspectiva deltrabajador.

RICARDO->

· Más bien, se dedico a neutralizar el trabajo, y reducirlociertamente al Factor Tiempo, por lo tanto, un análisisnada más que cuantitativo y en relación a la temporalidad(cantidad de trabajo, de trabajadores y de horastrabajadas). Todo en función de la productividad.

KEYNES->

· Su visión del trabajo no era muy diferente a la de Ricardo.Definía el trabajo como un Factor Productor, pero que espasivo y que sólo encuentra utilización gracias adeterminada tasa de inversión, obviamente muy elevada.

CantidadCantidad

Cantidad

Marx y el Trabajo

· MARX->

El obrero no vende su trabajo, sino su fuerza de trabajo, porcierto tiempo, y lo hace contra un salario establecidosobre la base de determinada situación de mercado,correspondiente al equilibrio entre la oferta y la demandade fuerza de trabajo.

El trabajo hecho por el obrero es un trabajo que crea unvalor, una parte de la cual le es arrebatado.

· MARX y el TRABAJO ABASTRACTO->

trabajo concreto -> transformado en fuerza de trabajo ->medido por el tiempo -> colocado en el mercado ->retribuido como salario

“Eso no es el trabajo, está amputado de toda su realidad

y sus variables cualitativas”.

Marx culpa al Capitalismo, puesto que hicieron del trabajo unproducto de mercado.

Neoliberales:

· NEOLIBRALES->

Quieren reintroducir el trabajo en el análisis económico,rescatando todo lo que la economía clásica liquidó.

. NEOLIBERALES Y EL TRABAJO ABSTRACTO->

Atribuyen esta abstracción del trabajo a la manera en que seha reflexionado acerca de la mecánica real de los procesoseconómicos, en la economía clásica, justamente porque laeconomía clásica no se ha hecho cargo del análisis deltrabajo ni concreta ni cualitativamente.

· (La economía clásica solo piensa en el proceso, el capital,la inversión, la máquina, el producto, etcétera).

· Los Neoliberales dicen: “tenemos recursos escasos para cuyautilización eventual no contamos con un solo fin o confines acumulativos, sino con fines entre los cuales espreciso ELEGIR!”

Economía:

ROBINS->

La economía es la ciencia del comportamiento humano, laciencia del comportamiento humano como una relación entrefines y medios escasos que tienen usos que se excluyenmutuamente. (1930-1932)

La economía entonces ya no es el análisis de un mecanismorelacional entre cosas o procesos, del estilo del capital,la inversión, la producción, en donde el trabajo aparecíacomo abstracto. El análisis, redundantemente, tiene latarea de analizar un comportamiento humano. Es el análisisde una actividad, de la racionalidad interna, de laprogramación estratégica de la actividad de los individuos.

PUNTO DE VISTA DEL TRABAJADOR->

Es preciso tomar por fin en cuenta al protagonista.

¿Por qué trabaja la gente? ¿qué significa trabajar para el quetrabaja? ¿cómo utiliza el trabajador los recursos de quedispone?

El Auto Propio

El sueño de laCasa Propia

Las Vacaciones Soñadas

Ingreso:

· ¿Para qué trabaja la gente?->

Las personas trabajan para contar con un salario. Desde elpunto de vista del trabajador el salario no es el precio deventa de su fuerza de trabajo, sino que es mas bien uningreso.

IRVING FISHER->

(Comienzos del Siglo XX)

El ingreso es sencillamente el producto o rendimiento de uncapital, todo lo que pueda ser de una manera u otra fuentede ingresos futuros.

· El salario es por lo tanto la renta de un capital.

· El capital definido como lo que hace posible una rentafutura -renta que es el salario- es un capitalprácticamente indisociable de su poseedor.

La aptitud de trabajar -> la capacidad de hacer algo:

no puede separarse de quien puede hacer ese algo.

Flujos de Ingresos:

El trabajador es entendido como una máquina, pero no esamaquina inagotable que pensaban los economistas clásicos,sino una máquina en el sentido positivo, pues va a producirflujos de ingresos.

FLUJOS DE INGRESOS->

Como toda máquina, un trabajador tiene una vida útil, recibiráuna serie de salarios que comenzarán relativamente bajos,luego aumentarán y terminarán por bajar con elenvejecimiento del trabajador o la máquina misma.

Empresa para sí mismo:

· Nos encontramos en lo contrario a la idea de que la fuerzade trabajo deba venderse según el precio de mercado a uncapital que esté invertido en una empresa.

No es una concepción de la fuerza de trabajo, es unaconcepción del capital-idoneidad (capacidad del trabajador

de hacer algo) que recibe, en función de distintasvariables, cierta renta que es un salario, una renta-salario, de manera que es el propio trabajador quien

aparece como si fuera una especie de empresa para sí mismo.

· El análisis económico no debe denotar individuos niprocesos, sino empresas.

DESCIFRAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DEL LIBERALISMO->

Una economía hecha de unidades-empresas, una sociedad hecha deunidades-empresas.

Socio/Empresario/Hombre de Consumo:

CONCEPCIÓN CLÁSICA DEL HOMO-ECONOMICUS->

Es el hombre de intercambio, el socio, uno de los dos sociosen el proceso de intercambio. (Se define a partir de unaproblemática de necesidades).

CONCEPCIÓN LIBERAL DEL HOMO-ECONOMICUS->

No es en lo absoluto un socio de intercambio. El homo-economicus es un empresario, un empresario de sí mismo, quees su propio capital, su propio productor, la fuentes de(sus) ingresos.

* SUSTITUIR EN TODO MOMENTO AL HOMBRE DE INTERCAMBIO POR UNEMPRESARIO DE SÍ MISMO.

CONSUMO Y SATISFACCIÓN->

El consumo no sólo consiste en el hecho de que alguien compray hace un intercambio monetario para obtener una cantidadde productos.

El hombre del consumo no es uno de los términos delintercambio.

En la medida en que consume, el hombre de consumo es unproductor. ¿Y productor de qué? DE SU PROPIA SATISFACCIÓN.

Un buen vino…

Capital Humano Hereditario:

“Es evidente que no debemos pagar por nuestro cuerpo ni por

nuestra constitución genética”.

· La genética actual permite establecer en cualquierindividuo, las probabilidades que tiene de contraer tal ocual tipo de enfermedad, quienes son las personas en riesgoy cuales no.

Por tanto las personas que con buenas condiciones genéticas,es decir, las capaces de producir individuos de bajoriesgo, van a ser escasas, y en la medida en que sonescasas y necesarias, entrarán en la lógica de los cálculoseconómicos.

Entonces dada mi constitución genética, si deseo tener undescendiente cuya constitución sea por lo menos tan buenacomo la mía, o mejor, en lo posible deberé procurar casarmecon alguien cuya constitución genética sea también buena.

Capital Humano Adquirido:

CAPITAL HUMANO ADQUIRIDO->

Es la constitución mas o menos voluntaria del capital humano en eltranscurso de la vida.

INVERSIONES EDUCATIVAS->

Que a largo plazo traerán remuneraciones, mayores ingresos.

Inversión:

SI UNO QUIERE TENER UN HIJO CUYO CAPITAL HUMANO SEA ELEVADONECESITARÁ HACER UNA COMPLETA INVERSIÓN->

- Haber trabajado lo suficiente para…

- Tener los ingresos suficientes…

- Tener un status social…

- Un cónyuge o coproductor cuyo propio capital seaimportante.

Constitución del Capital Humano:

No depende solamente del aprendizaje escolar o profesional,sino también por ejemplo del tiempo que dedican los padresa sus hijos.

- El tiempo de afecto dedicado.

- El nivel de cultura de los padres.

- Los cuidados brindados.

Los padres cultos, van a cultivar en el niño un capitalhumano mucho más elevado que quienes no tienen el mismonivel cultural.

El conjunto de los estímulos culturales recibidos por un niño;todo eso va a constituir elementos capaces de formar uncapital humano.

ATENCIONES MÉDICAS->

Actividades relacionadas con la salud, y a partir de lascuales el capital humano, va a poder mejorarse, conservarsey utilizarse la mayor cantidad de tiempo posible.

Movilidad/Migración:

La migración desde luego va a representar un costo, ya que elindividuo desplazado no va a ganar dinero mientras sedesplace.

Habrá un costo MATERIAL-> dejar lo que ya tenía.

Habrá un costo PSICOLÓGICO-> la instalación del individuo ensu nuevo medio.

No recibirá las remuneraciones que tenía antes, o las quepodrá llegar a tener.

La función de la migración es por ende mejorar el status,mejores las remuneraciones.

Por tanto, la migración es una inversión, el migrante es uninversor.

El individuo es un empresario de sí mismo que hace una seriede gestos de inversión para conseguir cierta mejora.

Innovación:

Es el descubrimiento de nuevas técnicas, de nuevas fuentes, denuevas formas de productividad, también el descubrimientode nuevos mercados o nuevos recursos de mano de obra.

SCHUMPETER->

De modo que debido a eso, al estímulo permanente de lacompetencia, la baja tendencial de ganancia se corrige odeja de existir.

NEOLIBERALES->

Si hay innovación, si se encuentran cosas nuevas, si sedescubren nuevas formas de productividad, si hayinvenciones del tipo tecnológico, no es mas que la renta de

cierto capital, el capital humano, elconjunto de las inversiones que se hanhecho en el hombre mismo.

En conclusión…

Solo un análisis fino de la composición del capital humanopuede explicar el rápido crecimiento de países como Japón.

Por tanto, pueden repensarse los problemas de la economía deltercer mundo como una insuficiencia de inversión en elcapital humano.

¿Cuánto es necesario invertir en capital humano?, es decir,

¿hasta que momento hay que invertir, para poder luegoconsumir, y entonces disfrutar?