La Universidad del futuro, hoyLa Universidad del futuro, hoy

BOLETÍN

UPCIAÑO 1 N° 3 IMAGEN INSTITUCIONAL Febrero 2012

VIRGEN de la CANDELARIA

CARNAVALES deCAJAMARCA

La población cajamarquina y los visitantes tienen la oportunidad de disfrutar de varios espectáculos a lo largo de un mes: elecciones de reinas, bailes, proyecciones de películas de los carnavales anteriores, veladas musicales, peñas, competencias deportivas, etc.

Para la celebración, cada barrio prepara su propio programa, recauda los fondos para la confección de disfraces, carros alegóricos y demás arreglos.

La fiesta de la Virgen de la Candelaria de Puno es una celebración que dura 18 días, donde se presentan danzas. En estos días se juntan hombres y mujeres, ancianos, jóvenes y niños que no cesan de bailar para la Virgen, agradeciéndole así los beneficios y milagros que les permiten seguir viviendo.

En esta fiesta, la ciudad entera se une en regocijo y en un mar de color, mística y danza, ante un mudo testigo principal que es el majestuoso Lago Titicaca.

PRESENTACIÓN

El Boletín UPCI es un medio de

comunicación de la comunidad

universitaria, tiene una perio-

dicidad mensual y está dirigido a

es tud iantes , t raba jadores ,

docentes, funcionarios y autori-

dades.

El boletín publica notas y artículos

importantes de l quehacer

co t id i ano . E l en foque es

integrador, predominando los

temas académicos y científicos.

Expresamos nuestro agrade-

cimiento por las colaboraciones

recibidas y esperamos que el

presente número se encuentre a

su entera satisfacción.

3

CONTENIDO

Editorial

Dos años de autonomía

Convenios

Cepre UPCI

Inicio de actividades académicas:a.Convalidacionesb.Titulaciónc. Clases

El cambio climático

La anemia

Preguntas imprescindibles

Avances tecnológicos

Tránsitando hacia el reto de bienestar e inclusión social (1ra. parte)

4

5

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8

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Nuestra Portada

La Universidad del futuro, hoyLa Universidad del futuro, hoy

BOLETÍN

UPCIAÑO 1 N° 3 IMAGEN INSTITUCIONAL Febrero 2012

Pero, qué es el Perú profundo?, ¿cómo entenderlo? y ¿cómo hacerlo definitivamente de todos los peruanos?

Las respuestas las encontramos en la conciencia de la historia no oficial: la que enaltece las diversas identidades culturales, esa que se nutre de todas las sangres y aviva la sed de ciudadanía y hace suya la modernidad y el desarrollo. Correspondiendo entonces a la Educación concretar y a la Universidad liderar.

Para ello, sin embargo, las universidades tienen que estar seguras de sí, íntimamente acompañadas de la ciencia, de la tecnología, de la investigación científica y de las humanidades. Pero también de solidaridades para poner en valor el sinnúmero de tecnologías milenarias y conocimientos en agricultura, medicina, ingenierías, ecosistemas y particularidades regionales. Sólo así sabremos el tipo de universidades, el número de ellas, el tipo de profesionales y las investigaciones científicas que requiere el país. Y únicamente así la sociedad (el mercado…) acudirá a ellas poblando los campus universitarios.

ACREDITACIÓN se denomina hoy a este proceso complejo, cuyo inicial “tramo” consiste en elaborar las mallas curriculares: los contenidos que se impartan en las diferentes carreras profesionales, conjugando los requerimientos epistemológicos de la globalización con las reales necesidades del país.

Luego la ACREDITACIÓN abordará las otras áreas o “tramos”: la infraestructura, la investigación científica, las publicaciones, la proyección universitaria, la plana docente, los servicios al estudiante y convenios con resultados concretos.

En cuanto a la UPCI, estamos seguros que remontará este titánico reto.

¿

EDITORIAL

LA ACREDITACIÓN (EN EL PERÚ PROFUNDO)

Dr. Mario Peláez PérezSecretario General

44

DOS AÑOS DE AUTONOMÍA

Con gran júbilo la UPCI celebró el

pasado 30 de enero su segundo

aniversario de Autorización

Definitiva de Funcionamiento

otorgada por la CONAFU y

ratificada por la Asamblea

Nacional de Rectores.

FOTO

Al evento asistieron autoridades, docentes y trabajadores de la

universidad, quienes además de dialogar y departir mostraron su

entusiasmo por un futuro prometedor en el marco del proceso de

acreditación.

INSTITUCIONAL

5

Es una gran oportunidad para los trabajadores y familiares de las medianas y

micro empresas integradas en la COEP, ya que recibirán capacitación académica

de nivel universitario que les permitirá abrir un abanico de negocios e inserción

en el mercado global.

Ahora los afiliados de la Corporación de

Medianas y Micro Empresas del Perú (COEP)

podrán complementar su experiencia

laboral siguiendo una carrera universitaria

en la UPCI. Esto es una realidad gracias al

convenio firmado el 30 de enero último,

entre ambas instituciones.

UPCI FIRMA CONVENIO

CON LA COEP

6

Con el fin de brindar cobertura de salud a la comunidad estudiantil y a

sus trabajadores, la UPCI firmó en los últimos meses dos convenios

importantes:

Con la Clínica Dental Luren. Para la atención con descuentos

especiales en los diversos tratamientos odontológicos, así

tenemos:

1. Consulta, diagnóstico completo con cámara intra oral.

2. Curaciones simples, con resina.

3. Sellantes.

4. Radiografías Periapicales y/o Bitewing.

5. Destartaje con ultrasonido y profilaxis.

6. Extracción simple.

Con la Asociación Peruana de Óptica y Optometría (APOO). Se

desarrolló con éxito la campaña de medición de vista gratuita en el

mes de noviembre pasado.

CONVENIOS DE ATENCIÓN EN SALUD

CONVENIOS INSTITUCIONALES...y muchas más!!!

7

I N S T I T U T ONACIONAL DEESTADÍSTICA EINFORMÁTICA CONGRESO

DE LA REPÚBLICA

ACADÉMICOS

8

CEPRE-UPCI

El CEPRE-UPCI, viene desarrollando su ciclo 2012-I, brindando

una preparación integral y de calidad, tanto en el aspecto

cognitivo como en humanidades, con el propósito que

nuestros estudiantes logren una vida universitaria exitosa.

Tomando en cuenta las ocupaciones de nuestros estudiantes,

se han programado dos turnos (tarde y noche) y cuatro fechas

para el inicio de labores académicas preuniversitarias.

INICIOS DE LA CEPRE UPCI 2012-I

CEPRE 1 28 Nov. 2011 30 Mar. 2012

30 Mar. 2012

30 Mar. 2012

30 Mar. 2012

InicioCEPRE 1

CEPRE 4 01 Mar. 2012

CEPRE 3 13 Feb. 2012

CEPRE 2 16 Ene. 2012

Término

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Las actividades que está desarrollando la CEPRE UPCI son diversas:

académicas, informativas y recreativas, tanto para estudiantes, padres

de familia y docentes; por ejemplo, el 1º de febrero, los integrantes del

CEPRE 1 recibieron CHARLAS DE INDUCCIÓN A LAS SIETE CARRERAS

PROFESIONALES que ofrece nuestra universidad, el evento estuvo a

cargo del Rector de nuestra casa superior de estudios, Dr. Héctor Vilca

Palacios, quien expuso a los presentes, los alcances y oportunidades de

las carreras profesionales en el mundo global.

De igual modo, se han programado reuniones con los padres de familia

para brindarles la información necesaria acerca de la universidad, del

compromiso con sus estudiantes y demás servicios y/o beneficios de la

universidad.

Deys Liliana Apaéstegui LobatoCoordinadora del CEPRE-UPCI

Inscríbete y sé uno de los mejores estudiantes de la UNIVERSIDAD DEL FUTURO, HOY.

ACTIVIDADES

10

A. CONVALIDACIÓN

Con el fin de continuar estudios universitarios, alumnos de

diferentes institutos de educación superior, mediante la

modalidad de ingreso extraordinario (GRADUADOS O

TITULADOS), iniciaron sus clases el 06 de febrero del presente

año.

Las convalidaciones corresponden a las carreras profesionales

de:

· Contabilidad, Auditoría y Finanzas.

· Administración y Negocios Internacionales.

B. TITULACIÓN

En aras de ayudar a los alumnos a obtener el Titulo Profesional,

la Facultad de Ciencias de la Administración y Contabilidad

inició los exámenes orales de Titulación de los Bachilleres de

Contabilidad, Auditoria y Finanzas del 3er curso de Titulación,

a partir del 20 de Febrero.

Inicio de Actividades

11

Los alumnos del II al X ciclo de las diversas carreras

profesionales iniciarán sus clases programadas para el

semestre 2012-I, el 5 de marzo del presente año. Las

matrículas se vienen efectuando desde el día 27 de febrero y

de manera extemporánea los días 01 y 02 de marzo.

C. CLASES

CICLO REGULAR

12

ARTÍCULOS

EL CAMBIO

CLIMÁTICO

ESTÁ ENTRE

NOSOTROS

lo largo de la historia, la Tierra ha Asufrido cambios

sucesivos en el clima, sin embargo, a partir de la revolución industrial y hasta finales del siglo XX, l a s e s t a c i o n e s meteorológicas del mundo han detectado un rápido i n c r e m e n t o e n l a temperatura global.

Algunos datos climáticos han sido interpretados por la comunidad científica como evidencia a favor de la hipótesis del cambio climático:

13

¿Sabías que?

Dos tercios del incremento de las emisiones de dióxido de Carbono han ocurrido después de 1950.

· La temperatura media de la superficie terrestre ha

aumentado 0.7 grados centígrados desde 1886, año en

que se hicieron los primeros registros, siendo el 2010 el

año más caliente registrado hasta la fecha.

· Desde 1886 a la fecha, el nivel medio del mar se ha

elevado alrededor de 30 cm como consecuencia de la

expansión térmica de los océanos.

· En los últimos 160,000 años, que incluyen dos periodos

glaciares, la temperatura de la superficie terrestre ha

variado en forma proporcional a las variaciones de las

concentraciones de dióxido de carbono en la atmósfera.

· Los glaciares tropicales que se encuentran en los Andes

de Ecuador (4%), Perú (71%), Bolivia (20%) y Colombia

(4%), vienen reduciéndose de una manera alarmante

(60 m/año) y se teme que se desvanezcan en los

próximos 20 años.

· La Antártida evidencia un crecimiento del agujero en la

capa de ozono.

· En el Ártico, la reducción de la placa de hielo también es

preocupante.

En tanto las naciones más contaminantes no se disciplinen y

firmen los acuerdos de Río, Kyoto y sucesivos, será imposible

controlar este deterioro de la ecología y de las condiciones de

calidad de vida.

14

o s j ó v e n e s , e n Lespecial las mujeres, constituyen uno de los grupos más propensos a desarrollar cuadros de anemia, debido a que muchas veces se someten a dietas estrictas para reducir sus medidas. En tanto, otros grupos de riesgo son las gestantes y ancianos.

LA ANEMIA

fotoanémicoanémica

El hierro sirve para fabricar hemoglobina, una proteína que transporta oxigeno en los glóbulos rojos. En consecuencia a falta de hierro, las células y tejidos reciben menos oxigeno y no pueden funcionar correctamente.

Hay varios tipos de anemia, pero la más común es la ferropénica. Esta se produce cuando no hay suficiente cantidad de hierro en la sangre, debido a una dieta hipocalórica, desequilibrada y muy escaso valor nutritivo.

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SÍNTOMAS:

Problemas para concentrarse, cansancio, mareos, dolor de cabeza, inapetencia, sueño, irritabilidad, aceleración de latidos del corazón y soplo cardiaco.

Finalmente, los riesgos son muy graves si se produce en adolescentes, el factor cognitivo disminuye, es decir se pierde la capacidad neuronal y queda limitado para el resto de su vida.

CONSEJOS:

Se debe consumir proteínas para prevenir la anemia.Entre los alimentos tenemos las carnes rojas, hígado, bazo y bofe, también pollo y pescado.En caso de los vegetales tenemos la espinaca, alcachofa y brócoli, también las legumbres como lentejas, frijoles; todos aportan gran cantidad de hierro.Se aclara que es falso que la betarraga combata la anemia, esta sólo contiene vitamina A.No consumir infusiones como té o café después del almuerzo, pues estas bebidas contiene inhibidores de hierro, tales como fitato y tiamina.Por último se debe preferir el consumo de vitamina C, la cual está presente en los cítricos y facilita la absorción del hierro.

16

PREGUNTAS IMPRESCINDIBLES PARA RESPUESTAS IDÓNEAS

n el Perú acontece un hecho histórico singular: la Universidad es casi Etres siglos mayor que el Perú Republicano (San Marcos se funda en 1551). Sin embargo, a pesar de esta venerable longevidad, el tiempo sólo ha multiplicado problemas sin solución.

Precisemos algunos de éstos, vía las siguientes preguntas:

¿Existe la Universidad Peruana como proyección y

entendimiento de la peruanidad, o solo existen

universidades, cual islas, en diferentes regiones y

entonces de espaldas al país?

¿La Asamblea Nacional de Rectores constituye una

opción para consolidar el Sistema Universitario?

¿Las universidades vienen enfrentando idóneamente la

presencia de la globalización, y considerando las

especificidades socioculturales del Perú?

¿Las universidades del país fomentan y sustentan la

investigación científica y la innovación tecnológica?

¿Sigue teniendo vigencia la Autonomía Universitaria

planteada por la Ley Nº 23733?+

¿Constituye desarrollo del conocimiento científico la

proliferación de maestrías y doctorados en el país?

....

17

Convendría abordar, uno a uno, estos problemas. Así evitamos ser víctimas de la arteriosclerosis…

....

¿Deviene en conducta democrática la obtención del

Bachillerato Automático y la invención de diversas

formas (de menor esfuerzo) para obtener el Título

Profesional?

¿Las innumerables sedes y/o sucursales de las 120

universidades son patrimonio del conocimiento

científico y del desarrollo tecnológico?

¿Es académicamente responsable la multiplicación de

carreras profesionales vía la virtualidad y/o la

modalidad semi presencial?

¿Los llamados Programas por Experiencia Laboral son

garantía de desarrollo profesional y del

conocimiento científico?

¿Los exámenes de admisión, exámenes parciales y

finales del pregrado siguen siendo necesarios y

nutritivos?

Dr. Mario Peláez PérezSecretario General

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AVANCES

TECNOLÓGICOS

Vivimos en una época extraordinaria donde el conocimiento y la información constituyen el motor de los avances científicos y tecnológicos; una corriente de desarrollo enfocada a mejorar y simplificar la vida de las personas.

IMAGENDE AVANCE

TECNOLÓGICO

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Conozcamos lo que se ha venido desarrollando en el campo de la tecnología:

·El grafeno, usado en pantallas táctiles, paneles solares y

celulares.

·Los robots enfermeros, que pueden realizar análisis de

sangre, medir la presión, la fiebre y asistir a los pacientes.

·Los vehículos inteligentes, que al contar con Internet

tienen acceso al estado de las carreteras, encontrar

caminos alternativos, etc.

·Celulares 3D que pueden cambiar imágenes de dos

dimensiones a 3 dimensiones sin necesidad de poseer

gafas especiales.

·Los letreros interactivos, compuestos por pantallas LCD

táctiles e interactivas que brindan más información sobre

el producto que se publicita.

·Las redes de sensores inalámbricos, ordenadores que

procesan y emiten información en solo segundos y

servirán para medir el estado del tránsito, detectar la

actividad sísmica, movimientos militares, etc.

·La Ubicomp, que es la integración de la informática dentro

de la vida humana, donde por ejemplo las personas

pueden dar órdenes a los dispositivos sólo con la voz.

·Los Implantes cibernéticos, dispositivos médicos que

pueden almacenar datos del estado de salud del paciente

así como también controlar sus signos vitales.

Todos estos adelantos han cambiado por completo nuestra

forma de vida.

...

Pero no son los únicos, pues en un futuro cercano contaremos

con:

·Tecnología para almacenamiento de energía solar, que

estará disponible en el pavimento, la pintura y las

ventanas.

·La bola de cristal de la salud, se refiere a lecturas de ADN

que serán posibles gracias al reciente mapeo del genoma

humano; ello servirá para desarrollar medicamentos

específicos para cada persona y armar escenarios de

riesgo según los hábitos de cada quien.

·Reconocimiento de voz para todos los equipos, es la

comunicación directa por voz con Internet. La idea es que

podrás “escuchar” tus correos electrónicos, dictar el

contenido de tus respuestas, solicitar cálculos, etcétera;

todo con comandos de voz.

·Inteligencia artificial como soporte de compras. Un

consejero en los probadores, cambios de color de la ropa

en vestidores digitales, etiquetas que solicitan al súper

mercado productos que ya están por terminarse, bienes

perecederos que ya no deben ser consumidos por su fecha

de caducidad.

20

...

21

TRANSITANDO HACIA EL RETO

DE BIENESTAR E INCLUSIÓN SOCIAL

ctualmente las cifras no son muy alentadoras pese a que la Aeconomía y la inversión han crecido sostenidamente en los últimos

20 años. Analizando la historia económica del Perú, podemos advertir

que ha sido un éxito en los últimos 20 años por el lado de un

crecimiento promedio anual permanente a tasas del 5,5% y caída de la

tasa de pobreza desde casi 55% a algo más de 35%. Y más aún, podemos

advertir que es todavía más brillante si observamos las cifras récord de

reservas internacionales (más de U$ 50,000 millones), de la deuda

soberana sobre el PBI, de un crecimiento sostenido de las

exportaciones, de empleo, control de la inflación e inversión privada.

Son 20 años de expansión en las que algunas ciudades del interior del

país alcanzaron el pleno empleo y sin embargo, las variables que miden

el bienestar no están necesariamente en línea con las cifras

mencionadas.

(1ra parte)

Dr. Félix Valverde Orchés

22

El bienestar se mide con el grado de máxima satisfacción de

la población y se traduce en cosas tangibles: posibilidad de

acceder a un seguro de salud, a servicios financieros, a una

pensión y a un nivel de seguridad acorde. Esto, sin

mencionar que nuestro país aún sigue teniendo el nivel

educativo más bajo de la región.

Por ejemplo, tras 20 años, la bancarización medida como

porcentaje del PBI o de personas que utilizan los servicios de

alguna institución financiera, sigue entre 25% y 30%. En el

Perú hay sólo 25 oficinas que ofrecen servicios financieros

por cada 100.000 adultos, mientras que en Uruguay hay 34

y en Chile 62; lo cual nos dice claramente cuál es

verdaderamente nuestra realidad.

La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, nos indica que

las primas totales de los seguros representan

aproximadamente el 1,55% del PBI, y a fines del 2011

representaban cerca del 1,23% del PBI. El avance no ha sido

sustancial. Es todavía más escaso si lo medimos en número

de personas que tienen seguro de salud privado. En los

últimos cuatro años, el número de personas que contrató un

seguro privado de salud creció 35%, pero aún así sólo se

llega a 542.000 habitantes.

....

(continúa en el siguiente número)

Marzo 2012

Carreras profesionales en la modalidad semipresencial modular, dirigido a personas queacrediten experiencia laboral.

23

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15 de Abril

MANUAL DE INTRANET PARA ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

ÁREA DE SISTEMAS

La Universidad del futuro, hoyLa Universidad del futuro, hoy

Introducción

Este documento orienta rápidamente el funcionamiento de los diversos

módulos de la aplicación Web de la Intranet para alumnos y padres de

familia.

Reconocimiento del Entorno

1.

2.

3.

Para ingresar al Sistema debe realizar los siguientes pasos:

Descargar el manual de usuario de INTRANET de alumnos de la

página WEB.

En la barra de direcciones ingresar a http://www.upci.edu.pe

En la parte de cabeceras hacer click en “Intranet”.

En la siguiente pantalla dar click en “INTRANET ALUMNO” 4.

5. Al cargar la ventana de identificación procederemos a ingresar al

“Usuario” (Código de alumno, que es el número que se usa al

ingresar al campus) y la “Clave” (Código de alumno, si el ingreso es

por primera vez) para identificarse como alumnos de la UPCI e

ingresar al modulo de la Intranet.

Ejemplo:

6. Si el ingreso es por primera vez, el sistema pedirá que cambiemos

la contraseña de ingreso a la intranet.

7. Con ello ha iniciado una sesión en la Intranet de la UPCI, el sistema lo

reconoce como usuario y le da la bienvenida.

Descripción de la pantalla de inicio

- 1. Datos del alumno.

- 2. Combo de selección de periodos.

- 3. Barra de menús.

- 4. Barra de Sub menús.

“Quienes piensan son necesarios, quienes piensan y actúan son imprescindibles”

8.

9.

10.

Seleccionamos el periodo a consultar en el “Combo de selección de

Periodos”.

En la Barra de menús, opción Académico, encontraremos el

submenú “Mis Asignaturas”, donde podremos ver los cursos

Matriculados y las calificaciones del periodo seleccionado.

En la Barra de menús, opción Administrativo, encontraremos

el submenú “Control Económico”, donde podremos ver el

kardex (pagos realizados con número de documentos) y

documentos libres (pagos que no están asociados a ningún

cronograma). En el submenú “Cronograma de pagos”, se verá

el cronograma de las pensiones, el monto, el saldo y la fecha de

vencimiento.

Con el menú Cerrar Sesión, cerraremos el ingreso a nuestra sesión de la intranet de UPCI.

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