Came Tema 3 Esquemas

1TEMA 3:TEMA 3: PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLPRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO. SICO. Procedimientos, efectos bProcedimientos, efectos bsicos y condicionessicos y condiciones

1. Introducci1. Introduccinn 2. Aprendizaje 2. Aprendizaje excitatorioexcitatorio (A+) e (A+) e inhibotorioinhibotorio (A+ / AB(A+ / AB--)) 3. Procedimientos experimentales3. Procedimientos experimentales

3.1. Condicionamiento salival 3.1. Condicionamiento salival 3.2. Condicionamiento palpebral3.2. Condicionamiento palpebral 3.3. Condicionamiento del miedo: supresi3.3. Condicionamiento del miedo: supresin condicionadan condicionada 3.4. 3.4. AutomoldeamientoAutomoldeamiento3.5. Condicionamiento 3.5. Condicionamiento aversivoaversivo--gustativogustativo

4. Aprendizaje inhibitorio y medida de la respuesta condicionad4. Aprendizaje inhibitorio y medida de la respuesta condicionada a 5. Generalizaci5. Generalizacin y discriminacin y discriminacinn 6. Extinci6. Extincinn 7. Condiciones para que se produzca el aprendizaje de relacione7. Condiciones para que se produzca el aprendizaje de relaciones entre ests entre estmulosmulos

LECTURAS OBLIGATORIAS:LECTURAS OBLIGATORIAS: DomjanDomjan, M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionamiento. Ja, M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionamiento. Jan: Del Lunar n: Del Lunar (cap(captulos Cuatro y Cinco)tulos Cuatro y Cinco) DomjamDomjam, M.(2004). "Principios de aprendizaje y conducta". (5, M.(2004). "Principios de aprendizaje y conducta". (5 ediciedicin). Madrid. n). Madrid. ThomsonThomson. Cap. Captulo 3.tulo 3.

TEMA 3:TEMA 3: PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLPRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO. SICO. Procedimientos, efectos bProcedimientos, efectos bsicos y condicionessicos y condiciones

1. INTRODUCCI1. INTRODUCCIN. N. Aprendizaje de relaciones entre estmulos. Procedimiento:

APRENDIZAJE PREDICTIVO: E1 predice E2

E1E1

E2E2

RRt 1t 1 t 2t 2

Presencia de un acontecimiento Ausencia de un acontecimiento esperado

E1 E2 E1 no E2

Aprendizaje EXCITATORIOEXCITATORIO Aprendizaje INHIBITORIOINHIBITORIO


1. INTRODUCCI1. INTRODUCCINNTERMINOLOGA: EstEstmulo incondicionado (EI)mulo incondicionado (EI): estmulo relevante biolgicamente que evoca una respuesta vigorosa en el organismo: la respuesta incondicionada (RI) Respuesta incondicionada (RI)Respuesta incondicionada (RI): respuesta elicitada por el EI EstEstmulo condicionado (EC)mulo condicionado (EC): estmulo inicialmente neutro que adquiere la capacidad de elicitar la RI a travs del condicionamiento Respuesta condicionada (RC)Respuesta condicionada (RC): respuesta elicitada por el EC debido a la experiencia de condicionamiento (puede ser similar a la RI)

AA, BB, CC, DD, Estmulos condicionados (ECs)++ Presencia del EI

-- Ausencia del EI


2. APRENDIZAJE EXCITATORIO (A+) E INHIBITORIO (A+/AB2. APRENDIZAJE EXCITATORIO (A+) E INHIBITORIO (A+/AB--) ) EC EI

Aprendizaje EXCITATORIOEXCITATORIO A+A+

EC no EI

Aprendizaje INHIBITORIOINHIBITORIO A+ / ABA+ / AB--

EC+EC+

EIEI

(Expectativa del EIEI)

ECEC--

no EIno EI

(Expectativa de la ausencia del

EIEI esperado)

EC+EC+ EIEI RIRIEC+EC+ EIEIEC+EC+ EIEI

EC+EC+ EIEI RIRI

EC+EC+ EIEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEI

EC+EC+ EIEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEI

EC+EC+ RCRCECEC-- noRCnoRC

EC+EC+ RCRC


3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES

Condicionamiento salivalCondicionamiento salival

EstEstmulo neutro (tono, luz, etc.)mulo neutro (tono, luz, etc.)

ComidaComida Respuesta refleja de salivaciRespuesta refleja de salivacinn

EIEI RIRI

EC+EC+ EIEI

EC+EC+ RC (salivaciRC (salivacin)n)

EC+EC+ EIEI



Condicionamiento salival: Experimento prototCondicionamiento salival: Experimento prototpico de I. P. pico de I. P. PavlovPavlov

EIEI

RIRI

ECEC

EIEI

RIRI

ECEC

RCRCIvan P. Pavlov



Condicionamiento palpebralCondicionamiento palpebral


Soplo de aire dirigido al pSoplo de aire dirigido al prpadorpado Respuesta refleja de parpadeoRespuesta refleja de parpadeo

EIEI RIRI

EC+EC+ EIEI

EC+EC+ RC (parpadeo)RC (parpadeo)

EC+EC+ EIEI



Condicionamiento del miedoCondicionamiento del miedo

EstEstmulo mulo aversivoaversivo ((shockshock, ruido,, ruido,)) Respuesta de miedoRespuesta de miedo

EIEI RIRI


EC+EC+ EIEIEC+EC+ EIEI

EC+EC+ RC (miedo)RC (miedo)

CCMO MEDIMOS EL MIEDO ?MO MEDIMOS EL MIEDO ?



Condicionamiento del miedo: supresiCondicionamiento del miedo: supresin condicionadan condicionada

RR ErEr ECEC EIEI

Aprendizaje Aprendizaje instrumentalinstrumental

Respuesta Respuesta instrumental instrumental

(presi(presin de palanca)n de palanca)

Reforzador Reforzador (comida)(comida)

Aprendizaje del Aprendizaje del miedomiedo

Prueba Prueba

EstEstmulo mulo neutro (tono, neutro (tono,

luz, etc.)luz, etc.)

EstEstmulo mulo aversivoaversivo(descarga, ruido)(descarga, ruido)

EC :EC : RR ErEr

RS = A / (A+B)RS = A / (A+B)

RR ErEr

B = NB = N Respuestas Respuestas en ausencia del ECen ausencia del EC

A = NA = N Respuestas Respuestas durante el ECdurante el EC

ECEC RC (miedo)RC (miedo)LNEA BASE CONDUCTUAL


3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES Condicionamiento del miedo: supresiCondicionamiento del miedo: supresin condicionadan condicionada

RS = A / (A+B)RS = A / (A+B)

Si A Si A B B 0 < RS < 0.50 < RS < 0.5

Si A =Si A = B B RS = 0.5RS = 0.5

Si A =Si A = 0 0 RS = 0RS = 0

Ausencia de aprendizaje del miedo

Mximo nivel de aprendizaje del miedo



AutomoldeamientoAutomoldeamiento

EC+EC+EIEI

RCRCECEC--

La RC va dirigida hacia el estmulo (EC) que predice al acontecimiento apetitivo (EI)



Condicionamiento Condicionamiento aversivoaversivo--gustativogustativo

EstEstmulo mulo aversivoaversivo interoceptivointeroceptivo (em(emtico: tico: ClLiClLi, rayos X, , rayos X, ciclofosfamidaciclofosfamida, etc.), etc.)

Nauseas, malestar gNauseas, malestar gstrico, strico, (envenenamiento)(envenenamiento)

EIEI RIRI

EstEstmulo neutro gustativo (sabor)mulo neutro gustativo (sabor)


EC+EC+ RC (nauseas, aversiRC (nauseas, aversin n condicionada al sabor)condicionada al sabor)


3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES3. PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES Condicionamiento Condicionamiento aversivoaversivo--gustativogustativo

Condicionamiento aversivo gustativo. Ilustracin de los tratamientos experimentales

EC: saborEC: sabor

EC: TLEC: TL

Malestar

EI:EI:

EI:EI:

EI:EI:



Condicionamiento Condicionamiento aversivoaversivo--gustativo: Estudio de Garcgustativo: Estudio de Garca y a y KoellingKoelling

0102030405060708090

100

CONS

UMO

DE

AG

UA

MALESTAR DESCARGAESTMULO INCONDICIONADO

TLsabor

Condicionamiento Prueba

G.1: saborsabor + TLTL Malestar TLTL?G.2: saborsabor + TLTL Malestar saborsabor?G.3: saborsabor + TLTL Descarga TLTL?G.4: saborsabor + TLTL Descarga SaborSabor?

SupresiSupresinnNOTLTL

NOAversiAversinnSaborSabor

DescargaMalestar

ECEC EIEI EC?EC?

G.3

G.4

G.2

G.1

ECEC


4. APRENDIZAJE INHIBITORIO Y MEDIDA DE LA RESPUESTA 4. APRENDIZAJE INHIBITORIO Y MEDIDA DE LA RESPUESTA CONDICIONADACONDICIONADA

EC+EC+

ECEC--

EC+EC+


EIEIEIEI



EC no EI


EC+EC+

ECEC--

EIEI

EC+EC+

ECEC--

EIEI

Procedimiento estndar para la inhibicin condicionada. En unos ensayos se presenta el EC+ seguido del EI. En otros ensayos se presenta el EC+ junto al EC- pero sin ir

seguidos del EI. El procedimiento es eficaz para dotar al EC- con propiedades inhibitorias condicionadas.

EC+EC+

ECEC--



EC no EI


ECEC--

no EIno EI

(Expectativa de la ausencia del

EIEI esperado)

EC+EC+ EIEI RIRI

EC+EC+ EIEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEI

EC+EC+ EIEIEC+EC+ ECEC-- noEInoEI

EC+EC+ RCRCECEC-- noRCnoRC

EC+EC+

ECEC--

ECEC-- noRCnoRC

SILENCIO COMPORTAMENTALSILENCIO COMPORTAMENTAL




PRUEBA DE RETRASOPRUEBA DE RETRASOPRUEBA DE SUMACIPRUEBA DE SUMACINN

10




PRUEBA DE SUMACIPRUEBA DE SUMACINN

SI EN LA FASE DE PRUEBA SE SI EN LA FASE DE PRUEBA SE PRESENTAN EL EC+ JUNTO AL ECPRESENTAN EL EC+ JUNTO AL EC--LAS PROPIEDADES EXCITATORIAS LAS PROPIEDADES EXCITATORIAS

ADQUIRIDAS POR UN EC+ QUE ADQUIRIDAS POR UN EC+ QUE PREDICE LA APARICIPREDICE LA APARICIN DEL EI SE N DEL EI SE VERVERN CONTRARRESTADAS POR N CONTRARRESTADAS POR LAS PROPIEDADES INHIBITORIAS LAS PROPIEDADES INHIBITORIAS

ADQUIRIDAS POR UN ECADQUIRIDAS POR UN EC-- QUE QUE PREDICE SU AUSENCIAPREDICE SU AUSENCIA

0

5

10

15

20

25

MA

GN

ITUD

D

E LA

R

C

EC+ EC+ EC-

REDUCCIREDUCCIN EN LA MAGNITUD DE LA RC QUE SE DEBE A LAS N EN LA MAGNITUD DE LA RC QUE SE DEBE A LAS PROPIEDADES INHIBITORIAS DEL ECPROPIEDADES INHIBITORIAS DEL EC--




PRUEBA DE RETRASOPRUEBA DE RETRASO

LAS PROPIEDADES INHITORIAS LAS PROPIEDADES INHITORIAS ADQUIRIDAS POR UN ECADQUIRIDAS POR UN EC-- QUE QUE PREDICE LA AUSENCIA DEL EI PREDICE LA AUSENCIA DEL EI DIFICULTARDIFICULTAR LA ADQUISICILA ADQUISICIN N POSTERIOR DE PROPIEDADES POSTERIOR DE PROPIEDADES

EXCITATORIAS POR PARTE DE ESE EXCITATORIAS POR PARTE DE ESE ECEC-- CUANDO QUERAMOS QUE SE CUANDO QUERAMOS QUE SE CONVIERTA EN UN PREDICTOR DE CONVIERTA EN UN PREDICTOR DE

SU PRESENCIASU PRESENCIA

0

10

20

30

40

50

60

70

1 2 3 4 5

MAG

NITU

D DE

LA

RC

C+B+

1 FASE: A+ / ABB-

2 FASE: BB+ / CC+

Retraso en la adquisicin con respecto a la condicin control

E N S A Y O S

11


5. GENERALIZACI5. GENERALIZACIN Y DISCRIMINACIN Y DISCRIMINACINN

LONGITUD DE ONDA (nm)

Entrenamiento en discriminacin

EC+EC+ ECEC--

EC+EC+ RCRC

ECEC-- noRCnoRC


6. EXTINCI6. EXTINCINN

0

10

20

30

40

50

60

1 3 5 7 9 1 3 5 7 9E N S A Y O S

MAG

NITU

D DE

LA

RC

ADQUISICIN EXTINCIN

MANTENIMIENTO

EC EC -- EIEI EC soloEC solo

12


6. EXTINCI6. EXTINCINNEXTINCIEXTINCIN VS HABITUACIN VS HABITUACINN

SIN EXPERIENCIA PREVIAEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREVIO

SEMEJANZASSEMEJANZAS

DIFERENCIASDIFERENCIAS

RECUPERACIN DE LA RESPUESTA (EXTINGUIDAD O HABITUADA) COMO CONSECUENCIA DEL PASO DE TIEMPO ENTRE SESIN Y SESIN (DE EXTINCIN O DE

HABITUACIN)

RECUPERACIN ESPONTNEARECUPERACIN ESPONTNEA

RECUPERACIN DE LA RESPUESTA (EXTINGUIDA O HABITUADA) COMO CONSECUENCIA DE LA PRESENTACIN DE UN ESTMULO NOVEDOSO

DESHABITUACININHIBICIN EXTERNA

DISMINUCIN PROGRESIVA DE LA RESPUESTA COMO CONSECUENCIA DE LA PRESENTACIN REITERADA DE UN ESTMULO


7. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL 7. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTAPRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTMULOSMULOS

7.1. Contig7.1. Contigidad temporal: procedimientosidad temporal: procedimientos

ECECEIEI Demora cortaDemora corta

Demora largaDemora largaECECEIEI

ECECEIEI

ECEC

EIEI

De huellaDe huella

Hacia atrHacia atrss

Intervalo de demora

Intervalo de huella

13


7. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL 7. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTAPRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTMULOS MULOS

7.1. Contig7.1. Contigidad temporalidad temporal


7.7. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTAPRENDIZAJE DE RELACIONES ENTRE ESTMULOSMULOS

7.2. Contingencia7.2. Contingencia

ECEC

ECECEIEI

EIEI

0

5

10

15

20

25

MA

GN

ITUD

D

E LA

R

C

GRUPO 1 GRUPO 2

GRUPO 1

GRUPO 2

14




ECEC

ECECEIEI

EIEIENSAYOS a

ECEC

ECEC

EIEI

EIEI

ENSAYOS b

ENSAYOS c

ENSAYOS d

P(EI/EC): Probabilidad de que ocurra el EI en presencia del ECP(EI/noEC): Probabilidad de que ocurra el EI en ausencia del EC




dcnoEC

baEC

noEIEI

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

0 0,2 0,4 0,6 0,8 1P(EI/noECI)

P(EI

/EC)

ESPACIO DE CONTINGENCIAESPACIO DE CONTINGENCIA

MATRIZ DE CONTINGENCIAMATRIZ DE CONTINGENCIA

P(EI/EC) = a / (a+b)

P(EI/noEC) = c / (c+d)

P(EI/EC) > P(EI/noEC) C. EXCITATORIO (E)C. EXCITATORIO (E)

P(EI/EC) < P(EI/noEC) C. INHIBITORIO (I)C. INHIBITORIO (I)

CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO EXCITATORIOEXCITATORIO

CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO INHIBITORIOINHIBITORIO

P(EI

P(EI/EC

) = /EC

) = P(E

IP(E

I//noEC

noEC

))

15




P = P(EI/EC) - P(EI/noEC)

+ 1+ 1

+ 0,5+ 0,5

00

-- 0,50,5

-- 11

0 < P < +1 CONTINGENCIA POSITIVA:Condicionamiento excitatorio

0 < P < -1CONTINGENCIA NEGATIVACondicionamiento inhibitorio

-1 < P < +1 P = 0 CONTINGENCIA NULA



7.3. Experiencia previa (con est7.3. Experiencia previa (con estmulos distintos): mulos distintos): EFECTO DE BLOQUEOEFECTO DE BLOQUEO

A = TONO; B = LUZ; + = DESCARGAB?A+A+CONTROL (A+ A+)B?B+--CONDICIONAMIENTO (B+)B?AB+--ENSOMBRECIMIENTO (AB+)B?AB +A+BLOQUEO (A+ AB+)

PRUEBA2 FASE1 FASEGRUPOS EXPERIMENTALES

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

RAZ

N DE

SU

PRES

IN

A+ AB+ AB+ B+ A+ A+GRUPOS EXPERIMENTALES

16



7.3. Experiencia previa (con los mismos est7.3. Experiencia previa (con los mismos estmulos):mulos):

INHIBICIINHIBICIN LATENTE:N LATENTE: Retraso que se produce en un aprendizaje excitatorioo inhibitorio debido a la experiencia previa con el EC solo.

PREPRE--EXPOSICIEXPOSICIN AL EI:N AL EI: Retraso que se produce en un aprendizaje excitatorio o inhibitorio debido a la experiencia previa con el EI solo.

IRRELEVANCIA APRENDIDA:IRRELEVANCIA APRENDIDA: Retraso que se produce en un aprendizaje excitatorio o inhibitorio debido a la experiencia previa con contingencia nula donde P(EI/EC) = P(EI/noEC).



7.4. Relevancia causal7.4. Relevancia causal

CONDICIONAMIENTO AVERSIVO GUSTATIVOCONDICIONAMIENTO AVERSIVO GUSTATIVO

0102030405060708090

100

CONS

UMO

DE

AG

UA

MALESTAR DESCARGAESTMULO INCONDICIONADO

TLsabor

ECEC

Asociaciones selectivas

17




CONDICIONAMIENTO AVERSIVO GUSTATIVOCONDICIONAMIENTO AVERSIVO GUSTATIVO

La capacidad para aprender la relacin entre dos acontecimientos puede verse facilitada o entorpecida por la actuacin de nuestro pasado evolutivo. La neofobia ingestiva (asco inicial a sabores nuevos) tiene un gran valor adaptativoen los mamferos impidiendo en muchos casos la muerte por envenenamiento. Asociaciones selectivas: Los mamferos aprendemos rpidamente a asociar malestar gstrico con sabores: sabor-malestar (envenenamiento); pero difcilmente asociamos malestar con acontecimientos externos (luces, sonidos, etc.) Condicionamiento aversivo gustativo (caractersticas):

Aprendizaje rpido (con pocos ensayos se desarrolla una aversin al sabor) Intervalo EC-EI

El aprendizaje sabor-malestar est filogenticamente preparado y cuestiona la contigidad como principio del aprendizaje y la equipotencialidad de los estmulos para asociarse




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICOMODELO CLSICO DE ADQUISICIN DE LAS FOBIAS: CONDICIONAMIENTO DEL MIEDO

EstEstmulo mulo aversivoaversivo (accidente tr(accidente trfico)fico) Respuesta de miedoRespuesta de miedo

EIEI RIRI

EstEstmulo neutro (coche)mulo neutro (coche)


EC+EC+ RC (miedo)RC (miedo)

FOBIA A LOS COCHESFOBIA A LOS COCHES

18




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICOMODELO CLSICO DE ADQUISICIN DE LAS FOBIAS

EC-EI (AVERSIVO)EC----RC (MIEDO)

Problemas:* Fobias sin experiencia previa* Selectividad de las fobias

MINEKA y colaboradores:* Estudios con monos* Estudios con humanos

DeJONG y colaboradores:* Estudios con pacientes aracnofbicos




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICOMINEKA y colaboradores:

* Estudios con monosAPREDIZAJE DISCRIMINATIVO MEDIANTE OBSERVACIN

Aprendizaje observacional de fobias en animales Selectividad de dicho aprendizaje

S S ? F F ?N N ?

GRUPO 2:

S S -- / F F ++S S ? F F ?N N ?

S S ? F F ?N N ?

GRUPO 1:

S S ++ / F F --S S ? F F ?N N ?

FASE PRUEBAFASE OBSERVACINPRE-TESTRC (miedo)RC (miedo)

19




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICOMINEKA y colaboradores:* Estudios con personas (mujeres estudiantes con fobias a las serpientes)

APREDIZAJE DE RELACIONES CONTINGENCIA (fotos-descarga elctrica)

S S ? F F ?ST ST ?

S S ++F F ++

ST ST ++

GRUPO 2:

BAJO MIEDO

S S ? F F ?ST ST ?

S S ++F F ++

ST ST ++

GRUPO 1:

ALTO MIEDO

FASE DE JUICIOFASE APRENDIZAJEGRUPOS

P(EI/EC) - P(EI/noEC) = 0,33

Sesgo de correlacin ilusoria: las personas fbicas perciben el estmulo fbico como ms peligroso de lo que realmente es y esto contribuye al mantenimiento de la fobia en seres humanos




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICOMINEKA y colaboradores:* Estudios con personas (mujeres estudiantes con fobias a las serpientes)

APREDIZAJE DE RELACIONES CONTINGENCIA (fotos-descarga elctrica)

S S ? F F ?ST ST ?

S S ++F F ++

ST ST ++

GRUPO 2:

BAJO MIEDO

S S ? F F ?ST ST ?

S S ++F F ++

ST ST ++

GRUPO 1:

ALTO MIEDO



Sesgo de correlacin ilusoria, incluso en personas con bajo miedo a las serpientes Aprendizaje selectivo: el sesgo solo aparece al evaluar la relacin de las serpientes con la descarga (estmulo aversivo), y no con los otros estmulos

20




CONDICIONAMIENTO FCONDICIONAMIENTO FBICOBICODeJONG y colaboradores:

* Estudios con pacientes aracnofbicosAPREDIZAJE DE RELACIONES CONTINGENCIA (fotos-descarga elctrica)

A A ? R R ?F F ?

A A ++

R R ++

F F ++

PACIENTES ARACNOFBICOS



Sesgo de correlacin ilusoria: proceso responsable del mantenimiento de las fobias en humanos

Terapia: anula el sesgo de correlacin ilusoria.




CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICO Y CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO NTICO Y CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIOANTICIPATORIO

FENMENOS DE APRENDIZAJE ESPECFICAMENTE HUMANOS DEPENDIENTES DE LA ADQUISICIN DE HABILIDADES LINGSTICAS

CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICONTICO (Razran, 1939). Los ECs empleados son estmulos verbales (PALABRAS):

GENERALIZACIN SEMNTICA: La respuesta condicionada al EC (palabra) se generaliza a otros estmulos (palabras) relacionados semnticamente. Dicha generalizacin depende de la adquisicin de habilidades ligsticas. CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICONTICO GENERALIZACIN FONTICA: La respuesta condicionada al EC (palabra) se generaliza a otros estmulos (palabras) relacionados fonticamente, que tiene un sonido parecido. Dicha generalizacin no depende de la adquisicin de habilidades lingsticas.

21




EstEstmulo neutro (Palabras)mulo neutro (Palabras)

ComidaComida Respuesta refleja de salivaciRespuesta refleja de salivacinn

EIEI RIRI

EC+EC+ EIEI

EC+EC+ RC (salivaciRC (salivacin)n)

EC+EC+ EIEI

CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICONTICO

GENERALIZACIGENERALIZACIN SEMN SEMNTICA:NTICA:ECEC++ RC (salivaciRC (salivacin)n)




CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICONTICO

EstEstmulo mulo aversivoaversivo ((shockshock, ruido,, ruido,)) Respuesta de miedoRespuesta de miedo

EIEI RIRI

EstEstmulo neutro (Palabras)mulo neutro (Palabras)


EC+EC+ RC (miedo)RC (miedo)GENERALIZACIGENERALIZACIN SEMN SEMNTICA:NTICA:ECEC++ RC (miedo)RC (miedo)

22




CONDICIONAMIENTO SEMCONDICIONAMIENTO SEMNTICO Y CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO NTICO Y CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIOANTICIPATORIO

FENMENOS DE APRENDIZAJE ESPECFICAMENTE HUMANOS DEPENDIENTES DE LA ADQUISICIN DE HABILIDADES LINGSTICAS

CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIOCONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIO (Maltzman, 1977). Efectos de las instrucciones verbales en el condicionamiento.

GRUPO NO INSTRUIDO

GRUPO INSTRUIDO: Aprendizaje en un ensayo y sin experiencia previa Mayores niveles pre-asintticos de condicionamiento en el grupo instruido




CONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIOCONDICIONAMIENTO INSTRUIDO ANTICIPATORIO

010203040506070

1 2 3 4 5 6 7 8E N S A Y O S

MAG

NITU

D DE

LA

RC

NO INSTRUIDO INSTRUIDO

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