Campus Virtual _ Guía Rápida de Uso

1 Campus Virtual – Guía rápida de uso

Campus Virtual

Guía rápida de uso


Índice Presentación del Campus Virtual

1. Introducción.

Crear un curso

2. Dar de alta un curso. Pasos a seguir.

a. Alta de una acción formativa

b. Alta de un grupo

c. Alta de un módulo formativo

d. Alta de una unidad formativa

e. Alta de una unidad didáctica

f. Alta de un centro de impartición

3. Matricular a un alumno: alta y asignación a un grupo

4. Alta de un tutor - formador

Añadir recursos formativos

5. Gestión de contenidos

6. Asignación de contenidos

7. Subir documentos al archivador

8. Crear ejercicios y tareas

9. Gestión de la biblioteca

Herramientas de organización del trabajo y comunicación

10. Gestión de la agenda

11. Crear un grupo de trabajo

12. Crear foros

13. Gestión de chats

14. Crear mensajes emergentes

Herramientas de seguimiento y evaluación de los alumnos

15. Crear test de evaluación

16. Informes de seguimiento

17. Registro de la evaluación

NOTA:

El símbolo señala información especialmente importante.

Campus Virtual – Guía

1. Introducción

Campus Virtual es una plataforma de formación online desde donde podrás gestionar

e impartir tus cursos en modalidad online.

Para ello, ponemos a tu disposición una serie de recursos

y alumnos puedan llevar a cabo una experiencia de formación e

efectiva y satisfactoria.

¿Cómo se organiza la formación en Campus V

El campus dispone de cursos (

ediciones (grupos, con fecha de inicio y fin) que pueden tener

unidades formativas

De esta forma, una misma acción formativa puede tener distint

alumnos matriculados en cada una de ell

Cada acción formativa incluye una serie de

- Contenidos Interactivos Multimedia.

- Manual.

- Ejercicios y Tareas.

- Documentos de apoyo.

- Vídeos de apoyo.

- Vídeos del profesorado.

- Cuadernos de alumno y formador para las tutorías presenciales.

- Etc.

De forma resumida, en la siguiente tabla, se muestran las diferentes funcionalidades

que Campus Virtual ofrece para configurar una acción formativa, tanto desde el punto

de vista de los recursos didácticos que permite utilizar para el desarrollo de la

formación, como desde el punto de vista de las herramientas disponibles para la

comunicación entre el equipo docente y los alumnos:

Acción formativa

Grupo

Matriculación de alumno en grupo

¡Tus alumnos ya pueden acceder a tu curso online!


Introducción.

es una plataforma de formación online desde donde podrás gestionar

e impartir tus cursos en modalidad online.

Para ello, ponemos a tu disposición una serie de recursos didácticos para que docentes

y alumnos puedan llevar a cabo una experiencia de formación e-learning completa,

efectiva y satisfactoria.

¿Cómo se organiza la formación en Campus Virtual?

l campus dispone de cursos (acciones formativas), de las cuales hay

, con fecha de inicio y fin) que pueden tener módulos formativos

según la estructura del certificado de profesionalidad.

De esta forma, una misma acción formativa puede tener distintos grupos

alumnos matriculados en cada una de ellos.

Cada acción formativa incluye una serie de recursos didácticos como, por ejemplo:

Contenidos Interactivos Multimedia.

Ejercicios y Tareas.

Documentos de apoyo.

Vídeos de apoyo.

Vídeos del profesorado.

uadernos de alumno y formador para las tutorías presenciales.

, en la siguiente tabla, se muestran las diferentes funcionalidades


ursos didácticos que permite utilizar para el desarrollo de la


comunicación entre el equipo docente y los alumnos:

Matriculación de alumno en grupo


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es una plataforma de formación online desde donde podrás gestionar

didácticos para que docentes

learning completa,

), de las cuales hay que crear

módulos formativos o

según la estructura del certificado de profesionalidad.

os grupos, con distintos

como, por ejemplo:

uadernos de alumno y formador para las tutorías presenciales.

, en la siguiente tabla, se muestran las diferentes funcionalidades


ursos didácticos que permite utilizar para el desarrollo de la




A) ORGANIZARME

ICONO CONTENIDO

CÓMO HACER MI CURSO

Incluye los diferentes documentos que te explicarán cómo está estructurado el curso:� � �

MI AGENDA

En “Mi Agenda”

didácticos para visualizar, las conferencias en directo programadas, el día propuesto de entrega de casos prácticos, etc. Es muy importante que hagas un seguimiento continuo de la agenda para poder asegurar una evolución óptima

TEMAS PENDIENTES

Aquí te aparecerán los temas que tienes pendientes directamente relacionados con el correo electrónico interno o temas del foro sin leer.

MIS PROGRESOS

En tus progresos se puede conocer en cada mom

vídeos didácticos visionados, las conexiones, los test de evaluación, la puntuación de

las actividades de aprendizaje, etc.


ORGANIZARME

CONTENIDO

luye los diferentes documentos que te explicarán cómo está estructurado el curso:Guía del alumno. Guía de navegación del CONTENIDO INTERACTIVO MULTIMEDIA (CIM).Guía del tutor-formador.

“Mi Agenda” está detallada la planificación semanal del curso; los vídeos didácticos para visualizar, las conferencias en directo programadas, el día propuesto de entrega de casos prácticos, etc.

Es muy importante que hagas un seguimiento continuo de la agenda para poder asegurar una evolución óptima de los alumnos en el curso.

Aquí te aparecerán los temas que tienes pendientes directamente relacionados con el correo electrónico interno o temas del foro sin leer.

En tus progresos se puede conocer en cada momento tus avances en el curso; los


las actividades de aprendizaje, etc.

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luye los diferentes documentos que te explicarán cómo está estructurado el curso:

Guía de navegación del CONTENIDO INTERACTIVO MULTIMEDIA (CIM).

anal del curso; los vídeos didácticos para visualizar, las conferencias en directo programadas, el día propuesto

Es muy importante que hagas un seguimiento continuo de la agenda para poder

Aquí te aparecerán los temas que tienes pendientes directamente relacionados con

ento tus avances en el curso; los



B) COMUNICARME

ICONO CONTENIDO

MI PERFIL

En el icono alumnos tengan acceso a esa información y puedan acceder a ti en cualquier momento a través del correo electrónico que facilites. Recuerda añadir tus perfiles en redes sociales de contacto: twitter, linkedin y facebook.

MIS CONTACTOS

En este icono tendrás acceso al listado de alumnos que está matriculado en este curso. Así como el resto del equipo de docentes del curso. Podrás identificar qué alumnos y tutoresese momento en ese momentocolor verde que aparecerá junto a su nombre.

CORREO

A través del diferentes tutores/formadores como con los alumnos. Del mismo modo, a través de este correo rformadores.

CHAT

El chat es un lugar de encuentro con alumnos y alumnas que están formándose en el curso.

MENSAJES EMERGENTES

Cuando exista la necesidad de informar a los alumnos de algúnmanera más precisa, se enviará un en sus pantallas cuando accedan al Campus Virtual. En este icono podrás ver los mensajes emergentes que se han ido enviando a lo largo del curso por si en algúmomento precisas de esa información. Igualmente, podrás recibir mensajes que el Administrador de la plataforma o personal de la entidad te envíen para coordinar tu actividad de tutorización.

REDES SOCIALES

Para acceder a los perfiles que la entidad compartir con la entidad y con el resto de los usuarios experiencias y noticias sobre la formación.

CENTRO DE ATENCIÓN AL USUARIO

Los alumnos que tengan alguna

Centro de Atención al Usuario a través de este icono.

Para el resto de consultas o dudas el alumno podrá dirigirse a ti, como su tutor

formador, a través de los medios de consulta habilitados.

FORO TUTORES-FORMADORES

Como tutorpoder contactar con el resto de tutorescada módulo formativo, y en el otro, comunicarte además con el resto de tutoresformadores que imparten la formación del certificado de pro


COMUNICARME

CONTENIDO

En el icono Mi Perfil señalarás tus datos personales, para que otros compañeros y alumnos tengan acceso a esa información y puedan acceder a ti en cualquier momento a través del correo electrónico que facilites. Recuerda añadir tus perfiles en redes sociales de contacto: twitter, linkedin y facebook.

En este icono tendrás acceso al listado de alumnos que está matriculado en este curso. Así como el resto del equipo de docentes del curso. Podrás identificar qué alumnos y tutores-formadores están conectados en ese momento en ese momento mediante un punto de color verde que aparecerá junto a su nombre.

A través del correo interno del campus podrás ponerte en contacto tanto con los diferentes tutores/formadores como con los alumnos. Del mismo modo, a través de este correo recibirás comunicaciones de los alumnos y otros tutoresformadores.

El chat es un lugar de encuentro con alumnos y alumnas que están formándose en el curso.

Cuando exista la necesidad de informar a los alumnos de algún manera más precisa, se enviará un mensaje emergente que saltará directamente en sus pantallas cuando accedan al Campus Virtual. En este icono podrás ver los mensajes emergentes que se han ido enviando a lo largo del curso por si en algúmomento precisas de esa información. Igualmente, podrás recibir mensajes que el Administrador de la plataforma o personal de la entidad te envíen para coordinar tu actividad de tutorización.

Para acceder a los perfiles que la entidad posee en diferentes redes sociales y compartir con la entidad y con el resto de los usuarios experiencias y noticias sobre la formación.

Los alumnos que tengan alguna duda o consulta técnica pueden contactar con el

tro de Atención al Usuario a través de este icono.

Para el resto de consultas o dudas el alumno podrá dirigirse a ti, como su tutor

formador, a través de los medios de consulta habilitados.

Como tutor-formador dispones de dos foros específicos donde, en uno de ellos, poder contactar con el resto de tutores-formadores que imparten formación en cada módulo formativo, y en el otro, comunicarte además con el resto de tutoresformadores que imparten la formación del certificado de profesionalidad.

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s, para que otros compañeros y alumnos tengan acceso a esa información y puedan acceder a ti en cualquier momento a través del correo electrónico que facilites. Recuerda añadir tus perfiles

del campus podrás ponerte en contacto tanto con los diferentes tutores/formadores como con los alumnos. Del mismo modo, a través

ecibirás comunicaciones de los alumnos y otros tutores-

El chat es un lugar de encuentro con alumnos y alumnas que están formándose en

evento o suceso de que saltará directamente

en sus pantallas cuando accedan al Campus Virtual. En este icono podrás ver los mensajes emergentes que se han ido enviando a lo largo del curso por si en algún momento precisas de esa información. Igualmente, podrás recibir mensajes que el Administrador de la plataforma o personal de la entidad te envíen para coordinar

posee en diferentes redes sociales y compartir con la entidad y con el resto de los usuarios experiencias y noticias sobre

pueden contactar con el

Para el resto de consultas o dudas el alumno podrá dirigirse a ti, como su tutor-

ros específicos donde, en uno de ellos, formadores que imparten formación en

cada módulo formativo, y en el otro, comunicarte además con el resto de tutores-fesionalidad.


C) RECURSOS

En el área central del Campus, se puede encontrar la siguiente información:

De forma más detallada, en los apartados e iconos presentes en el área central de la

pantalla, se incluye la siguiente información:

INTRODUCCIÓN


ICONO

PRESENTACIÓN

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

SESIÓN INICIAL

CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS

PREVIOS

FORMACIÓN EN CAMPUS


CONTENIDO

Accediendo a la presentación del módulo formativo o unidad formativa puedes visualizar un vídeo en el que se comentan los objetivos principales que se van a trabajar en el módulo formativo o unidad formativa.

En este documento puedes encontrar información más detallada sobre los objetivos y contenidos del módulo formativo o unidad formativa, así como la información sobre el itinerario formativo del certificado de profesionalidad en el que se inserta esta formación.

A través de este icono el alumno accede a la sesión inicial del curso a través de videoconferencia. Si el alumno no ha podido asistir a esta sesión, puede volver a verla a través del icono de videoconferencia grabada.

En este icono el alumno tiene a su disposición un cuestionario para llevar a cabo la evaluación diagnóstica antes de comenzar el módulo formativo o unidad formativa en el que pondrá de manifiesto sus conocimientosobre la materia, así como su motivación y expectativas hacia esta formación.

FORMACIÓN EN CAMPUS

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Accediendo a la presentación del módulo formativo o unidad formativa puedes visualizar un vídeo en el que se comentan los objetivos principales que se van a trabajar en el módulo formativo o unidad formativa.

En este documento puedes encontrar información más detallada sobre los objetivos y contenidos del módulo formativo o unidad formativa, así como la información sobre el itinerario formativo del certificado de profesionalidad en

A través de este icono el alumno accede a la sesión inicial del curso a través de videoconferencia. Si el alumno no ha podido asistir a esta sesión, puede volver a verla a través del icono de videoconferencia grabada.

En este icono el alumno tiene a su disposición un cuestionario para llevar a cabo la evaluación diagnóstica antes de comenzar el módulo formativo o unidad formativa en el que pondrá de manifiesto sus conocimientos previos sobre la materia, así como su motivación y expectativas hacia esta formación.


ICONO

CONTENIDO

INTERACTIVO MULTIMEDIA

MANUAL EN PDF

VÍDEOS DEL

PROFESORADO

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE EVALUABLES

FOROS

BIBLIOTECA


CONTENIDO

En el icono de “Contenido Interactivo” encontrarás los contenidos de la unidad didáctica y ejercicios prácticos autoevaluables para reforzar y ampliar los conceptos aprendidos, así como test autoevaluación que van a mostrar si el alumno está asimilando los conceptos. Para consultar información de cómo navegar a través de los Contenidos Interactivos Multimedia consulta la “Guía de navegación del CIMencuentra en el icono “Cómo hacer mi curso”.

Aquí puedes encontrar el contenido de la unidad didáctica en formato PDF.

En este apartado quedan registrados los “Vídeos didácticos del profesorado”

para la unidad didáctica, dónde los diferentes profesionales, o tú como tutorformador, ofrecerán clases magistrales del temario.

Los vídeos del profesorado normalmente incluyen presentaciones en archivos PowerPoint u otros, que han sido utilizadas durante la exposición, y que se ponen a disposición del alumno en el siguiente icono:

En este apartado se incluye material didáctico complementario que sirva de refuerzo y ampliación de conocimientos para el alumno en cada unidad didáctica. En concreto, este material puede adoptar los siguientes formatos:

Encontrarás archivos de documentos de texto o enlaces webs a documentos que servirán al alumno de ampliación y refuerzo del temario. Encontrarás vídeos o enlaces a vídeos que servirán al alumno de ampliación y refuerzo del temario.

Este icono contiene ficheros de audio que servirán al alumno de apoyo didáctico a los cursos que así lo requieran. Por ejemplo: cursos de idiomas.

Recuerda que puedes proponer al alumnado otros diferentes para ampliar conocimientos o reforzar el aprendizaje.

Cuando accedas encontrarás las actividades de aprendizaje planteadas al alumno para desarrollar y reforzar los conocimientos teóricoaprendidos en la unidad didáctica. Recuerda que dispones de las correcciones de cada actividad y su sistema de evaluación. Además, en el Campus dispones de un sistema para corregir estas actividades y enviar al alumno un correo con la corrección y puntuación de la actividad.

Accederás a los foros disponibles para los alumnos en cada unidad didáctica:

- Foros de debate: donde los alumnos dejarán sus aportaciones sobre noticias o temas de actualidad que se han planteado previamente. También deberás controlar y animar para que la participación sea adecuada por parte de todos los alumnos.

- Foro de dudas/consultas: donde atenderás las dudas planteadas por los alumnos sobre el contenido o sobre el manejo del Campus VTambién, por tu parte, como tutor-formador, deberás recordar las fechas de entrega de las actividades de aprendizaje, facilitar orientaciones para su desarrollo y resolver las dudas que planteen los alumnos sobre las distintas actividades.

A través de este icono accedes a un archivador donde podrás encontrar multitud de referencias bibliográficas o enlaces web para consultar documentos que complementen la información del curso que estás tutorizando. Recuerda que puedes proponer al alumnado otros diferentes para ampliar conocimientos o reforzar el aprendizaje.

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encontrarás los contenidos de la y ejercicios prácticos autoevaluables para reforzar y ampliar

los conceptos aprendidos, así como test autoevaluación que van a mostrar si

Para consultar información de cómo navegar a través de los Contenidos Guía de navegación del CIM” que se

Aquí puedes encontrar el contenido de la unidad didáctica en formato PDF.

“Vídeos didácticos del profesorado” para la unidad didáctica, dónde los diferentes profesionales, o tú como tutor-

Los vídeos del profesorado normalmente incluyen presentaciones en owerPoint u otros, que han sido utilizadas durante la exposición, y

que se ponen a disposición del alumno en el siguiente icono:

En este apartado se incluye material didáctico complementario que sirva de conocimientos para el alumno en cada unidad

didáctica. En concreto, este material puede adoptar los siguientes formatos:

Encontrarás archivos de documentos de texto o enlaces webs a documentos que servirán al alumno de ampliación y refuerzo del

Encontrarás vídeos o enlaces a vídeos que servirán al alumno de

Este icono contiene ficheros de audio que servirán al alumno de apoyo didáctico a los cursos que así lo requieran. Por ejemplo:

Recuerda que puedes proponer al alumnado otros diferentes para ampliar

Cuando accedas encontrarás las actividades de aprendizaje planteadas al rzar los conocimientos teórico-prácticos

Recuerda que dispones de las correcciones de cada actividad y su sistema de evaluación. Además, en el Campus dispones de un sistema para corregir

mno un correo con la corrección y puntuación

disponibles para los alumnos en cada unidad didáctica:

Foros de debate: donde los alumnos dejarán sus aportaciones sobre planteado previamente.

También deberás controlar y animar para que la participación sea

Foro de dudas/consultas: donde atenderás las dudas planteadas por los alumnos sobre el contenido o sobre el manejo del Campus Virtual.

formador, deberás recordar las fechas de entrega de las actividades de aprendizaje, facilitar orientaciones para su desarrollo y resolver las dudas que planteen los alumnos sobre las

A través de este icono accedes a un archivador donde podrás encontrar multitud de referencias bibliográficas o enlaces web para consultar documentos que complementen la información del curso que estás

mnado otros diferentes


TUTORÍAS PRESENCIALES

ICONO

TUTORÍA

PRESENCIAL


TUTORÍAS PRESENCIALES

CONTENIDO

Accediendo a este ícono encontrarás toda la información sobre el desarrollo de la tutoría presencial en el archivo adjunto “CUADERNO DEL ALUMNO”. Por tu parte, como tutor-formador, encontrarás también una guía del tutorformador, “CUADERNO DEL FORMADOR”, con toda la información sobre actividades de aprendizaje y el sistema de evaluación de las tutorías presenciales.

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Accediendo a este ícono encontrarás toda la información sobre el ivo adjunto “CUADERNO DEL

formador, encontrarás también una guía del tutor-formador, “CUADERNO DEL FORMADOR”, con toda la información sobre actividades de aprendizaje y el sistema de evaluación de las tutorías


TUTORÍA VIRTUAL

ICONO

TUTORÍA VIRTUAL


CONTENIDO

A través de este icono el alumno accede a las sesiones de tutorías virtuales del curso realizadas a través de videoconferencia. Si el alumno no ha podido asistir a una tutoría, puede volver a verla a través del icono de videoconferencia grabada.

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A través de este icono el alumno accede a las sesiones de tutorías virtuales del curso realizadas a través de videoconferencia. Si el alumno no ha

verla a través del icono de


EVALUACIÓN

ICONO

TEST FINAL

PRUEBA DE

EVALUACIÓN FINAL

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA

CALIDAD


CONTENIDO

A través de este apartado tendrás acceso también al “Test Final” que el alumno realiza al final de cada unidad y/o módulo formativo, que se corrige automáticamente.

En este apartado dispones de información sobre las fechas, horas y demás información sobre la prueba de evaluación final presencial en el centro de formación. Además, dispondrás de la prueba de evaluación final y de las instrucciones que deberás facilitar al formador, en caso de no desarrollar personalmente esta sesión presencial.

En este icono el alumno tiene a su disposición un cuestionario en el que se le solicita su valoración sobre distintos aspectos relacionados con la formación desarrollada.

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A través de este apartado tendrás acceso también al “Test Final” que el alumno realiza al final de cada unidad y/o módulo formativo, que se

En este apartado dispones de información sobre las fechas, horas y demás información sobre la prueba de evaluación final presencial en el centro de

n final y de las instrucciones que deberás facilitar al formador, en caso de no desarrollar personalmente

En este icono el alumno tiene a su disposición un cuestionario en el que se licita su valoración sobre distintos aspectos relacionados con la


¿CÓMO PUEDO CAMBIAR DE UN MÓDULO FORMATIVO/UNIDAD FORMATIVA A

OTRO?

Si deseas acceder a otra unidad formativa o módulo formativo del certificado de

profesionalidad que estás tutorizando, puedes hacerlo a través del icono que te

indicamos en la imagen, cuando lo pulses aparecerá de nuevo la pantalla inicial que

encontraste al acceder para elegir el certificado/módulo/unidad formativa.


AYUDA PARA USO DEL CAMPUS VIRTUAL

En el Campus Virtual, en el icono del Centro de Atención a Usuarios

(CAU), dispones de vídeos tutoriales que muestran el manejo del Campus que te

ayudarán a resolver tus dudas sobre su funcionamiento.

Si accedes a Campus Virtual desde una tablet o Smartphone, te aparecerá de manera

directa la versión móvil de Campus Virtual, en el cual tienes las mismas utilidades que

en la versión PC, pero adaptadas a este tipo de dispositivo. La versión móvil de Campus

Virtual te permite ofrecer una formación online efectiva y sin excusas: accesible desde

cualquier sitio, y a cualquier hora.


2. Dar de alta un curso. Pasos a seguir.

a) Alta de una acción formativa.

Mediante estos pasos podrás dar de alta una acción formativa (configuración

general de un curso). Posteriormente podrás crear ediciones de esa acción

formativa (Grupos, con fecha de inicio y fin).

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de acciones formativas” (menú:

Administración/Formación/Acciones formativas). (Fig. 1)

Fig. 1

- En esta ventana puedes buscar las acciones formativas ya precargadas

(Pulsar “Buscar” sin definir ningún dato de filtro), o bien crear una acción

formativa nueva.

Paso 2: Para crear una acción formativa nueva:

- Pulsar botón “Nuevo”. Aparecerá la ventana de datos a introducir para

crear una acción formativa (Fig. 2)


Fig. 2

En esta ventana debes cumplimentar los campos básicos (Código, Nombre,

Horas, Días, Modalidad, etc.) de una acción formativa y pulsar botón

“Guardar”.

Con estos pasos habrá quedado registrada una acción formativa.

A destacar:

a) Podrás definir los días de duración de la acción formativa y las horas

lectivas de la misma.

b) También podrás definir su familia/área profesional y nivel de

cualificación.

c) Puedes definir igualmente (a nivel informativo) el temario de la acción

formativa, su descripción, y un campo abierto de observaciones.


b) Alta de un grupo.

Una vez que has creado la acción formativa, el siguiente paso es crear un

grupo.

Un grupo es una edición de una acción formativa, en la que defines una fecha

de inicio y fin.

A todos los efectos, la acción formativa es la configuración de un curso, y el

grupo es la confirmación en fechas concretas del mismo.

Mediante estos pasos podrás registrar una nueva edición de acciones

formativas previamente creados en el sistema (ver punto Anterior, Alta de una

Acción formativa).

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Grupos” (menú: Administracion /

Formacion / Grupos. (Fig. 3)

Fig. 3

- Aparecerá la ventana de “Grupos”, en la cual podrás buscar todos los

grupos creados, así como editar alguno para cambiar los datos.

- En esta misma ventana de gestión de grupos, podrás matricular alumnos

en el grupo, desde la región “Usuarios asignados” ubicado en el detalle de

la gestión del grupo.


Aunque este paso se puede hacer directamente desde la ventana de

configuración de Grupos, te recomendamos que antes leas detenidamente el

apartado 3 (Matricular a un alumno)

Paso 2: Si queremos crear un grupo nuevo, Pulsar botón “Nuevo”, y aparecerá

la ventana desde donde completar todos los datos que necesita un grupo (Fig.

4)

Fig. 4

- Desde esta ventana podrás cumplimentar los campos básicos (Codigo,

Nombre, Acción formativa, Fecha inicio, etc) y pulsar botón “Guardar”. De

esta manera habrá quedado registrado un nuevo grupo.

- El campo de “Días de prórroga” hace referencia al número de días de

cortesía que se le permite entrar al alumno en un Grupo desde su fecha de

fin.


c) Alta de un módulo formativo

Para configurar la acción formativa de un certificado de profesionalidad

deberás dar de alta los módulos formativos, que en el campus denominamos

“Módulos”. La manera de dar de alta Módulos es muy sencilla:

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Módulos” (menú: Administración /

Formación / Módulos. (Fig. 5)

Fig. 5

Pulsar en el botón “Nuevo” y completar los datos básicos de un Módulo

(Nombre, Días, y Modalidad), (Fig. 6)

Fig. 6


Paso 2: Asignación del módulo a la acción formativa

Una vez que has creado el módulo, lo debes asignar a una acción formativa,

para que quede configurado tu curso y la(s) asignatura(s) (módulo(s)) que lo

componen.

Para ello, debes ir a “Acción Formativa” (menú:

Administración/Formación/Acciones formativas), y buscar la acción formativa a

la que quieres asignar el módulo. Una vez has localizado la acción formativa,

pulsa sobre la opción “Asignar Módulos” (Fig. 7), marcada en rojo sobre la

figura.

Fig. 7

Cuando pulses sobre “Asignar Módulos” se abrirá una ventana para poder

seleccionar el módulo concreto y asignarlo a la acción formativa (Fig. 8). Para la

asignación de un módulo, puedes definir (de manera complementaria) algunos

datos: Días del módulo, horas del módulo, y si es evaluable o no.

Fig. 8


d) Alta de una unidad formativa.

Si tus cursos son “Certificados de Profesionalidad”, necesitarás dividir tus

módulos formativos en “Unidades Formativas”.

La manera de dar de alta Unidades Formativas es muy sencilla:

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Unidades Formativas” (menú:

Administración / Formación / Unidades formativas. (Fig. 9)

Fig. 9

Pulsar en el botón “Nuevo” y completar los datos necesarios para configurar la

Unidad Formativa, (Fig. 10)

Fig. 10


Paso 2: Asignación de la unidad formativa al módulo

Una vez que has creado la unidad formativa, la debes asignar a módulo

formativo, para que quede configurado el(los) módulo(s) y la(s) unidad(es)

formativa(as) que la(s) componen.

Para ello, debes ir a “Módulos” (menú: Administración/Formación/Módulos), y

buscar el módulo al que quieres asignar la unidad formativa.

Una vez has localizado el módulo, pulsa sobre la opción “Asignar unidades

formativas” (Fig. 11), marcada en rojo sobre la figura.

Fig. 11

Cuando pulses sobre “Asignar unidades formativas” se abrirá una ventana para

poder seleccionar la unidad formativa concreta y asignarla al módulo (Fig. 12).

Fig. 12


e) Alta de una unidad didáctica.

Una vez has dado de alta la Unidades Formativas ahora debes dar de alta las

unidades didácticas que conforman el contenido de dicha unidad formativa:

Paso 1: Abrir la ventana que se encuentra en la ruta menú: Administración / Formación / Unidades formativas, región "Unidades didácticas". (Fig. 13)

Fig. 13

Paso 2: Cumplimenta los campos solicitados de nombre de unidad didáctica y orden. El campo orden determinará el orden en el que aparecerán las unidades en el itinerario formativo. Cuando se cree una unidad didáctica siempre se creará un archivador y dos foros (denominados "Foro de debate" y "Foro de dudas / consultas").

f) Alta de un centro de impartición.

Mediante estos pasos podrás dar de alta centros de impartición, necesarios

para las tutorías presenciales y evaluaciones finales. Posteriormente podrás

asignar dichos centros de impartición a grupos o usuarios.

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de centros de impartición” (menú:

Administración/Formación/Centros de impartición). (Fig. 14)

Fig. 14


Pulsar en el botón “Nuevo” y completar los datos necesarios para configurar el

centro de impartición, (Fig. 15)

Fig. 15

Paso 2: Asignación del centro de impartición

Existen dos formas de asignar un centro de impartición:

Asignación del centro de impartición a un grupo:

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Grupos” (menú: Administracion /

Formacion/ Grupos. (Fig. 16)

Fig.16


Paso 2: Pulsar el botón “Asignar centros de impartición “ al grupo y se abrirá

una ventana para poder seleccionar el centro de impartición concreto y

asignarlo al grupo (Fig. 17). Deberá seleccionar algunos datos

complementarios a la asignación.

Fig. 17

Asignación del centro de impartición a un grupo y usuario:

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Grupos” (menú:

Administracion/Formacion/ Grupos. (Fig. 18)

Fig.18


Paso 2: Pulsar el botón “Editar“ y se abrirá una ventana para visualizar la

información del grupo (Fig. 19).

Fig. 19

Paso 3: Dentro de la región donde aparecen los usuarios asignados al grupo,

pulsar el botón “Asignar centros de impartición“ y se abrirá una ventana para

poder seleccionar el centro de impartición concreto y asignarlo al grupo y

usuario en cuestión (Fig. 20). Deberá seleccionar algunos datos

complementarios a la asignación.

Fig. 20


3. Matricular a un alumno: alta y asignación a un

grupo

Una vez que has creado tus acciones formativas, y tus grupos,… empieza lo

más interesante: dar de alta alumnos en la plataforma, para que puedan

recibir su formación online.

Siguiendo estos sencillos pasos, podrás dar de alta un nuevo alumno en

Campus Virtual, así como matricularlo en el/los grupo(s) que necesites.

Para ello, debes dar de alta al alumno, y posteriormente asignarlo al grupo

que le corresponda. De esta manera a un alumno dado de alta (operación que

se hace una sola vez) lo podrás asignar a cuantos grupos necesites.

Paso 1: Debes abrir la ventana de “Gestión de Alumnos” (menú:

Administracion / Formacion / Gestión de alumno). (Fig. 21).

Fig. 21

En esta ventana aparecen los alumnos dados de alta, y opciones para

filtrar por NIF, nombre, etc.


Paso 2: Dar de alta un alumno.

Para dar de ata un alumno debes pulsar el botón “Nuevo”, y completar los

datos básicos que aparecen en la ventana (Fig. 22) y pulsar la opción

“Guardar”

Fig. 22

- Cumplimentar los campos básicos (Nombre, Apellidos, DNI, Usuario,

contraseña, etc.) y pulsar botón “Guardar”.

Paso 3: Matricular a u alumno en un grupo.

Una vez que el alumno ha sido dado de alta en el Campus, podremos asignarlo

a un grupo, con lo cual se finalizaría el proceso de matriculación.


Para matricular un alumno en un grupo, debes abrir la ventana de “Gestión de

Alumnos” (menú: Administracion / Formación / Gestión de alumno). (Fig. 23),

y pulse la opción denominada “Asignar a Grupo”

Fig. 23

Se abrirá una ventana de selección de grupo (Fig. 24), en la cual podrás

buscar y seleccionar el grupo en el que deseas matricular a un alumno, y

una vez localizado y seleccionado, debes pulsar la opción “Asignar”.

De esta manera, el alumno habrá quedado matriculado en el grupo.

Fig. 24


4. Alta de un tutor - formador.

En los Certificados de profesionalidad es necesario dar de alta a tutores –

formadores.

Estos serán los encargados de impartir la formación presencial (tutorías,

evaluaciones presenciales) o ser los formadores del alumno en el módulo de

prácticas, en caso de disponer de estas.

Los tutores – formadores son usuarios del campus a los que habrá que

asignarle un perfil tutor y completar sus datos con información relevante a su

experiencia profesional o su competencia docente entre otros.

Paso 1: Debes abrir la ventana de “Gestión de Usuarios” (menú:

Administracion / Accesos / Usuarios). (Fig. 25).

Fig. 25


Paso 2: Dar de alta un tutor - formador.

Para dar de ata un tutor – formador debes pulsar el botón “Nuevo”, y

completar los datos básicos que aparecen en la ventana (Fig. 26),

prestando especial atención a la sección “Tutores – Formadores” y al perfil

que se le va a asignar, y pulsar la opción “Guardar”

Fig. 26


5. Gestión de contenidos.

Mediante estos pasos, podrá añadir un nuevo contenido SCORM al Campus

Virtual, o bien actualizar la versión de uno ya existente.

Para añadir un nuevo contenido debes abrir la ventana de “Gestión de

Contenidos” (menú: Aula / Contenidos / Gestión de contenidos). (Fig. 27).

Fig. 27

Pulsar en el botón “Nuevo” y completar los datos necesarios para configurar el

contenido, (Fig. 28)

Deberás completar información relevante a:

- El contenido.

- La versión del contenido.

- Seleccionar el archivo que contiene dicho contenido SCORM.


Fig. 28

Puedes modificar los datos del detalle del contenido pulsando sobre “Editar”,

se abrirá una ventana para visualizar la información del contenido (Fig. 29).

Fig. 29

Puedes modificar los datos del detalle de la versión del contenido pulsando

sobre “Editar versión”, se abrirá una ventana para visualizar la información de

la versión del contenido (Fig. 30).

Fig. 30


También tienes la opción de crear nuevas versiones de un contenio ya

existente pulsando sobre “Crear nueva versión del contenido” (Fig. 31).

Fig. 31

6. Asignación de contenidos

Siguiendo estos pasos podrá asignar los contenidos SCORM a un ámbito de

trabajo, o bién consultar los contenidos ya asignados.

Para asignar un nuevo contenido debes abrir la ventana de “Asignación de

Contenidos” (menú: Administracion / Asignación de contenidos). (Fig. 32).

Fig. 32

Seleccionar el contenido que se desea asignar y pulsar “Buscar”.

Pulsar en el botón “Nuevo” y completar los datos necesarios para la asignación

del contenido seleccionado, (Fig. 33)


Fig. 33

Debe completar información acerca del ámbito de la asignación, la

configuración del contenido, el método de calificación o el número de

intentos.

Si el contenido ya ha sido asignado anteriormente, pulsando “Editar” , (Fig. 34)

podrá modificar o tener información acerca de la configuración de dicha

asignacion. (Fig. 35)


Fig. 34

Fig. 35


En general, cualquier contenido u otro recurso subido al Campus lo puedes

asignar también a nivel de unidad didáctica:

Fig. 36

Asimismo se podrá determinar la región en la que aparecerá dicho elemento

en el itinerario (Introducción, Formación en campus, etc.):

Fig. 37


7. Subir documentos al archivador.

Mediante estos pasos, podrá subir un documento (PDF, Word, PowerPoint,

etc.) al archivador electrónico, de tal forma que los alumnos podrán descargar

los mismos en el área de archivador electrónico.

- Abrir la ventana de Mis archivadores (menú: “Aula / Archivador / Mis

archivadores”) (Fig. 38)

Fig. 38

- En el desplegable del filtro titulado “Acción formativa”, seleccionar la

acción formativa a la que deseas subir el documento en cuestión y pulsa

buscar.

- Se mostrará el archivador ligado a esta acción formativa.

- A continuación, pulsa con el botón derecho sobre el el nombre del

archivador, y seleccione la opción “Añadir archivo”.

- Se abrirá una nueva ventana para asignar un nombre con el que deseas

que los alumnos visualicen este archivo, y mediante el botón “Examinar”

selecciona el archivo que deseas subir. (Fig. 39).


- Debes determinar de forma explícita a qué región (introducción,

formación en campus, tutorías presenciales, evaluación, etc.) va

(independientemente de la región en la que se encuentre el archivador en

el que se aloja).

Fig. 39

- Finalmente pulsa el botón “Guardar” para registrar este nuevo archivo en

el archivador electrónico.

Con esta acción, todos los alumnos de la acción formativa gestionada podrán

visualizar en el archivador de la misma (opción “Mis archivadores” dentro del

Aula) el documento subido.


8. Crear ejercicios y tareas

En Campus Virtual podrás crear ejercicios y tareas a los alumnos, los cuales

pueden contestarlas y subirlas al Campus.

Este apartado está especialmente creado para la resolución de casos prácticos

que son de tipo cualitativo, y que por tanto, necesitan de una redacción por

parte del alumno que debe ser revisada y corregida por el docente.

Para crear una nueva tarea debes pulsar la opción (Menú: Aula > Ejercicios y

Tareas > Gestión de tareas”), y pulsar sobre “Nuevo” (Fig. 40). Debes

cumplimentar los campos

“Título”, “Tarea”, el día de inicio (respecto al inicio del grupo) o fecha de inicio

de la tarea, y el número de días que permanecerá activa.

También podrás indicar si la tarea es grupal o individual y adjuntar un

documento.

Fig. 40

Una vez creada la tarea, se debe asignar a la acción formativa a la que

pertenece.

Para ello, debes seleccionar la opción “Nueva asignación” y seleccionar a qué

acción formativa concreta pertenecerá esta tarea.

Una vez creado el ejercicio/ tarea, los alumnos podrán leer su descripción, y

contestar adjuntando un archivo con su solución al problema presentado. El


docente, por su parte, podrá leer todas las aportaciones y valorarlas de cara a

la calificación final del alumno.

9. Gestión de la biblioteca

La Biblioteca de Campus Virtual es un repositorio de material adicional a la

formación básica del usuario.

Puede ser alimentada por todos los usuarios del campus, ya que dispone de un

servicio de “Aportaciones”, mediante el cual, cada usuario sugiere una

aportación que el tutor o administrador deberán validar, para formar parte del

repositorio de información de la biblioteca.

Para sugerir una aportación, los pasos a seguir son los siguientes:

Debes ir a “Menú: Biblioteca > Nuevas aportaciones” y cumplimentar los

campos que se solicitan (elegir la temática, describir brevemente la

aportación, las palabas clave que lo definen, la URL o fichero de la aportación).

Una vez introducida, la aportación pasará a estar “Pendiente de revisión”.

Para revisar y aceptar las aportaciones sugeridas, debes ir a “Menú: Biblioteca

> Seguimiento de aportaciones”, donde podrás validar o no las aportaciones.

Para ello, debes buscar las aportaciones pendientes de revisión, editarlas y

seleccionar o no la opción de “Validado” dependiendo de la validez de la

misma. (Fig. 41)

Fig. 41


10. Gestión de la agenda En Campus Virtual existe la posibilidad de usar una agenda compartida para

todos los usuarios de un grupo concreto.

Esta funcionalidad es muy interesante, de cara a informar al alumno de

posibles eventos, fechas importantes dentro del proceso formativo, etc.

Tanto el alumno como el docente pueden añadir eventos (ya privados y

visibles solamente por ellos) a la agenda, ya que sirve igualmente como

agenda personal.

Para añadir eventos comunes a todos los usuarios de un grupo, debes ir a

“Menú: Administración > Formación > Calendarios de grupos”. Debes

seleccionar en qué acción formativa y grupo de la misma quieres actualizar la

agenda compartida, una vez seleccionado, te saldrá el entorno de Agenda para

poder incluir un evento compartido. (Fig. 42).

Fig. 42

Haciendo click sobre cada día, podrás añadir un evento compartido para todos

los usuarios del grupo seleccionado anteriormente (Fig. 43)


Fig. 43

Si lo que deseas es incluir un evento privado, solo para usarlo a modo de

recordatorio, debes ir a “Menú: Aula > Mi agenda”, y hacer la misma

operación. El evento que crees solamente será visible por ti.

11. Crear un grupo de trabajo

En Campus Virtual podrás crear y gestionar diferentes grupos de trabajo. Estos

grupos de trabajo ofrecen la posibilidad de tener agrupados en una lista

usuarios que tienen unos fines o tareas formativas comunes.

Mediante estos pasos podrás gestionar grupos de trabajo.

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Grupos de Trabajo” (menú:

Administracion / Formacion / Grupos de trabajo. (Fig. 44)

Fig. 44


- En esta ventana puedes buscar los grupos de trabajo que ya hayas creado

(Pulsar “Buscar” sin definir ningún dato de filtro), o bien crear un grupo de

trabajo nuevo.

Paso 2: Para crear un grupo de trabajo nuevo:


crear un grupo de trabajo (Fig. 45)

Fig. 45

En esta ventana debes cumplimentar los campos básicos (Nombre del

grupo, fechas inicio y fin, etc.) de un grupo de trabajo así como seleccionar

los usuarios que lo van a componer.

Una vez completada esta información pulsar botón “Guardar”. Con estos

pasos habrá quedado registrado un grupo de trabajo.


12. Crear foros

Al crear una acción formativa en Campus Virtual, por defecto se crea un foro

de debate asociado a dicha acción formativa.

Si has contratado Campus Virtual con su catálogo de contenidos integrado, ya

vienen las acciones formativas de dicho catálogo preconfiguradas, y por tanto

sus foros de debate para cada una de ellas.

Se deben diferenciar dos acciones distintas:

- Crear un tema en un foro de debate ya existente.

- Crear un nuevo foro de debate

Paso 1: CREAR UN NUEVO TEMA. Si el foro de debate ya existe, el hecho de

crear un nuevo tema consiste en abrir una línea de debate dentro del propio

foro. Para ello, debes ir al Foro de debate concreto (menú: “Aula / Foros / Mis

foros”), y pulsar sobre la opción “Nuevo tema” (Fig. 46).

Fig. 46

Una vez pulsada la opción “Nuevo tema”, deberás cumplimentar el “Asunto” y

“Descripción” de dicho nuevo tema, así como adjuntar un archivo si fuese

necesario (Fig. 47), y pulsar la opción “Agregar Mensaje”.

Fig. 47


Paso 2: CREAR UN NUEVO FORO. Si se desea crear un nuevo foro para una

acción formativa concreta, los pasos a seguir son los siguientes:

Debes ir a la opción de (menú: “Aula / Foros/ Gestión de foros”), y pulsar sobre

la opción “Nuevo” (Fig. 48), cumplimentando los campos de “Título” y

“Descripción” y eligiendo a qué acción formativa vamos a asignarlo.

Fig. 48

13. Gestión de chats

La Cafetería de Campus Virtual, está pensada para ser el punto de encuentro

de los usuarios fuera del ámbito formativo del resto de estancias del mismo.

Para ello, se ha habilitadio un Chat de acceso libre, en el que los usuarios

pueden acceder y debatir sobre temas fuera del ámbito académico.

Para crear un chat debes seguir los siguientes pasos:


Paso 1: Debes abrir la ventana de “Gestión de chat” (menú: Cafeteria / Chat /

Gestión de chat). (Fig. 49).

Fig. 49

- En esta ventana puedes buscar chats que ya hayas creado o bien crear un

chat nuevo.

Paso 2: Para crear un chat nuevo:


crear un chat, básicamente su nombre. (Fig. 50)

Fig. 50

Paso 3: Asignar el chat:

- Una vez que se ha guardado el chat, pulsar botón “Editar”. Aparecerá la

ventana con la información del chat. (Fig. 51)


Fig. 51

- En esta ventana pulsar botón “Nueva asignación”. (Fig. 52)

Fig. 52

- Seleccionar el ámbito que se le va a asignar a dicho chat y pulsar

“Guardar”. (Fig. 53)

Fig. 53


Una vez que has creado y asignado el chat, para acceder a el debes ir a “Menú:

Cafetería > Entrar en chat”. (Fig. 54)

Fig. 54

14. Crear mensajes emergentes

En Campus Virtual podrás crear y gestionar mensajes emergentes. Estos

mensajes emergentes te permiten comunicar / recordar, a los usuarios

seleccionados, un evento, una tarea a realizar, la calificación de una tarea, etc.

Mediante estos pasos podrás crear mensajes emergentes.

Paso 1: Abrir la ventana de “Gestión de Mensajes Emergentes” (menú: Hall /

Mensajes emergentes / Gestión de mensajes emergentes. (Fig. 55)


Fig. 55

- En esta ventana debes rellenar la información básica del mensaje (título,

fechas entre las que se va a mostrar el mensaje, cuerpo del mensaje a

mostrar, etc.).

Paso 2: Seleccionar los usuarios a los que se les va a mostrar el mensaje:

- En esta misma ventana, pulsar sobre “Ámbito de usuarios” , buscar y

seleccionar los usuarios correspondientes. (Fig. 56)


Fig. 56

- Pulsar sobre “Enviar” y el mensaje quedará configurado.

15. Crear test de evaluación Campus Virtual te ofrece la opción de crear un test de evaluación de manera

dinámica y sencilla.

Para ello debes debes acceder a “Menú: Aula > Examenes > Gestion de

examenes”.

El proceso es muy intuitivo: debes ir creando las preguntas y sus respuestas,

que se almacenarán en un repositorio de preguntas (para poder ser

reutilizadas en varios test distintos).

Tras crear las preguntas del test y sus respuestas, podrás configurar el test de

evaluación (Fig. 57) detallando algunos datos de interés:

- Si las preguntas parecerán de manera aleatoria (recomendado

metodológicamente)


- Nº de intentos permitidos

- Si mostrará las respuestas correctas una vez realizado

- Las fechas de activación y desactivación del test

Fig. 57

Datos generales del test de

evaluación

Selección de preguntas para

el test

Asignación a la acción

formativa y definición de

calificación mínima para

superar el test.


16. Informes de seguimiento

Campus Virtual te ofrece una gama de informes de seguimiento, para que

puedas controlar la actividad del alumno y tener los datos necesarios para

poder evaluarlo.

En todos los informes encontrarás un formulario inicial para acotar la

búsqueda de datos de dicho informe (acción formativa, curso, módulo

formativo, unidad formativa, datos del alumno, fechas, etc).

Para que puedas trabajar directamente sobre ellos, todos los informes son

exportables a Excel y CSV , y en función de sus características, también son

exportables a PDF, Word y XML.

Los informes que existen en “Menú: Administración > Informes”… en la

plataforma son los siguientes:

- Informe de accesos: datos generales de los accesos a cada servicio de la

plataforma. Pulsando sobre el dato general podrás acceder al detalle de

cada uno de los accesos realizados.

- Informe archivador: datos específicos de acceso a cada

documento/vídeo/audio de la plataforma, con especificación del tiempo

de consulta.

- Informe de foros (aportaciones): detalla las aportaciones realizadas por

los usuarios en los foros de debate abiertos.

- Informe de mails: detalla las mails enviados por los usuarios durante el

desarrollo de la acción formativa (clasificados por grupos, módulos y

unidades formativas, cuando así proceda)

- Informe de tiempos invertidos: tiempo medio invertido en la realización

de cada módulo/unidad formativa y de la acción formativa en su conjunto

- Informe de calificaciones durante el aprendizaje: resultados obtenidos en

todos los trabajos, actividades y pruebas de evaluación (on line y, en su

caso, presenciales) realizadas durante el desarrollo de la acción formativa

(clasificados por módulos y unidades formativas, cuando así proceda) y

puntuación media alcanzada en las mismas.


- Informe prueba final: resultados obtenidos en las pruebas de evaluación

final de módulo formativo y, en su caso unidades formativas, número y

porcentaje de alumnos que las han superado y puntuación obtenida.

- Informe de evaluación: puntuaciones finales obtenidas (resultante de

sumar la puntuación media obtenida en la evaluación durante el proceso

de aprendizaje, y la puntuación obtenida en la prueba de evaluación final

del módulo, ponderándolas previamente con un peso de 30% y 70%

respectivamente).

- Informe de alumnos aptos (formación y prácticas): número y porcentaje

de alumnos que superen cada uno de los módulos que integran la acción

formativa, así como número y porcentaje de alumnos que superen la

totalidad de los módulos que configuran cada acción formativa.

- Informe detallado de alumnos: extrae información relevante sobre el

alumnado participante en cada acción formativa, grupo, módulo, etc.

- Informe de altas/bajas alumnos: altas, modificaciones y bajas del

alumnado por módulo y acción formativa y fechas en las que se

produjeron.

- Informe de alumnos iniciados, completados y abandonos: número y

porcentaje de alumnos de inician, que completan y que abandonan cada

módulo/acción formativa, con clasificación de las causas/motivos de la

baja.

- Informe de tutores-formadores: extrae información relevante acerca del

perfil de tutores-formadores de las acciones formativas impartidas.

- Informe de acciones formativas: información de las acciones formativas

desarrolladas por Familia/Área Profesional, por nivel de cualificación, por

Comunidad Autónoma y fechas de realización; información de las módulos

formativos impartidos por certificado de profesionalidad, por

Familia/Área Profesional y por nivel de cualificación; información de las

unidades formativas impartidas por módulo formativo, por certificado de

profesionalidad y por Familia/Área Profesional.


Fig. 58

17. Registro de la evaluación

El registro de los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las actividades de

aprendizaje, instrumentos de evaluación y participación, quedarán reflejados en un

apartado específico del Campus Virtual.

En “Menú: Sala de profesores > Seguimiento > Progresos” encontrarás la siguiente

información (Fig. 59):

- Mis progresos: podrás acceder a un resumen de todas las calificaciones

obtenidas por el alumno en Campus Virtual:

� Calificaciones obtenidas en las pruebas de autoevaluación

y en los tests finales de los contenidos interactivos

multimedia (Contenidos interactivos).

� Notas obtenidas en las actividades de aprendizaje

propuestas durante la formación (Ejercicios y tareas).


� Nota/s obtenida/s en la/s actividad/es y/o prueba/s de

evaluación realizadas en las tutorías presenciales (Tutorías

presenciales).

� Calificación global obtenida en el conjunto actividades

desarrolladas durante el aprendizaje, es decir, en los

contenidos interactivos multimeda, en los ejercicios y

tareas, y en las tutorías presenciales-en su caso-

(Calificación global actividades durante el aprendizaje).

� Nota/s obtenida/s en la/s prueba/s final/es de evaluación

presencial (Prueba final).

� Recopilatorio de tiempo empleado en los accesos

realizados a los distintos servicios de la plataforma (Mis

accesos).

Asimismo se mostrará una región donde se indicará si el alumno es “Apto”

o “No Apto” en el módulo/unidad formativa y, en el caso de ser “Apto”, la

calificación final.

Fig. 59


Para introducir las calificaciones de las actividades e instrumentos de evaluación que

no se raliza de una forma automatizada en el Campus Virtual, en el mismo entorno se

podrá realizar el registro de dichos resultados, en “Menú: Sala de profesores >

Seguimiento > Evaluaciones” encontrarás la siguiente información (Fig. 60):

- Evaluaciones: podrás introducir manualmente una calificación a cada uno

de los recursos (actividades de aprendizaje) que hayas configurado como

evaluables. Aquí también podrás determinar si un alumno as “Apto” o “No

Apto” en el módulo/unidad formativa.

Fig. 60

Campus Virtual _ Guía Rápida de Uso

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