Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

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Por qué es necesarioAspectos que normaÁmbitoAlcancesLeyes que lo apoyan

Evidencia – ConceptualizaciónEnfoque que lo sustenta

Correspondencia del enfoque con los demás elementos del

Reglamento

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Page 3: Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

ContinuidadIntegralidadMultidireccionalidadTransparenciaEntre otros

Propósito del Reglamento(Por lo general se expresa en

la exposición de motivos)

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Page 4: Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

ContinuaIntegralCooperativaSistemáticaAcumulativaCientíficaFlexibleCriterialIndividualizadaInformativaContextualizada

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Page 5: Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

Pedagógica

Administrativa

DiagnósticaFormativa

Sumativa o Final

AutoevaluaciónCoevaluación

Evaluación ExternaHeteroevaluación

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8

Page 6: Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

TécnicasInstrumentosActividades Evaluativas(variedad de Actividades)

Conductas

Contenidos

CognitivaAfectiva

Psicomotor

ConductualesActitudinales

Procedimentales

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Page 7: Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación

Escala de CalificaciónCriterios para OtorgarlaCalificación Mínima AprobatoriaPromociónReparaciónNota de ObservaciónActividades Remediales

Órganos de Evaluación

Registros y Controles de la EvaluaciónPlanificación de la Evaluación

Derechos de los AlumnosDeberes de los Alumnos

QuiénesFunciones

Competencias

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