Característiques de la formació a oberta i a

distànciadistància

Conceptes previs

temps

Formació no

presencial

espais

Formació a distància

La formació a distància persegueix els mateixosobjectius que qualsevol altra modalitatformativa:

• ampliar o millorar els coneixements, • millorar les habilitats i destreses i,• modificar les actituds de les persones que es

formen perquè puguin aconseguir la majorautonomia professional.

Formació oberta

El concepte “obert” implica:

Flexibilitat, per acomodar-se a les necessitats específiquesde cada alumne.de cada alumne.

S’organitza al voltant del concepte “formació a la carta”.Utilitza tots els mitjans al seu abast per donar-li al'alumne el que necessita.

Ofereix a cadascun dels participants la possibilitat deavançar els aprenentatges segons els seus potencials(individuals), per tant és tracta d’una formació allunyadade la tradicional, i que alhora matisa el concepte deformació “purament a distància”.

L’aula virtual

L'aportació d'Internet a la formació no presencial és significativa:

És un vehicle per transmetre una part fonamental de la formació: elscontinguts (la informació bàsica, compartida per a tots, com a substratdel curs).

És un entorn de comunicació que facilita la interacció entre els membresde la comunitat educativa (alumnat, adreça, professorat, tutoria, suportadministratiu…) i per tant, afavoreix el seguiment de l'activitat individualadministratiu…) i per tant, afavoreix el seguiment de l'activitat individuali del grup, el treball en equip, el debat, l'estudi de casos, etc.

Interacció que es construeix sobre la base dels continguts compartits.És un instrument de formació molt útil en els processos de formaciópersonalitzada o tutelada.

És una porta oberta a tota la informació relacionada amb uns estudis oamb un sector professional.

Característiques fonamentals

És un sistema de formació que:

- L’imparteixen persones expertes o de gran experiència que imparteixeno comparteixen els seus coneixements. Els experts tenen la seva funcióprincipal durant la redacció dels materials i després cedeixen en part elseu protagonisme als tutors.

-S’adreça a persones que tenen la necessitat d'aprendre. La disciplinad'assistir a una institució regularment es transforma en l'esforç personald'assistir a una institució regularment es transforma en l'esforç personalque requereix l‘ auto formació assistida per un sistema tutorial.

- Utilitza una metodologia, que inclou uns materials elaborats “exprofesso” i un sistema d'avaluació. Els materials constitueixen un delspunts forts d'aquesta modalitat, encara que la seva elaboració suposa unprocés complex i una inversió econòmica considerable.

- Necessita d’ un canal de comunicació entre els participants. Aquest haestat tradicionalment un dels punts més febles d'aquesta modalitat,encara que en l'actualitat s'ha convertit en una dels seus avantatges mésinteressants gràcies a Internet.

Avantatges

Per a empreses amb molts centres de treball disseminats en un territoriampli i per a col·lectius molt nombrosos, o quan es tracta d'una formaciórecurrent amb pocs canvis en els continguts. En els casos anteriors, i enmolts altres, permet rendibilitzar la inversió econòmica.

Evita desplaçaments, no fa falta estar a expenses d’ un calendari iun horari rígids. Afavoreix el ritme d'estudi personal i s'adapta a lesdiferents circumstàncies personals.

Permet homogeneïtzar el nivell formatiu de les persones que han detrobar-se més tard en sessions de formació presencial. Ipermet reduir el nombre d'hores de les sessions presencials.

Es disposa d'uns materials molt potents que es converteixen més tarden una font d'informació i consulta. Els materials es dissenyen i redactentenint en compte primordialment la seva intencionalitat formativa. Iquan s'utilitzen diversos mitjans, un d'ells compleix una funció d'eixvertebrador i conté una guia d'ús, o ben aquesta s'elaboraseparadament.