Carrera profesional 2010
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MODELO DE CARRERA MODELO DE CARRERA PROFESIONAL DEL SAS 09 de Junio de 2010
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MODELO DE CARRERA MODELO DE CARRERA PROFESIONAL DEL SAS
09 de Junio de 2010
Origen normativo de la Carrera Profesional
DERECHO de los profesionales aDERECHO de los profesionales aprogresar de formaindividualizada, mediante elRECONOCIMIENTO de sudesarrollo profesional en cuanto a:
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA
Establecen los principiosgenerales sobre los que los
EXPERIENCIA(asistencial, docente y de investigación)
CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS
generales sobre los que losServicios de Salud, previaNEGOCIACIÓN en MesaSectorial, establecerán susmecanismos de Carrera.
En su Art. 38 sobre DESARROLLO PROFESIONAL, mantiene que ser án lasAdministraciones sanitarias las que regularán para sus pro pios centros yestablecimientos el reconocimiento del desarrollo profes ional, pero siempre
dentro de unos principios generales :dentro de unos principios generales :
El reconocimiento se articulará en cuatro grados . Las Administraciones sanitarias,no obstante, podrán establecer un grado inicial .
Acceso requerirá la evaluación favorable de méritos : conocimientos,competencias, formación continuada acreditada, actividad docente e investigación,resultados de la actividad asistencial y calidad de la misma, así como implicación en GC
1º grado: acreditar 5 años de ejercicio profesional. Para pasar de grado: 5años , ante evaluación negativa podrá solicitar nueva evaluación transcurridos 2 años.años , ante evaluación negativa podrá solicitar nueva evaluación transcurridos 2 años.
La evaluación: Comité Específico en cada Centro o institución , integradopor profesionales de la misma profesión sanitaria, representantes del servicio,evaluadores externos (agencias calidad y/o sociedades científicas).
Estos criterios generales se adaptarán a las características del Servicio deSalud o de cada uno de sus Centros, sin detrimento de los derechos ya establecidos.
Punto Séptimo: DESARROLLO PROFESIONAL .
El SAS se compromete a
ANTECEDENTES EN EL SAS
El SAS se compromete a avanzar en el desarrollo e implantación de un modelo de Desarrollo Profesional, y para ello presentará y negociará en Mesa Sectorial el modelo propuesto basado en la ACREDITACIÓN de los distintos NIVELES DE COMPETENCIAS de sus profesionales.
En el punto 4.1 y Anexo V del Acuerdo entre SASy los Sindicatos
integrantes de la Mesa integrantes de la Mesa
Sectorial de Sanidad
(CCOO, CEMSATSE, CSI*CSIF y UGT), en materia de Política de
Personal para el periodo
2006-2008 de 16 de 2006-2008 de 16 de
Mayo, se define el Modelo de Carrera Profesional del SAS.
Modelo de Carrera Profesional del SAS
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel VNivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V
5 Años 5 Años 5 Años 5 Años
PROCESO DE CERTIFICACION BASADO EN
ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
VALORACIÓN DE MÉRITOS
PROFESIONALES
1.- ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
LO ESENCIAL
La COMPETENCIA PROFESIONAL es la Aptitud del
profesional sanitario para integrar y aplicar los
CONOCIMIENTOS, las HABILIDADES y las ACTITUDESCONOCIMIENTOS, las HABILIDADES y las ACTITUDES
asociados a las BUENAS PRÁCTICAS de su profesión
para resolver los problemas que se le plantean. (Art. 42)
� El Decreto 18/2007, de 23 de enero regula el sistema de � El Decreto 18/2007, de 23 de enero regula el sistema de acreditación del nivel de competencia profesional de los profesionales sanitarios del SSPA.
� El Programa de Acreditación de CompetenciasProfesionales del SSPA ha sido diseñado parareconocer los logros alcanzados por los profesionalesen su práctica real y diaria, y como una herramientaen su práctica real y diaria, y como una herramientapara promover el desarrollo profesional y la mejoracontinua .
La Acreditación es un proceso mediante el cual se observa y reconoce en qué forma la atención sanitaria que prestan los profesionales responde al modelo decalidad del Sistema Sanitario de Andalucía en relación a 10 criterios:
2.- BAREMO DE MÉRITOS
LDOS Y DDOSLDOS Y DDOS(Sanitarios + Gestión y sº)
RESTO DEL PERSONAL
• CRP
• EDP
• Formación/Docencia/Investigación
• Compromiso con la Organización
• CRP
• EDP
• Formación/Docencia/Investigación
• Compromiso con la Organización
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• Compromiso con la Organización
+
• “”Evaluación de Competencias””Para cada factor se establece:
Puntuación MínimaPuntuación ObjetivoPuntuación Máxima
