QUINTO GRADO : COMUNICACIÓN 1.-ORGANIZADOR : EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALCOMPETENCIA 1.1.- expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias, y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADORES1.1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.

-Las ideas principales. Estrategias para identificación.-El discurso oral: pautas para otorgar coherencias a las ideas.

-Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

-Menciona las ideas principales de diversos textos que lee.

1.1.2.- Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos visuales.

-La exposición formal: el auditorio y los recursos visuales.*Pautas para preparar una exposición.-Desarrollo del vocabularioContextualización : polisemia Radicación: palabras primitivas y derivadasSufijos Prefijos Sinonimia Antonimia

-Participa con interés en exposiciones o debates.

-Expone un tema de su interés, teniendo en cuenta la estructura formal y las características del auditorio.-Usa un vocabulario adecuado nuevo.

1.1.3.-Se expresa con pronunciación y entonación adecuada, cuando recita poemas extensos o lee textos.

-Poemas extensos: himnos, sonetos y otros textos.-Cualidades de voz: Entonación y pronunciación.

-Muestra dominio al declamar un poema o al leer un texto.

-Declama adecuadamente poemas o lee textos extensos.--Lee con adecuada entonación y vocalización al leer un texto de lectura en el aula.

1.1.4.-Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.

-La actitud del hablante y del oyente en un dialogo o debate: mantener el hilo de la conversación, pedir la palabra, evitar interrumpir.

-Muestra respeto e interés cuando participa en diálogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversación.

-Detalla sus diferentes puntos de vistas y presenta sus conclusiones.

1.1.5.-Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.*Debate sobre hábitos inadecuados de aseo personal, alimentación y cuidado de su medio ambiente.

-Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el país.-Aseo personal.-Alimentación.-Cuidado del medio ambiente.-Pautas para sobre técnicas del debate.-Cualidades de voz: entonación y pronunciación.

*Demuestra interés por aplicar la técnica del debate.-Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa.-Respeta las opiniones de los demás, aunque sea diferentes a las suyas.

-Emplea el debate con eficacia sobre temas de su interés.

2.-ORGANIZADOR: COMPRENSIÓN DE TEXTOSCOMPETENCIA 2.1.- Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADORES