OEA DINEA ORGANIZACION DE LOS DIRECCION NACIONAL DE ESTADOS AMERICANOS EDUCACION DEL ADULTO

CENTRO MULTINACIONAL DE

EDUCACION DE ADULTOS

ESTATUTO

CEMUL BUENOS AIRES

1972

ESTATUTO DEL CENTRO MULTINACIONAL

DE EDUCACION DE ADULTOS

Editado por el CENTRO MULTINACIONAL DE EDUCACION DE ADULTOS (CEMUL)

Lamadrid 676 Buenos Aires Argentina

SllIllOTECA

Enlroacute I tfs-13 ~Prin~ os generales

cm 1~ tro Multinacional de Educacioacuten de dultos (CEMUL) es un orgaW= tampcnico dependiente de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCAmiddot

Inlerlt1 l N DEL ADULTO creado de acuerdo con el c-)livenio suscripto entre - ___IiI~1~iristerio de Cultnra y Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina y la Secremiddot

ta a eneral de la ORGANIZACION DI LOS ESTADOS AMEHICANOS (OKA) para mejorar niveles de dicienciacutea y funcionalidad operativa en la educacioacuten de adultos dol paiacutes y cumplir actividades del Plan Multinacional de Educacioacuten del Adulto dentro del Programa Regional de Desarrollo Educativo

2 El CEMUL lige sus actividades mediante los principios y normas operashytivas del Programa Regional de Desarrollo Educativo de la Organizacioacuten de los Estados Americanos y las normas nacionales del Ministerio de Cultura y Educacioacuten

Objetivos y funciones

3 El CEMUL se fija los siguientes objetivos y funciones nacionales y mulshytinacionales

3 L Son objetivos nacionales estudiar planificar y proporcionar pautas para las siguientes actividades que configuran la accioacuten de la DillECmiddot CION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO

3 L L DesarroBar programas de educacioacuten permanente en el aacuterea de educacioacuten de adultos en modalidades sistemaacuteticas y asisshytemaacuteticas

312 Mejorar el nivel y la adaptacioacuten de los recursos humanos a las necesidades evidenciadas por los planes de desarrollo namiddot cional

31 3 Actualizar complementar y renovar los conocimientos de los adultos para jncrementar Su eficiencia profesional y mejorar su situacioacuten socio-econoacutemica y cultural

31 4 Implementar poanos de educacioacuten dirigidos al adulto socialshymente activo o pasivo en diversidad de niveles y altenlativas pam el mejor uso del tiempo libre

315 Acentuar el proceso de la educacioacuten de adultos en las zonas de seguridad y de desarrollo y en los sectores sociales con menores posibilidades de acceso a la cultura

3 L 6 Intervenir en la orientacioacuten de los estudios tendientes a obteshyner teacutecnicos en educacioacuten de adultos

31 7 Capacitar y perfeccionar a los docentes para la ensentildeanza esshypecializada de adultos

3 1 8 Prestar asistencia teacutecuica a organismos y entidades oficiales y privadas que se ocupen de educar adultos

319 Promover las relaciones con organismos internacionales espeshycializados en la educacioacuten permanente y en la educacioacuten de adultos

32 Son objetivos multiuaciouales

321 Analizar y evaluar los sistemas y meacutetodos de educacioacuten de adultos en Ameacuterica Latina

322 Investigar y experimentar nuevos enfoques y teacutecnicas en esta aacuterea

323 1l~m~O Yt~~YtmtLla participacioacuten de profesiouales d dife-

DE oocuiexclr iexcl Irmiddot ~ vi0iJ EDUCA flVA 3 ~Y Eduardo ~iiexclueiexcliexcl l j 5-

f~ - ~ll6lt1iacute~ lirtismiddot Rap Aacutergantini

rentes paiacuteses en el desarrollo de planes experimentales de educacioacuten de adultos en la regioacuten

324 Fomentar el jntercanlbio de personal experiencias y materiashyles para la educacioacuten del adulto

325 Proveer asistencia teacutecnica a los paiacuteses q tle 10 soliciten 326 Capacitar personal para los programas de educacioacuten de adultos 327 Producir material didaacutectico a escala piloto

Estructura

4 La estructura del CEMUL estaacute constituida por un sector teacutecnico un sector operativo un sector de capacitacioacuten y perfeccionamiento docente y dos grupos de apoyo uno de apoyo teacutecnico-docente y otro administrativo

41 Al Sector Teacutecnico corresponden los servicios de investigacioacuten currishyculum y evaluacioacuten cuyos grupos de trabajo responden a los siguienshytes objetivos 412 Grupo de Investigacioacuten (STGl)

4121 Obtener el perfil biD-psiacutequico del sujeto adulto 4122 Obtener conocimieutos sobre la interrelacioacuten del

sujeto adulto con el contexto socio-econoacutemico y cultural y sus iucidencias en la educacioacuten de adultos

4123 Conocer las motivaciones de los participantes en el proceso educativo de adultos

41 24 Estudiar el aprendizaje en el adulto y sus problemas 41 25 Determinar expectativas de educacioacuten continua del

hombre adulto 4126 Conocer el uso del tiempo libre del adulto en los

medios urbano y ruraL 4127 Determinar tendencias de demanda educativa paTa

adultos resultante del desarrollo socio-econoacutemico y de los planes nacionales de desarrollo

41 28 Producir metodologiacuteas e instrumentos de investishygacioacuten en edncacioacuten de adultos

4129 Intercambiar experiencias de investigacioacuten con censhytros de investigacioacuten naciouales y extranjeros

41210 Asistir teacutecuiCamente a organismos e instituciones que desarrollan servicios de educacioacuten de adultos

41211 Entrenar recursos humanos en el conocimiento e interpretacioacuten de metodologiacuteas e instrumentos de investigacioacuten de la educacioacuten de adultos

41212 Estudiar y conocer tendencias y modalidades acashydeacutemicas y secuencias de una educacioacuten de adulshytos prospectivamente considerada

413 Grupo de Curriacuteculum (STGC) 4 L 31 Elaborar curricula funcionales para los divershy

sos servicios educativos ofrecidos al hombre adulshyto tanto en los aspectos estructurales y organishyzativos como en los metodoloacutegicos y didaacuteeticos

4132 Construir curricula para autoeducacioacuten de adultos 4l 33 Partiacutecipar en la elaboracioacuten de curricula desarroshy

llados por medios masivos de comunicacioacuten 4134 Elaborar curriacutecula para planes de reconversioacuten coshy

lectiva 4 L 35 Investigar elaborar y experimentar curricula para

el tiempo libre 4l36 Evaluar los curricula de acuerdo con los objetivos

formulados

ESTATUTO DEL CENTRO MULTINACIONAL

DE EDUCACION DE ADULTOS

Editado por el CENTRO MULTINACIONAL DE EDUCACION DE ADULTOS (CEMUL)

Lamadrid 676 Buenos Aires Argentina

SllIllOTECA

Enlroacute I tfs-13 ~Prin~ os generales

cm 1~ tro Multinacional de Educacioacuten de dultos (CEMUL) es un orgaW= tampcnico dependiente de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCAmiddot

Inlerlt1 l N DEL ADULTO creado de acuerdo con el c-)livenio suscripto entre - ___IiI~1~iristerio de Cultnra y Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina y la Secremiddot

ta a eneral de la ORGANIZACION DI LOS ESTADOS AMEHICANOS (OKA) para mejorar niveles de dicienciacutea y funcionalidad operativa en la educacioacuten de adultos dol paiacutes y cumplir actividades del Plan Multinacional de Educacioacuten del Adulto dentro del Programa Regional de Desarrollo Educativo

2 El CEMUL lige sus actividades mediante los principios y normas operashytivas del Programa Regional de Desarrollo Educativo de la Organizacioacuten de los Estados Americanos y las normas nacionales del Ministerio de Cultura y Educacioacuten

Objetivos y funciones

3 El CEMUL se fija los siguientes objetivos y funciones nacionales y mulshytinacionales

3 L Son objetivos nacionales estudiar planificar y proporcionar pautas para las siguientes actividades que configuran la accioacuten de la DillECmiddot CION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO

3 L L DesarroBar programas de educacioacuten permanente en el aacuterea de educacioacuten de adultos en modalidades sistemaacuteticas y asisshytemaacuteticas

312 Mejorar el nivel y la adaptacioacuten de los recursos humanos a las necesidades evidenciadas por los planes de desarrollo namiddot cional

31 3 Actualizar complementar y renovar los conocimientos de los adultos para jncrementar Su eficiencia profesional y mejorar su situacioacuten socio-econoacutemica y cultural

31 4 Implementar poanos de educacioacuten dirigidos al adulto socialshymente activo o pasivo en diversidad de niveles y altenlativas pam el mejor uso del tiempo libre

315 Acentuar el proceso de la educacioacuten de adultos en las zonas de seguridad y de desarrollo y en los sectores sociales con menores posibilidades de acceso a la cultura

3 L 6 Intervenir en la orientacioacuten de los estudios tendientes a obteshyner teacutecnicos en educacioacuten de adultos

31 7 Capacitar y perfeccionar a los docentes para la ensentildeanza esshypecializada de adultos

3 1 8 Prestar asistencia teacutecuica a organismos y entidades oficiales y privadas que se ocupen de educar adultos

319 Promover las relaciones con organismos internacionales espeshycializados en la educacioacuten permanente y en la educacioacuten de adultos

32 Son objetivos multiuaciouales

321 Analizar y evaluar los sistemas y meacutetodos de educacioacuten de adultos en Ameacuterica Latina

322 Investigar y experimentar nuevos enfoques y teacutecnicas en esta aacuterea

323 1l~m~O Yt~~YtmtLla participacioacuten de profesiouales d dife-

DE oocuiexclr iexcl Irmiddot ~ vi0iJ EDUCA flVA 3 ~Y Eduardo ~iiexclueiexcliexcl l j 5-

f~ - ~ll6lt1iacute~ lirtismiddot Rap Aacutergantini

rentes paiacuteses en el desarrollo de planes experimentales de educacioacuten de adultos en la regioacuten

324 Fomentar el jntercanlbio de personal experiencias y materiashyles para la educacioacuten del adulto

325 Proveer asistencia teacutecnica a los paiacuteses q tle 10 soliciten 326 Capacitar personal para los programas de educacioacuten de adultos 327 Producir material didaacutectico a escala piloto

Estructura

4 La estructura del CEMUL estaacute constituida por un sector teacutecnico un sector operativo un sector de capacitacioacuten y perfeccionamiento docente y dos grupos de apoyo uno de apoyo teacutecnico-docente y otro administrativo

41 Al Sector Teacutecnico corresponden los servicios de investigacioacuten currishyculum y evaluacioacuten cuyos grupos de trabajo responden a los siguienshytes objetivos 412 Grupo de Investigacioacuten (STGl)

4121 Obtener el perfil biD-psiacutequico del sujeto adulto 4122 Obtener conocimieutos sobre la interrelacioacuten del

sujeto adulto con el contexto socio-econoacutemico y cultural y sus iucidencias en la educacioacuten de adultos

4123 Conocer las motivaciones de los participantes en el proceso educativo de adultos

41 24 Estudiar el aprendizaje en el adulto y sus problemas 41 25 Determinar expectativas de educacioacuten continua del

hombre adulto 4126 Conocer el uso del tiempo libre del adulto en los

medios urbano y ruraL 4127 Determinar tendencias de demanda educativa paTa

adultos resultante del desarrollo socio-econoacutemico y de los planes nacionales de desarrollo

41 28 Producir metodologiacuteas e instrumentos de investishygacioacuten en edncacioacuten de adultos

4129 Intercambiar experiencias de investigacioacuten con censhytros de investigacioacuten naciouales y extranjeros

41210 Asistir teacutecuiCamente a organismos e instituciones que desarrollan servicios de educacioacuten de adultos

41211 Entrenar recursos humanos en el conocimiento e interpretacioacuten de metodologiacuteas e instrumentos de investigacioacuten de la educacioacuten de adultos

41212 Estudiar y conocer tendencias y modalidades acashydeacutemicas y secuencias de una educacioacuten de adulshytos prospectivamente considerada

413 Grupo de Curriacuteculum (STGC) 4 L 31 Elaborar curricula funcionales para los divershy

sos servicios educativos ofrecidos al hombre adulshyto tanto en los aspectos estructurales y organishyzativos como en los metodoloacutegicos y didaacuteeticos

4132 Construir curricula para autoeducacioacuten de adultos 4l 33 Partiacutecipar en la elaboracioacuten de curricula desarroshy

llados por medios masivos de comunicacioacuten 4134 Elaborar curriacutecula para planes de reconversioacuten coshy

lectiva 4 L 35 Investigar elaborar y experimentar curricula para

el tiempo libre 4l36 Evaluar los curricula de acuerdo con los objetivos

formulados

SllIllOTECA

Enlroacute I tfs-13 ~Prin~ os generales

cm 1~ tro Multinacional de Educacioacuten de dultos (CEMUL) es un orgaW= tampcnico dependiente de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCAmiddot

Inlerlt1 l N DEL ADULTO creado de acuerdo con el c-)livenio suscripto entre - ___IiI~1~iristerio de Cultnra y Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina y la Secremiddot

ta a eneral de la ORGANIZACION DI LOS ESTADOS AMEHICANOS (OKA) para mejorar niveles de dicienciacutea y funcionalidad operativa en la educacioacuten de adultos dol paiacutes y cumplir actividades del Plan Multinacional de Educacioacuten del Adulto dentro del Programa Regional de Desarrollo Educativo

2 El CEMUL lige sus actividades mediante los principios y normas operashytivas del Programa Regional de Desarrollo Educativo de la Organizacioacuten de los Estados Americanos y las normas nacionales del Ministerio de Cultura y Educacioacuten

Objetivos y funciones

3 El CEMUL se fija los siguientes objetivos y funciones nacionales y mulshytinacionales

3 L Son objetivos nacionales estudiar planificar y proporcionar pautas para las siguientes actividades que configuran la accioacuten de la DillECmiddot CION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO

3 L L DesarroBar programas de educacioacuten permanente en el aacuterea de educacioacuten de adultos en modalidades sistemaacuteticas y asisshytemaacuteticas

312 Mejorar el nivel y la adaptacioacuten de los recursos humanos a las necesidades evidenciadas por los planes de desarrollo namiddot cional

31 3 Actualizar complementar y renovar los conocimientos de los adultos para jncrementar Su eficiencia profesional y mejorar su situacioacuten socio-econoacutemica y cultural

31 4 Implementar poanos de educacioacuten dirigidos al adulto socialshymente activo o pasivo en diversidad de niveles y altenlativas pam el mejor uso del tiempo libre

315 Acentuar el proceso de la educacioacuten de adultos en las zonas de seguridad y de desarrollo y en los sectores sociales con menores posibilidades de acceso a la cultura

3 L 6 Intervenir en la orientacioacuten de los estudios tendientes a obteshyner teacutecnicos en educacioacuten de adultos

31 7 Capacitar y perfeccionar a los docentes para la ensentildeanza esshypecializada de adultos

3 1 8 Prestar asistencia teacutecuica a organismos y entidades oficiales y privadas que se ocupen de educar adultos

319 Promover las relaciones con organismos internacionales espeshycializados en la educacioacuten permanente y en la educacioacuten de adultos

32 Son objetivos multiuaciouales

321 Analizar y evaluar los sistemas y meacutetodos de educacioacuten de adultos en Ameacuterica Latina

322 Investigar y experimentar nuevos enfoques y teacutecnicas en esta aacuterea

323 1l~m~O Yt~~YtmtLla participacioacuten de profesiouales d dife-

DE oocuiexclr iexcl Irmiddot ~ vi0iJ EDUCA flVA 3 ~Y Eduardo ~iiexclueiexcliexcl l j 5-

f~ - ~ll6lt1iacute~ lirtismiddot Rap Aacutergantini

rentes paiacuteses en el desarrollo de planes experimentales de educacioacuten de adultos en la regioacuten

324 Fomentar el jntercanlbio de personal experiencias y materiashyles para la educacioacuten del adulto

325 Proveer asistencia teacutecnica a los paiacuteses q tle 10 soliciten 326 Capacitar personal para los programas de educacioacuten de adultos 327 Producir material didaacutectico a escala piloto

Estructura

4 La estructura del CEMUL estaacute constituida por un sector teacutecnico un sector operativo un sector de capacitacioacuten y perfeccionamiento docente y dos grupos de apoyo uno de apoyo teacutecnico-docente y otro administrativo

41 Al Sector Teacutecnico corresponden los servicios de investigacioacuten currishyculum y evaluacioacuten cuyos grupos de trabajo responden a los siguienshytes objetivos 412 Grupo de Investigacioacuten (STGl)

4121 Obtener el perfil biD-psiacutequico del sujeto adulto 4122 Obtener conocimieutos sobre la interrelacioacuten del

sujeto adulto con el contexto socio-econoacutemico y cultural y sus iucidencias en la educacioacuten de adultos

4123 Conocer las motivaciones de los participantes en el proceso educativo de adultos

41 24 Estudiar el aprendizaje en el adulto y sus problemas 41 25 Determinar expectativas de educacioacuten continua del

hombre adulto 4126 Conocer el uso del tiempo libre del adulto en los

medios urbano y ruraL 4127 Determinar tendencias de demanda educativa paTa

adultos resultante del desarrollo socio-econoacutemico y de los planes nacionales de desarrollo

41 28 Producir metodologiacuteas e instrumentos de investishygacioacuten en edncacioacuten de adultos

4129 Intercambiar experiencias de investigacioacuten con censhytros de investigacioacuten naciouales y extranjeros

41210 Asistir teacutecuiCamente a organismos e instituciones que desarrollan servicios de educacioacuten de adultos

41211 Entrenar recursos humanos en el conocimiento e interpretacioacuten de metodologiacuteas e instrumentos de investigacioacuten de la educacioacuten de adultos

41212 Estudiar y conocer tendencias y modalidades acashydeacutemicas y secuencias de una educacioacuten de adulshytos prospectivamente considerada

413 Grupo de Curriacuteculum (STGC) 4 L 31 Elaborar curricula funcionales para los divershy

sos servicios educativos ofrecidos al hombre adulshyto tanto en los aspectos estructurales y organishyzativos como en los metodoloacutegicos y didaacuteeticos

4132 Construir curricula para autoeducacioacuten de adultos 4l 33 Partiacutecipar en la elaboracioacuten de curricula desarroshy

llados por medios masivos de comunicacioacuten 4134 Elaborar curriacutecula para planes de reconversioacuten coshy

lectiva 4 L 35 Investigar elaborar y experimentar curricula para

el tiempo libre 4l36 Evaluar los curricula de acuerdo con los objetivos

formulados

rentes paiacuteses en el desarrollo de planes experimentales de educacioacuten de adultos en la regioacuten

324 Fomentar el jntercanlbio de personal experiencias y materiashyles para la educacioacuten del adulto

325 Proveer asistencia teacutecnica a los paiacuteses q tle 10 soliciten 326 Capacitar personal para los programas de educacioacuten de adultos 327 Producir material didaacutectico a escala piloto

Estructura

4 La estructura del CEMUL estaacute constituida por un sector teacutecnico un sector operativo un sector de capacitacioacuten y perfeccionamiento docente y dos grupos de apoyo uno de apoyo teacutecnico-docente y otro administrativo

41 Al Sector Teacutecnico corresponden los servicios de investigacioacuten currishyculum y evaluacioacuten cuyos grupos de trabajo responden a los siguienshytes objetivos 412 Grupo de Investigacioacuten (STGl)

4121 Obtener el perfil biD-psiacutequico del sujeto adulto 4122 Obtener conocimieutos sobre la interrelacioacuten del

sujeto adulto con el contexto socio-econoacutemico y cultural y sus iucidencias en la educacioacuten de adultos

4123 Conocer las motivaciones de los participantes en el proceso educativo de adultos

41 24 Estudiar el aprendizaje en el adulto y sus problemas 41 25 Determinar expectativas de educacioacuten continua del

hombre adulto 4126 Conocer el uso del tiempo libre del adulto en los

medios urbano y ruraL 4127 Determinar tendencias de demanda educativa paTa

adultos resultante del desarrollo socio-econoacutemico y de los planes nacionales de desarrollo

41 28 Producir metodologiacuteas e instrumentos de investishygacioacuten en edncacioacuten de adultos

4129 Intercambiar experiencias de investigacioacuten con censhytros de investigacioacuten naciouales y extranjeros

41210 Asistir teacutecuiCamente a organismos e instituciones que desarrollan servicios de educacioacuten de adultos

41211 Entrenar recursos humanos en el conocimiento e interpretacioacuten de metodologiacuteas e instrumentos de investigacioacuten de la educacioacuten de adultos

41212 Estudiar y conocer tendencias y modalidades acashydeacutemicas y secuencias de una educacioacuten de adulshytos prospectivamente considerada

413 Grupo de Curriacuteculum (STGC) 4 L 31 Elaborar curricula funcionales para los divershy

sos servicios educativos ofrecidos al hombre adulshyto tanto en los aspectos estructurales y organishyzativos como en los metodoloacutegicos y didaacuteeticos

4132 Construir curricula para autoeducacioacuten de adultos 4l 33 Partiacutecipar en la elaboracioacuten de curricula desarroshy

llados por medios masivos de comunicacioacuten 4134 Elaborar curriacutecula para planes de reconversioacuten coshy

lectiva 4 L 35 Investigar elaborar y experimentar curricula para

el tiempo libre 4l36 Evaluar los curricula de acuerdo con los objetivos

formulados

4137 Evaluar los curriculH en relacioacuten a las expectativas de los alumnos

4138 Ajustar los curricula de los servicios educativos para para adultos

413) Investigar y experimentar en cnrriculum para edushycacioacuten continua de adultos

41310 Proponer cstructuras administrativo docentes funcio~ nalcs para los servicios educativos de adultos

41311 Cooperar (11 el entrenamiento de docentes para el mejor desarollo del cuniacuteculum

41312 Ofrecer al docente guiacuteas y modelos para la planishyfiacuteeacioacuten de la tarea del aula

41313 Elaborar normas para la supervisioacuten del curriacuteculum 41314 Estudiar y proponer foacutermulas de articulacioacuten de los

servicios de adultos con y desde el sistema educashytivo convencional

41315 Colaborar en la (onstruccioacuten de instrumentos de evaluacioacuten de madurez por niveles y modalidades acadeacutemicas aplicables a adultos que no pueden asisshytir a cursos siacutestemaacuteticos de formacioacuten

41316 Interc~lmbiar metodologiacuteas y experiencias con otros centros de investigacioacuten de curriacuteculum de educacioacuten de adultos

414 Gwpo de Evaluaci6n (STGE) 4141 Construir instrumentos v evaluar los resultados del

aprendizaiacutee por cursos ciclos y teacutermino en los di-versos servicios y modalidades de educacioacuten de para adultos

4142 Construir pruebas de madurez por niveles acadeacutemishycos o modalidades de formacioacuten para adultos no participantes de los servicios educativos de adultos

4IA3 Colaborar en la evaluacioacuten de los diversos aspectos de los Programas Nacionales de Educacioacuten de Adultos

4144 Colaborar en la evaluacioacuten de los diversos asshypectos de cada uno de los servicios educativos para adultos

4145 Preparar recursos humanos aptos para realizar la evaluacioacuten del sistema de educacioacuten de adultos

4146 Preparar recursos humanos aptos para realizar 1a evaluacioacuten de los aprendizajes del adulto

42 Al Sector Operativo corresponde una Escuela Experimental un Laboshyratorio de Instruccioacuten Programada y un Laboratorio de Idiomas cushyyos servicios tienen respectivamene los objetivos siguientes 421 Escuela Experimental (SoEEX)

4211 Apoyar como campo de experimentacioacuten educativa y de perfeccionamiento docente las actividades del CEMUL

421 2 Desarrollar eurrIacuteltula experimentales para adultos elaborados por el sector teacutecnico del CEMUL

4213 Ensayar nuevas metodologlas para el proceso enshysentildeanza-aprendizaje propuestas por el sector teacutecshynico del CElfUL

42 iexcl 4 Experimentar innovaciones de las estructuras adshyministraliacutevo-docentes en educacioacuten de adultos proshyyectadas por el sector teacutecnico del CEMUL

421 5 Experimentar teacutecnicas de supervisioacuten y adminisshytracioacuten de la educacioacuten de adultos elaborados por

5

los sectores teacutecnico y de perfeccionamiento del CEMUL

4216 Aplicar instrumentos de evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza-aprendizaje de adultos elaborados pnr el sector teacutecnico del CEMUL

42 J 7 Ensayar materiales audiovisuales especializados para la educacioacuten de adultos

421 8 Experimentar innovaciones en la participacioacuten de los alumnos en la conduccioacuten

422 Laboratorio de Instruccioacuten Programada (SOLIP) 4221 Planificar y construir cursos de autoeducacioacuten

orientada para adultos que den respuesta a - Objetivos precisos y urgentes de educacioacuten geshy

neral y capacitacioacuten personal del hombre adulto - Expectativas de autoeducacioacuten del hombre que

no ha superado bloqueos psicoloacutegicos ante la educacioacuten grupal Ocupacioacuten formativa del tiempo libre

- Apetencias de desarrollo de aptitudes personashyiexcles diversas

4222 Estudiar y disentildear materiales audiovisuales para desarrollo apoyo y extensioacuten de los cursos de aushytoeducacioacuten orientada

4223 Experimentar innovaciones curriculares y metodoshylogiacuteas de autoeducadoacuten orientada elaboradas por el sector teacutecnico del CEMliL

4224 Proporcionar informacioacuten y orientacioacuten educativas al adulto con expectativas de formacioacuten

4225 Ayudar al adulto a conocer y desarrollar sus apshytitudes personales y a clarificar sus objetivos edushycativos

4226 Capacitar teacutecnicamente personal especializado meshydiante el entrenamiento en servicio

423 Laboratorio de IdiomaR (SOL) 4231 Ofrecer cursos audiorales de idiomas extranjeros

a adultos de lengua espantildeola 4232 Ofrecer curSos audiorales de perfeccionaminto en

idiomas extranjeros 4233 Ofrecer cursos de conversacioacuten en idioma extranshy

jero 4234 Ofrecer cursos de vocabulario teacutecnico en idioma

extranjero 4235 Ofrecer cursos de espantildeol a inmigrantes y residenshy

tes extranjeros 4236 Elaborar y experimentar innovaciones en cursos de

idioma extranjero en laboratorio 4237 Participar en la elaboracioacuten de currIacutecula de cursos

audiorales en idiomas extranjeros) en laboratorio 4238 Participar en la elaboracioacuten de instrumentos de

evaluacioacuten del aprendizaje de idioma extranjero en lahoratorio

4239 Entrenar y perfeccionar recursos humanos para la tarea docente en lahoratorios de idioma

42310 Producir materiales didaacutecticos audiorales para el aprendizaje y evaluacioacuten de idiomas extranjeros en laboratorio

42311 Dar asistencia teacutecnica para la ensentildeanza de idioshymas por laboratorio de lenguas

6

43 El Sector de Capacitacioacuten y Perfeccionamiento Docente estaacute integrashydo por un Grupo de Capacitacioacuten y Perfeccionamiento Docente

431 El Grupo de Capacitacioacuten y Perfeccionamiento Docente (SPGCP) cumpliraacute los objetivos siguientes

431 1 Actualizar los conocimientos de los recursos hushymanos en servicio en la educacioacuten de adultos en la problemaacutetica de la Educacioacuten Permanente y Educacioacuten de Adultos

4312 Perfeccionar y actualizar los conocimientos biopsishycoloacutegicos socio-econoacutemicos y culturales mctodoloacuteshygicos y operativos de los recurSOS humanos en sershyvicio de la educacioacuten de adultos

4313 Pelfeccionar los conocimientos y teacutecnicas de sushypervisioacuten adrninistraciacuteoacuten y docencia de los recurshysos humanos de los servicios de educacioacuten de adultos

431 4 Experimentar sobre formacioacuten especializada de reshycursos humanos dedicados a la educacioacuten de adultos

4315 Desarrollar planes de actualizacioacuten continua de los recursos humanos en servicio de educaci6n de adultos

4 3 1 6 Producir materiales para el perfeccionamiento y acshytualizacioacuten de cuadros y docentes en servicio de educacioacuten de adultos

4317 Asistir teacutecnicamente a organismos e instituciones que formen educadores de adultos

4318 Intercambiar experiencias con otros centros de pershyfeccionamiento de docentes de adultos

431 9 Elaborar un sistema de capacitacioacuten docente para acceder a los niveles superiores del servicio

44 Grupo de Apoyo Teacutecnico-Docente (GATD)

441 Planificar y desarrollar un senido de informaci6n bihliograacuteshyfica para los sectores teacutecnico y operativo

442 Desarrollar un sistema de documentacioacuten e informacioacuten biblioshygraacutefica y de recursos audiovisuales para los docentes de serviacutemiddot ciacuteos educativos de adultos de Argentina y Latinoameacuterica

443 Planificar y desarrollar servicios de orientacioacuten para la poshyblaciexclm adulta con expectativas educacionales diversas

444 Planificar y desarrollar un servicio de comunicacioacuten e intershycambio sobre educacioacuten de adultos con centros especializados naciona]eo y extranjeros

445 Asistir teacutecnicamente para la formacioacuten de centros de informashycioacuten docente en educacioacuten de adultos

446 Capacitar y perfeccionar recursos humanos en informacioacuten de adultos

45 Grupo de Apoyo Administrativo (GAA)

451 Cumplir las tareas administrativas y horarios de trabajo que establezca el Director o el Coordinador del CEMU L

452 Realizar el traacutemite administrativo indicado por el Director o el Coordinador

453 Auxiliar administrativamente a los responsables de servicios del CEMUL

454 Velar por los bienes patrimoniales del CEMUL registrarlos y mantener actualizado su inventario

455 Establecer caacutelculo de necesidades de material administrativo y plUumlleder iexcliexcl upa lquitativa distribucioacuten

7

Organizacioacuten

5 Los recursOs humanos del CEMLL estaacuten constitnidos por el personal dishyrectivo el especialista del Programa Regional del Desarrollo Edncativo de la ORGAKIZACION DE LOS EST DOS A~1ERICANOS los responsashybles y el personal especializado de los servicios teacutecnico~docentes y de apoyo administrativo y el personal de set vcio

5 l Los recursos humanos del CEMUL provienen de

511 La estmctura de la DlRECCIOJ NACIONAL DE EDUCAshyCIO-i DEL ADULTO

512 Los medios cientifico y teacutecnico especializados de la Repuacuteshyblica Argentina

513 Los especialistas extranjeros incorporados al organismo por disposicioacuten del Director del CEMUL

Autoridades

514 El Director Kacional de Educacioacuten del Adulto de la Repuacuteshyblica Argentina es el Director del CEMUL

515 El Coordinador Gentral de la DIRECCION NACIOKAL DE EDUCACION DEL ADULTO es el Coordinador del CEMUL

51 6 Son responsables de servicios los coordinadores de los grupos de trabajo que se desempentildean en los sectores teacutecnico de per~ feCclOIk1miento operativo y de apoyo

517 El Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educashytivo es el Asesor del CEMUL designado por la ORCANIZAshyCION DE LOS ESTADOS AMERICANOS (OEA) en cumshyplimiento del Plan Multinacional de Educacioacuten de Adultos

52 Con excepcioacuten del Diredor y del Coordinador que seraacuten permanenshytes los recursos humanos del CEMUL conservanb y desempentildearaacuten sus respectivas funciones en tanto mantengan su calificacioacuten eficacia y disciplina y I o no se modifique la estructura del organismo

53 Los recursos humanos del CEMUL revistan en situacioacuten de

531 Afectados al CEMUL por resolucioacuten del Director Nacioshynal de Educacioacuten del Adulto

532 ~ltComjsioacuten de servicios o de adscripcioacuten por resolucioacuten del Ministro de Cultura v Edllcacioacuten de la Repuacuteblica Argentina

533 Contratados por el Director Naciacuteonal de Educacioacuten del Adulto de acuerdo con los principios y normas sentildealadas en el punto 2 de este Estatuto

Atribuciones y funciones

54 Las funciones y atribuciones del personal del CEMUL son las qne siguen

541 Son atribuciones del Director del CEMFL

54 11 Adoptar tedas las medidas eonducentes a la mayor eficiencia y calidad de la produccioacuten del CEMlJL y al buen funcionamiento del organismo

54 1 2 Velar para que el organismo cumpla los objetivos nacionales y IDuHiacutenacionales que )e fijan Jos objeshytivos y funciones de la DIRECCIOl KACIOlAL DE EDUCACION DEL ADULTO v el Plan Exshyperimental Multinacional de EducaciOacuten de Adultos

8

54l 3

5414

54 15

5416

541 7

54 l8

54l9

54 110

54111

Aprobar los planes de actividades a distintos plazos elaborados por el cuerpo teacutecnico operativo de cashypacitacioacuten y de apoyo del CEMUL Presidir las reuniones del cuerpo tEacutecnico-docente y del personal del CEMUL Obtener recursos humanos suficientes para el funshycionamiento y expansioacuten del CEMUL Designar calificar promover sancionar y remover el personal teacutecnico docente administrativo y de servicio del CEMUL Realizar las modificaciones a la estructura del CEMUL que mejoren su funcionalidad y operashytividad Aprobar programas de asistencia teacutecnica del CEMUL Solicitar proponer y planificar actividades de los especialistas extranjeros incorporados al CEMUL Aprobar y evaluar las actividades de los investigashydores asociados Obtener los recursos finaucieros para el funcionashymiento y expansioacuten del CEMUL

542 Corresponde al Coordinador del CEMUL

542l Cumplir y hacer cumplir las resoluciones teacutecnicas y

5422

54 23

5424

5425

5426

5427

5428

5429

54210

administrativas impartidas por el Director del CEMUL Dirigir y representar al Director del CEMUL en su ausencia y por delegacioacuten de eacuteste Estudiar planificar y desarrollar cooperativamente con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo y con los responsables de los secshytores tEacutecnico de perfeccionamiento operativo y de apoyo a las actividades del CEMUL Asegurar la interrelacioacuten y coherencia de las activishydades que cumplen los diversos sectores del CEMUL Proponer al Director los planes de actividades del CEMUL Coordinar las tareas teacutecnico-docentes del organismo con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo para que alcancen los objetivos y factibilidad nacional y latinoamericana Dirigir en ausencia del Director las reuniones de estudio de trabajo y de informacioacuten con el persoshynal teacutecnico docente y administrativo del CEMUL Fijar y fiscalizar horarios de actividades y tareas del personal del CEMUL Proponer al Director las calificaciones y sanciones disciplinarias del personal teacutecnico administrativo y de servicio del CEMUL Proponer con el asesoramiento del Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo las moshydificaciones y ajustes que requiera la funcionalidad de la estructura del CEMUL

54211 Elaborar con el Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo los programas de actividashydes de los investigadores extranjeros asociadQs y de los funcionarios en misioacuteu de conocimiento

54212 Elaborar instrumentos de evaluacioacuten del proceso y produccioacuten del CEMUL y poner a consideracioacuten

9

Organizacioacuten

5 Los recursOs humanos del CEMLL estaacuten constitnidos por el personal dishyrectivo el especialista del Programa Regional del Desarrollo Edncativo de la ORGAKIZACION DE LOS EST DOS A~1ERICANOS los responsashybles y el personal especializado de los servicios teacutecnico~docentes y de apoyo administrativo y el personal de set vcio

5 l Los recursos humanos del CEMUL provienen de

511 La estmctura de la DlRECCIOJ NACIONAL DE EDUCAshyCIO-i DEL ADULTO

512 Los medios cientifico y teacutecnico especializados de la Repuacuteshyblica Argentina

513 Los especialistas extranjeros incorporados al organismo por disposicioacuten del Director del CEMUL

Autoridades

514 El Director Kacional de Educacioacuten del Adulto de la Repuacuteshyblica Argentina es el Director del CEMUL

515 El Coordinador Gentral de la DIRECCION NACIOKAL DE EDUCACION DEL ADULTO es el Coordinador del CEMUL

51 6 Son responsables de servicios los coordinadores de los grupos de trabajo que se desempentildean en los sectores teacutecnico de per~ feCclOIk1miento operativo y de apoyo

517 El Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educashytivo es el Asesor del CEMUL designado por la ORCANIZAshyCION DE LOS ESTADOS AMERICANOS (OEA) en cumshyplimiento del Plan Multinacional de Educacioacuten de Adultos

52 Con excepcioacuten del Diredor y del Coordinador que seraacuten permanenshytes los recursos humanos del CEMUL conservanb y desempentildearaacuten sus respectivas funciones en tanto mantengan su calificacioacuten eficacia y disciplina y I o no se modifique la estructura del organismo

53 Los recursos humanos del CEMUL revistan en situacioacuten de

531 Afectados al CEMUL por resolucioacuten del Director Nacioshynal de Educacioacuten del Adulto

532 ~ltComjsioacuten de servicios o de adscripcioacuten por resolucioacuten del Ministro de Cultura v Edllcacioacuten de la Repuacuteblica Argentina

533 Contratados por el Director Naciacuteonal de Educacioacuten del Adulto de acuerdo con los principios y normas sentildealadas en el punto 2 de este Estatuto

Atribuciones y funciones

54 Las funciones y atribuciones del personal del CEMUL son las qne siguen

541 Son atribuciones del Director del CEMFL

54 11 Adoptar tedas las medidas eonducentes a la mayor eficiencia y calidad de la produccioacuten del CEMlJL y al buen funcionamiento del organismo

54 1 2 Velar para que el organismo cumpla los objetivos nacionales y IDuHiacutenacionales que )e fijan Jos objeshytivos y funciones de la DIRECCIOl KACIOlAL DE EDUCACION DEL ADULTO v el Plan Exshyperimental Multinacional de EducaciOacuten de Adultos

8

54l 3

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54111

Aprobar los planes de actividades a distintos plazos elaborados por el cuerpo teacutecnico operativo de cashypacitacioacuten y de apoyo del CEMUL Presidir las reuniones del cuerpo tEacutecnico-docente y del personal del CEMUL Obtener recursos humanos suficientes para el funshycionamiento y expansioacuten del CEMUL Designar calificar promover sancionar y remover el personal teacutecnico docente administrativo y de servicio del CEMUL Realizar las modificaciones a la estructura del CEMUL que mejoren su funcionalidad y operashytividad Aprobar programas de asistencia teacutecnica del CEMUL Solicitar proponer y planificar actividades de los especialistas extranjeros incorporados al CEMUL Aprobar y evaluar las actividades de los investigashydores asociados Obtener los recursos finaucieros para el funcionashymiento y expansioacuten del CEMUL

542 Corresponde al Coordinador del CEMUL

542l Cumplir y hacer cumplir las resoluciones teacutecnicas y

5422

54 23

5424

5425

5426

5427

5428

5429

54210

administrativas impartidas por el Director del CEMUL Dirigir y representar al Director del CEMUL en su ausencia y por delegacioacuten de eacuteste Estudiar planificar y desarrollar cooperativamente con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo y con los responsables de los secshytores tEacutecnico de perfeccionamiento operativo y de apoyo a las actividades del CEMUL Asegurar la interrelacioacuten y coherencia de las activishydades que cumplen los diversos sectores del CEMUL Proponer al Director los planes de actividades del CEMUL Coordinar las tareas teacutecnico-docentes del organismo con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo para que alcancen los objetivos y factibilidad nacional y latinoamericana Dirigir en ausencia del Director las reuniones de estudio de trabajo y de informacioacuten con el persoshynal teacutecnico docente y administrativo del CEMUL Fijar y fiscalizar horarios de actividades y tareas del personal del CEMUL Proponer al Director las calificaciones y sanciones disciplinarias del personal teacutecnico administrativo y de servicio del CEMUL Proponer con el asesoramiento del Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo las moshydificaciones y ajustes que requiera la funcionalidad de la estructura del CEMUL

54211 Elaborar con el Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo los programas de actividashydes de los investigadores extranjeros asociadQs y de los funcionarios en misioacuteu de conocimiento

54212 Elaborar instrumentos de evaluacioacuten del proceso y produccioacuten del CEMUL y poner a consideracioacuten

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54l 3

5414

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5416

541 7

54 l8

54l9

54 110

54111

Aprobar los planes de actividades a distintos plazos elaborados por el cuerpo teacutecnico operativo de cashypacitacioacuten y de apoyo del CEMUL Presidir las reuniones del cuerpo tEacutecnico-docente y del personal del CEMUL Obtener recursos humanos suficientes para el funshycionamiento y expansioacuten del CEMUL Designar calificar promover sancionar y remover el personal teacutecnico docente administrativo y de servicio del CEMUL Realizar las modificaciones a la estructura del CEMUL que mejoren su funcionalidad y operashytividad Aprobar programas de asistencia teacutecnica del CEMUL Solicitar proponer y planificar actividades de los especialistas extranjeros incorporados al CEMUL Aprobar y evaluar las actividades de los investigashydores asociados Obtener los recursos finaucieros para el funcionashymiento y expansioacuten del CEMUL

542 Corresponde al Coordinador del CEMUL

542l Cumplir y hacer cumplir las resoluciones teacutecnicas y

5422

54 23

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5425

5426

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54210

administrativas impartidas por el Director del CEMUL Dirigir y representar al Director del CEMUL en su ausencia y por delegacioacuten de eacuteste Estudiar planificar y desarrollar cooperativamente con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo y con los responsables de los secshytores tEacutecnico de perfeccionamiento operativo y de apoyo a las actividades del CEMUL Asegurar la interrelacioacuten y coherencia de las activishydades que cumplen los diversos sectores del CEMUL Proponer al Director los planes de actividades del CEMUL Coordinar las tareas teacutecnico-docentes del organismo con el especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo para que alcancen los objetivos y factibilidad nacional y latinoamericana Dirigir en ausencia del Director las reuniones de estudio de trabajo y de informacioacuten con el persoshynal teacutecnico docente y administrativo del CEMUL Fijar y fiscalizar horarios de actividades y tareas del personal del CEMUL Proponer al Director las calificaciones y sanciones disciplinarias del personal teacutecnico administrativo y de servicio del CEMUL Proponer con el asesoramiento del Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo las moshydificaciones y ajustes que requiera la funcionalidad de la estructura del CEMUL

54211 Elaborar con el Especialista del Programa Regional de Desarrollo Educativo los programas de actividashydes de los investigadores extranjeros asociadQs y de los funcionarios en misioacuteu de conocimiento

54212 Elaborar instrumentos de evaluacioacuten del proceso y produccioacuten del CEMUL y poner a consideracioacuten

9

del Director informes peri6dlcos sobre el desarrollo de sus actividades

543 Corresponde a los responsables de Servicios 543l Cumplir y hacer cumplir las directivas impartidas

por el Director y el Coordinador 5432 Organizar el servicio a su cargo y proponer el pershy

sonal teacutecnico y docente necesario 5433 Planificar asignar y dirigir las tareas del personal

teacutecnico docente y administrativo a su cargo 5434 Elaborar y proponer programas de actividades del

grupo a su cargo 5435 Participar en las reuniones de estudio y trabajo de

los responsables de servidos que dispongan las aushytoridades del CEMUL

5436 Participar en tareas de entrenamiento del personal a su cargo y en las de perfeccionamiento docente qne le fije el Director O el Coordinador

5437 PartiacutecJpar en programas de asistencia teacutecnica que se le soliciten

544 Corresponde al Especialista del Programa Regional de Desshyarrollo Educativo 544l Asesorar al Director y al Coordinador en la orgashy

nizacioacuten v conduccioacuten del CEMUL 5422 Velar pa~a que el CEMUL cumpla los objetivos

latinoamericanos establecidos en el Plan Experishymental Multinacional de Educacioacuten de Adultos

5443 Recibir directivas del Director del CEMUL 5444 Participar en la elaboracioacuten de planes y programas

de actividades teacutecnk-as de perfeccionamiento y de apoyo que desarrolle el organismo

5445 Participar en el entrenamiento y perfeccionamiento del personal del CEMUL que se le solicite

5446 Partidpar en los programas de asistencia teacutecnica que indique el Director del CEMUL

5447 Asignar dirigir y evaluar las actividades de los inshyvestigadores extranjeros asociados

5448 Cumplir los horarios de trabajo y las tareas asignashydas por el Director del CEMUL

Recursos potrimonioles

6 Los recursos materiales del CEMUL procederaacuten de la cooperacioacuten iexclel MIshyNISTERIO DE CULTUUA y EDUCACIO-l a traveacutes de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y de los provistos por la ORCANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICAtiOS en cumplimiento del Plan Experimental -Iultinaciacuteonal de Educacioacuten de Adultos

6l La DIRECCIO-l NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO aportaraacute

611 El o los edificios para el funcionamiento del CEMUL 61 2 Muebles y uacutetiles y recursos audiovisuales de produccioacuten nashy

cional que le permita su presupuesto 61 3 Equipos nacionales o extranjeros que le permita su presupuesshy

to u obtenga de la comunidad 6l4 Los recursos materiales aportados por la DIRECCION NACIOshy

NAL DE EDUCACION DEL ADULTO al CEMUL queshydaraacuten afectados a su servicio en tanto el organismo conserve NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y el CEMUL

62 La ORCANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS aportaraacute

621 Equipos de produccioacuten nacional o extralliacutecros en cantidad y especificaciones convenientes para el desarrollo de experien~ ciacuteas o innovaciones en educacioacuten de adultos

622 Materiales audiovisuales de produccioacuten nacional o extraniacuteera para el adecuado desarrollo de las actividades del CEMUL

63 Los edificios equipos y materiales empleados en el CEMUL pasaraacuten al patrimonio de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO en caso de desaparecer el caraacute(~er multinacional de aquel organismo

Recursos financieros

1 Los recursos financieros del CEMUL seraacuten integrados por la DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS

11 La DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO aportaraacute

711 Haberes del personal directivo teacutecnico docente administratishyvo y de servicio

71 2 Fondos para mantenimiento y funcionamiento que permita el presupuesto nacional

12 Los aportes de la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICAshyNOS (OEA) provenientes del Programa Regional de Desarrollo Educativo corresponderaacuten a los que apruebe en los respectivos presnshypuestos el Comiteacute Interamericano para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (CIECC) y los que se determinen en los respectivos prograshymas de operaciones aprobadas por el Secretario Ejecutivo de la OEA Estos aportes cubriraacuten Jos siguientes rubros

121 Los recursos financieros para la contratacioacuten de especialistas extraniacuteeros que mejoren niveles de eficiencia de los proyectos del CEMUL

722 Recursos de capacitacioacuten y perfeccionamiento en el extranjero de funcionarios de la DIRECCION NACIONAL DE EDUshyCACION DEL ADULTO Y especialistas argentinos en edushycacioacuten de adultos y en los proyectos del CElvlUL

123 Recursos de capacitacioacuten y perfeccionamiento de los equipos teacutecnico-docentes del CEMUL

124 Medios para la produccioacuten 2~ materiales de investigacioacuten y aprendizaje

125 Recursos para pu bliCdcioacuten de estudios investigacioacuten guiacuteas dishydaacutecticas y de orientacioacuten etc que produzca la DIRECCION CIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y el CEMUL

126 Recursos para posibilitar la asistencia teacutecnica de la DIRECshyCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO shyCEMUL a organismos argentinos y latinoamericanos de edushycacioacuten de adultos

13 La administracioacuteu y movimiento de los recursos financieros del CEMUL quedaraacute suiacuteeto a las siguientes normas

731 Los recursos se ajustaraacuten a las disponibilidades presupuestashyrias y se regiraacuten por las disposiciones de la Ley de Contashybilidad

132 Los recursos que aporte la ORGANIZACION DE LOS ESshyDlttl~tllffU~~~~ ~ final de cada ejercicio fiscal de acuerdo

DE DOLL1 i J EiacutemiddottCAWiexcl 11

lv Eduardo Iiacuteiiexcliexcliexcl~ltl Z35- riliil -~ - -Iitlp Aacutelgentula

371- ra (100) 8~ 091 11 iexcl- trtJ j5011 -3f4( 1j(iexcl()o)

S A L iexcl( ----q tri -j los principios y normas operativas del Programa Regional jDesarrollo Educativo y afectados al CEMUL deberaacuten estar

depositados en cuenta conjunta a la orden del Director y el Coordinador del Proyecto (Plan Experimental Multinacional de Educacioacuten de Adultos)

733 Los pagos se haraacuten con cheques conformados y con la firma del Director y del Coordinador del Proyecto

734 De los gastos e inversiones se rendiraacuten cuentas por quintumiddot plicado debiendo girarse a la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS cuatro ejemplares quedando a cargo del Grupo de Apoyo Administrativo el archivo del restante

735 El CEMUL remitiraacute a la ORGANIZACION DE LOS ESTAshyDOS AMERICANOS al final de cada ejercicio fiscal de acuerdo con las normas y principios operativos de ese orgashynismo internacional los saldos no invertidos

736 La contabilidad del CEMUL seraacute llevada por el Grupo de Apoyo Administrativo en los Libros de Banco Diario e Inmiddot ventario debidamente rubricados por el Director

12

62 La ORCANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS aportaraacute

621 Equipos de produccioacuten nacional o extralliacutecros en cantidad y especificaciones convenientes para el desarrollo de experien~ ciacuteas o innovaciones en educacioacuten de adultos

622 Materiales audiovisuales de produccioacuten nacional o extraniacuteera para el adecuado desarrollo de las actividades del CEMUL

63 Los edificios equipos y materiales empleados en el CEMUL pasaraacuten al patrimonio de la DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO en caso de desaparecer el caraacute(~er multinacional de aquel organismo

Recursos financieros

1 Los recursos financieros del CEMUL seraacuten integrados por la DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS

11 La DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO aportaraacute

711 Haberes del personal directivo teacutecnico docente administratishyvo y de servicio

71 2 Fondos para mantenimiento y funcionamiento que permita el presupuesto nacional

12 Los aportes de la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICAshyNOS (OEA) provenientes del Programa Regional de Desarrollo Educativo corresponderaacuten a los que apruebe en los respectivos presnshypuestos el Comiteacute Interamericano para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (CIECC) y los que se determinen en los respectivos prograshymas de operaciones aprobadas por el Secretario Ejecutivo de la OEA Estos aportes cubriraacuten Jos siguientes rubros

121 Los recursos financieros para la contratacioacuten de especialistas extraniacuteeros que mejoren niveles de eficiencia de los proyectos del CEMUL

722 Recursos de capacitacioacuten y perfeccionamiento en el extranjero de funcionarios de la DIRECCION NACIONAL DE EDUshyCACION DEL ADULTO Y especialistas argentinos en edushycacioacuten de adultos y en los proyectos del CElvlUL

123 Recursos de capacitacioacuten y perfeccionamiento de los equipos teacutecnico-docentes del CEMUL

124 Medios para la produccioacuten 2~ materiales de investigacioacuten y aprendizaje

125 Recursos para pu bliCdcioacuten de estudios investigacioacuten guiacuteas dishydaacutecticas y de orientacioacuten etc que produzca la DIRECCION CIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO Y el CEMUL

126 Recursos para posibilitar la asistencia teacutecnica de la DIRECshyCION NACIONAL DE EDUCACION DEL ADULTO shyCEMUL a organismos argentinos y latinoamericanos de edushycacioacuten de adultos

13 La administracioacuteu y movimiento de los recursos financieros del CEMUL quedaraacute suiacuteeto a las siguientes normas

731 Los recursos se ajustaraacuten a las disponibilidades presupuestashyrias y se regiraacuten por las disposiciones de la Ley de Contashybilidad

132 Los recursos que aporte la ORGANIZACION DE LOS ESshyDlttl~tllffU~~~~ ~ final de cada ejercicio fiscal de acuerdo

DE DOLL1 i J EiacutemiddottCAWiexcl 11

lv Eduardo Iiacuteiiexcliexcliexcl~ltl Z35- riliil -~ - -Iitlp Aacutelgentula

371- ra (100) 8~ 091 11 iexcl- trtJ j5011 -3f4( 1j(iexcl()o)

S A L iexcl( ----q tri -j los principios y normas operativas del Programa Regional jDesarrollo Educativo y afectados al CEMUL deberaacuten estar

depositados en cuenta conjunta a la orden del Director y el Coordinador del Proyecto (Plan Experimental Multinacional de Educacioacuten de Adultos)

733 Los pagos se haraacuten con cheques conformados y con la firma del Director y del Coordinador del Proyecto

734 De los gastos e inversiones se rendiraacuten cuentas por quintumiddot plicado debiendo girarse a la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS cuatro ejemplares quedando a cargo del Grupo de Apoyo Administrativo el archivo del restante

735 El CEMUL remitiraacute a la ORGANIZACION DE LOS ESTAshyDOS AMERICANOS al final de cada ejercicio fiscal de acuerdo con las normas y principios operativos de ese orgashynismo internacional los saldos no invertidos

736 La contabilidad del CEMUL seraacute llevada por el Grupo de Apoyo Administrativo en los Libros de Banco Diario e Inmiddot ventario debidamente rubricados por el Director

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371- ra (100) 8~ 091 11 iexcl- trtJ j5011 -3f4( 1j(iexcl()o)

S A L iexcl( ----q tri -j los principios y normas operativas del Programa Regional jDesarrollo Educativo y afectados al CEMUL deberaacuten estar

depositados en cuenta conjunta a la orden del Director y el Coordinador del Proyecto (Plan Experimental Multinacional de Educacioacuten de Adultos)

733 Los pagos se haraacuten con cheques conformados y con la firma del Director y del Coordinador del Proyecto

734 De los gastos e inversiones se rendiraacuten cuentas por quintumiddot plicado debiendo girarse a la ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS cuatro ejemplares quedando a cargo del Grupo de Apoyo Administrativo el archivo del restante

735 El CEMUL remitiraacute a la ORGANIZACION DE LOS ESTAshyDOS AMERICANOS al final de cada ejercicio fiscal de acuerdo con las normas y principios operativos de ese orgashynismo internacional los saldos no invertidos

736 La contabilidad del CEMUL seraacute llevada por el Grupo de Apoyo Administrativo en los Libros de Banco Diario e Inmiddot ventario debidamente rubricados por el Director

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