CLASE DE HISTORIA

A continuación se propone una actividad para realizar en una clase de historia.

Se pretende conseguir que los alumnos participen de una manera activa y creativa en la explicación de una parte de la historia ubicándonos en una determinada ciudad.

Lo haremos realizando un viaje virtual a una determinada ciudad y en una época determinada.

Aprovecharemos las posibilidades que ofrece la Red para conseguir que los alumnos conozcan la ciudad como si realmente hubieran estado allí y vivido en ese momento de la Historia.

Para que el viaje sea efectivo es necesario que el docente dedique un tiempo para una planificación de la actividad a realizar. Hay que establecer:

*los objetivos de aprendizaje que se buscan *encontrar los recursos adecuados para ofrecer a los alumnos para que sea efectiva la localización de recursos*estructurar el orden en el que se va a desarrollar toda la actividad

Necesitamos la colaboración de los alumnos, repartidos en grupos, asignando a cada grupo una parte concreta de la actividad.

La investigación realizada por cada grupo permitirá a los alumnos ampliar sus competencias en el uso de las nuevas tecnologías.

El trabajo en grupo mejorará sus competencias sociales.

La posterior exposición en clase de sus investigaciones les hará más competentes en el uso del lenguaje oral.

Al finalizar cada exposición, el grupo aportará un número determinado de imágenes que consideren más características de la explicación dada. El número de imágenes se establecerá de manera consensuada por los grupos.

Con las imágenes aportadas por cada grupo se realizará un juego de memoria.

El juego consiste en que por turnos cada grupo selecciona una imagen y el resto de los grupos tienen que decir tres ideas correctas que sugiere esa imagen. Sólo se consideran válidas aquellas contestaciones que hayan sido explicadas durante la exposición del grupo que ha seleccionado la imagen.

Por último, se utilizarán las imágenes para crear un eje cronológico del periodo estudiado durante la realización de la actividad.

EJEMPLO DE UN VIAJE VIRTUAL PARA UNA CLASE DE HISTORIA:

¡VIAJE VIRTUAL A LA CÓRDOBA CALIFAL!

Córdoba vivió una época de esplendor desde el periodo correspondiente al establecimiento del emirato independiente de Abd-al-Rahman I hasta el posterior califato independiente de Abd-al-Rahman III, culminado con el gobierno de Almanzor.

Quedó convertida en la principal ciudad de Europa Occidental rivalizando con Bagdad y Constantinopla en prestigio y cultura. La Mezquita de Córdoba, los reales Alcázares, los baños reales, o el barrio de la judería son ejemplos de ello.

IDEAS PARA PLANEAR EL VIAJE

En primer lugar se debe realizar una breve introducción al tema. Desde la expansión árabe de los Omeyas hasta la llegada de Abd-al-Rahman I a Al Ándalus. Tras el declive posterior de la ciudad, de nuevo, el auge conseguido durante el califato de Abd-al-Rahman III. Finalizar con la conquista cristiana de Córdoba por el rey Fernando III el Santo.

Para motivar a los alumnos sobre la investigación, comentar entre todos preguntas que nos podemos hacer para entender cómo se vivía en Córdoba durante este periodo histórico, quiénes vivían en la ciudad, qué relaciones había entre las distintas etnias que la habitaban y las relaciones con los cristianos que habitaban en los reinos del norte, qué comían, qué idioma hablaban, qué edificios construyeron, etc…

Establecer cuatro o cinco áreas de estudio, que podrían basarse en los distintos períodos históricos que se van a investigar en la actividad. y quizá un área dedicada a la arquitectura de la ciudad.

Los alumnos eligirán el área en el que prefieren trabajar formándose grupos. Cada grupo investigará en Internet y/o en otras fuentes que consideren interesantes. Para ello el profesor ofrecerá una serie de recursos que considere más conveniente.

Después de la investigación, cada grupo diseñará una Presentación Multimedia con un número determinado de imágenes. Tras la exposición de cada grupo, se utilizarán las imágenes seleccionadas anteriormente para realizar:

juego de memoria eje cronológico.