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Plan de Clase con Metodologa V Heurstica

Institucin Educativa Normal Superior de monteria

Fecha: 13 de octubre 2015Nombres:Grado: 3 de primaria

mbito conceptual: la materia

REA: Ciencias Naturales y Educacin !mbiental

ESN!AR"recono"co en el entorno #enmenos #$sicos %ue me a#ectan ydesarrollo habilidades para apro&imarme a ellos'

ME APR#$IM# A% C#N#CIMIEN# C#M# CIEN&'IC# (A)

Formula pre(untas sobre ob)etos* or(anismos y #enmenos en mi entorno y e&ploroposibles respuestas'

EN#RN# VIV#" +escribo caracter$sticas de seres ,i,os y ob)etos inertes* estable"co

seme)an"as y di#erencias entre ellas y los clasi#ico

EN#RN# '&SIC#"

-denti#ico di#erentes estados #$sicos de la materia .el a(ua* por e)emplo/ y,eri#ico causas para cambios de estado'C: asocio el clima con la #orma de ,ida de di#erentes comunidades

!ESARR#%%# C#MPR#MIS#S PERS#NA%ES * S#CIA%ES" Escucho acti,amente a mis compaeros .as/ y recono"co puntos de ,ista

di#erentes' econo"co la importancia de animales* plantas* a(ua y suelo de mi entorno y

propon(o estrate(ias para cuidarlos'

EMA: la materia

%#+R#"+escribo la materia y cada uno de sus estados

IN!ICA!#RES !E %#+R#

-denti#ico di#erentes estados #$sicos de la materia y ,eri#ico las causas

para los cambios de estado

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Nombra en #orma oral los estados de la materia'

C#MPEENCIAS ,SICAS

!r(umentati,a 4ropositi,a -nterpretati,a

C#MPEENCIAS ESPEC&'ICAS !E% REA !E CIENCIAS NA-RA%ES -denti#icar -nda(ar E&plicar Comunicar raba)ar en e%uipo +isposicin para aceptar

C#MPEENCIAS INSI-CI#NA%ES

Cient$#icoin,esti(ati,a 67dicocomunicati,a !&iol(icaciudadana

empero-espacial

PPRE+-NA PR#,%EMAI.A!#RA"

8Cmo podemos ,alorar nuestras ,idas* partiendo de la importancia %ue tienen lamateria en nuestro entorno9

PRE+-NAS PR#,%/MICAS

8u; tipo de procesos se pueden lle,ar a cabo durante los estados de lamateria9

8Cu

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ACIVI!A! !E INICIACI0N

ACIVI!A!ES ,SICAS C#I!IANAS

aludo y bien,enida

=racin

e,isin de aseo personal

>bicacin temporal

6lamado a lista

AM,IENACI#N PSIC#%#+ICA"Video1 2ttps"3344415outu6e1com34atc27v8-9:eMR-%VvA

1' 8u; obser,aron en el ,ideo92' 8u; estados de la materia se obser,a en el ,ideo93' 8Cmo se dan los estados de la materia9

!esarrollo de la clase

6a clase se desarrollara por medio de la metodolo($a , heur$stica* se e&plicaran losconceptos cla,es* caracter$sticas y clasi#icaciones de la materia y sus estados* yadem

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Propiedades de la materia

!/ propiedades or(anol;pticas: son a%uellas %ue percibimos a tra,;s de los

sentidos E?: el color* la te&tura* el olor* la #orma y el sabor'@/ 4ropiedades (enerales: son caracter$sticas %ue presentan todos los ob)etos

Aolumen: odos los seres y ob)etos del mundo ocupan un espacio' 6acantidad de espacio %ue ocupa cierta cantidad de materia se llama ,olumen'6as unidades de medidas para el ,olumen de un ob)eto solido son .Cm/* y elmetro cubico .m/* para los l$%uidos se utili"an el litro .l/* o el mil$metro .ml/'Estas unidades est

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+aseoso" 6as sustancias (aseosas ocupan todo el espacio posible y cambia l#orma se(7n el recipiente %ue los conten(a* tampoco tienen una #orma de#inida*pues se e&panden #

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E?: cuando pones a(ua en cubetas y lo pones en el con(elador* despu;s de untiempo el a(ua se con(ela y se trans#orma en hielo'

Fusin: es el cambio de estado slido a estado l$%uido'

E?: i sacas hielo de un con(elador* estos se ,ol,erAE propuesto por Goin permite ima(inarapro&imadamente una docena de los elementos epistemol(icos m

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En tal caso* las elaboraciones #uturas resultaran* probablementede#ectuosas' Esta propiedad del dia(rama >AE de re#le)ar lasconcepciones espontaneas es lo %ue lo hace particularmente 7til paraaplicarlo a la Educacin* ya %ue permite ,isuali"ar en #orma simpleproposiciones %ue necesitan ser reelaboradas'

!espu=s de la eplicacin de la clase procederemos a realiBar las actividadesde pro9undiBacin del tema1

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ACIVI!A! EN C%ASE

Nom6re" :::::::::::::::::::::::::grado" 9ec2a::::::::::::::::

1' E&plica con tus propias palabras el concepto de materia'

2' Bar%ue con una H las propiedades de la materia!' 4ropiedad #$sica@' 4ropiedad or(anol;ptica

C' 4ropiedad met

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3'

I' +e#ine:

Estado l$%uido:

Estado (aseoso: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Estado olido

Compromiso pedaggico

-lustra cada uno de los estados de la materia'

6a clase me apoyo en un mapa conceptual para lo(rar %ue los nios ,ean y prestenun poco m

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4ara e,aluar en esta clase primero pondr; a los nios hacer un mapa conceptualsobre lo tratado en la clase

EVA%-ACI0N EN C%ASENom6re" :::::::::::::::::::::::::grado" 9ec2a::::::::::::::::

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E$PERIMEN#S

6! 66>A-!

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ecipiente de ,idrio

!(ua caliente

>n plato desechable

Kielo

4=CE= +E 6! 66>A-!

En el recipiente de ,idrio a(re(amos el a(ua caliente* lue(o lo tapamos con el platoy arriba esperamos 5 minutos %ue el a(ua e,apore y colocamos el hielo en el platoeste se derretir< ocasionando la llu,ia'

6! N-EAE>n recipiente

4aales

!(ua

4=CE= +E 6! N-EAE

!brimos el paal le sacamos el relleno* este relleno se ma)eamos hasta obtener el

pol,o* lue(o lo ,aciamos en el recipiente y le a(re(amos a(ua en buena cantidad*esperamos %ue la absorba y nos damos cuenta %ue el pol,o se ,a trans#ormando ya medida %ue seca ,a tomando #orma de nie,e si la retiramos del recipiente y latocamos podemos darnos cuenta de ello'

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