Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

67
Diseño estratégico comunicacional para redes sociales DISEÑO AUDIOVISUAL & PLATAFORMAS DIGITALES. Tomás Velásquez D’Albora. Presentación Taller Producto 1er Semestre de 2013.

Transcript of Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

Page 1: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

Diseño estratégico comunicacional para redes sociales

DISEÑO AUDIOVISUAL & PLATAFORMAS DIGITALES.

Tomás Velásquez D’Albora.

Presentación Taller Producto 1er Semestre de 2013.

Page 2: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

Desde siempre, al humano ha gustado relacionarse; compartir, interactuar.

LAS PERSONAS SOCIABILIZAN

Page 3: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

EL DISEÑOCOMUNICA.

Page 4: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez
Page 5: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.

Gracias a internet y en especial a las redes sociales digitales, la comunicación no presencial llegó a un nivel mayor, un lenguaje aumentado.

Page 6: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.UNA NUEVA GRAMÁTICA El video, la fotografía y la información en general disponible constituyen este lenguaje aumentado que enriquece la interacción multidimensional.

Page 7: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.UNA NUEVA GRAMÁTICA El video, la fotografía y la información en general disponible constituyen este lenguaje aumentado que enriquece la interacción multidimensional.

Page 8: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.Este lenguaje audiovisual es muy persuasivo, y es capaz de activar otros sentidos a quienes interactúan en el diálogo.

Page 9: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.

Este lenguaje audiovisual es muy persuasivo, y es capaz de activar otros sentidos a quienes interactúan en el diálogo.

Page 10: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.

Este lenguaje audiovisual es muy persuasivo, y es capaz de activar otros sentidos a quienes interactúan en el diálogo.

Page 11: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

Básicamente estoy hablando con texto, sonido e imágenes, algo impensado hace algunos años, debido a que no existía la tecnología que posibilitara tales interacciones.

CAMBIO DEL PARADIGMA COMUNICACIONAL.

Page 12: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez
Page 13: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

NUEVAS PRÁCTICAS.Las personas están habitando espacios digitales: espacios de reunión, información y diálogo. Y cada año sigue subiendo.

Page 14: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESTINATARIOS.Como característica general son jóvenes que incorporan en su imaginario, usos y costumbres, el mundo digital y usufructúan de sus ventajas en pos de sus metas e intereses.

Page 15: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

?

ESTUDIO.

Page 16: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

1. Imagen de las plataformas digitales.Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

ESTUDIO.

Page 17: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

?

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

ESTUDIO.

Page 18: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

?

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generandiálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

ESTUDIO.

?

Page 19: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

ESTUDIO.

Page 20: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

6. Extensión de la viralización de la información.Estás redes logran una difusión planetaria en poco tiempo.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

ESTUDIO.

? ? ? ?

Page 21: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

6. Extensión de la viralización de la información.Estás redes logran una difusión planetaria en poco tiempo.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

ESTUDIO.

? ? ?

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

Page 22: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

6. Extensión de la viralización de la información.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

ESTUDIO.

? ?

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

Page 23: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

6. Extensión de la viralización de la información.Estás redes logran una difusión planetaria en poco tiempo.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

ESTUDIO.

?

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

Page 24: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

6. Extensión de la viralización de la información.Estás redes logran una difusión planetaria en poco tiempo.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generan diálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía.b. Interés.

ESTUDIO.

Page 25: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

7. Temporalidad.El material viral tiene una curva de crecimiento y decadencia, con un pick de visitas en un periodo de tiempo.

1. Imagen de las plataformas digitales. Las ven como clubes sociales contemporáneos, donde se generandiálogos, discusiones y recomendaciones frente a temas.

2. Plataformas digitales más utilizadas.Facebook, Twitter, Google, Gmail.

3. Confianza en las plataformas digitales. Ellos creen en sus pares, no en las compañías.

4. Fake.Internet es anónima por lo que se basa en supuestos. Relacionarse con alguien nuevo es una apuesta que están poco dispuestos a aceptar, versus aceptar a un contacto conocido o con amigos en común.

5. Maneras de agrupación en la web.a. Cercanía. b. Interés.

6. Extensión de la viralización de la información.Estás redes logran una difusión planetaria en poco tiempo.

ESTUDIO.

Page 26: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario.b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 27: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 28: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 29: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 30: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 31: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 32: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 33: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 34: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 35: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 36: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 37: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 38: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 39: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 40: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

TIPOLOGÍAS DE VIDEOSa. Calce identitario. b. Recomendación por pertinencia.c. Originalidad y/o calidad. Humor Espontáneo Increíble Emotivo Calidad técnica Motivacional y/o denuncia

Page 41: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

OPORTUNIDAD.Por medio de redes sociales digitales, entendiendo las nuevas prácticas y haciendo uso de esta nueva gramática audiovisual, se puede llegar de forma directa a personas e interesarlas en diversos temas, lugares o actividades y con ello darlos a conocer y potenciar.

Page 42: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDA

PROYECTO DE ACTIVACIÓN TURÍSTICA MEDIANTE REDES SOCIALES

Page 43: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

febrero marzo mayo junio agosto

PROCESO DE DISEÑO35

SEMINARIO

ago - sep 2010 abril julio

ESTUDIO DE CAMPOPREPRODUCCIÓN

PRODUCCIÓNPOSTPRODUCCIÓN

VIRALIZACIÓN

Es importante entender esto como un diseño de interacción, enfocado en los destinatarios y guiado detalladamente por una metodología específica.

Page 44: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

FORMULACIÓN DE PROYECTO36

PROPUESTADiseño e implementación de estrategias de posicionamiento audiovisual digital que basan su estructura narrativa en [1] el entendimiento y aplicación de las características del material viral web como precursor de la masificación de un mensaje y [2] la catalización del interés a partir de la extrapolación e interpretación de técnicas de argumentación.

Page 45: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

FORMULACIÓN DE PROYECTO37

OPORTUNIDAD Por medio de redes sociales, entendiendo las nuevas prácticas asociadas a la interacción digital y haciendo uso de la nueva gramática audiovisual que ha surgido, se puede llegar de forma directa y persuasiva a personas, e interesarlas en diversos ámbitos, lugares o servicios; para darlos a conocer y potenciar.

Page 46: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

FORMULACIÓN DE PROYECTO38

BENEFICIOLograr que los destinatarios del proyecto se informen y visiten Lonquimay para activar el turismo en la zona, con el fin de incentivar mejoras en la infraestructura turística y en las ofertas de servicios por parte del pueblo, aumentando como consecuencia, los ingresos económicos de la comuna.

Page 47: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

ARGUMENTO39

El agua pura y transparente es invaluable, lograr avistar fauna poco común en su estado natural es inolvidable, disfrutar de rios de pesca abundante es espectacular, la tranquilidad y seguridad en las vacaciones es impagable y compartir con gente acogedora enriquece el viaje. En Lonquimay se puede encontrar todo esto y más, por lo tanto, su potencial es gigante

Page 48: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

ARGUMENTO40

El agua pura y transparente es invaluable, lograr avistar fauna poco común en su estado natural es inolvidable, disfrutar de rios de pesca abundante es espectacular, la tranquilidad y seguridad en las vacaciones es impagable y compartir con gente acogedora enriquece el viaje. En Lonquimay se puede encontrar todo esto y más, por lo tanto, su potencial es gigante

Page 49: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

ARGUMENTO41

El agua pura y transparente es invaluable, lograr avistar fauna poco común en su estado natural es inolvidable, disfrutar de rios de pesca abundante es espectacular, la tranquilidad y seguridad en las vacaciones es impagable y compartir con gente acogedora enriquece el viaje. En Lonquimay se puede encontrar todo esto y más, por lo tanto, es simplemente fantástico.

Page 50: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

TIPOLOGÍA DE VIRALIZACIÓN42

HUMOR CALIDAD TÉCNICA MOTIVACIONAL / DENUNCIA

Page 51: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

MODO DE POSICIONAMIENTO43

Mediante atributos específicos del lugar.

Page 52: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

CARÁCTER NARRATIVO44

La Narrativa del proyecto es pro naturaleza, amiga del turismo sustentable y de actividades outdoor, valora Chile y sus paisajes, promoviendo el aventurarse a explorar Lonquimay sin tanta planificación ni recursos, con el fin de conocerlo de manera real, con sus ventajas y sus debilidades.

Page 53: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

CONCEPTO DE DISEÑO45

La estética definida busca potenciar la fotografía, por lo que la gráfica es simple y de carácter principalmente funcional, para facilitar la lectura sobre fondos de video y fotográficos y evitar competir con la majestuosidad de los paisajes que muestran las imágenes.

Page 54: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

DISEÑO DE GUIONES46

Los guiones se diseñaron en base a los requisitos extraídos de la investigación previa para que respondieran específicamente al fenómeno de viralización web.

‣ Cada guión presenta una premisa diferente para el mismo argumento.

‣ Muestran paisajes que sirven como un atributo complementario para la argumentación.

‣ Se diseñaron pensando en abaratar costos de rodaje.

‣ Duración de los guiones definida estratégicamente.

‣ Paralelamente se definió la temática del documental.

Page 55: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

DESARROLLO DE PERSONAJES47

A partir de la identidad del destinatario del proyecto, se crearon los personajes de las historias, para que respondieran a los perfiles de los destinatarios, sintiéndose así identificados en los videos por este arquetipo. Al mismo tiempo cumplen la función de Cliffhangers para englobar al conjunto de videos.

Page 56: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

DESARROLLO DE PERSONAJES48

A partir de la identidad del destinatario del proyecto, se crearon los personajes de las historias, para que respondieran a los perfiles de los destinatarios, sintiéndose así identificados en los videos por este arquetipo. Al mismo tiempo cumplen la función de Cliffhangers para englobar al conjunto de videos.

Page 57: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

49

Page 58: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

49

Page 59: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez
Page 60: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez
Page 61: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

IDENTIDAD GRÁFICA52

Page 62: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

IDENTIDAD GRÁFICA53

Page 63: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

SITIO WEB LONQUIMAY.ORG54

Page 64: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

SITIO WEB LONQUIMAY.ORG54

Page 65: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

VIRALIZACIÓN55

Creación de cuentas en Facebook, Twitter y Google+.

Page 66: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

RESULTADOS56

Page 67: Clase Redes Sociales - Tomás Velasquez

DESCUBRE, EXPLORA & CUIDADiseño estratégico comunicacional para redes sociales digitales.Por Tomás Velásquez | Profesor guía: Alejandro Durán Vargas.

Video Making of del rodaje

57