DEFINICIÓN DE COACHING COACHING EDUCATIVO:

-Definición

-¿Que beneficios tiene ?-¿Qué propone?

PILARES DE COACHING EDUCATIVO:

-Centro educativo

EDUCADOR COACH

COACHING

Es un sistema que incluye

conceptos, estructuras, procesos,

herramientas de trabajo e

instrumentos

de medición y grupos de

personas con el objetivo de

conseguir alguna meta o de

desarrollar habilidades específicas.

El coaching proporciona un espacio donde poder observar, pensar y profundizar en los retos de las personas ,para generar un aprendizaje ,un cambio que les permita alcanzarlos ….Y en este cambio de aprendizaje ,conecta a las personas o a los grupos con su parte emocional o relacional ,que potencia el cambio.

LA PALABRA O EL LENGUAJE, porque se basa en un dialogo entre el coach y la persona.

EL APRENDIZAJE, porque el coaching es el arte de aprender a aprender más que enseñar.

EL CAMBIO ,porque el coaching es la disciplina que se trata del cambio, de cómo facilitar el cambio en nosotros mismos, en nuestros comportamientos , actitudes, destrezas, habilidades, competencias y en la de los demás .Sin cambio no hay solución.

Es una disciplina que busca cumplir con este principio fundamental de la educación ,a través de un modelo educativo, que promueve :

-Una enseñanza efectiva para un aprendizaje significativo a través de una formación profesional y personal del educador –COACH de manera que sea capaz de desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para enfrentar su vida personal y profesional.

EL COACHING EDUCATIVO SUELE ASOCIARSE A LAS INTELIGENCIASMÚLTIPLES(EMOCIONAL,INTERPERSONAL,LÓGICO-MATEMÁTICO,NATURALISTA…)

¿QUÉ BENEFICIOS TIENE?

Mediante el coaching educativo podemos ayudar a alumnos/as a cumplir objetivos por medio de acciones siempre autoiniciadas y sin transferirle nunca nuestro conocimiento ni experiencia, a diferente de otros enfoques educativos.

¿QUÉ PROPONE EL COACHING EDUCATIVO ?

Nos conecta con las herramientas del Coaching integral para aplicarlas como acompañantes, asistentes, padres o madres en un ámbito educativo o familiar. Nos conecta, primero con nosotros mismos, para luego poder interactuar con el otro de manera útil y sana. A través del lenguaje y la comunicación desde el respeto por la individualidad del otro y a nosotros mismos, te abre un espacio para crear a tu alrededor un mundo inteligente, sano y consciente.

En un centro educativo donde el coaching está integrado en su día a día ,podríamos ver:•Equipos de profesores que se reúnen por parejas para ayudarse entre compañeros a revisar ``cómo lo he hecho este año´´, qué aciertos y errores he tenido ,qué sensaciones me ha traído este grupo ,cómo estoy viviendo mi rol de profesor .Qué retos me propongo para el siguiente curso…,o cómo podría avanzar en este conflicto que tengo .•Niños que juegan a retarse entre ellos en cuanto a sus objetivos de crecimiento o aprendizaje y que hacen un seguimiento semanal de sus retos.•Directores que reúnen al claustro para compartir cómo va ,cómo están trabajando ,qué quieren revisar, qué aspectos necesitan trabajar juntos.•Coordinadores que definen en equipo la visión de lo que Quieren conseguir con un grupo determinado .•Aulas donde el profesor se sitúa en un lugar secundario.•Cursos que comienzan creando lazos entre los niños y profesores a nivel emocional.•Tutorías enfocadas al auto-conocimiento,•Asignaturas donde se exploran y comparten las emociones que genera la propia asignatura , el grupo …

oTrabaja con un estilo educativo distinto ,fuera del lenguaje tradicional de la educación , mucho más efectivo y motivador .

oPromueve el conocimiento personal y la toma de conciencia :situación actual .

oDespierta la motivación y la fijación de objetivos: situación deseada.

oIdentifica las posibilidades y barreras personales y del entorno.

oTrabaja para desarrollar al máximo su potencial y fortaleza.

oAyuda al estudiante a descubrir las estrategias efectivas de aprendizaje

oAyuda al alumno a tomar conciencia de quién es ,qué hace y qué sabe para poder tener éxito; promueve un cambio de actitud y el desarrollo de competencias.