7/23/2019 Cmo ser el mtodo de trabajo o el camino hacia el aprendizaje

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Cmo ser el mtodo de trabajo o el camino hacia el aprendizaje?

Todos los bloques sealados se trabajarn basndonos en los principios del constructivismo e

intentando favorecer en todo caso, un aprendizaje funcional, significativo, interactivo, y que

suponga la adquisicin de estrategias que posibiliten el aprendizaje autnomo de los alumnos.

Este modo de hacer, requerir que combinemos las clases tericas con las prcticas, el

planteamiento de actividades individuales con las grupales, la utilizacin de las nuevas tecnologasde la comunicacin y la informacin con el empleo de otros mtodos de trabajo ms traducionales

aunque no por ello, menos vlidos.

Cmo se realizar la evaluacin?

Con respecto a la evaluacin, cabe decir que sta ser continua y versar tanto sobre conceptos y

procedimientos, como sobre actitudes. Los instrumentos empleados para tal evaluacin sern

coherentes con el tipo de aprendizaje que se exija al alumnado. Entre ellos, se pueden sealar por

ejemplo: pruebas especficas, observacin sistemtica en el aula, anlisis de las producciones de

los alumnos, exposiciones oralesEl descriptor numrico que seale la calificacin de cada

trimestre se obtendr de la suma del valor de las siguientes variables.

X1 = porcentaje obtenido de la media aritmtica de las dos pruebas escritas realizadas por

trimestre (50%).

X2 = trabajo diario (actividades, repaso diario del contenido visto hasta el momento, participacin

en clase de manera espordica o sistemtica) y trabajos tanto individuales como grupales,

presentados a lo largo del trimestre (recensin crtica de la lectura obligatoria, trabajo sobre una de

las etapas evolutivas a elegir (20%).

X3= prcticas realizadas en clase semanalmente y plasmadas bien en el cuaderno individual, bien

en el cuaderno electrnico compartido por todo el grupo o recogidas y corregidas puntualmente por

la profesora (20%).

X4 = actitud hacia los compaeros, la materia y la profesora; buena disposicin ante las tareas que

se plantean, (10%)

Nota: Para que al alumno se le haga la media aritmtica de estos apartados se requerir haber

obtenido un mnimo porcentaje en cada uno de ellos.

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Desde aqu queremos mostrar nuestro ms sincero agradecimiento y nuestro particularreconocimiento al trabajo realizado por Jos Mara Garca Gutirrez, Pilar Ricarte Gonzlez, JosIgnacio Alonso Garca, ngel Alonso, Alfonso Balmori, Jualiana Carvalho, Jess RamrezCabaas, Juan Castuera, Francisco A. Figuero, Toms Garca, Marino Prez, Jos M Iglesias,Flix de Pablos Mateos y Ral Fernndez. Todos ellos son autores de los libros quehabitualmente manejamos en nuestra asignatura y de ellos hemos tomado prestados, sin otro

objetivo que aprender, algunos contenidos y actividades que recoge este espacio.