Intervencin en la conducta infantil Portillo, R. (Enero 2006)

Partimos de que Existen diferentes estilos educa-tivos (Barba, Lavigne, Puerta, Portillo y Rodrguez, 2002)

En nuestra investigacinLos resultados mostraron datos explicativos sobre relacin existente entre los estilos educativos (autori-tario, democrtico, permisivo) maternos y paternos y las conductas adictivas en los hijos

El estilo autoritarioConsidera escasamente las peticiones de los hijos. No responden a sus demandas, a la vez que combinan estas actuaciones con poco afecto y altos niveles de control. Es propio de este estilo el que aparezcan conductas de privaciones junto con las de coercin verbal y fsica (Baumrid, 1971)

Los padres permisivosEvitan hacer uso del control, utilizando pocos castigos y muestran una excesiva concesin en las demandas de los hijos; se muestran tolerantes y tienden a aceptar positivamente los impulsos del nio

Los padres permisivosNo presentan demandas madura-tivas hacia los hijos, quizs por la escasa implicacin de estos padres en la crianza infantil. Su estilo comuni-cativo es poco efectivo y unidire-ccional, considerando en exceso las iniciativas y argumentos infantiles

Los padres democrticosEl estilo democrtico no es el estilo de la imposicin o dejar hacer sino el de la negociacin

Son padres que responden a las demandas y preguntas de sus hijos mostrando atencin e inters

EFECTOS DE LOS ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES SOBRE EL DESARROLLO DEL NIO

(Adaptado de Moreno y Cubero, 1990)

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

Tienden a ser obedientes, ordenados, poco agresivos, ms tmidos, poco tenaces a la hora de perseguir metas

Tienden a tener una pobre interiorizacin de valores morales, orientndose ms a los premios y castigos que hacia el significado intrnseco del comportamiento

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS:

Manifiestan pocas expresiones de afecto con los iguales, siendo poco espontneos, llegando incluso a tener problemas en establecer estas relaciones

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

Tienen un lugar de control externo, baja autoestima y dependencia

Tienden a ser poco alegres, colricos, aprensivos, infelices, fcilmente irritables, y vulnerables a las tensiones

LOS HIJOS DE LOS PADRES PERMISIVOS

Tienden a tener problemas para controlar sus impulsos, dificultades para asumir responsabilidadesSon inmadurosTienen bajos niveles de autoestimaTienden a ser ms alegres y vitales

LOS HIJOS DE LOS PADRES DEMOCRTICOS

Tienden a tener niveles altos de autocontrol y de autoestimaSon ms capaces de afrontar situaciones nuevas con confianza

PADRES DEMOCRTICOS Son persistentes en las tareas que inicianSon interactivos y hbiles en las relaciones con los iguales, independientes y cariososSuelen tener valores morales interiorizados

ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES DIMENSIONES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRES-

HIJOS

EXIGENCIAS DE MADUREZ

AFECTO EN LA

RELACIN

TIPOS DE PADRES

AUTORITARIOS

PERMISIVOS

DEMOCRTICOS

INDIFERENTES

ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS PADRES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRES-

HIJOS

EXIGENCIAS DE MADUREZ

AFECTO EN LA

RELACIN

AUTORITARIOS

SON LOS NIOS MS AGRESIVOS

MUY ELEVADO

NO HAY

EXCESIVAS

NO HAY

PERMISIVOS

NIOS CON PROBLEMAS DE AUTOCONTROL

INEXISTENTE

NORMAL

NO HAY

MUCHO

ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS PADRES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRES-

HIJOS

EXIGENCIAS DE MADUREZ

AFECTO EN LA

RELACIN

DEMOCRTICOS

POSEEN MEJORES HABILIDADES SOCIALES

ADECUADO

MUCHA

ADECUADAS

MUCHO

INDIFERENTES

ABANDONO FSICO Y FISIOLOGICO

INEXISTENTE

NO HAY

NO HAY

NO HAY

Modelo de desarrollo de la conducta adictiva motivada por pautas educativas inadecuadas

INFANCIA TEMPRANA INFANCIA MEDIA

INFANCIA TARDA Y

ADOLESCENCIA

Patterson, Debaryshe y Ramsey (1989)

Rechazo por el grupo de iguales normalizado

Problemas de drogadiccin

Compromiso con los iguales desviados

Problemas de conducta en el nio

Escasa disciplina parental y control

Fracaso escolar

ALGUNAS NORMAS PARA LAS RELACIONES CON LOS HIJOS

No es buenoEtiquetarEl recurso al destino y a la herencia

S es buenoReforzar las conductas positivas

Qu hacer ante las conductas problema?

(Adaptado de Gua de Salud Infantil y Adolescente, Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999)

Retirar la atencin de las conductas problemaConsejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Prestar atencin a las conductas deseadasConsejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Retirar o dar determinadas recompensas

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

El castigo

Tiempo fuera

Si no lo puede evitar, aljese

Establecer normas de conductaRecoger los juguetes

Pocas normas pero que se cumplen

No se ve la tele de nocheNo se pega al hermano

Todos los das

. Yo saco la basura pongo la comida al gato

Dar buen ejemplo

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Fomentar la autoestima

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Fomentar la independencia

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Cambiar algunos elementos de la situacin

Empleo del dilogo y estrategias no agresivas

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Armarse de pacienciaGracias por su atencin